РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б3.ДВ13.2

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Мурманский государственный гуманитарный университет»
(ФГБОУ ВПО «МГГУ»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Б3.ДВ13.2 Основы дизайна среды
образовательной программы
по направлению подготовки бакалавриата
050100.62 «Педагогическое образование»
Профиль «Дополнительное образование (дизайн и компьютерная графика, дизайн интерьера»
очная форма обучения
Составитель: Феденева Е.В., ст.
преподаватель каф. искусств и дизайна
Сидорович Е.А., ст. преподаватель каф.
искусств и дизайна
Переутверждено на заседании кафедры
искусств и дизайна
факультета ХОТиД
(протокол № 11 от 18 июня 2014 г.)
Зав. кафедрой
_______________
Ашутова Т.В.
подпись
Ф.И.О.
Утверждено на заседании кафедры
изобразительного искусства и дизайна
факультета ХОТиД
(протокол № 9 от 02 июня 2011 г.)
Зав. кафедрой
_______________
подпись
Ашутова Т.В.
Ф.И.О.
1. Программа учебной дисциплины Б3.ДВ13 Основы дизайна среды
2. Аннотация к дисциплине.
Цель освоения: формирование
представлений визуальных представлений и практических
навыков о художественном моделировании окружающей среды, основах культуры зрительного
восприятия в дизайнерской деятельности в создании средового объекта.
3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю) в
структуре образовательной программы.


владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике составления
композиции и переработкой их в направлении проектирования любого объекта;
владеет принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка; навыками
линейно- конструктивного построения и основами академической живописи;
элементарными профессиональными навыками скульптора; современной шрифтовой
культурой; приемами работы в макетировании и моделировании; приемами работы с
цветом и цветовыми композициями; методами и технологией классической техники
станковой графики (гравюра, офорт, монотопия); основными правилами и
принципами набора и верстки (ПК-15);
разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе
к решению дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм, структур,
комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений (ПК-16).
4. Указание места дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: дисциплина относится к вариативной
части профессионального цикла.
5. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества
академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу
обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную
работу обучающихся.
курс
3
Всего:
семест Трудое Общая Контактная работа
р
мкость трудое ЛК
ПР
ЛБ
в ЗЕТ мкость
(час.)
6
3
3
108
108
10
10
36
36
-
Всего
контак
тных
часов
Из них
интера
ктив.
форме
46
46
10
10
Кол-во Форма
часов контрол
на
я
СРС
62
62
зачет
6. Содержание дисциплины (модуля)
№ Наименование темы
п/п (раздела)
Контактная работа
(час.)
ЛК
ПР
ЛБ
Всего
Из них в Кол-во
контактных интеракт часов на
часов
ивной
СРС
форме
1
1 Раздел. Понятие о среде.
Основные принципы
ландшафтного –
архитектурного
проектирования.
2
6
8
2
12
2
2 Раздел. Проектный
процесс в средовом дизайне.
Становление проектного
решения.
Проектный анализ и
гармонизация проектного
решения среды.
2
10
12
2
12
3
3 Раздел. Принципы
архитектурно-дизайнерского
проектирования.
Основы архитектурного
проектирования.
2
10
12
2
10
4
4 Раздел. Городская среда.
4
10
14
4
28
10
36
46
10
62
Всего:
-
7. Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины
(модуля).
№ Наименование темы (раздела) Кол-во
Наименование
п/п
часов на обеспечения.
СРС
учебно-методического
1.
1 Раздел. Понятие о среде.
Основные принципы
ландшафтного архитектурного
проектирования.
12
Практическое занятие №1
2.
2 Раздел. Проектный процесс
в средовом дизайне.
Становление проектного
решения.
Проектный анализ и
гармонизация проектного
решения среды.
12
Практическое занятие №2
3.
3 Раздел. Принципы
архитектурно-дизайнерского
проектирования.
Основы архитектурного
10
Практическое занятие № 3
проектирования.
