Праздник знатоков русского языка (Конкурсная программа) (5-8 класс)

Праздник знатоков русского языка
(Конкурсная программа)
(5-8 класс)
Цели: активизировать интерес учащихся к русскому языку; создать условия для демонстрации своих
знаний и умений в области школьного предмета «Русский язык».
Оборудование:
1.Оборудование зала
2.Карточки с заданиями
3.Черный ящик (яблоко, хлеб, вода, камень, нить, соль, клубок, ключ, перчатка)
4. Картинки
5. Четыре листа А4, фломастеры или ручки
6. Песочные часы
1. Вводная часть
Чтец. (Ученица 9 класса Швец Ирина)
Я люблю свой родной язык.
Он понятен для всех,
Он певуч.
Он, как русский народ, многолик,
Как держава наша, могуч.
Хочешь – песни, гимны пиши,
Хочешь – выскажешь боль души.
Будто хлеб ржаной, он пахуч,
Будто плоть земная, живуч.
Изучайте родной язык!
В нем былинное волшебство
И надежд людских торжество.
Он и в книгах живой родник.
Постигайте, как жизнь, его.
А. Яшин
Ведущий. Этим стихотворением замечательного русского поэта А. Я. Яшина мы открываем
Праздник знатоков и любителей русского языка. Здравствуйте, дорогие участники, болельщики и,
конечно же, учителя! Мы рады приветствовать вас в этом зале! Сегодня мы собрались здесь не
только с целью посоревноваться и определить победителя, но и затем, чтобы лишний раз убедиться в
том, что «нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский
язык» (К. Г. Паустовский.)
Сегодня участникам встречи предстоит пройти через увлекательные веселые задания. А судить, кто
же лучше справится с заданием, будет наше уважаемое жюри, в состав которого вошли…
(представление членов жюри).
Ведущий. Для начала дадим нашим командам названия. Пусть это будут слова, которые прозвучат в
одном смешном анекдоте про русский язык. (Читает ученик 9А классаКарапетян Арам)
Идет урок русского языка в грузинской школе. Учитель говорит детям (говорит с подражанием
грузинскому акценту): «Дети, возьмите тетради и запишите: в русском языке слова «ушель»,
«пришель» и «нашель» пишутся без мягкого знака на конце. А слова «сол» и «фасол» - с мягким
знаком. Обязательно запишите, дети, потому что запомнить это невозможно».
Путь наши команды будут носить названия «Соль» и «Фасоль». Каждая команда назначает капитана.
2. Конкурсная программа
Разминка (каждой команде предлагается по два вопроса)
1.Что у цапли впереди, а у зайца позади? (Буква «ц»)
2. Как перечислить по порядку пять дней недели, не называя при этом ни числа, ни названия дня?
(Вчера, сегодня, завтра, послезавтра, послепослезавтра.)
3. В каком слове отрицание «нет» слышится сто раз! (Стонет.)
4. Что общего у дня и ночи! (Мягкий знак в конце слов.)
5. Что находится между горой и оврагом? (Буква «в».)
6. Используйте слово язык в разных смысловых значениях. (Длинный язык, корявый язык,
иностранный язык, заливной язык и т.д.)
Ведущий. Итак, поразмялись, начнем конкурсную программу.
Конкурс шарад
1) Начало слова – лес,
Конец – стихотворенье,
А целое растет,
Хотя и не растенье…
(бор-ода)
2) Слог первый-маленький грызун,
Второй – вид дикого быка
Любой поймет наверняка. (Мышь-як)
3) Мой первый слог-предлог
А во втором мы проживем все лето,
А целое от нас и вас
Давно уж ждет ответа.
(За-дача)
4) Три буквы облаками реют,
Две видны на лице мужском,
А целое порой белеет
«В тумане моря голубом». (Пар-ус)
Ведущий. А теперь посмотрим, насколько хорошо вы знаете пословицы. «Ведь недаром молвится»,
«Без пословицы не проживёшь». Мы вправе гордиться пословицами, которые создал наш народ, и
продолжаем употреблять пословицы и поговорки в своей речи.
Конкурс знатоков поговорок и пословиц.
1-й этап
1.В какой поговорке утверждается, что можно определить цену и вес горя? (Узнать почем фунт
лиха.)
2. Согласно какой поговорке зубы могут находиться не во рту? (Положить зубы на полку.)
