Классный час. «Жить только в согласии» Кожевникова Екатерина Евгеньевна

Классный час.
«Жить только в согласии»
Кожевникова Екатерина Евгеньевна
МКОУ Горкинская СОШ
учитель истории и обществознания
Классный час для учащихся 7-8 классов
Цель урока: воспитание в подрастающем поколении потребности и готовности к конструктивному взаимодействию с людьми и
группами людей независимо от их национальной, социальной, религиозной принадлежности, мировоззрения, взглядов, стилей
мышления и поведения.
Задачи:
- обучающие
 ознакомить учащихся с новым знанием о жизни и быте других народов, расширить их представления о традициях
гостеприимства и приема гостей из других государств (дипломатии);
 научить учащихся работать индивидуально и в группе, способствовать умению анализировать и оценивать результаты
собственной деятельности;
 сформировать умение применять полученные знания при решении повседневных жизненных задач;
-развивающие
 развивать умение находить нужную информацию, работать с новым материалом и выбирать главное, необходимое для
работы;
 развивать умение сравнивать и систематизировать знания;
 развивать умение самостоятельно делать выводы
-воспитательные
 главная задача - воспитание у детей миролюбия, принятия и понимания других людей, умения позитивно с ними
взаимодействовать
 продолжить развитие познавательного интереса к теме;
 содействовать развитию умения общаться и дискутировать в процессе совместной деятельности через использование
разных типов образовательных ресурсов в процессе совместной учебно-познавательной деятельности;
 способствовать формированию у учащихся чувства ответственности и деликатного отношения к одноклассникам;
Тип мероприятия: классный час с чаепитием (время – 1,5-2 часа)
Формы работы учащихся: самостоятельная работа (самостоятельное изучение и подготовка презентаций), работа в группах.
Необходимое техническое оборудование: компьютерное рабочее место (экран, проектор, колонки)
Структура и ход классного часа:
Примечание 1: Данный классный час является вторым в серии классных часов связанных с темой толерантности, на первом
занятии учащиеся знакомятся с понятие толерантность и получают домашние задание.
Домашние задание: Класс делится на группы которые готовят презентацию на тему о каком либо народе. Необходимо
учитывать национальный состав класса и постараться поделить группы так, что бы в каждую попали ученики из других
государств или разных народов.
В моем случае класс разделился на 4 группы («Русские», «Украинцы», «Узбеки» и «Таджики») данный выбор основывается на
национальном составе учащихся.
Презентация включает 20 слайдов по 20 секунд каждый (методика «Печа-куча»), а также готовится вкусные блюда для застолья
желательно национальной кухни.
Примечание 2: Если есть возможность пригласить на данный классный час психолога школы.
Этап
мероприятия
Оформление
Деятельность учителя
Учитель обозначает тему классного часа
1 этап
Ученики всего «Жить только в согласии»
Организацион класса садятся И предлагает сыграть в одну игру .
ный
в круг за стол
Деятельность ученика
Выражают
играть
Врем
я
(в
мин.)
согласие
1
2 этап
Ученики всего Учитель ставит на стол большую коробку и просит ребят
Мотивационн класса сидят в разобрать предметы из нее. В коробке лежат вещи
ый
кругу за столом которые так или иначе отражают причастность к разным
религиям, национальностям, социальным статусам
(например – восточный халат, тюрбан, Коран, Библия,
лохмотья нищего, символ денег, маски с изображением
разных рас и т.п. )
Ученики сидят
1. Учитель выдает одному ученику красный листок
в разных
бумаги, который символизирует запрет этому
образах
ученику говорить.
2. А другим участником предлагается выразить свое
отношение к данному герою (образу), но оно
2 эта
обязательно должно носить обидный характер(«Не
Игра
принимаю тебя, потому что ты…»), возможен
вариант, что ученикам выдаются подсказки с
фразами. Например: «Мне не нравится твой
внешний вид», «Я не хочу сидеть с тобой рядом по
тому что ты…», «Ты мне противен потому что..»,
«Я не желаю дружить с таким как ты».
3. Обязательное правило для учеников, состоит в том,
что их фразы не должны относится к личности
ученика, а только к его образу, запрет нецензурной
брани.
4. Участник, у которого в руках красный лист не
имеет право отвечать соперникам, но имеет право
передать этот лист другому ученику.
Внимание: Лист не может быть в руках больше 1 минуты,
лист может передаваться только тому ученику, который
его не держал. (за этим следит учитель)
Учащиеся
разбирают
предметы
и
представляют себя в
разных
образах
(например – католик,
нищий, и т.д.)
4
Учащиеся выполняют
правила игры. Ирга
оканчивается
когда
красный лист побывает
в руках каждого.
10-12
2 этап
Обсуждение
2 этап
заключительн
ый
3 этап
презентация
Ставит на стол табличку с надписью
Обсуждают,
делятся
Ученики
«Не делай другому того, от чего больно тебе»
впечатлениями,
снимают
мнениями.
образы и сидят
за
круглым Ребятам предлагается обсудить, надпись на таблички и
высказать свое мнение, каково им было в образах.
столом
Учитель предлагает вспомнить материал предыдущего
Ученики сидят классного часа, на котором ребята познакомились с
за круглым
понятием толерантность. И сделать вывод всего
столом
сказанного. И ответить на вопрос:
У толерантности должно быть лицо?
У толерантности должны быть какие-то свои качества?
Как вы думаете, какими именно качествами должна
обладать толерантность?
Выступление
групп с
презентацией
Организует выступление групп.
В формате показа презентаций «Печа-куча»
10
Приблизительный ответ
учащихся должен быть
таким: «Люди должны
10
быть
снисходительными друг
к другу, терпимее,
уважать мнение других.
Они
должны
быть
толерантными друг к
другу».
Каждая
группа
представляет
свою
презентацию, в которой
за 6 минут рассказывает
о традициях народа, его
культуре,
героях,
особенностях, истории.
После выступления на 20
стол команда ставит мин.
угощения,
которые
приготовила за ранние.
Желательно, что бы
блюдо
было
национальным.
(Например:
«Украинцы»
вареники )
группа
приготовила
3 этап
чаепитие
4 этап
заключительн
ый
Учитель предлагает попробовать вкусности и поделиться Пьют чай и общаются
Учащиеся
впечатлениями о услышанном, задать друг другу вопросы.
вместе
пьют
чай.
На
чаепитие
можно
пригласить
родителей,
которые могут
заготовить
притчи
и
присказки,
о
том как разные
люди
живут
вместе и только
в согласии.
Домашнее задание: написать эссе на тему
«Жить только в согласии, возможно ли это»
30
1