Тема урока. Цель урока.

Тема урока.
Декоративно прикладное искусство в жизни человека.
Лоскутное шитье
Цель урока.
Познакомить – с декоративно –прикладным искусство м в жизни человека.
Познакомить учащихся с историй развития лоскутного шитья и с различными техниками
лоскутного шитья , материалами и приспособлениями для шитья.
Формирование знаний по обработке ткани в лоскутной технике и основам цветовой
гаммы.
Развивать у учащихся эстетический вкус, воспитывать аккуратность, терпеливость,
усидчивость.
Важнейшим направлением активизации процесса обучения необходимо считать
вовлечение учащихся в деятельность по принципу «от идеи к конечному результату».
Оборудование: набор ручных инструментов, утюг, картон, цветные карандаши, лист
альбомный, линейка.
Дидактическое обеспечение – образцы изделий, выполненные в технике лоскутного
шитья, коллекция тканей для работы.
На доске написаны слова. Нарисован цветовой круг.
Декоративно- прикладное искусство, лоскутная пластика, «пэчкворк», квилтинг,
аппликация., декатировка, шаблон, фактура ткани, орнамент, композиция.
Ход урока.
I. Организационная часть
А проверка готовности учащихся к уроку.
Б проверить внешний вид.
В отметить посещаемость
II. Актуализация первичных знаний.
Прежде чем приступить к изучению новой темы, мы должны с вами повторить знания
полученные на прошлых уроках.
Вопросы.
1 Назвать виды декоративно-прикладного искусства.( кто больше назовет).
2 Разгадать кроссворд.
1
2
3
4
5
6
1 Натуральные волокна животного происхождения.
2 Нить, идущая вдоль ткани.
3 Расстояние между двумя проколами ткани.
4 Натуральные волокна растительного происхождения.
5 Нить , идущая поперек ткани.
6 Швейное изделие, предназначенное для работы на кухни.
III. Объяснение нового материала .
Что такое декоративно – прикладное искусство? Зачем оно людям? Как осуществляется
связь времен в этой области искусства.
- «Что такое искусство?»
Слово искусство в широком смысле обозначает умелое, искусное выполнение всякого
дела.
В специфическом значении – это художественное творчество, в результате которого
создается художественный образ, отражающий действительность.
Мир искусства широк и разнообразен.
- А что значит декоративное искусство?
-Умение художественно украсить любую вещь, применяемую в быту, дать ей особое
звучание, оформить ее.
- Правильно. Мы живём в окружении самых разных предметов, встречаемся с ними и на
улице, и дома. Среди этого многообразия есть предметы, которых удостоил особым
вниманием художник: они искусно украшены, нарядны и по-своему неповторимы. Эти
художественные предметы относятся к области декоративно-прикладного искусства. В
сочетании слов декоративно-прикладное искусство, главное слово декор, что значит,
украшение.
Зачем современному человеку декоративное искусство?
Итак, мы поняли, что декоративное искусство - обширнейшая область творческой
деятельности человека. Изделия из керамики, дерева, металла, стекла, текстиля являются
древнейшими продуктами человеческого труда и творчества, они знаменуют творческое
развитие человека и его культуры? Художник в своеобразии и условности образного
языка данного искусства осознает окружающий мир и может его преобразовать.
Технологические основы лоскутного шитья.
-цветовой круг
-характеристика тканей по волокнистому составу, фактуре, рисунку
- декатировка тканей-использование шаблонов при раскрое деталей лоскутных блоков
- изготовление шаблонов
По теме урока учащимся было заранее дано домашнее задание подготовить материал:
-История лоскутной техники.
-История пэчворк.
Сейчас внимательно послушаете рассказ и выполните следующие задания.
1 По ходу рассказа запишите новые для вас слова.
Рассказ учениц.
Ученик выступит с сообщением. История лоскутной техники.
Ученик выступит с сообщением. История пэчворк.
Ответим на вопросы.
Что же за техника такая «лоскутная»?
Какие изделия можно создать из лоскутов и для чего использовать эти изделия ?
С помощью презентации познакомимся с рядом понятий встречающихся у нас на уроке.
Существует большое разнообразие приемов работы с лоскутами. К наиболее
распространенным относятся: пэчворк, квилт, текстильная мозаика, коллаж и другие.
Декоративно-прикладное искусство—создание художественных изделий, имеющих
практическое значение, художественная обработка предметов быта (утвари, тканей
мебели). В декоративно-прикладном искусстве художественные средства- форма, объем,
линии, цвет, фактура- используются при работе с разными материалами.
- Прикладное искусство — искусство создания бытовых предметов, имеющих
утилитарное назначение и вместе с тем обладающих художественно-эстетическими
качествами.
Декор (лат. decorare — украшать) — совокупность украшающих предмет
орнаментальных или изобразительных элементов.
Техника лоскутного шитья - совокупность приемов и технологическая
последовательность соединения лоскутов определенных форм в орнаменте полотна.
