02_07_2015_gyceva_1

Урок музыки в 4 классе «Не молкнет сердце чуткое Шопена. Танцы, танцы, танцы»
Задачи:
Обучающая. Узнать биографию Шопена и познакомиться с его музыкой.
Развивающая. Проникаться эмоциональным содержанием музыки.
Воспитательная. Воспитывать грамотных слушателей и исполнителей. Прививать интерес
к музыке зарубежных композиторов.
Музыкальный материал: «Итальянская полька» С. В. Рахманинова; «Полонез»,
«Вальс», «Мазурки» Ф Шопена.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, CD-диск, наглядный материал (термины,
понятия), раздаточный материал (текст песни), презентация.
ХОД УРОКА
I этап. Организационный момент.
Здравствуйте ребята. Сегодня мы продолжаем изучение нового раздела, который
называется «В концертном зале». На прошлом уроке мы говорили о музыке, связанной с
жизнью в самых разных направлениях. Именно музыка поможет нам ярче ощущать
красоту природы, познавать свой внутренний мир.
2 этап. Повторение пройденного материала.
- Вы уже знаете, что музыка может рисовать картины природы. На прошлом уроке мы
говорили о двух неразрывных понятиях «Природе» и «Музыке».
- Какие музыкальные произведения, рисующие нам картины природы мы слушали?
(фортепианные пьесы «Утро» и «Вечер»)
- Назовите автора этих сочинений? (Сергей Прокофьев)
Верно, пьесы, которые мы слушали, действительно написал советский композитор Сергей
Сергеевич Прокофьев.
- Также мы с вами слушали произведение С. Рахманинова «Сирень» - один из самых
известных романсов.
3 этап. Изучение нового материала.
- Сегодня нам предстоит совершить музыкальное путешествие в страну ХОРЕОГРАФИИ. И
тема нашего урока связана с танцами. Она звучит так: «Не молкнет сердце чуткое
Шопена», в конце урока мы должны будем объяснить эти слова.
- Скажите, а вы любите танцевать?(ответы учащихся)
- Когда человек танцует?(ответы учащихся)
- Правильно, человек танцует в минуты радости и веселья. Какие танцы вы
знаете?(ответы учащихся)
- Вы готовы начать путешествие по стране ХОРЕОГРАФИИ.
- Тогда для начала проведём танцевальную разминку.
Танцевальная разминка
- Настроились для путешествия? Итак, слушаем первое произведение.
СЛУШАНИЕ: «Итальянская полька» С. В. Рахманинова
- Посмотрите, на эту страну ХОРЕОГРАФИИ.
СЛАЙД с г. Варшава
- Все жители этого города танцуют весёлый задорный танец, Родиной которого считают
Польшу. Вы догадались, какое название носит этот танец?(ответы учащихся)
- Верно ПОЛЬКА. Какой характер бывает у ПОЛЬКИ? (бойкий, задорный, скачущий).
- Какие движения принято исполнять во время польки?(ответы учащихся)
- Правильно. В основе этого танца лежит подскок, подпрыгивание. Данную польку
написал С.Рахманинов, русский композитор.
- Посмотрите, как танцуют польку.
ПРОСМОТР видеофрагмента «Полька».
- А вы знаете, что все жители ХОРЕОГРАФИИ исполняя польку, приговаривают волшебные
слова, чтобы их танец стал самым зажигательным.
Мы танцуем польку.
Не устав нисколько.
Мы танцуем вместе,
Не стоим на месте.
- Но мы не зря очутились с вами в данной стране. Польша – родина замечательного
композитора 19 века Фридерика Шопена. Выдающийся
польский композитор,
исполнитель танцевальной музыки. Судьба Шопена очень схожа с судьбой русского
композитора Рахманинова. Ему так же пришлось закончить свою жизнь вдали от родины,
но сохранить свою трепетную любовь к ней, выразив ее в своих музыкальных
произведениях. И сегодня мы услышим танцевальную музыку Шопена, да и сами
попробуем под нее танцевать.
СЛАЙД с портретом Шопена.
