Государственная политика в сфере образования

Государственная политика в области образования
Российская Федерация провозглашает область образования приоритетной.
Основа государственной политики в этой сфере выражена в главных документах,
регламентирующих деятельность системы образования России:
Закон Российской Федерации "Об образовании", принятый Государственной Думой в 1992 году и
скорректированный в 1996 году;
Федеральная целевая программа развития образования на 2006-2010 годы, принятая
Государственной Думой 23 декабря 2005 г.;
Приоритетный национальный проект "ОБРАЗОВАНИЕ", анонсированный Президентом РФ 5
сентября 2005 года в числе четырех других национальных проетов.
Один из главных принципов, на которых основывается государственная политика Российской
Федерации в области образования, это принцип единства федерального образовательного
пространства.
Образование в Российской Федерации осуществляется в соответствии с законодательством
Российской Федерации и нормами международного права.
Реализацию государственной политики и управление российским образованием на федеральном
уровне осуществляет Министерство образования и науки Российской Федерации
.
Право граждан России на образование провозглашено в Конституции Российской Федерации.
Задача законодательства в области образования - обеспечение и защита этого права,
определение стратегии и основных направлений развития образования, его целей и задач,
разграничение компетенции в области образования между органами государственной власти и
органами управления образованием различных уровней.
В законах, законодательных актах и Федеральных программах закреплены гарантии государства
для всех граждан России на общедоступность и бесплатность начального общего, основного
общего, среднего (полного) общего образования и начального профессионального образования, а
на конкурсной основе - бесплатность и других ступеней образования.
Требования к содержанию и качеству образования всех ступеней устанавливаются
государственными образовательными стандартами.
Государственный образовательный стандарт (ГОС) - социальная норма образования и
образованности, разрабатываемая и вводимая в соответствии с Конституцией РФ. Включает
федеральный и национально-региональный компоненты. Федеральный компонент ГОС
определяет в образовательном порядке обязательный минимум содержания основных
образовательных программ, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, требования к
уровню подготовки выпускников.
Главной особенностью отечественной системы образования является её многоуровневость.
Практически от рождения и до самого преклонного возраста для каждого гражданина России
возможно последовательное получение знаний на следующих ступенях:





дошкольное образование;
общее образование (начальное, основное, среднее (полное);
профессиональное образование (начальное, среднее, высшее;
дополнительное образование (для взрослых и детей);
послевузовское профессиональное образование (аспирантура, докторантура,
повышение квалификации и переподготовка).
Таким образом, государство реализует принцип непрерывного образования - "через всю жизнь".
В зависимости от своего желания и возможностей, любой россиянин может официально получить
не одну, а две или более специальности, закрепленные в документах государственного образца об
окончании учебных заведений, в том числе и на высшей ступени образования.
Форму получения образования субъект образования (обучающийся) выбирает также по желанию:
в образовательном учреждении - это очная, очно - заочная (вечерняя), заочная; форма семейного
образования, самообразования, экстерната.
С развитием информационных технологий все большее развитие получает такая современная
форма как дистанционное обучение (ДО). На сегодняшний день изменения и дополнения в Закон
Российской Федерации "Об образовании" и Федеральный закон "О высшем и послевузовском
профессиональном образовании", принятые Федеральным законом от 10 января 2003 года № 11ФЗ, предусматривают получение образования с помощью дистанционных технологий в полном
объеме. Это означает, что в отличие от ранее имевшейся возможности освоения лишь отдельных
образовательных программ теперь обучающийся может получить полноценное высшее
образование, находясь на расстоянии от педагогов ВУЗа. При этом обязательная итоговая
аттестация выпускников осуществляется традиционными методами.
В законе "Об образовании" закреплен негосударственный сектор образования.
Формы собственности, охватывающие учебные заведения различных ступеней образования могут
быть различными: государственной; муниципальной; частной; других форм собственности
(общественных объединений, смешанной).
Каждое образовательное учреждение является юридическим лицом.
Государство гарантирует ежегодное выделение финансовых средств на нужды образования в
размере не менее 10 процентов национального дохода.
Сегодня востребованность в образовании высока.
К середине 90-х годов молодежь постепенно стала по новому осознавать значимость образования
для дальнейшей жизни. Повышенный спрос на гуманитарные специальности последних лет можно
объяснить не только рыночным спросом на них, но и недостаточным финансированием
инженерно-технических, естественнонаучных, оборонных и других базовых направлений,
требующих относительно больших затрат. Отрадно, что в последние год-два вновь наметилось
увеличение заинтересованности абитуриентов в получении технических и естественно-научных
специальностей.
Бурный период реформ, связанных с коренными изменениями в России после распада СССР и
переходом в третье тысячелетие, затронувший все сферы жизни государства, главным образом,
экономику, не оставил в стороне и сферу образования.
Этот процесс закономерен для всего мира. Для России особенно важны сейчас подготовка
высококвалифицированных кадров, вооруженных самыми современными профессиональными
знаниями, и сохранение этих кадров в отечественной экономике.
Сегодня российское образование находится в стадии модернизации. Это и введение эксперимента
по сдаче Единого Государственного Экзамена, это и экспериментальное обучение по 12-летней
программе общего среднего образования, это и получение дипломов о высшем образовании
различной квалификации, это и информатизация всех ступеней образования, главным образом
общего и высшего, и многое другое. Главная цель модернизации - возрождение и развитие лучших
традиций отечественного просвещения, упрочение позиций России в ряду высокообразованных
стран мира и её интеграция в мировое образовательное сообщество.
Направления развития образования в России на ближайшую перспективу изложены в
государственном документе "Концепция модернизации российского образования на период до
2010г.", принятом Правительством РФ в декабре 2001 г.
http://www.lexed.ru/pravo/theory/yagofarov2005/