3. Какая поговорка говорит нам о каком-либо событии, которое неизвестно, когда было, да и было ли
вообще? (На воде вилами писано.)
4. Согласно какой поговорке слова находятся в кармане? (За словом в карман не полезет.)
5. Плеваться вообще некрасиво, но когда из-за плевка можно умереть от жажды? (Не плюй в колодец
– пригодиться напиться.)
6. О какой пословице вспоминают, когда хотят сказать, что рано вставший успевает больше сделать
за день?(Кто рано встает, тому Бог подает.)
2-й этап
Ведущий. К предложенным пословицам разных народов будем подбирать соответствующую по
смыслу русскую пословицу
1. Дагестанская: Торопливым людям не хватит мудрости. (Семь раз отмерь, один раз отрежь.)
2. Киргизская: Потихоньку далеко пойдешь, а пляской – устанешь. (Тише едешь – дальше будешь.)
3. Таджикская: Еще не знал никто и никогда роз без шипов, а удачу без труда. (Без труда не вынешь
и рыбку их пруда.)
4. Каракалпакская: Если кривы дерева, то и тень от них крива. (Яблоко от яблони недалеко падает.)
5. Украинская: И живи до старости, и учись до старости. (Век живи – век учись.)
6. Малайская: Кончил шить – оборвал нить. (Кончил дело – гуляй смело.)
7. Удмуртская: Слово не стрела, а сердце пронзает. (Слово не воробей, вылетит – не поймаешь.)
8. Киргизская: Чем наполнена посуда, то и выльется оттуда. (Каков человек, таковы и его дела.)
Ведущий. Попрошу наше уважаемое жюри объявить результаты команд за два конкурса (жюри
называет результаты).
Конкурс «В погоне за существительным».
Ведущий.Сейчас в течение одной минуты вам надо будет написать как можно больше имен
существительных, обозначающих качества человеческого характера. Нужно, чтобы эти слова
заканчивались на «ость». Располагать их нужно в два столбика: качества положительные и
отрицательные.
Например: положительное – храбрость, отрицательное – трусость.
Задание понятно? Тогда приготовились. Начали. (По истечении одной минуты идет подсчет
ответов.)
Ведущий. Среди слов, как и среди людей много однофамильцев. И называются они омонимы. Слова
звучат одинаково, но различаются по значению. Поэтому омонимы нередко служат материалом для
загадок-шуток.
Конкурс загадок-шуток.(Игра со зрителями)
1.В какую бочку не нальешь воды? (В бочку – фигуру пилотажа.)
2. В какой клетке не держат птиц и зверей? (В тетрадной клетке.)
3. Из какого крана не берут воду? (Из подъёмного крана.)
4. Какой вид литературного произведения обозначается мужским именем? (Роман.)
5. Каким патроном не зарядишь ружье? (Патроном для лампочки.)
6. В каких лесах не водится дичь? (В строительных лесах.)
7. Каким поясом нельзя подпоясаться? (Географическим.)
8. Из какого сосуда не напьёшься? (Из сосудов в теле человека.)
Анаграмма.
Ведущий. Следующее задание – анаграмма. Вот вам листочки с заданием, а я объясню, что такое
анаграмма. Для того чтобы решить анаграмму, надо отгадать два слова. Причем из первого слова
путем перестановки букв должно получиться второе, например: камыш – мышка. Мы даем по одной
минутке командам на раздумье и решение анаграмм.
1.С одним порядком букв
Его увидеть можно в поле.
Большое спелое зерно
К земле его там клонит.
С другим порядком – в высоте
Летит он хищной птицей,
И с ним в проворстве, быстроте
Едва ли кто сравнится. (Колос – сокол.)
2. Со мною каша лучше станет,
Оближет пальчики едок.
Но буквы поменяй местами
Я превращусь в древесный сок. (Масло – смола.)
Ведущий. Пока команды решают анаграммы, посмотрим миниатюру, которую подготовили ребята
7А класса.
Миниатюра 1.
Это случилось на первом уроке.
Новенький стоял возле стола, переминался с ноги на ногу и краснел, как все новенькие, а мы
смотрели на него.
- Где же ты учился, Сережа Елкин? – спросила Зинаида Антоновна.
- Теперя? В этом году?
- Ну, разумеется.
