Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Муниципальное казенное образовательное
учреждение дополнительного образования детей
«Детская музыкальная школа» г.п. Чегем
Чегемского муниципального района
Дополнительная предпрофессиональная
общеобразовательная программа в области
музыкального искусства
«Фортепиано»
Предметная область
Музыкальное исполнительство
Программа по учебному предмету
«Ансамбль»
Г.п. Чегем
2014г.
Одобрено
Методическим советом
МКОУ ДОД «ДМШ» г.п.Чегем
«___»________________2014г.
Утверждаю
Директор МКОУ ДОД
«ДМШ» г.п Чегем
__________________
(подпись)
«___»______________2014г.
Программа учебного предмета разработана на основе Федеральных
государственных требований к дополнительным
предпрофессиональным общеобразовательным программам в области
музыкального искусства «Фортепиано».
Организация-разработчик:
МКОУ ДОД «ДМШ» г.п. Чегем
Разработчик:
Мамхегова А. Н ., преподаватель первой квалификационной категории
по классу фортепиано
Рецензет:
___________________, преподаватель высшей квалификационной
категории по классу фортепиано
Рецензент:
_______________ заведующая фортепианным отделением
Рецензия
Рабочая программа по предмету « Ансамбль», разработана
преподавателем Мамхеговой А.Н, на основе ФГТ к дополнительным
предпрофессиональным образовательным программам в области
фортепианного исполнительства.
Данная программа составлена с учетом индивидуальных,
специфических особенностей работы с детьми, а так же с учетом
методического опыта работы преподавателей фортепиано.
В данной программе четко представлены цели и задачи предмета «
Ансамбль», грамотно проработаны критерии оценок, а так же указан дост
ющий сочинения различных стилей и направлений.
Программа может быть принята как основной документ в
планировании учебного процесса по предмету «Ансамбль».
Рецензент: Шпильберг Л.Ш
Преподаватель фортепианного отделения КБККИ
Подпись_________
Рецензия
Рецензия на рабочую программу дополнительного
предпрофессионального образования в области музыкального искусства
« Фортепиано» по учебному предмету « Ансамбль» составленную
преподавателем МКОУ ДОД « ДМШ» г.п Чегем Мамхеговой Асият
Назировной.
Данная рабочая программа по предмету « Ансамбль»
представленная для рецензирования Мамхеговой Асият Назировной
разработана на основе Федеральных государственных требований к
дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным
программам в области музыкального искусства « Фортепиано».
Программа составлена с учетом специфических особенностей
работы с детьми, методических разработок преподавателей
фортепианного отделения и ориентирована к условиям школы.
В программе четко представлены цели и задачи предмета «
Ансамбль», подробно рассчитаны сроки его освоения в рамках
необходимого временного объема, хорошо проработаны критерии
оценки успеваемости учащихся.
Программа учебного предмета « Ансамбль» составлена грамотно и
может быть использована для реализации в учебном процессе школы.
Рецензент: Черкесова Е.А, заведующая фортепианным
отделением МКОУ ДОД « ДМШ» г. п Чегем
Подпись________
аточно насыщенный список педагогического репертуара, включа
Пояснительная записка
Предмет « Ансамбль» - это одна из составляющих комплексного подхода
в воспитании юного музыканта.
Уроки ансамбля позволяют приобрести новые исполнительские навыки
необходимые для будущего музыканта.
Программа «Ансамбль»-предназначена для занятий с детьми
обучающимися в 2,3,4,5 классах фортепианного отделение ДМШ и ДШИ и
входит в обязательную часть предметной области « Музыкальное
исполнительство».
Данная
программа
разработана
на
основе
Федеральных,
государственных
требовании
(ФГТ)
к
дополнительной
предпрофессиональной общеобразовательной программе в области
музыкального искусства «Фортепиано»
С 2 по 5 классы «Ансамбль» вводится как отдельный предмет на
основании примерных учебных планов (ФГТ) в связи с усложнением
специальных задач и расширением репертуара.
В 5 классе возможно продолжение обучения по ансамблю с введением
аккомпанемента, как самостоятельной учебной дисциплины.
Обучение игре в ансамбле может проходить в форме совместного
исполнения музыкальных произведений ученика с другими учащимся
или ученика и преподавателя.
Цели и задачи предмета
Курс фортепианного ансамбля входит в обязательные предметы
учебного плана (2-5 классы).
В процессе обучения, юный музыкант должен овладеть всеми видами
«ансамблевой техники»:
-способы достижения синхронности при взятии и снятии звука,
-выдерживание единого, темпа при совместной игре,
-общее ощущение ритма,
-согласование приемов звукоизвлечения и динамики исполнения,
-передача голоса от партнера к партнеру,
-отсчет пауз особенно длинных, во время которых ученик должен
слышать солирующую партию.
