(, 158 КБ)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГОРОДСКОГО ОКРУГА БАЛАШИХА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №26»
«СОГЛАСОВАНО»
«УТВЕРЖДАЮ»
Зам директора по УВР
Директор
_____________________
_____________________
/ М.Н.Горобец /
/ А.А. Лифенко /
«_____» января 2016 г.
«____» января 2016 г.
Приказ от «____» ________________ № ___
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
БАЗОВЫЙ
(уровень)
класс 8
Рассмотрено на заседании ШМО
Протокол №1 от 15.01. 2016 г.
Председатель ШМО
______________________
/ Е.В.Курдус/
Учителя английского языка
Цуканова Надежда Станиславовна;
Белова Оксана Викторовна;
Павлова Анна Александровна;
Грабаровская Оксана Васильевна
БАЛАШИХА
2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа разработана на основе «Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский
язык)» и авторской программы М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубаневой (Программа курса английского языка к УМК «Enjoy English» для учащихся 2-11
классов общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2012),
Изучение иностранного языка направлено на достижение следующих целей: развитие иноязычной коммуникативной компетенции в
совокупности её составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:
• речевая компетенция - развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении,
письме);
• языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в
соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого
языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
• социокультурная компетенция - приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран изучаемого иностранного языка в рамках тех
тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся 8 класса; формирование умения
представлять свою страну, её культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
• компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче
информации;
• учебно-познавательная компетенция - дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся
способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как
средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального
самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлению иной культуры.
Тип программы - модифицированная.
В основной школе в 8 классе на изучение иностранного языка выделяется 3 часа в неделю (105 часов в год).
СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Тематика для устной речи и чтения
1. Чудесная планета, на которой мы живем - 27 часов. Климат и погода. Земля, Вселенная. Космос и человек. Стихийные бедствия.
Удивительные природные места в России и англоговорящих странах.
2. Экология Земли и экология человека - 21 час. Окружающая среда и проблемы экологии. Ценностные ориентиры современного общества.
Экологические проблемы.
3. Средства массовой информации - 30 часов. Радио. Телевидение. Газеты. Книги. Профессия репортера. Чтение в жизни современного
подростка.
4. Желание стать известным -27 часов. Выдающиеся люди. Межличностные конфликты. Проблемы молодежи. Семейные праздники. Подростки
и деньги.
КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ
1 четверть
1
2 четверть
1
3 четверть
1
4 четверть
1
Год
4
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
В результате изучения английского языка ученик должен: знать/понимать:
• основные значения изученных лексических единиц;
• основные способы словообразования;
• особенности структуры простых и сложных предложений;
• интонацию различных коммуникативных типов предложений;
• признаки изученных грамматических явлений;
• основные нормы речевого этикета;
• роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка;
уметь: говорение:
• начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения;
• расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику;
• делать краткие сообщения по темам: взаимоотношения в семье, с друзьями; климат и погода; Окружающая среда и проблемы экологии; средства
массовой информации; выдающиеся люди.
аудирование:
• понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять значимую информацию, определять тему и выделять главные факты;
чтение:
• читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;
• читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, оценивать полученную информацию, выражать свое
мнение;
• читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;
письменная речь:
• заполнять анкеты и формуляры;
• писать поздравления, личные письма с опорой на образец;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
• для социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка;
• для осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в полиязычном мире;
• для приобщения к ценностям мировой культуры.
Языковой материал:
Лексический. Овладение 140 лексическими единицами (71 единица выражений).
Грамматический. Активизация употребления артиклей (неопределенный, определенный, отсутствие артикля), степени сравнения имен
прилагательных, изученные временные формы действительного и страдательного залогов, сложное дополнение; различные виды вопросов.
Овладение новым грамматическим материалом - герундий и отглагольное существительное, активизация различных типов вопросов.
