Сценарный план непосредственно - kras

Сценарный план
непосредственно-образовательной деятельности
с детьми старшей группы
Тема: «Волшебная поляна»
Цель: Расширение представлений детей о цвете и умения передавать цвет через
эмоции.
Образовательные области:
«Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»,
«Познавательное развитие», «Физическое развитие».
Задачи:
- познакомить детей с разными эмоциями и чувствами посредством цвета;
- развивать умение правильно выражать свои чувства и эмоции посредством мимики
и цвета;
- продолжать развивать коммуникативные умения, необходимые для успешного
общения и выполнения совместной работы;
- продолжать развивать ориентировку в пространстве, внимание, быстроту реакции;
- развивать мелкую моторику;
-воспитывать инициативность, дружелюбие.
Используемое оборудование, материалы:
Бумажный разноцветный цветок, модуль «Разноцветный дождь», ковер «Волшебная
поляна», бумажные лепестки красного, жёлтого, синего цвета, бумажные круги
белого цвета, игрушки животных красного, жёлтого, синего цвета, прищепки
разного цвета, ежи из картона разного цвета, пиктограммы с изображением
различных эмоций, разноцветные кружки, лист ватмана, подносы, клей, бумажные
салфетки, подставки, влажные салфетки, релаксационная музыка.
Планируемые результаты:
Проявляют инициативность, самостоятельность в разных видах деятельности.
Умеют соотносить собственное настроение с цветом. Умеют договариваться и
работать в коллективе.
Примерный план деятельности:
Этапы
деятельност
и
Совместная деятельность
педагога с детьми
Вводно организацио
нный
Приветствие
Воспитатель держит в руке
бумажный разноцветный цветок
-Поприветствуйте друг друга
называя по имени и передавая
этот цветок по кругу.
Дети приветствуют друг
друга, передавая цвет по
кругу.
Мотивацион
нопобудительн
ый
Ребята, посмотрите, наш цветок
загрустил. Как вы думаете
почему?
Варианты ответов детей: он
один, на улице холодно, у
него плохое настроение и др.
Как мы можем ему помочь?
Можно найти ему друзей,
развеселить его.
Дети под музыку проходят по
цветной дорожке, а затем
проходят под обручем с
разноцветными лентами и
выходят на ковер, где
разбрасывают заранее
приготовленные лепестки
разных цветов.
Основной
Воспитатель:
- Мы можем отправиться на
волшебную поляну. Дорога на
поляну удивит вас. Проходите за
мной.
- Сколько много лепестков.
Подойдите и соберите
понравившиеся вам лепестки.
Воспитатель спрашивает у детей
какой лепесток они себе
выбрали, почему?
Упражнение «Цветок».
Воспитатель:
-Дети, хотите собрать лепестки
так, чтобы получился цветок?
-Тогда за дело. Соберите цветы
из лепестков одного цвета, а
середина у всех цветов будет
белая.
Воспитатель:
-Очень красивые цветы у вас
получились. А я приглашаю вас
на прогулку по нашей полянке
Самостоятельная
деятельность детей
Дети берут понравившийся
лепесток. Объясняют почему
они выбрали этот цвет.
Дети собирают лепестки
вокруг белых серединок.
Дети самостоятельно
подбирают по цвету
для того, чтобы подобрать
друзей по цвету вашего цветка.
Упражнение «Ёжик».
- Посмотрите на нашей поляне
много ежей, но они без иголок.
Помогите надеть иголки ежам.
Воспитатель раздаёт прищепки
разного цвета и предлагает
позвать ежей:
«Ёжик синий, ёжик серый,
Ёжик красный, ёж зелёный
Поскорей просыпайтесь
И в иголки превращайтесь»
Психологические этюды:
«Разноцветные эмоции».
Воспитатель показывает
пиктограммы с эмоциями,
прикреплённые на мольберте.
-Как можно изобразить эти
настроения.
«Нам по плечу любое дело.
И если только захотим.
Мы настроенье на картинке
В цвета охотно превратим»
Воспитатель раскладывает на
столах кружочки разного цвета
А как выдумаете, какой цвет
может передать «радость»,
«грусть», «страх», «злость»
«удивление».
Коллективная аппликация
«Букет»
Воспитатель:
Давайте сделаем букет из цветов.
У нашего цветка тоже будет
радостное настроение.
Заключитель
ный
Прощание “Сдувание с
ладошек”.
Воспитатель:
предметы и выкладывают их
вокруг своих цветов.
Ответы:
У нас жёлтый медвежонок …,
а у нас красная лиса …
У нас синий зайчонок, волк, и
т. д.
Дети прицепляют прищепки
ёжикам по цвету.
Дети изображают эмоции.
Дети по желанию
прикрепляют кружки
определённого цвета под
пиктограммами.
Под спокойную музыку дети
выполняют коллективную
аппликацию.
По окончании работы, дети
рассматривают её, делятся
впечатлениями.
Дети по очереди сдувают с
ладошек своё прощание –
пожелание цветку
А теперь я давайте попрощаемся
с нашим разноцветным цветком:
будем сдувать с ладошек
прощание с пожеланиями.