Шитье из лоскутов- один из традиционных видов народного творчества, у которого
давняя история, глубокие корни, как художественная работа , шитье из лоскутов по сути
своей очень близко к древнему искусству мозаики.
Основа - ткань с пониженной растяжимостью, на которую нашивается лоскутные детали.
Размеры основ соответствуют размерам отдельного орнамента- блоками лоскутного
полотна.
Блок - геометрическая и конструктивная единица лоскутного полотна, единица
орнамента, модуль.
Шаблон - лекало для выкраивания деталей лоскутного орнамента. Он представляет
собой выкройку детали с припусками на шов со всех сторон.
Квилтинг – это искусство создания необычайно красивых орнаментов и целых картин
путем сшивания и выстегивания различных материалов. Работы, изготовленные таким
образом, называются квилты. . Сам квилт, то есть готовая картина, включает в себя три
слоя. Верхний слой – декоративный, это то, что видят окружающие. Его выполняют из
однотонной материи методом лоскутного сшивания или при помощи иных методов
рукоделия. Второй слой – прокладочный. Он делает изделие объемным. Третий слой –
изнанка.
Пэчворк –, печворк,пэч-уорк –это лоскутное изделие один из видов народного творчества.
Данная техника рукоделия соединила в себе многие виды – пэчворк, шитье, вышивку,
аппликацию. Хобби это очень увлекательное и интересное, но крайне трудоемкое.
Лоскутная мозаика- вид рукоделия, при котором по принципу мозаики сшивается
цельное изделие из разноцветных и пёстрых кусочков ткани (лоскутков) с определённым
рисунком. В процессе работы создаётся полотно с новым цветовым решением, узором,
иногда фактурой.
Текстильная мозаика -(орнамент, выполненный из отдельных, пригнанных друг к другу
разноцветных лоскутов) –это современная техника, в которой лоскутики соединяются
между собой с помощью машинного шва «зигзаг».. В этой работе обычно используются
плотные ткани, такие как сукно, драп ит д. –они хорошо держат форму, а соединительный
шов подчеркивает контуры, участвуя в создании рисунка.
Текстильный коллаж –(наклеивание ) –работы в этой технике выполняют наклеиванием
лоскутов на основу , отличную по цвету, создавая определенный рисунок, в котором
основа играет роль фона. Иногда коллажа создаются целиком из лоскутков. В этой
технике могут быть выполнены панно, портреты, натюрморты и другие произведения
декоративного искусства .
Аппликация – это рисунок, полученный путем закрепления на какой-либо основе
кусочков различных материалов, предварительно вырезанных по шаблонам (выкройкам).
Техника аппликации относится к более поздним видам декоративно-прикладного
творчества и пользуется большой популярностью у рукодельниц. Аппликация
применяется для украшения окружающих нас предметов быта (портьер, покрывал,
подушек, салфеток и т. д.), для отделки женской и детской одежды, создания пейзажных
панно, сумок, поясов...
Композиция (от лат. composito) — составление, расположение, построение; структура
художественного произведения, обусловленная его содержанием, характером и
назначением. Создание композиции из лоскутов ткани — это выбор орнаментальной и
колористической темы, рисунка, сюжета, определение габаритных и внутренних
размеров произведения, а также взаиморасположение его частей.
Орнамент является одним из средств оформления произведений
декоративно-прикладного искусства. Искусство орнамента очень древнее.
Орнаментальные изображения обладают исключительной способностью доставлять
эстетическое наслаждение, оказывать сильное воздействие на человека, подчас
пробуждая у него неосознанные чувства, связанные с генетической памятью, вызывают
цепочки ассоциаций.
Основной закономерностью орнамента является периодическая
повторяемость мотива, и именно это производит эстетическое впечатление.
Для орнамента характерны также перевод реальных форм и предметов в условные
орнаментальные изображения, высокая степень декоративного обобщения, отсутствие
воздушной перспективы (плоское изображение).
Орнамент (от лат. ornamentium — украшение) — узор, состоящий
из ритмически упорядоченных элементов и предназначенный для украшения различных
предметов (утвари, оружия, мебели, одежды и т.д.), архитектурных сооружений,
предметов декоративно-прикладного искусства.
Орнаменты подразделяются на следующие виды: технический,
символический, геометрический, растительный.
Геометрический орнамент состоит из геометрических элементов, характерно строгое
чередование элементов и их цветовое сочетание.
Растительный состоит из растительных элементов.
Орнаментальная композиция — это составление, построение, структура узора.
Для построения композиции в технике "Лоскутная мозаика", как правило, используются
геометрические рисунки или геометрическая мозаика. Элементами этой мозаики могут
быть квадраты, прямоугольники, ромбы, треугольники, шести- и восьмиугольники и т.д.
Узоры складываются из повторяющихся элементов, поэтому для удобства раскроя
материала применяют выкройки-шаблоны.
Декатировка- это увлажнение ткани перед раскроем для усадки. Под действием воды и
пара все ткани , имеющие натуральные волокна, дают разную усадку. Лоскутные вещи
состоят из многих различных тканей и это деформация может испортить всю работу.