4.
4 Раздел. Городская среда.
Всего:
62
8. Фонд оценочных средств для
обучающихся по дисциплине (модулю):
Общие сведения:
1. Кафедра
2. Направление подготовки
3. Дисциплина
4. Тип заданий
Количество ДЕ (разделов,
5.
тем и т.д.)
Практическое занятие №4
28
проведения
промежуточной
аттестации
Искусств и дизайна
050100.62 Педагогическое образование. Профиль
Дополнительное образование (дизайн и компьютерная
графика, дизайн интерьера)
Основы дизайна среды
тест
4
Перечень компетенций:
- владение рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции
и переработкой их в направлении проектирования любого объекта; владение принципами
выбора техники исполнения конкретного рисунка; навыками линейно- конструктивного
построения и основами академической живописи; элементарными профессиональными
навыками скульптора; современной шрифтовой культурой; приемами работы в
макетировании и моделировании; приемами работы с цветом и цветовыми композициями;
методами и технологией классической техники станковой графики (гравюра, офорт,
монотипия); основными правилами и принципами набора и верстки (ПК-15);
- разработка проектной идеи, основанную на концептуальном, творческом подходе к
решению дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм, структур,
комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений (ПК-16).
Критерии и показатели оценивания компетенций:
Знания:
- основные понятия и термины художественного моделирования ландшафтной среды;
- социально-функциональные требования к архитектурным объектам;
- принципы функционально-планировочной организации, внутреннего пространства и
функционального зонирования;
- принципы и приемы планирования объемно-планировочных решений;
- использовать фундаментальные знания, полученные в процессе обучения, для
проектирования интерьера как системы функциональных, объемно-пространственных,
инженерно-технических и художественных компонентов.
Умения:
- собрать
социологическую информацию и составить социально-функциональную
программу проектирования средового объекта;
- использовать на практике знания о различных принципах и приёмах, элементах
моделирования архитектурного объекта и предметной среды;
- применять знания художественного моделирования в других сферах творческой
деятельности;
- самостоятельно работать с научной, методической и учебной литературой;
- проводить самоанализ своей деятельности, оценивать её результаты и проводить
корректировку.
- получить прикладные знания основ теории архитектурно- дизайнерского
проектирования интерьера.
- приобретение навыков графического представления проектируемого пространства,
функциональное зонирование и передача материально- фактурных качеств объекта
проектируемой среды.
Навыки:
- методом творческого проектного эскизирования;
- навыками в области графического дизайнерского рисунка, черчения, компьютерного
проектирования, композиции, формообразования, проектировании, основами дизайна;
- духовно - нравственным, трудовым и эстетическим пониманием средств архитектуры, искусства
и дизайна.
Этапы формирования компетенций (ДЕ, разделов, тем и т.д.):
ДЕ-1 Понятие о среде. Основные принципы ландшафтного -архитектурного
проектирования.
ДЕ-2 Проектный процесс в средовом дизайне.
Становление проектного решения.
Проектный анализ и гармонизация проектного решения среды.
ДЕ-3 Принципы архитектурно-дизайнерского проектирования.
Основы архитектурного проектирования.
ДЕ-4 Городская среда.
Шкала оценивания (за правильный ответ дается 1 балл)
«2» - 60% и менее, «3» - 61-80%, «4» - 81-90%, «5» - 91-100%
Типовое контрольное задание (контрольная работа, тест, кейс-задание и т.д.)
Тестовое задание
Тест. Вариант 0
1. Специфика дизайна и вид деятельность дизайна.
а. Художественное изображение на плоскости
б. Эскизирование и проектирование окружающей и предметной среды.
в. Изготовление предметов декоративно-прикладного промысла.
2. Понятие и смысловая комбинаторика - «стиль».
а. Направление в деятельности писателя.
б.Эволюция бытовой и эстетической жизнедеятельности.
в. Название произведений.
3. Ряд золотого сечения носит название….
а. Модулор
б. Фибоначчи
в. Корбюзье.
