Основная миссия начальной школы - погружение него устойчивого учебно-познавательного мотива,
реклама
Основная миссия начальной школы - погружение ребенка в учебную деятельность, формирование у него устойчивого учебно-познавательного мотива, выражающегося в высокой активности младшего школьника в процессах обнаружения проблем, постановки учебных задач, в поиске средств и способов их решения. Одной из основных задач начальной школы является создание учебного сообщества: группы детей и взрослых, объединяющихся для совместного выполнения различных видов деятельности. Сотрудничество со сверстниками является дополнительным источником мотивации для включения в учебный процесс. При этом навыки общения и сотрудничества становятся таким же важным содержанием обучения, как умения и навыки чтения, письма, счета. Советы родителям *Помните, что ребенок не состоит сплошь из недостатков, слабых неуспехов. Достоинства есть у ребенка сейчас, надо уметь их видеть. *Не скупитесь на похвалу. *Хвалить надо исполнителя, а критиковать только исполнение. *Всякое повышение требований начинать с похвалы, даже авансом. *Ставь перед ребенком достижимые цели. *Вместо приказаний - просить совета или помощи, как у равного старшего. *Позволения учат детей гораздо лучше, чем запреты. *При необходимости наказания помните, что не стоит дважды наказывать за одни и те же ошибки. *Ребенок должен понимать, за что и почему его наказывают. *Нужно убедить себя, что в большинстве случаев замечания, требования просто не нужны! Заповеди для родителей 1.Не унижайте ребенка. 2.Не морализируйте 3.Не вымогайте обещаний. 4. Не потакайте. 5.Относитесь к ребенку как к личности. 6.Умейте услышать и слушать. Правила семейной педагогики 1.Никогда не давать себе распускаться, ворчать, ругаться, бранить друг друга и ребенка. 2.Забывать сразу плохое, помнить хорошее всегда. 3.Подчеркивать в поведении детей не плохие, а хорошие стороны, их успехи, активнее поддерживать желание стать лучше. 4.Хорошо воспитывать на положительном, вовлекать детей в полезную деятельность. 5.Не давать возможности ребенку проявлять плохое, почаще говорить: «Посмотри, как взрослые люди себя ведут», «Вот этого я никак от тебя не мог ожидать». 6.Показывать ребенку, какой вред он наносит себе и другим своими отрицательными поступками. 7.Разговаривать с ним как со взрослым серьезно, уважительно, глубоко мотивированно. Как помочь ребенку преодолеть неуверенность в себе? *Никогда не подчеркивайте вслух такую черту характера своего ребенка как застенчивость. *Не демонстрируйте эту его черту характера посторонним людям. *Помните, что педагоги часто ассоциируют застенчивость с плохой успеваемостью школьников. *Поощряйте игры своего ребенка с детьми, которые младше его по возрасту. Это придаст ему уверенность в своих силах. *Если он сам выбирает для себя общество младших по возрасту детей, не позволяйте себе иронизировать над ним по этому поводу и не мешайте ему. *Не ставьте ребенка в неловкие ситуации, особенно при встрече с незнакомыми людьми или при большом скоплении народа. *Вселяйте в ребенка уверенность в своих силах. Вместо слов «Я так за тебя боюсь» пусть лучше звучат слова: «Я в тебе уверена». *Критикуйте своего ребенка как можно меньше. Ищите любую возможность показать его положительные стороны. *Позволяйте своему ребенку проявлять инициативу в преодолении застенчивости, заметьте ее и вовремя оцените. Памятка отцам *Не будьте безучастны к воспитанию вашего ребенка. *Воспитывайте ребенка не столько словом, сколько собственным примером. *Уважайте в ребенке человека, не позволяйте себе его унижать. Со временем это может плохо кончится особенно для вас. *Проявляйте сдержанность и вежливость, собранность и ответственность. Тем самым вы сможете получить зеркальное отражение в своем ребенке вами проявленных качеств. *Воспитывайте в мальчиках мужественность, а в девочках_ силу женственности. *Не используйте в воспитании унижение, которое остается в памяти ребенка надолго и возвращается словами: «А помнишь?...» *Учитесь радоваться успехам и достижениям своего ребенка, но реально подходите к их оценке. * Любите своего ребенка. И он ответит вам любовью. *Помните! Создавая положительные