Наряду с практической подготовкой в задачи предмета входит:
-формирование художественного вкуса ,
- чувства стиля,
- творческой самостоятельности,
-стремление к самосовершенствованию,
- воспитание у детей культуры ансамблевого музицирования.
На занятиях, при работе над ансамблевыми произведениями, у учащихся
развиваются такие важные для музыканта качества, как умение слушать
не только свое собственное исполнение, но и партию партнера, а также
звучание всей музыкальной ткани произведения. Репертуар
фортепианных ансамблей достаточно объемен, это позволяет учащимся
знакомиться с музыкальными примерами из симфоний , опер, балетов.
В настоящее время появилось много ансамблевых переложений музыки
из мультфильмов, кинофильмов, джазовых произведений которые
вызывают у детей большой интерес.
На уроках по ансамблю, учащиеся знакомятся так же с лучшими
образцами русской и зарубежной инструментальной музыки.
При подборе репертуара необходимо учитывать возрастные
особенности учащихся и определить основное направление работы
преподавателей –это воспитание культуры ансамблевого музицирования.
Учебный план
Недельная нагрузка по предмету «Ансамбль» фортепиано срок
обучение 5(6) лет
Наименование предмета
1
кл
-
Ансамбль
2
кл
1
3
кл
1
4
кл
1
5
кл
1
6
кл
-
7
кл
-
Аттестация контрольные уроки или зачеты, проводить в форме
академических концертов во втором полугодии в 4,5,6,7 классах
Трудоемкость в часах:
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудитория, учебная нагрузка(всего)
Самостоятельная работа
Участие в творческих мероприятиях, концертах
Промежуточная аттестация
Кол-во часов
330
132
198
В течение всего
периода
обучения
2,3,5 классы во 2
полугодии
Форма проведения учебных аудиторных занятий индивидуальная,
предлагаемая продолжительность урока -40 минут.
Консультативные часы-всего 4 часа за курс обучения
8(9)
кл
-
Методические рекомендации
В процессе обучения, по программе учебного предмета «Ансамбль»
преподаватель должен следовать принципом последовательности,
постепенности, доступности, наглядности в освоении материала.
Методика обучения должна быть построена по принципу –от простого к
сложному.
При этом необходимо учитывать индивидуальные особенности ученика,
уровень развития музыкальных способностей и пианистическую
подготовку, полученную в классе специального фортепиано.
Ученик должен внимательно изучить текст произведения, грамотно
выполнять все выразительные средства, которые потребуются для
передачи основного замысла произведения.
В процессе обучения ученик должен овладеть всеми видами
ансамблевой техники: посадка и педализация- при четырехручном
исполнении на одном или на двух фортепиано-; способы достижения
синхронности, при взятии и снятии звука; согласование приёмов
звукоизвлечения и динамики исполнения и т.д.
При выборе репертуара необходимо учесть и включить произведения,
доступные ученику по степени технической и образной сложности,
разнообразные по стилю, жанром, форме и фактуре. Основное место в
репертуаре должна занимать академическая музыка как отечественных,
так и зарубежных композиторов. Важной задачей предмета является
развитие навыков самостоятельной работы над произведением.
Примерные программы для выступлений на академических
концертах и на контрольных уроках:
2-3 классы
1.Григ.Э Танец Анитры из сюиты
« Пер Гюнт».
2.Гинка М. Марш Черномора из
оперы « Руслан и Людмила».
1.Чайковский П. Вальс из балета
« Спящая красавица»
2.Бетховен. Л. Контрданс.
1. Шуман Р. «Вальс» Соч. 124
2. Глинка .М Жаворонок( для двух
фортепиано в 4 руки.
1.Моцарт. В Менуэт из оперы
«Дон-Жуан».
2.Чайковский.П Вальс из
балета « Щелкунчик»
4-5 классы
1.Вебер К. Марш
2.Кюи Ц. Кукольный бал
1.Рахманинов С. Соната
2.Щедрин Р. Девичий хоровод из
балета « Конек- Горбунок»
1.Глинка М. Жаворонок
2.Мурадели В. Песня молодых
мастеров
1.
Струве .Г Школьный
корабль
2.Ах ты, ноченька- русская
народная песня
Критерии выставления оценок
по предмету «Ансамбль»
Оценка качества знаний по учебному предмету включает в себя текущий
контроль и промежуточную аттестацию.