4. Какую мебель для сидения изготовляли в древней Греции?
а. Дощатый стул
б. Стул- клисмос
в. Плетеная мебель.
5. Какому стилю принадлежат такие отличительные черты, как монументальность,
лаконичность, облицовка стен
светлые тона?
а. Ренессанс
б. Античная архитектура
в. Барокко.
мрамором, мощная колоннада, множество статуй и
6. Чарльз Ренни Макинтош – родоначальник стиля …
а. Ар нуво (ар деко)
б. Поп- арт
в. Хайтек
7. Проект башни 3 Интернационала создал …
а. А. Родченко
б. В. Татлин
в. В. Кринский
8. В какой стране зародился готический стиль.
а.Франция
б. Англия
в.Италия
9. Расцвет искусства витража приходится на …
а. романский стиль
б. готический стиль
в. стиль модерн
10. Какому стилю принадлежат такие отличительные черты, как несимметричные
растительные и бионические формы, изогнутые линии.
а. Модерн
б. Готика
в. Ампир.
11. Проект башни 3 Интернационала создал …
а. А. Родченко
б. В. Татлин
в. В. Кринский
12. В какой стране зародился готический стиль.
а. Франция
б. Англия
в.Италия
13. Стилистическое направление , «Мещанская» мебель середины XIX века.
а. Рококо
б. Бидермайер
в. Ампир
14. Выдающийся архитектор русского, московского модерна (особняк З. Морозовой, С.
Рябушинского и т.д.)
а. Ф. Шехтель
б. А. Воронихин
в. М. Казаков
15. Разложение числа а на 2 слагаемых в и (а-в) в пропорции золотого сечения является
….
а. геометрической пропорцией
б. гармонической пропорцией
в. математической пропорцией
16. Измерительный прибор, каждая цифра которого соответствует части человеч.
тела.
а. Камертон
б. Модулор
в. модулятор
17. Динамические прямоугольники Д. Хембриджа – отношение сторон прямоугольника
выражено в …..
а. Простых целых числах
б. Иррациональных числах
в. дробных числах
18. Стильный графический образ, максимально и универсально абстрагированный до
символа и адаптированный согласно принципам разумного проектирования.
а. иероглиф
б. товарный знак
в. логотип
19. Это ... отношение линейных размеров изображаемого на чертеже, аэрофотоснимке,
карте объекта к его размерам в натуре.
а. вид
б. масштаб
в. пропорциональность.
20. Состояние формы, при котором все элементы сбалансированы между собой -……
а. пропорциональность
б. соподчиненностью
г. тектоничностью.
21. Чем можно создать игру поверхности или постепенное усиление декоративной темы
а. контрастом
б. нюансом
в. ритмом.
22. Всякая фигура, которая состоит из геометрически форм, должным образом
расположенных относительно друг друга, называется ……
а. асимметрией
б. симметрией
в. статикой.
23. Сопоставление
тела и пространства, крупного и мелкого, прозрачного и
непрозрачного – примеры …
а. тождества
б. контраста
в. нюанса.
24. Под ……. Формообразования понимают теорию и метод образования сложных форм
или групп форм путем различного их пространственного взаиморасположения,
сочетания, комбинирования
а. бионикой
б. тектоникой
в. комбинаторикой
25. …… проявляется в закономерном изменении порядка
а. масштаб
б. ритм
в. метр
26. Симметрию часто трактуют как синоним …
а. пропорциональности
б. Соподчиненности
в. равновесия
27. Несовпадение центра композиции с центром тяжести приводит к неприятному
зрительному ощущению нарушения …
А.. тектоники
Б. Равновесия
В. соподчиненности элементов
28. Пропорция и … почиталась греками, как необходимое условие гармонии и красоты
а. тождество
б. Соразмерность
в. симметрия
29. …
художественное выражение закономерностей строения, присущих
конструктивной системе здания и строения художественного произведения
а. комбинаторика
б. архитектоника
в. тектоника
30. В целях создания целостной внешней формы, адекватной содержанию предмета,
часто требуется усилить или сгладить неизбежные различия элементов формы. Здесь
оказываются полезными … отношения
а. контрастные
б. нюансные
в. тождественные
31. Комплект знаков определенного рисунка - …
а. шрифт
б. алфавит
в. символ
32. Деление целого на неравные части пропорционально, когда меньшая часть целого так
относится к большей, как большая часть к целому и обратно – целое так относится к
большей части, как большая к меньшей называется ……
а. геометрической пропорцией
б. пропорциональным делением
в. золотым сечением
33. В III веке до н..э. греческий математик
пропорций
а. Пифагор
б. Евклид
в. Анаксагор.