- Теперя в 35-й школе.
- А раньше?
-Раньше… Начал в 147-й, а еще первее – в 549-й.
-Сначала садись вон туда, - Зинаида Антоновна кивнула в сторону Люси Булочкиной.
- Я не хочу сидеть с двоечником, - обиженно заявила Люся…
Конкурс капитанов.
Ведущий. Подошло время конкурса капитанов.
- Кто больше составит слов из букв слова «Фортификация!» (Военно-инженерная наука об
укреплении местности для ведения боя.)
Игра со зрителями.
Ведущий.Пока капитаны составляют слова вопросы для команд. Вам необходимо продолжить
пословицу.
1. Что посеешь, … (то и пожнешь).
2. Без труда… (не вынешь и рыбку из пруда).
3. Кончил дело – … (гуляй смело).
4. Волков бояться – … (в лес не ходить).
5. С кем поведешься – … (от того и наберешься).
6. Как аукнется – … (так и откликнется).
7. За двумя зайцами погонишься – … (ни одного не поймаешь).
8. Тяжело в учении – … (легко в бою.)
9. Любишь кататься - …(люби и саночки катать).
10. Учение – свет, … ( а неученье тьма).
Или предлагается командам ответить на вопросы
1.Часть речи, обозначающая предмет (Существительное)
2. Слово «белый» по отношению к слову «чёрный» (Антонимы)
3. Он бывает между корнем и окончанием в слове (Суффикс)
4. Неопределённая форма глагола. (Инфинитив)
5. Изменение глагола по лицам и числам. (Спряжение)
6. Часть слова без окончания. (Основа)
7. Член предложения, отвечающий на вопрос, какой? чей? (Определение)
8. Предложение с двумя грамматическими основами. (Сложное)
9. Раздел русского языка, изучающий звуки и буквы. (Фонетика)
10. Сколько букв в русском алфавите? (33)
Конкурс «Черный ящик».
Ведущий.Вам предстоит проявить себя еще в двух конкурсах. И первый из них – «Черный ящик».
Сейчас на сцене появится «черный ящик» с неким предметом. Я постараюсь намекнуть вам на то,
что там находится. Ваша задача - угадать этот предмет. Итак, приступим.
1.За ними ходил Геракл. Оно же стало предметом раздора между Герой, Афиной и Афродитой. И,
представьте себе, из-за него даже началась война! Когда тесно, то ему негде упасть. Как вы думаете,
что это за предмет? (Яблоко.)
2.Он бывает насущный, а бывает чужой; иногда просят, чтобы его не было, а иногда перебиваются с
него на квас; а дружит он с солью. Что это? (Хлеб.)
3. Имя апостола Петра в переводе с древнееврейского обозначает именно то, что лежит в этом
ящике. Он бывает краеугольным, а бывает – преткновения. Плохой человек носит его за пазухой. В
споре коса может на него найти. (Камень.)
4. С её помощью древнегреческий герой Тезей нашел выход из лабиринта Минотавра, а дала ему это
Ариадна. Она бывает красной и белой, а в непогоду ни одной её сухой не остается, что это за
предмет? (Нить.)
5.Её нужно съесть 16,38 кг., чтобы чему-нибудь научиться. Давным-давно она была почти на вес
золота. Её помещали гостю прямо в яства. Если гостя уважали, то клали этого много, а если нет – то
и вообще не клали. Что же это за съедобный предмет? (Соль.)
6. Он может подкатиться к горлу и застрять в нём. В него сплетаются противоречия. А в народных
сказках он указывает путь Ивану-царевичу. Что же это за фольклорный помощник? (Клубок.)
7. Он может бить, а может и открывать. Он может быть мокрым, а может быть сухим. Иногда его
можно потрогать, а иногда это всего лишь средство для разгадки или понимания чего-либо. Что же
находится в «черном ящике»? (Ключ.)
8. Её можно помещать на водоплавающую птицу, но все будет безрезультатно. Её можно толочь в
ступе и носить в решете. Можно прятать в неё концы и водить по ней вилами. Она бывает мертвая,
живая и на киселе. А если вы не хотите отвечать на мой вопрос, то её можно в рот набрать. Но в
ваших интересах него ответить. Что это? (Вода.)