Раздел,
Кол-
Тип
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Вид
Характеристика деятельности
ЛексикоПланируемые
Домаш
Дата
№
тема урока
во
часо
в
урока
учащихся или виды учебной
деятельности
грамматический
материал
кон
тро
ля
результаты
нее
задани
е
По
план
у
Урок
изучение
нового и
первично
е
закрепле
ние
Прогнозирование содержания текста;
чтение с пониманием основного
содержания текста.
Л: знакомство;
прилагательные;
язык тела;
2.
Развитие
навыков
чтения.
Черты
характера.
1
Урок
развитие
языковы
х
навыков.
Сообщение в связи с прочитанным текстом,
выражение своего отношения к прочитанному.
Гр:Present tenses.
3.
1
Развитие
навыков
аудирования
и устной
речи.
Знакомство.
Урок
развитие
речевых
умений.
Чтение диалога, подстановка пропущенных
фраз. Восприятие текста на слух, драматизация
диалога. Аудирование с выборочным
пониманием необходимой информации.
Описание внешности людей по фото.
Л.: знакомство,
семейные
отношения,
отношения в
обществе.
устный
1
Диагн.текущий
Ведение
новой
лексики.
Общение.
Диагн.теку
щий
1.
Уметь прогнозировать
содержание текста,
выделять главную
мысль.
у.2,3
с.4 Wb
Уметь находить
ключевые слова или
фразы.
у.10 с.
11 Sb
Уметь вести диалог по
предложенной
ситуации, развитие
навыков устной речи,
аудирования.
1) у.10
с.13 Sb
2) у. 3,4
с.5 Wb
01.09.-04.09
I четверть (27часов)
«Чудесная планета, на которой мы живём»
Фактичес
ки
Урок
развитие
речевых
Урок
умений
развитие
языковых
навыков.
Анализ способов словообразования,
Л.: фр. глагол get
значений фразового глагола ‘get’ и
Гр.: словообраз-ие
зависимых предлогов. Выполнение
прилагательных,
Сравнительный
анализ
наст., буд., прош. Гр:Pr. предлоги.
Simple, Cont,
тренировочных
упражнений.
видо-врем. форм глагола.
Perfect, Perfect Cont.
(will / going to)
P. Simple /Cont.
Урок
развития
речевых
умений
Выполнение грамматических
упражнений, употребление в речи
глаголов в наст., буд., прош. врем.
Гр:Pr. Simple, Cont,
Perfect, Perfect Cont.
(will / going to)
P. Simple /Cont.
Урок
изучение и
закрепления
нового
Анализ способов образования степеней
сравнения прилаг-ых. Аудирование с
извл. основной информации. Краткое
высказывание о фактах и событиях с
использованием идиом.
Гр.: Степени сравн-я
прил-х, наречий.
Л.: описание
внешности; идиомы;
7.
1
Письмо.
Поздравител
ьные
открытки
Урок
развитие
навыков
письма.
Чтение, соотнесение типов открыток и
фраз. Анализ офиц. /неофициального
стилей. Написание коротких
поздравлений, выражение пожеланий.
Л:
поздравительн-ые
открытки.
07.09 – 11.09
1
Развитие
навыков
устной речи.
Кто есть
кто?
Знать способы
словообр-я прилаг.,
наречий и употр-ть их в
речи. Уметь описывать
людей, исп-я степ.
сравн-я.
1) у.1,2
с.7 Wb
2) у. 3,4
с.7 Wb
текущий
6.
у 3,4
с.6 Wb
текущий
Развитие
навыков
грамматики
текущий
5
1
Знать признаки и уметь у. 3,4
распознавать и
с.9 Wb
употреблять в речи
Уметь
распознавать
и
у.1,2
предлоги;
степени
употреблять
нужную
сравнения
с.6Wb
форму
глагола.
прилагательных.
Уметь написать
поздравительную
открытку другу по
образцу, знать лексику
неофиц. стиля.