В качестве форм текущего контроля успеваемости могут использоваться
контрольные уроки, прослушивания, классные вечера.
Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в счет
аудиторного времени предусмотренного на учебный предмет. В конце
каждой четверти выставляется оценка.
Промежуточная аттестация по учебному предмету « Ансамбль»
предполагает проведение зачетов. Формами зачетов являются :
академические концерты участие в творческих мероприятиях школы.
Зачеты проводятся во втором полугодии за счет аудиторного времени,
предусмотренного на учебный предмет.
При выставлении годовой оценки учитывается: выполнение плана, все
оценки, полученные учащимся в течении года, результаты выступлений
на контрольных уроках, зачетах, конкурсах, а так же выступления на
концертах. По итогам исполнения программы на зачетах, академических
концертах выставляется оценка по пятибальной шкале.
«Отлично»
Художественно осмысленное, технически качественное исполнение
произведения. Яркое, выразительное, осознанное, слаженное
выступление. Каждый ученик владеет богатством и разнообразием
звуковой палитры
«Хорошо»
Грамотное исполнение с небольшими недочетами в техническом
художественном плане.
«Удовлетворительное»
Недоученный текст, слабая техническая подготовка, невыразительная,
малохудожественная игра.
«Неудовлетворительная»
Отсутствие домашней работы, плохая посещаемость, слабое знание
программы наизусть, грубые ошибки в исполнении, плохое владение
инструментом.
Годовые требования
Репертуар по предмету « Ансамбль», надо выбирать строго в
зависимости от индивидуальных особенностей учащихся.
Данная программа охватывает период обучения учащихся музыкальной
школы со 2 по 5 классы.
В каждом разделе программы по классам учитывается необходимость
всестороннего ознакомление ученика с ансамблевой литературой,
изучение различных музыкальных жанров, постепенное усложнение
репертуара, знакомство с русской, советской, а так же зарубежной
музыкой.
В приложении дан список сборников, в которых можно найти
ансамблевые произведения.
В программе есть большой выбор ансамблей для музицирования, для
выступления на различных концертах.
В 2,3,4,5 , классах учащиеся должные проходить 5-6 ансамблевых
произведений. Контрольный урок или зачет во втором полугодии,
желательны выступления на концертах.
В 5 классе, если ученик успешно справляется с обязательными
учебными предметами, рекомендуется совмещать занятия ансамблем и
аккомпанементом.
2 класс
В течение учебного года ученик должен пройти 3-5 ансамблевых произведений ( без
контрольного урока или зачета). Желательно, выступления на концертах.
Примерный репертуарный список
Произведения зарубежных композиторов
Барток. Б. Венгерская песня; Словацкий танец.
Бетховен Л. Марш из музыки к пьесе « Афинские развалины; Немецкий танец.
Бизе Ж. Хор мальчиков из оперы « Кармен».
Брамс И. Народная песня.
Вебер К. Хор охотников из оперы « Волшебный стрелок».
Вейнер Л. Колыбельная.
Векерлен Ж. Песня барабанщика.
Гаршчиа Я. Две пьесы : Тарантелла.
Гретри А. Ария.
Григ Э. Танец Анитры из сюиты.
Гуно Ш. Вальс из оперы.
Диаббели А. Мелодические упражнения на 5 котах для фортепиано в 4 руки.
Малер Ч. Из симфонии №1
Мендельсон Ф. На крыльях песни.
Моцарт В. Ария Дон-Жуана из оперы « Дон Жуан».
Ария Палачено из оперы « Волшебная флейта.
Перселл Д. Фанфара.
Шуберт Ф. Лендлер. Отрывок из балетной музыки к драме « Розамунда».
Шуман Р. Вальс.; Игра в прятки.
Произведения русских и советских композиторов.
Баснер В. С чего начинается Родина.
Бородин А. Три пьесы на неизменную тему из цикла « Парафразы»; Полька.
Похоронный марш.
Ботяров Е. Балалайка и дудочка.
Глинка М. Гудит ветер.; Жаворонок; Марш Черномора из оперы « Руслан и Людмила».;
Песня Ильинишны ; Разгулялися, разливалися.; Славься.
Гречанинов А. Весенним утром; На зеленом лугу; Серенада.
Лысенко Н. Веют ветры.
Нарарова. Т. При пьесы: Немецкая народная шуточная песня.
Попатенко Т. Весенняя шуточная.
Прокофьев С. Петя ( отрывок из симфонической сказки « Петя и волк».
3 класс
В течение учебного года ученик должен пройти 3-5 ансамблевых произведений( без
контрольного урока или зачета). Желательно, выступления на концертах.