9. Всем нам хорошо известно выражение “мастер на все руки”. Так говорят о человеке, который
многое умеет. А чем раньше занимался мастер на все руки, что он изготавливал? Что в черном
ящике? (В ящике – перчатки. Это выражение применялось по отношению к перчаточникам. Так
называли мастера, который мог сделать перчатки на любую руку)
Фразеологизмы.
Ведущий. Конкурс «Черный ящик» закончен. Пока жюри будет подводить итоги перед следующим
конкурсом, мы с вами будем отгадывать фразеологизм по рисунку (учащимся демонстрируются на
экране рисунки)
1. Наврать с три короба.
2. Гоняться за двумя зайцами.
3. Льёт как из ведра.
4. Ворон считать.
5. Все в твоих руках.
6. Намотать на ус.
7. Водить вилами по воде.
8. Водить за нос.
9. Волосы дыбом.
10. Как две капли воды.
11. Дело в шляпе.
12. Море по колено.
13. За семью замками.
14. Тянуть кота за хвост.
15. Не разлей вода.
16. Витать в облаках.
«Объяснялки».
Ведущий.Следующий наш конкурс называется «Объяснялки». Суть его заключается в том, что
каждой команде будет предложена зашифрованная фраза – это может быть пословица, строчка из
известного стихотворения, песни, басни. Фраза имеет три толкования: на академическом, научном
языке; на языке бюрократическо-юридическом; последнее толкование – на языке антонимов.
Например:
1.Индивид в возрасте от двух до пяти лет физически переместился в направлении лица
одноименного мужского пола, находящегося с ним в кровно-родственных отношениях по
восходящей линии. (3 балла.)
2. Субъект права с ограниченной дееспособностью по возрастному признаку нанёс визит своему
родственнику по мужской линии, законным наследником первой очереди которого является. (2
балла.)
3. Дылда дочь от мамы смылась. (1 балл.)
Это фраза «Крошка – сын к отцу пришёл».
Если команда угадывает фразу после первого толкования, то ей присуждается 3 балла; если после
второго – 2 балла; и после третьего толкования команда получает всего 1 балл. Успехов вам!
1.Членистоногое насекомое, относящееся к подклассу крылатых, переместило свою массу на
результат переработки продукции садового участка горячим способом.
- Особь, являющаяся передатчиком ряда кишечных заболеваний и в силу этого представляющая
непосредственную опасность для здоровья окружающих, нарушила санитарно-эпидемиологические
правила и совершила деяние, которое может повлечь за собой нанесение вреда здоровью людей.
- Вылетел комар из плова. (Села муха на варенье.)
2. У женщины гораздо старше средних лет существовали до биологической смерти два
представителя водоплавающей птицы подотряда килегрудых с явным проявлением сангвинического
темперамента.
- Гражданка преклонных лет на совершенно законных основаниях обладала правом владения и
распоряжения домашней водоплавающей птицей в количестве двух голов.
- У деда скончалась одна грустная курица. (Жили у бабуси два веселых гуся.)
3. Однажды Всевышний птице средней величины из отряда воробьиных сделал презент в виде
небольшого количества пищевого продукта полутвердой массы, приготовленного из заквашенного
особым способом молока.
- Всеядная птица с серо-черным оперением при невыясненных обстоятельствах получила от
небесного прародителя вознаграждение натуральным продуктом.
- У орла раз черт украл кусочек колбасы. (Вороне как-то бог послал кусочек сыра.)
4. Домашнее парнокопытное животное при любых метрологических условиях способно отыскать
размытую водой почву.
- Крупное наземное растительноядное животное, которое выращивается в индивидуальных и
фермерских хозяйствах с целью получения дохода и является источником наживы и спекулятивной
деятельности перекупщиков; в любое время суток способно произвести действие, результат которого
свидетельствует о недостаточно благополучной санитарно-гигиенической обстановке вокруг нас.
- Корова изредка пылинку спрячет. (Свинья везде грязь найдет.)
Ведущий. Жюри подводит итоги, подсчитывает баллы, мы же смотрим миниатюру в исполнении
учащихся 9 А класса.
Ведущий. Вот и закончились наши испытания. Я хочу поблагодарить всех ребят, принявших участие
в нашем празднике, и, конечно же, учителей, подготовивших таких замечательных знатоков русского
языка. Жюри готово назвать команду победителя и самого активного игрока среди зрителей.
Подведение итогов, награждение победителей.