…….
Рассматривал 8 гармонических
34. Какие факторы являются наиболее важными для внутреннего пространства.
а) инженерно-конструктивные
б) архитектурно-художественные
в) социально-функциональные
35. Кто впервые сформулировал требования к зданиям в своём известнейшем трактате.
а) Леонардо да Винчи
б)Витрувий
в) Везалий.
36. Внутренней видимой формой здания называют.
а) фасад
б) интерьер
в) экстерьер.
37. Назовите термин, обозначающий часть здания или его основной структурный
элемент.
а) портал
б) помещение
в) класс.
38. Какие классы зданий объединяет термин «гражданские здания»?
а) жилые и общественные
в) промышленные
б) сельскохозяйственные.
39. Подчеркнутое выражение состояния покоя, незыблемости, устойчивости формы во
всем ее строе, в самой геометрической основе -……
а. динамичность
б. пропорциональность
в. статичность.
40. Горизонтальные членения массивного объема …….. статичность
а. уменьшают
б. увеличивают
в. оставляют прежней.
41. В изобразительных искусствах – декоративное обобщение изображаемых фигур и
предметов с помощью условных приемов, упрощения рисунка и формы, объемных и
цветовых соотношений.
а. подражательство
б. гармонизация
в. стилизация.
42. Искусство изображения предметов линиями и штрихами, без красок, а также
произведения этого искусства - ……
а. станковая живопись
б. графика
в. гравюра.
43. Наука, исследующая свойства знаков и знаковых систем
а. эстетика
б. стилизация
в. семиотика.
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний
Ключи к тесту
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
б
б
а
б
б
а
а
б
б
а
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
б
а
б
а
б
б
б
б
б
б
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
в
а
б
в
б
б
в
б
б
б
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
а
в
а
в
б
б
а
а
в
б
41
42
43
в
б
в
Вопросы к зачету/ экзамену
1. По какому принципу проектируется и оформляются витрины магазинов.
2. Различие функций фонтанов для офисов и жилых помещений.
3. Применение многофункционального комплекта светильников для жилых помещений.
4. Особенности освещения торговых и офисных помещений.
5. Наружное освещение объектов малых архитектурных форм (беседок, торговых
павильонов и т.д.).
6. Малые архитектурные формы (главные входы в парки отдыха и т.п.).
7. Особенности конструкций лестниц для экстерьера общественных и жилых строений.
8. Современные виды и типы полов и покрытий.
9. Особенности конструкций лестниц для интерьеров жилых и общественных помещений.
10. Элементы композиции и варианты композиционных построений в среде.
11. Использования малых архитектурных форм в ландшафтном дизайне.
12. Текстиль в интерьере
13. Конструирование объектов отдыха в городской среде.
14. Ландшафтный дизайн в промышленных зонах городской среды.
15. Понятие о предпроектном анализе.
16. Специфика проектирования объектов производственной сферы.
17. Архитектурная идея и дизайн - концепция в заданиях разного типа.
18. Основные средства гармонизации среды интерьера.
19. Специфика светового дизайна в магазинах и торговых павильонах.
20. Стиль как конечная цель и итоговая категория средового проектирования
9. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для
изучения дисциплины:
Основная литература
1. Кидрук М. И.ArCon. Дизайн интерьеров и архитектурное моделирование / М. И.
