Сценарий викторины по русскому языку и чтению в 5 классах... "МЕЖДУНАРОДНОМУ ДНЮ РОДНОГО ЯЗЫКА"

Сценарий викторины по русскому языку и чтению в 5 классах к
"МЕЖДУНАРОДНОМУ ДНЮ РОДНОГО ЯЗЫКА"
Цель: познакомить ребят с недавно образованной датой – Международным днем родного
языка, формировать бережное отношение, как к родному, так и другим языкам, гордость за свой
родной русский язык, чувство принадлежности ксвоим предкам, народу, культуре, воспитывать
патриотизм, толерантность, развивать речь детей, память, мышление, ораторское искусство,
раскрывать таланты ребят.
Международный день родного языка отмечается с 1999 года. Землю населяют разные
живые существа: от мельчайших бактерий до таких великанов, как слоны и киты. Но только
человек обладает даром слова. И как бы мы не определяли этот дар – священный, божественный,
величественный, великолепный, бесценный, бессмертный, чудесный – мы не отразим во всей
полноте его огромного значения.
Ведущий:
Я люблю свой родной язык!
Он понятен для всех,
Он певуч,
Он, как русский народ, многолик,
Как держава наша, могуч…
Он – язык Луны и планет,
Наших спутников и ракет,
На совете
За круглым столом
Разговаривайте на нём:
Недвусмысленный и прямой,
Он подобен правде самой.
В мире насчитывается от 3 до 5 тысяч разных языков. Среди них так называемые мировые языки
– русский, английский, французский, немецкий, испанский. В Международный день родного
языка все языки признаются равными, поскольку каждый из них уникален. В России
государственным является один язык – русский
Ведущий:
Но, как родной, люблю язык я русский,
Он нужен мне, как небо, каждый миг,
На нём живые, трепетные чувства открылись мне
И мир открылся в них.
С первых дней своей жизни человек слышит речь близких ему людей - мамы, папы,
бабушки и как бы впитывает в себя интонации их голосов. Ещё не зная слов, ребёнок по звукам
голосов узнаёт близких и дорогих ему людей. Постепенно малыш начинает овладевать речью. А к
семи годам, как подсчитали учёные, ребёнок запоминает слов больше, чем за всю остальную часть
своей жизни.
Могуч и прекрасен наш родной русский язык. Послушайте, что говорили о нём
выдающиеся русские писатели.
"Язык - это история народа. Язык - это путь к цивилизации культуры: потому-то изучение и
сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной
необходимостью". (Александр Иванович Куприн)
"Чтобы хорошо писать, надо хорошо знать свой родной язык". (Максим Горький)
"Русский народ создал русский язык - яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как
стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью: Что такое Родина? Это весь
народ. Это его культура, его язык. (Алексей Николаевич Толстой)
"Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это состояние, переданное нам
нашими предшественниками. Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием: в руках
умелых оно в состоянии совершать чудеса!". (Иван Сергеевич Тургенев)
Задания к викторине:
1. «Узнай героя и его сказку».
Удивляется народ:
Едет печка, дым идет,
А Емеля на печи
Ест большие калачи!
Чай сам наливается
По его хотению,
А сказка называется... («По щучьему велению».)
Прямо в болото упала стрела,
А в этом болоте царевна жила,
Как звали царевну, скажи мне на ушко.
Я знаю, ты помнишь - Царевна-... (Лягушка.)
Сидит в корзине девочка
У мишки за спиной.
Он сам, того не ведая.
Несет ее домой.
Ну, отгадал загадку?
Тогда скорей ответь!
Названье этой сказки... («Маша и медведь».)
«Не пей, Иванушка, если устанешь...»
Л братец все выпил до донышка.
«Не пей, Иванушка, козленочком станешь!»
-Плачет... (Сестрица Аленушка.)
Кто превратил Василису Премудрую в лягушку? (Кощей Бессмертный)
Где находится смерть Кощея Бессмертного? (Дерево, сундук, заяц, утка, яйцо, игла.)
От кого ушел Колобок? (От дедушки и бабушки, зайца, волка, медведя.)
Кто с кем такой дележ устраивал: “Твои ввершки, а мои корешки” (Мужик с медведем в сказке
“Мужик и медведь”.)
Какого героя провели на пирожках? (Медведь из сказки “Маша и медведь”.)
Кто варил кашу, используя ум и смекалку? (Солдат в сказке “Каша из топора”.)
Какими словами начинаются русские сказки? (“Жили-были…”; “В некотором царстве, в
некотором государстве…”.)
Что приказывал царь-батюшка своим невесткам, чтобы проверить их мастерство? (Испечь хлеб,
соткать ковер.)
