Тема :» Домик для черепашки». Программное содержание:

Тема :» Домик для черепашки».
Программное содержание: учить детей правильно обращаться с
природным материалом , тренировать навык действия по схеме или
сигналу, закреплять культурно-гигиенические навыки ,учить целесообразно
применять вежливые слова.
Задачи:1) обучать выделять схожие и противоположные качества
предметов , сооружать из них различные постройки обучать способам
совместных действий ,элементарным навыкам общения;
2)развивать способы действия с природным материалом ,осуществлять
элементарные манипуляции с предметами , вырабатывать и закреплять
навык совместной деятельности ,развивать способность кожно-мышечного
анализатора ,распознавать свойства предметов ;
3)воспитывать в детях стремление осуществлять деятельность с различными
материальными предметами ,развивать интерес к проведению различных
опытов и экспериментов;
4)введение в речь детей новых слов, закрепление известных речевых
оборотов тренировать активный словарь ребенка ,работа над предлогами в,
на, под ;
Методические приемы :сюрпризный момент, вопросы, показ способа
действия, иллюстрация различных опытов ,привлечение к выполнению
экспериментов детей.
Форма организации: индивидуально-групповая.
Оборудование: центр воды и песка, лейка, машина, камешки по
количеству детей ,губки ,сито, воздушные шары ,черепаха.
Ход проведения: В:Я вам расскажу одну сказку : Жила- была черепаха .Она
очень любила строить домики из песка и камня. Она стала старенькой
бабушкой и ей было уже не по силам это занятие .Она хочет попросить вас
помочь ей построить домики из песка и камня ,чтобы укрыться в них от
дождя и холода. Поможем черепашке ,ведь мы с вами умеем строить.
Построим черепашке домики из камней и песка.
(помощник воспитателя выносит черепаху, которая держит за поводом
машину с песком и ведерко с камнями)
В: А вот и сама черепаха .Посмотрим что же она нам привезла?
Д: Песок и камни.
В: Черепашка! Дети хотят тебе помочь.
(дети вместе с воспитателем высыпают песок
из машины)
В: Почему песок сыплется?
Д: Он сухой.
В: А какого цвета сухой песок?
Д: Желтого.
В: Я попробую его насыпать в воронку . А вы возьмите песок в руку .
Сыплется? Попробую набрать песок в сито. Что случилось?
Д: Песок просыпался.
В: Правильно ,песок сыпучий ,потому что он сухой .Попробуйте построить из
него домик. Ничего не получается! А что нужно сделать ,чтобы из него
можно было строить?
Д:Нужно полить песок водой.
В:Помогите мне пожалуйста, полить песок. Какой стал песок?(влажный,
сырой).Постройте горку. Получается? Почему?
Д:Потому,что песок мокрый.
В:Попробуем насыпать песок в воронку. Что происходит?
Д:Он не сыплется ,потому что он мокрый .
В: Наши дети ,черепашка, знают, что из влажного песка можно строить. И
сейчас они построят тебе домик из песка.
(Дети строят домики –горки из песка и моют руки. В это время помощник
воспитателя меняет тазики с песком на тазики с водой)
В:А еще черепашка привезла нам камни. Их много – посмотрите. Я
(Дети берут камни .Они разного размера. Вместе с воспитателем
обсуждают ,каких они размеров и на что похожи).
В:Возьмите в другую руку губку. Определите, что тяжелее? Камень тяжелее.
Проверим.
(Воспитатель предлагает опустить в тазик с водой губку ,а затем губку).
В: Что произошло с камнем?
Д: Он утонул.
В: А губка?
Д: Плавает.
В: Камень утонул, потому что…
Д: Тяжелый.
В: А губка плавает, потому что она….
Д: Легкая.
В:Правильно,молодцы.Камни тяжелые, твердые, не бьются.
Возьмите в руки и постучите камень о камень.
В руки камешки мы взяли,
Друг о друга постучали,
Наши камешки стучат,
Вот так ,вот так.
Не разбить их нам никак.
А сейчас положите их на пол топните по ним ногой. Не рассыпались? Нет?
Значит прочный будет дом! Теперь построим дом из камней.
(Дети строят дом в виде круга из камней)
В:Вмсте мы справились с трудным делом. Построили прочный дом для
черепашки. Черепашка благодарит вас. В знак благодарности она дарит вам
воздушные шарики .Дети говорят спасибо и прощаются с черепашкой.