Кидрук. - СПб. [и др.] : Питер, 2010. - 299 с. : ил. + 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).
2. Ларченко Д. А.Интерьер: дизайн и компьютерное моделирование / Д. А. Ларченко, А.
В. Келле-Пелле. - 2-е изд. - СПб. [и др.] : Питер, 2011. - 477 с. : ил
3. Лежнева Т. Н.Биодизайн интерьера : [учебное пособие для студентов учреждений
СПО] / Т. Н. Лежнева. - М. : Академия, 2011. - 60, [4] с. : ил.
4. Пронин Г.Технология дизайна в 3ds Max 2011. От моделирования до визуализации / Г.
Пронин. - СПб. [и др.] : Питер, 2011. - 382 с. : ил. + 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).
5. Розенсон И. А.Основы теории дизайна : для бакалавров и магистров : учебник для
студ. вузов, обуч. по спец. "Прикладная информатика (по областям)" и др. экон. спец.
/ И. А. Розенсон. - 2-е изд. - СПб. : Питер, 2013. - 256 с.
6. Рочегова Н. А.Основы архитектурной композиции. Курс виртуального моделирования
: [учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. "Архитектура" ] / Н. А. Рочегова, Е.
В. Барчугова. - 2-е изд., испр. - М. : Академия, 2011;2010. - 319, [1] c.
7. Шишанов А. В.Ландшафтный дизайн и экстерьер в 3ds Max 2011 / А. В. Шишанов. СПб. [и др.] : Питер, 2011. - 238, [2] с.
Дополнительная литература
1. Агранович-Пономарева Е. С.Интерьер и предметный дизайн жилых зданий : учеб.
пособие для студ. вузов / Е. С. Агранович-Пономарева, Н. И. Аладова. - Ростов н/Д :
Феникс, 2006. - 348 с., 16 л. ил. : ил. - (Высшее образование).
2. Архитектура, строительство, дизайн : учебник для студ. вузов, обуч. по направл.
"Архитектура" и "Строительство" / под общ. ред. А. Г. Лазарева. - Ростов н/Д : Феникс,
2005.
3. Архитектура, строительство, дизайн : учебник для студ. высш. и сред. спец. учеб.
заведений, обуч. по направл. "Архитектура" и "Строительство" / под общ. ред. А. Г.
Лазарева. - 3-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2007.
4. Бодрийяр Ж. Архитектура : правда или радикальность / Бодрийяр Ж. ; пер. с нем.
Воробьевой А. Г., Вильковского М. Б.// СОЦИС. - 2011.
5. Власов В. Г. Архитектура : словарь терминов / Власов В. Г. - М. : Дрофа, 2003.
6. Волошинов А.В. Математика и искусство. -М.: Просвещение, 2000.
7. Делитц Х. Архитектура в социальном измерении / Делитц Х.// СОЦИС. - 2008.
8. Рябцев Д. В.3 ds max. Дизайн интерьеров : новые возможности / Д. В. Рябцев. - СПб. :
Питер, 2007. - 430 с. : ил. + DVD.
9. Шишанов А. В.Дизайн интерьеров в 3 ds Max 9 / А. В. Шишанов. - СПб. : Питер, 2007.
- 224 с. : ил. + DVD.
10. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
(далее - сеть "Интернет"), необходимых для освоения дисциплины (модуля):
Электронно-библиотечные системы (ЭБС):
1. Университетская библиотека online, режим доступа: http://biblioclub.ru;
2. Электронно-библиотечная система издательства «Лань», режим доступа:
http://e.lanbook.com;
3. Электронной библиотека издательства «КДУ» на базе ЭБС «Библиотех», режим
доступа: http://mshu.bibliotech.ru;
4. ЭБС "Айбукс", режим доступа: Ibooks.ru.
11. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины.
Практическое занятие № 1
Тема: «Понятие о среде. Основные принципы ландшафтного - архитектурного
проектирования».