традиции своего дома сегодня, вы проецируете будущие устои и нравы построения семейных отношений вашего ребенка завтра. О детской дружбе *Учите своего ребенка дружить с другими детьми, не обрекайте его на одиночество. * Любой ребенок – отличник или двоечник, подвижный или медлительный, атлет или рохля – может быть другом вашему ребенку и поэтому заслуживает уважения с вашей стороны. *Цените друзей своего ребенка не с позиции возможностей его родителей, а с позиции его отношения к вашему ребенку. Всякая ценность человека в нем самом. *Старайтесь показать своему ребенку достоинства его друзей, а не недостатки. * Хвалите своего ребенка за проявление его достоинств в дружбе. *Приглашайте друзей своего ребенка в дом, общайтесь с ними. *Помните, что дружба детства, которая будет поддержана вами, возможно, станет опорой вашего ребенка во взрослой жизни. *Учите своего ребенка быть честным с друзьями и не искать выгоды от дружбы. *Учитесь быть своему ребенку другом. *Если ваш ребенок доверяет вам свои тайны как друзьям, не шантажируйте его ими. Рекомендации родителям учащихся 1-4-х классов 1.Ежедневно интересуйтесь школьными делами детей, проявляя внимание и терпение. При этом ограничивайтесь дежурными вопросами « Что получил?», «Как дела?», а спрашивайте о чувствах, настроении, проявляйте эмоциональную поддержку. 2.Не скупитесь на похвалу, замечайте даже самые незначительные на Ваш взгляд достижения ребенка, его посильные успехи. При встрече с неудачами в учебе старайтесь разобраться вместе, найти выход, предвидеть последствия действий. Не запугивайте ребенка, страх не активизирует его деятельность. 3.Развивайте любознательность. Поощряйте любопытство, удовлетворяйте его потребность в знаниях. Давайте ребенку как можно больше сведений и не забывайте, что до 7 лет усваивается около 90% основополагающей информации о мире и примерно столько же важнейших жизненных навыков. На всю оставшуюся жизнь приходится только10%. 4.Покупайте и дарите книги. Читайте вслух, предлагайте ребенку почитать Вам, обсуждайте прочитанное. Определите с ним программу чтения на неделю, месяц и помогайте осуществлять, поощряйте ее выполнение. 5.Помогайте ребенку выполнять трудные задания, предлагайте выход из сложной ситуации, но не забывайте давать ему возможность самому найти выход, решение, совершить поступок. 6.Будьте доброжелательными к одноклассникам, не запрещайте вместе делать уроки, так как замечено, что индивидуально предпочитают работать отличники, а средне- и слабо успевающим нравиться заниматься парами, группами. К тому же известно тот, кто учит, учится сам. 7.Активно слушайте своего ребенка, так как выявлено, что рассказ самому себе вызывает психическую травму. Пусть он пересказывает прочитанное, увиденное, делится впечатлениями о прожитом. 8.Не говорите плохо о школе, не критикуйте учителей в присутствии ребенка, создавайте у него позитивное отношение к школе. 9.Принимайте участие в делах класса и школы. Ребенку будет приятно, если школа станет частью Вашей жизни. Ваш авторитет повысится. 10.Не заставляйте много кратно переписывать, повторять. Понаблюдайте за особенностями умственной деятельности своего ребенка, выясните, что получается легко, а что дается с трудом. Посоветуйтесь с педагогом, как улучшить память, как развить сосредоточенность, организованность. 11.Обеспечивайте ребенка всем необходимым для учебы, создавайте атмосферу уважительного отношения к его труду, вещам, учебникам, делам. 12.Умственный труд сложен, требует много усилий. Помогайте ребенку сохранить веру в себя. 13.При выполнении домашней работы с ребенком не контролируйте деятельность учителя. 14.Подавляйте в себе искушение немедленно использовать любую ошибку ребенка для его критики. Помогая ему выполнять домашнее задание, делайте преднамеренные ошибки, чтобы у ребенка был шанс исправить Вас, испытать удовлетворение от обнаружения ошибки. Только так он сможет осознать действие контроля, которое постепенно станет самоконтролем. 15.Проверяйте домашнее задание особенно на первом этапе обучения, при этом давайте ребенку понять, что Вы довольны или недовольны им. Будьте уверены в следующий раз он будет очень стараться, чтобы заслужить Вашу похвалу.