Фактура ткани - это структура её поверхности, которая влияет на рельефность, рисунок
лицевой поверхности, блеск, т.е. на внешний вид ткани, а также свойства и зависит от
переплетений.
Вопрос классу –Какие переплетения вы знаете?(простые- полотняное, саржевое,
сатиновое и атласное).
Подбор тканей по цвету, фактуре и рисунку.
Быстро и со вкусом подобрать ткани поможет цветовой круг.
«Каждый охотник желает знать ,где сидит фазан.»
Основы цветовой грамоты. Цвет. Цветовой круг. Гармоничное сочетание цветов.
Контраст цветов. Пространственное смешение цветов.
Особое внимание в лоскутной технике уделяется цвету и его сочетаниям.
Все существующие в природе цвета делят на две группы:
Хроматические цвета ( цветные)_ это цвета и их оттенки, которые различает глаз
человека.
Ахроматические цвета (бесцветные) –это черный, белый и множество оттенков серого
цвета.
Основные цвета- это красный, желтый и синий.
Дополнительные цвета- это фиолетовый, оранжевый, зеленый –получаются при
смешивании основных.
Красный+ желтый= оранжевый
Красный+ синий= фиолетовый
Желтый+ синий= зеленый.
Подобрать ткани поцвету для выполнения изделий из лоскутов поможет цветовой круг.
Если основные дополнительные цвета расположить по окружности , получится цветовой
круг их шести цветов: красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, фиолетовый.
Добавим к ним еще шесть цветов, полученных смешиванием соседних, получим
цветовой круг из двенадцати цветов.
Хроматические цвета делятся на теплые и холодные. К теплым относятся цвета,
ассоциирующиеся с солнцем и огнем.- красный, оранжевый и желтый. К холодным- цвета
, напоминающие воду, лес- синий, фиолетовый, зеленый. В зависимости от
насыщенности цвета могут быть светлыми и темными, а их сочетания – контрастными.
Цвета расположенные на цветовом круге напротив друг друга, считаются контрастными и
при этом гармоничными: красный- зеленый, оранжевый- синий, желтый- фиолетовый.
Техника лоскутного шитья включает в себя несколько ее видов.
Шитье из квадратов
-Шитье из полос
Шитье из треугольников
IV Практическая работа .
Создание рисунка орнамента. Выполнение шаблонов.( узор их 9
квадратов с помощью цветных карандашей ).
Инструкционная карта.№1.
1 Начертить квадрат 18-18 см.
2 Разбить квадрат на полоски по 3 см каждая.
3 Придумать и изобразить рисунок в квадрате из геометрических фигур.
4 Подобрать цветовое решение для своего квадрата.
5 Выполнить шаблоны из плотной бумаге, пользуясь своим рисунком.
На уроке проводится физминутка.
Текущий инструктаж и выполнение практической части.
- обход рабочих мест
-соблюдение техники безопасности
-индивидуальная работа с учащимися, помощь при работе
-контроль за работой
Критерий оценки при работе с лоскутной техникой.
Предупреждение о возможных ошибках.
Чтобы изделие получилось красивым, и вы не допустили ошибки.
Запомните следующее.
Умело подбирать цвет ткани(цветовое сочетание, структуру ткани, рисунок ).
Перед раскроем по шаблонам хорошо продекатировать лоскутики.
Вырезая детали по шаблонам
Следите за направлением долевой нити.
Обратите внимание на симметричность парных деталей.
Приступая к работе не спешите начинать с больших трудоемких изделий вначале надо
иметь опыт.
Обратите внимание на технические условия выполнения работы.
V Закрепление нового материала.
Вопросы.
1Назовите виды декоративно-прикладного искусства.
2 Что такое лоскутное шитье?
3 Какие материалы используются для лоскутной техники?
4 Что такое декатировка ткани?
5 Для чего нужен шаблон?
6 Какие геометрические фигуры используются в лоскутной технике?
7 Какие новые термины вы узнали на уроке?
VI Анализ и оценка урока.
Актуальность.
Искусство шитья из лоскутов уходит своими корнями в глубокую древность, оно
распространено во многих странах мира. Лоскутное шитье- это культурная ценность. В
настоящее время стало модно на его основе создавать современные изделия.
Учитель проводит анализ выполнения самостоятельной практической работы учащихся.
- показ лучших работ
- анализ допущенных ошибок
-выставление оценок в журнал
1 Чему вы сегодня научились ?
2 Что нового узнали на уроке7
3 Что можно сделать с лоскутами , оставшихся после раскроя швейного изделия?.
VII Домашнее задание.
Продумать творческий проект выполнения изделия из лоскутного шитья для интерьера
своего дома., нашего кабинета или для выставки.
Подготовить доклады на темы. »Шитье из полос»; « Шитье из квадратов»; «Шитье из
прямоугольных треугольников».
VII Итог урока.
1 Чему вы сегодня научились ?
2 Что нового узнали на уроке7
3 Что можно сделать с лоскутами , оставшихся после раскроя швейного изделия?.
VII Уборка рабочих мест.