Примерный репертуарный список
Произведения зарубежных композиторов
Бах И. С. Гавот из английской сюиты соль минор.
Бетховен Л. Контрданс.
Брамс И. В зеленых нивах дом стоит.
Бриттен Б. Ноктюрн.
Вебер К. Марш.
Гайдн И. Песня Ганны из оратории « Времена года».; Учитель и ученик.
Григ Э. В лесу; Песня.
Диабелли А. Мелодические упражнения на 5 нотах для фортепиано в 4 руки.; Сонатина.
Вторая часть.
Мартини Дж. Гавот.
Мендельсон Ф. Свадебный марш из музыки к комедии У. Шекспира «Сон в летнюю
ночь».
Моцарт В. Ария Церлины из оперы « Дон-Жуан»; Ария Тамино из оперы « Волшебная
флейта»; Менуэт из оперы « Дон- Жуан».
Рамо Ж. Тамбурин.
Флисс Б. Колыбельная.
Ховличек И. Шутка.
Шуберт Ф. Два лендлера; Детский марш; Вальс; Немецкий танец» Экосезы.
Римский- Корсаков Н. Отрывок из оперы « Сказка о царе Салтане»; Отрывок из
симфонической сюиты «Шехерезада».
Смирнов В. Три пьесы « Королевский поход».
Холминов А. Цыплята.
Хренников Т. Метелица.
Чайковский П. Вальс из балета « Спящая красавица»; Вальс из балета « Щелкунчик»;
Детская песенка «Мой Лизочек» ; Осень; Танец Феи Драже из балета « Щелкунчик»
Шостакович Д. Родина слышит.
Народная музыка
Ах, Самара- городок- русская народная песня.
Ах ты, степь широкая- русская народная песня.
Вдоль да по речку- русская народная песня.
Во поле береза стояла- русская народная песня.
Замучен тяжелый неволей - революционная песня.
Катенька веселая- русская народная песня.
Ой, на лугу- украинская народная песня.
По дороге жук, жук – украинская народная песня.
Посею лебеду- русская народная песня.
Португальская песня
Птичка- старинная французская песня.
Светит месяц- русская народная песня.
С горки на гору ходила- русская народная песня.
То не ветер ветку клонит- русская народная песня.
У меня ль во садочке- русская народная песня.
Я на камушке сижу- русская народная песня.
Примерный репертуарный список
4 класс
Произведения зарубежных композиторов
И.С. Бах. -Рондо из Сюиты №2 для оркестра.
Л.В.Бетховен –Менуэт ,Полонез, Финал Трио до минор.
Ж.Бизе-Отрывок из оперы «Кармен».
К. Вебер.- Баркаролла из оперы «Оберон»,Два немецких танца.
Ф. Мандельсон-Ноктюрн
В. Моцарт-Ария Фигаро из оперы «Свадьба Фигаро»
Ф .Шуберт – Аве Мария,Три военных марша
Р. Р.Шуман-Венецианская песня,
Произведение русских и советских композиторов
Е.Медведовский «Вместо диксиленда »
А.Варламов «Красный сарафан»
М.Глинка «Марш Черномора» из оперы «Руслан и Людмила»
Р.Щедрин Девичий хоровод из балета «Коньёк Горбунок »
М.Басков «Кот-радуга» из цикла «Пять кошачьих историй»
5 класс
Произведения зарубежных композиторов
И. А .Диабелли. -« Военное роидо»
И.С. БАХ. -Ария из Кантаты;Рондо из Сюиты №2- (для 2-х фортепиано в 4
руки) ; Шутка .
Ж. БИЗЕ -Пастораль.
И.БРАМС.- Венгерский танец;
К. ВЕБЕР.- Анданте с вариациями. Соч.3 Рондо;Шесть пьес . Соч. 3 : Марш
В. А. МОЦАРТ- сонатина фа мажор.Вариации из сонаты Фа мажор.
И. Гайдн. –Менуэт из Лондонской симфонии.Учитель и ученик (
Вариации)
Э. Григ. Вторая часть Сонаты для скрипки и фортепиано. Норвежский
танец Романс из Квартета Соч . 2 7 Танец Анитры из Сюиты « Пер Гюнт» ;
Юмореска А . Казелла. Маленьктй марш из цикла « Марионетки».
Ф. Мандельсон. Аллегретто; Баркаролла.
В. Моцарт. Анданте и Менуэт.Менуэт из Симфонии соль минор.
Ф .Шуберт. Лендлер.
Р. Шуман.-Восточные картины.
И. Штраус. Анна- полька; Полька.