- Любимым инструментом Ф Шопена было фортепиано. «Душа фортепиано» - так
называли польского гения. Будучи прекрасным пианистом, он написал для фортепиано
множество сочинений. Среди них вальсы, полонезы, мазурки, прелюдии, этюды.
СЛАЙД с изображением танца Полонез.
- Давайте послушаем один из самых известных полонезов Ф Шопена. В старину он
назывался "великим", или "пешим" танцем. Нынешнее его название - французское, в
переводе означает «польский». Сначала его танцевали только мужчины. Полонезом парадным шествием, открывались придворные балы . Под горделивое, величественное
звучание музыки - своеобразного торжественного марша, но в трехдольном размере,
длинной вереницей выступали танцующие, изящно приседая в конце каждого такта
музыки. Кроме придворного, существовал и крестьянский полонез - более спокойный и
плавный.
Полонез – это танец – шествие, пишется он в трехдольном размере. Первая доля сильная.
СЛУШАНИЕ: «Полонеза». ПРОСМОТР видеофрагмента «Полонеза»
- Какими чувствами наполнена эта музыка? (Ответы учащихся)
- Как вы думаете, почему именно это произведение стало музыкальным символом
Польши? (Ответы учащихся)
СЛАЙД с изображением танца Вальс.
- В 19 веке вальсы и мазурки покорили танцевальные залы королей и вельмож. Вальс (от
нем. walzen "вертеться, поворачиваться") - бальный танец с плавным вращательным
движением пар в такт размера 3/4. Характеризуется лиризмом и романтической
настроенностью. Темп различен - от медленного до очень быстрого. Был очень популярен
в ХVII - XX вв. Вальс имел множество разновидностей: венский, английский, венгерский,
вальс-мазурка, вальс-миньон и др.
- Послушаем один из самых известных вальсов Ф.Шопена. Попытайтесь понять и сравнить
с другими известными вам танцами. В чем их различие?
СЛУШАНИЕ: «Вальса»
- Как танцуется вальс нам всем известно. Давайте распределимся на пары и потанцуем
вальс. (Дети распределяются на пары и танцуют вальс –
танцевальная
импровизация)
- Какие вы молодцы! Какой замечательный танец у вас получился! Но пришло время
познакомиться со следующим танцем.
СЛАЙД с изображением танца Мазурка.
- Кульминацией бала была мазурка. Мазурка (от названия польской области Мазовии) —
весёлый, подвижный танец в трёхдольном размере. Исполняют танец парами. В мазурке
нет определённых фигур, поэтому танцоры импровизируют — придумывают движения в
ходе танца.
Предлагаю вам подключить свою фантазию, придумать движения, которые можно
выполнять под эту музыку.
СЛУШАНИЕ: «Мазурки» и
видеофрагмента «Мазурки».
выполнение
танцевальных
движений.
ПРОСМОТР
- В какой из них слышится незатейливый крестьянский танец? (Ответы учащихся)
- Блистательный бальный танец? (Ответы учащихся)
- Лирическая песня-воспоминание? (Ответы учащихся)
- У Шопена есть и прекрасные песни, послушайте одну из них.
СЛУШАНИЕ песни «Желание»
- Похоронен Шопен в Париже, рядом с могилой своего друга Беллини. А сердце его, как
он и завещал, было отправлено в сосуде в Польшу, в Варшаву, где до сих пор бережно
хранится в костеле Св. Креста.
- Вот и познакомились с танцами в стране ХОРЕОГРАФИИ - Польше. Много разных танцев
узнали.
4 этап. Подведение итогов урока.
Пришло время подвести итог нашего урока.
- Обсудите ответ «Почему не молкнет чуткое сердце Шопена?»
- Какой инструмент был главным на нашем уроке? (Ответы учащихся)
- Чему вы сегодня научились? (Ответы учащихся)
- Какое открытие для себя сделали? (Ответы учащихся)
- Перечислите названия танцев, с которыми мы познакомились на уроке? (полька,
полонез, вальс, мазурка)
ВЫВОД: Сердце Ф.Шопена не умолкло, т.к. звучит его музыка.
5 этап. Домашнее задание.
Выучить названия танцев.
Молодцы! Хорошо работали! (выставление оценок)
Спасибо за урок!