Rysskii terem - Всероссийский фестиваль педагогического

Всероссийский фестиваль педагогического творчества
2014-2015 учебного года
Номинация: педагогические идеи и технологии: среднее образование
Работа:
открытый урок для 5-ых классов «Русский терем»
Выполнил: Котова Валентина Александровна
учитель изобразительного искусства высшей квалификационной категории.
Место выполнения: МКОУ «Среднеикорецкая СОШ»
Лискинского р-на, Воронежской обл.
Урок по теме "Русский терем". 5-й класс
Цель:
содействовать формированию личностно значимых компетенций каждого ребёнка: способствовать
формированию основ художественной культуры, развитию художественного вкуса и творческого
потенциала учащегося, развивать чувства патриотизма, толерантности, культуры общения и труда.
Задачи:
1. Знакомство с национальными культурными традициями в архитектуре 16-17 веков.
2. Выявить конструктивные и декоративные особенности терема, в отличие от построек других
типов.
3. Самостоятельно выполнить рисунок фасада терема.
План урока:
1.
2.
3.
4.
5.
Организационный момент - 1 мин.
Введение в тему урока
- 4 мин
Знакомство с новой темой - 10 мин.
Самостоятельная практическая работа - 25 мин.
Подведение итогов работы - 5 мин.
Оборудование:
Для учителя:
Зрительный ряд:
плакаты, слайды, примеры работ, выполненных акварелью, гуашью, фломастерами.
Литературный ряд:
Стихотворения о тереме
Музыкальный ряд:
Народная музыка
Для учащихся:
Бумага (формат – А-4), простой карандаш, гуашь, акварель, кисть, маркер, фломастер.
Ход урока:
1.Организационная часть.
Отмечаю отсутствующих на уроке, проверяю готовность.
2. Введение в тему урока.
Стихотворение северного поэта Вадима Беднова:
Из века в век, с утра и до утра
Звучала без конца и без начала
Речитативом песня топора
На всей Руси великой – и крепчала…
Склонялся древний лес пред топором,
И подымался чудо – куполами!
И Русь была на тыщи вёрст кругом
По брёвнышку - одними топорами
Построена – и никаких гвоздей!
Топор не знал в работе подмастерьев,
Но каждая деревня – как музей,
А каждая изба глядит, как терем…
Сегодня на уроке мы продолжим изучать особенности русской архитектуры 16-17 века. В 3 и 4
классах, ребята вы познакомились с обликом, конструкцией и декоративным убранством русской
избы, узнали о традициях и технологии возведения такой постройки. А чтобы узнать сегодняшнюю
тему урока, вам предстоит разгадать кроссворд: ( У нас в классе для решения кроссворда есть
подсказки - плакат «Русская изба» и таблицы с перечнем конструктивных и декоративных
элементов, применяемых русскими мастерами при строительстве.)
1. Искусство проектирования и строительства зданий по- гречески значит – архитектура, а порусски? ( зодчество)
2. Как называется основной элемент постройки – один слой из бревен, сложенных по периметру
здания? ( венец)
3. Как называется основная часть конструкции избы без крыши? ( сруб).
4. Как называется по-русски треугольная верхняя часть передней стороны избы, между скатами
крыши?( чело)
5.Самое распространённое, общепринятое название жилой постройки. ( дом)
Таким образом, решив кроссворд .мы получаем ключевое слово. Тема нашего урока сегодня
«Русский терем».
В старину на Руси возводили зодчие города диковинные, с теремами деревянными и палатами
белокаменными, А постройки-то непростые, узорчатые, с нарядными затейливыми украшениями,
что глаз радуют своей яркостью и разнообразием!
Изображение архитектурных сооружений широко распространено в изобразительном искусстве.
Многие исторические события рисуют на фоне архитектурных сооружений. Часто архитектурные
постройки встречаются в картинах – пейзажах. (Предлагаю посмотреть репродукции картин – В. И.
Сурикова «Утро стрелецкой казни», В. Д. Поленова «Московский дворик», даю краткую
характеристику).
Тишина, безмятежность в работе Поленова «Московский дворик». Мы видим заросший травой и
залитый солнцем дворик, с его многочисленными разнокалиберными постройками, вдали виднеются
купола и колокольни церквей. Это было очень типично для московского городского пейзажа того
времени.
Покровский собор был построен в 1555—60 годах по приказу Ивана Грозного в память о взятии
Казани и победе над Казанским ханством. Архитектором был известный псковский мастер Постник
Яковлев по прозвищу Барма.
Согласно легенде, архитектор собора был ослеплен по приказу Ивана Грозного, чтобы он не смог
больше построить подобного храма.
Сегодня мы говорим об архитектуре, а что это такое? (беседа с учащимися по вопросам)
- Это вид или жанр изобразительного искусства? (Вид)
- Дайте определение термину «архитектура». (Это система зданий и сооружений, которая формирует
среду для жизни и деятельности людей. Зодчество, искусство проектировать и строить).
- Назовите элементы архитектуры? ( Фундамент (его видимая часть – цоколь), стены, крыша, окна
(круглые, прямоугольные, заострённые, слуховые), двери, ворота, архитектурные детали (труба,
колонна, лестница, перила, крыльцо, козырёк над входом)).
Обратимся к плакату на доске, на котором изображены многие узнаваемые постройки Древней Руси.
Давайте попробуем определить названия этих построек и найти на рисунке терем.
- Чем терем напоминает нам изображенные постройки, а какими деталями
отличается?__________________(ответы учащихся)
- Ребята, вспомните, где вы слышали упоминание слова « Терем»?
_____________________( ответы учащихся)
- А теперь попробуйте сами составить определение терема?
_____________________( ответы учащихся).
Оказывается, слово «терем» по своему происхождению – греческое слово и переводится на русский
язык, как «дом», «жилище».
Терем, терем, теремок –
Он затейлив и высок,
В нем окошки слюдяные,
Все наличники резные,
А на крыше – петушки
Золотые гребешки.
А в перилах на крылечке
Мастер вырезал колечки,
Завитушки да цветки
И раскрасил от руки.
В далёкие времена теремом называли жилую пристройку под крышей на подклете с отдельным
крыльцом. Позднее, в 16 веке, когда терема стали возводить богатые горожане – бояре, дворяне и
зажиточные купцы, теремом уже стали называть постройку сложной формы, состоящую из многих
связанных между собой помещений: это клети различной высоты и формы, переходы и надстройки.
Парадный вход обязательно был выполнен в виде богатого высокого крыльца. И даже перекрытия
крыш были не просто обычными двухскатными, а сложной геометрической формы.
Терем появился в зодчестве Руси в 16-17 веках, как результат художественного единства двух
культур – традиционной языческой и Христианской Византийской.
Зодчие и плотники создали самобытные художественные образы архитектурных форм, разработали
собственные эффективные конструктивные приемы, определив на несколько веков развитие
отечественной строительной культуры.
Давайте полюбуемся теремами, разных лет строительства, но дошедшими в первозданном виде до
наших дней:
- Самая старинная хорошо известная постройка – Теремной дворец Большого Московского Кремля,
был построен в 1635 году, и перестроен уже в середине 18 века.
- Это жилой дом купца Игумнова в Москве, построенный в конце 18 века.
- Это загородный дачный дом дворянки Тенишевой в деревне Талашкино, Смоленской области.
- И даже жилище современного Деда Мороза в Великом Устюге, построено совсем недавно в 2000
годах – это конечно же терем.
. Россия край лесной, и потому традиционным строительным материалом здесь всегда было дерево.
Начиная от величественных храмов, стройных мельниц, крестьянских жилищ и кончая ложкой,
детской игрушкой, - всё делалось из дерева. Для строительства использовались хвойные породы сосна, ель, лиственница. Изобилие древесины, её прекрасные теплоизоляционные свойства,
относительная лёгкость обработки и быстрота укладки брёвен в строительные конструкции
позволяли людям в кратчайшие сроки создать удобные жилища.
Чтобы сделать избы красивыми, мастера украшали их резными наличниками, «причелинами»,
«подзорами», «конями», «курицами», «полотенцами». ( зрительный ряд)
Для покрытия куполов брали осину, изготавливали « лемех» (тонкие дощечки с резными концами
разной формы и величины).
Такие купола серебрятся в лучах неяркого северного солнца.
Здание терема состоит обычно из 3 типов конструкций:
1-Срубы, или клети; 2. Кровли или крыши; 3.Различные пристройки.
Чтобы сделать избы красивыми, мастера украшали их резными наличниками, «причелинами»,
«подзорами», «конями», «курицами», «полотенцами». ( зрительный ряд)
А теперь мы переходим к практической части нашего урока , главной задачей которого является
выполнение рисунка фасада терема. Всю свою работу нам необходимо разделить на этапы:

1 этап – изучение форм и названий конструктивных элементов терема.
Здание терема состоит обычно из 3 типов конструкций:
1-Срубы, или клети; 2. Кровли или крыши; 3.Различные пристройки.
Внимательно рассмотрим все эти элементы и запомним, какими они могут быть по форме (учителем
комментируются изображения, выделенные рамками с названиями элементов).
Предлагаю детям составить старинный терем из приготовленных геометрических фигур:
прямоугольник, квадрат(срубы, клети), треугольник (кровли), окружность(башни).

2 этап – зарисовка основных форм конструктивных элементов терема. (срубы, клети),


3 этап – прорисовка крупных элементов фасада терема (кровля, башни, двери, окна).
4 этап – прорисовка деталей фасада терема (ставни, наличники, элементы украшения)
Во время практической работы учащихся веду индивидуальную и фронтальные работы. В одних
отмечаю достоинства, в других указываю на недостатки.
5. Подведение итогов и анализ работ.
Мы гордимся народными умельцами, которые могли из дерева, без единого гвоздя выполнить такие
замечательные сооружения. Сегодня и вы побывали в роли архитекторов, работы получились
удачные. Кто знает, может в будущем ваша мечта постройки дома воплотится в жизнь.
И брожу я , путник осторожный ,
Не в чужой – в старинной стороне ,
Встану у часовни придорожной :
Теремок , открой – ка двери мне !
Русский дух . Лесная благодать !
Бродят сказки по тропинкам тутошним .
До минувшего – рукой подать
В царстве теремов с богатым будущим …
Время на выполнение задания истекло. Подводим итоги работы:
- Какое здание мы называем теремом? (_______________ - ответы учащихся)
А теперь посмотрим, все ли ученики на практике разобрались с построением конструкции?
( учитель делает обход и выбирает наиболее выразительные «правильные» работы , а также работы с
ошибками, которые совместно обсуждаются с детьми).
Итак, сегодня мы изучили и выполнили рисунок фасада терема, состоящего из основных
конструктивных элементов. На следующем уроке мы продолжим работу по изучению декоративного
убранства терема и закончим украшать свой замечательный сказочный терем. Урок закончен, всего
доброго!