Произведение русских и советских композиторов
Н. Агафонников – Веселая мелодия
А.Аренский- Вальс. Соч.34№4
М. Балакирев – Уж вы гуси, вы гуси (былина)
В. Блок – Московская полька (для 2-х фортепиано в 4 руки)
А. БОРОДИН – Полька ,Хор половецких девушке из оперы «Князь Игорь»
А. Гедике- Вальс
М. Глнка- Арагонская хота; Полонез
С. Наглядин -Три пьесы: Танец. Песня. Куропаточка
Прокофьев. С- Вальс алмазов из балета «Каменный цветок; Вальс из
балета « Золушка»; Птичка (из симфонической сказки « Петя и волк»).
С. Рахманинов –Романс
Г. Свиридов -Зимняя дорога ( фрагмент из музыкальных иллюстраций к
повести А. Пушкина « Метель»)
Пастораль ( из музыкальных иллюстраций к повести А. Пушкина «
Метель»
А. Хачатурян. -Танец девушек из балета « Гаянэ»
П. Чайковский- Итальянское каприччио
Красная шапочка и волк (из балета « Спящая красавица)
Д. Шостакович -Весенний вальс( из балетной Сюиты)
Нотное приложение
1. Ансамбли. Пьесы для фортепиано в 4 руки. Старшие классы ДМШ
2. Библиотека любителя музыки В часы отдыха. Популярные отрывки
из советских опер и балетов для фортепиано.
3. Библиотека юного музыканта. Вдвоем веселее. Пьесы для
фортепиано в 4 руки.
4. Библиотека юного пианиста. Избранные ансамбли.
5. Брат и сестра. Старшие классы ДМШ. Ансамбли для фортепиано в 4
руки.
6. Брат и сестра.6 класс ДМШ. Ансамбли для фортепиано в 4 руки .
7. Брат и сестра. Альбом пьес в 4 руки.Вып.1. Ред. Е.Трубина.
8. Маленькому любителю музыки. Альбом фортепианных пьес.
9. Педагогический репертуар ДМШ 4 класс. Альбом для чтения нот с
листа.
10.Педагогический репертуар. Легкие пьесы для фортепиано в 4 руки.
11.Педагогический репертуар. Хрестоматия фортепианного ансамбля.
Средние классы ДМШ. Вып.1
12.Педагогический репертуар. Хрестоматия фортепианного ансамбля.
Средние классы ДМШ. Вып.2
13. Педагогический репертуар. Хрестоматия фортепианного ансамбля.
Средние классы ДМШ. Вып.3
14.Педагогический репертуар Хрестоматия фортепианного ансамбля.
Старшие классы ДМШ. Вып.1
15.Педагогический репертуар . Хрестоматия фортепианного ансамбля.
Старшие классы ДМШ. Вып.2
16.Педагогический репертуар. Хрестоматия фортепианного ансамбля.
Старшие классы ДМШ. Вып.3
17.Пьесы для фортпиано в 4 руки.
18.Сборник фортепианных пьес, этюдов и ансамблей.
19.Советские композиторы- детям. Ансамбли для фортепиано.
Фортепианная музыка для ДМШ. Ансамбли для фортепиано.
Средние классы. Вып.5
20.Фортепианная музыка для ДМШ. Ансамбли для фортепиано.
Средние классы. Вып. 9
21.Фортепианная музыка для ДМШ. Ансамбли для фортепиано.
Средние классы. Вып.11
22.Фортепианная музыка для ДМШ . Ансамбли для фортепиано в 4
руки.
23.Фортепианная музыка для ДМШ. Ансамбли. Старшие классы. Вып.6
24.Юный пианист. Вып.2
25.Юный пианист. Вып.1
Список литературы
1.Алексеев А. Методика обучения игре на фортепиано.
2. Артоболевская А. Д. Первая встреча с музыкой: Из опыта работы
педагога пианиста с детьми дошкольного и младшего школьного
возраста.
3. Баренбойм Л. Музыкальная педагогика и исполнительство.
4. Баренбойм Л. Путь к музицированию.
5.Бирман Л. О художественной технике пианиста.
6.Коган Г. Вопросы пианизма. Избр. Статьи.
7. Кременштейн Б. Воспитание самостоятельности учащихся в
классе специального фортепиано.
8. Кременштейн Б. Педагогика Г. Нейгауза.
9. Любомудрова Н. Методика обучения игре на фортепиано.
10. Нейгауз Г. Об искусстве фортепианной игры.
11. Тургенева Э. Ш. О некоторых вопросах развития творческих
способностей учащихся в классе фортепиано. Центр. Метод.
Кабинет по детскому музыкальному и художественному
образованию.