Чем кормила лиса журавля? (Кашей.)
Кто первый нашел теремок? (Мышка-норушка)
2. Вставьте числа в пословицы
.… раз отмерь, … отрежь. … … не ждут.
….голова хорошо, а … лучше.
У … нянек дитя без глазу.
Не имей … рублей, а имей … друзей.
За … зайцами погонишься - ни … не поймаешь.
Обещанного … года ждут.
… в поле не воин. … вода на киселе.
3. Закончите пословицы :
Без труда не выловишь и …
Делу – время, а потехе - …
Маленькое дело лучше большого…
Глаза боятся, а руки…
Уменье и труд все …
Какие труды, такие и …
Ученье – свет, а не ученье -…
Красна птица перьем, а человек -…
Без наук, как без…
Корень ученья горек, да плод его…
Тяжело в ученье - легко…
Человек неученый - что топор …
Дерево держится корнями, а человек -…
Нет друга - ищи, а нашел - …
Не мил и свет, когда …
В тесноте да не в …
Друг познается в …
На вкус на цвет …
4. В одном из слов в пословице перепутана буква, исправьте.
Трус кормит, а лень портит.
Первый клин комом.
Сашу маслом не испортишь.
Не делай из муки слона.
Нашла коза на камень.
Правда глаза полет.
Не зная броду, не суйся в моду.
Купить кита в мешке.
Мы сами с ушами.
Не ноги горшки обжигают.
От бобра бобра не ищут.
В здоровом теле здоровый пух.
Крутиться как булка в колесе.
На безрыбье и бак рыба.
Яйца куницу не учат.
Два сапога тара.
Ус хорошо, а два лучше.
Голод не щетка.
Один в золе не воин.
Трус своей лени боится.
Жди у горя погоды.
Толочь в ступе соду.
Полк в овечьей шкуре.
5. Отгадай загадки:
Попало наше тесто
В горячее место.
Попало - не пропало,
Румяной булкой стало.
Стоит изба из кирпича,
То холодна, то горяча.
Наша толстая Федора
Наедается нескоро,
А зато когда сыта,
От Федоры - теплота. (Печь)
Жевать не жую, а все пожираю.
Что, дотронувшись едва,
Превращает в дым дрова?
Сколько бы ни ел,
Никогда сыт не бывает.
Накормишь - живет,
Напоишь - умрёт. (Огонь)
Кланяется, кланяется,
Придёт домой - растянется. (Топор)
Таять может, да не мед,
Не фонарь, а свет дает. (Свеча)
Много дружных ребят
На одном столбе сидят.
Как начнут они резвиться Только пыль вокруг клубится.(Метла)
Маленькая головка
На пальце сидит,
Сотнями глаз
Во все стороны глядит.
На пальце одном
Ведёрко вверх дном. (Напёрсток)
Я пузырюсь и пыхчу,
Жить в квашне я не хочу.
Надоела мне квашня,
Посадите в печь меня. (Тесто)
Он пыхтит, как паровоз,
Важно кверху держит нос.
Пошумит, остепенится Пригласит чайку напиться. (Самовар)
Что на сковородку наливают
Да вчетверо сгибают? (Блины)
Я землю копала Ничуть не устала.
А кто мной покопал,
Тот и устал. (Лопата)
Зубы имеют,
А зубной боли не знают. (Грабли)
6.Итоги. Награждение команд.
Ведущий: Надеемся, что сегодняшняя викторина не только доставила вам удовольствие, но и
повысила вашу грамотность, приобщила к богатству русского слова, вызвала интерес к русскому
языку вообще. "Язык - это история народа. Язык - это путь к цивилизации культуры: потому-то
изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но
насущной необходимостью". (Александр Иванович Куприн)
"Чтобы хорошо писать, надо хорошо знать свой родной язык". (Максим Горький)
"Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это состояние, переданное нам
нашими предшественниками. Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием: в руках
умелых оно в состоянии совершать чудеса!". (Иван Сергеевич Тургенев)
Ведущий: Итак, ребята наша веселая викторина подошла к концу. Вы молодцы, много знаете и
умеете дружно работать.
Подведение итогов. Награждение команд.
Используемая литература:
1. Л. И. Гайдина, А. В. Кочергина «Группа продлённого дня» 3-4 классы
2. Аверьянова И. В., Лапшина Н.Н. «Предметные недели и праздники. Внеклассная работа в
начальной школе»
3. «Пословицы и поговорки в коррекционной работе с младшими школьниками» Оглоблина И.
Ю., канд. пед. наук, учитель-дефектолог, Республика Беларусь