Задание
№ 1. «Тектоника архитектурного ордера. Графический анализ,
архитектурные формы».
Выдача задания. Работа над построением и вычерчиванием архитектурных обломов.
Техника выполнения: карандаши, репетограф, черная тушь, акварель.
Форма отчетности: графическая работа.
Выполнить построение «Капители или колонны» в технике проектной графики
(линейно), чертежной тушью.
Практическое занятие №2
Тема: «Проектный процесс в средовом дизайне. Становление проектного
решения. Понятие предпроектного анализа»
Задание
№ 2 «Проект малой архитектурной формы и окружающего ее
пространства». Работа над объемом малой архитектурной формы – фонтаном,
памятником, беседкой и т.д. и окружающим его пространством. Три ортогональные
проекции, разрез, аксонометрия или перспектива. Работа с окружающим ландшафтом.
Планировочные решения участка.
Техника выполнения: черная тушь, перо, рапидограф, кисть, акварель.
Форма отчетности: графическая работа.
Практические занятия №3
Тема: «Принципы архитектурно-дизайнерского проектирования»
Задание №3: «Проект фасада магазина и витрины», фронтальная проекция. Разрез. М
1:20, 1:25, 1:50. Фронтальная композиция. Поиск объекта витрины. Поиск и выявление
стиля. Работа над эскизами. Выбор окончательного варианта фасадной витрины. Эскизы
фронтальной композиции.
Техника выполнения: любая.
Форма отчетности: графическая работа.
Практические занятия №4
Тема: «Городская среда»
Задание: проект детской площадки в городской среде, в основе которой лежит
модульная система. Оценивается объемно пространственное решение, оригинальность
конструкции, передача художественного образа, оригинальность и выразительность
формы, техника исполнения чертежей, степень завершенности работы, единое стилевое
решение, органичное размещение в существующее окружение, качественная графическая
подача, (ортогональные проекции, разрез, перспектива или аксонометрия, план участка,
конструктивные узлы, цветовые варианты).
Техника выполнения: графическая подача любым материалом.
Форма отчетности: графическая работа.
12. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень
программного обеспечения и информационных справочных систем (при
необходимости)
Презентации Power Point.
13. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) (учебные и учебно№
Наименование оборудованных учебных кабинетов, Фактический адрес учебных
п/п
объектов для проведения занятий с перечнем
кабинетов и объектв, номер
основного оборудования.
ауд.
1
Компьютерный класс
ул.Егорова, 16 ауд. 317
2
Лекционная аудитория оборудованная
мультимедийным комплексом.
ул. Егорова,16 ауд.203
14. Технологические карты дисциплины.
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
44.03.05 «Педагогическое образование» профиль «Дополнительное образование»
(компьютерная графика, дизайн интерьера) очная форма обучения
(код, направление, профиль)
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Шифр дисциплины по РУП
Б.3ДВ.13
Дисциплина: Основы дизайна среды
Курс 3
семестр 6
Кафедра: Искусств и дизайна
Ф.И.О. преподавателя, звание,
должность: старший преподаватель
Общ. трудоемкостьчас/ЗЕТ
ЛКобщ./тек. сем.
10/10
108/3
ПР/СМобщ./тек.
сем.
Содержание задания
Посещение занятий
Подготовка визуального ряда по
теме
Феденева Е.А.
Интерактивные
формыобщ./тек. сем.
Форма
36/36 ЛБобщ./тек. сем.контроля
Кол-во семестров 1
Количество Максимальное
мероприяти
количество
й
баллов
Вводный блок
Основной блок
15
15
1
10
10/10
зачет
Срок
предоставления
6 сем.
По расписанию
Практическая работа «Проект
детской площадки»
Тест
Индивидуальное задание
1
10
По расписанию
1
1
15
10
По расписанию
По расписанию
Всего:
60
зачет
Всего:
Практическая работа
40
Итого:
100
Дополнительный блок
12
Всего:
12
по согласованию с
преподавателем