у.8 с.19
Sb / у. 4
с.8 Wb
14.09-18.09
1
текущий
4
Прилагатель
ные, фр.гл.
Развитие
Наст,
буд,
1
навыков
прош.грамматики
формы
глаг.
т
е
к
у
щ
и
й
8
8а
10
Развитие
навыков
чтения.
Психология.
Конфликты
Комбиниров
анный
Чтение текста с полным пониманием,
заполнение пропусков, высказывание в
связи с прочитанным.
Л.: конфликтные
ситуации; чувства
людей; антонимы.
11
Входная
контрольна
я работа.
Обобщ,
системат-я,
знаний
Выполнение тренировочных упражнений,
тестов
12
Анализ к/р. 2
Обобщение
лексикограмматичес
кого
Обобщ,сист
емат-я,
знаний
Работа над ошибками.
Выполнение тренировочных упражнений,
(Sb стр. 24, Wb с. 12-13)
ПК. Проектная работа (по выбору
учащихся).
1
Знать реалии страны
В/британии и своей
страны, уметь
представлять родную
страну и ее культуру
у. 2,3
с.10
Wb
Уметь делать
сообщение в связи с
прочитанным текстом.
с.11 Wb
Cамокоррекция,
рефлексия по материалу
и освоению речевых
умений
Cамокоррекция,
у.4,5
рефлексия по материалу /6,7*
и освоению речевых
с.13 Wb
умений
21.09 – 25.09
Л.: этикет общения.
Входной контроль
Чтение текста с извлечением нужной
информации, использование языковой
догадки. Написание короткой статьи в
журнал (проект).
текущ.
Комбиниров
анный
текущий
Культуровед 1
ение.
Этикет в
Великобрита
нии.
тематич,
промежески
й,
промежуточ
ный
9
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
материала.
упр. 1, 5, 6, 7
Уметь делать выпис
ки из текста, сос-ть
рассказ на основе
прочитанного.
у.9 с. 27
Sb
Чтение диалога, подстановка
пропущенных фраз. Восприятие текста на
слух, драматизация диалога. Аудирование
с выборочным пониманием необходимой
информации.
Л.: виды магазинов;
покупки;
текущий
Знать правильное
чтение и написание
новых слов, их
применение. Уметь
вести диалог – запрос
инф-мации, описывать
картинки.
1) у.1
с.15Wb
2) у.9 с.
29 Sb
Урок
развитие
языковых
навыков.
Сравнительный анализ наст., прош. видоврем. форм глагола. Выполнение
грамматических упражнений.
Гр:Pr.Per / PrP Con.
Pr. Perfect/Past Sim.
текущий
Формы глаголов в наст.
времени
у.1
с.16
Wb
Урок
Употребление в речи глаголов в наст.,
Has gone to/ been to/
т
е
к
у
щ
и
й
Знать признаки и уметь
у. 4,5
Урок
изучение
нового и
первичное
закрепление
14
Активизаци
я
лексики.Еда
1
. Высказывание на основе прочитанного,
Урок
активизации описание блюда своей нац. кухни по
вопросам и опорн.ЛЕ
лексики
15
Развитие
навков
аудировани
я.
Покупки.
1
Урок
развитие
речевых
умений.
16
2
Настоящее
совершенное
и наст. сов.
длит. время
глагола
17
Развитие
1
Прогнозирование содержания текста;
чтение с пониманием основного
содержания текста
Л.: продукты
питания; способы
приготовления пищи
(глаголы)
05.10 – 09.10
1
28.09 – 02.10
у.1,2
с.14 Wb
Введение
новой
лексики.
Еда.
текущий
Уметь понимать
несложные тексты,
оценивать
полученную информю, выражать своё
мнение.
13
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
распознавать,
употреблять в речи
артикли,
с.16
Wb
18
Активизаци 1
я лексики.
Любимые
рецепты.
Урок
изучение и
закрепления
нового
Анализ употребления существ-ных,
имеющих только форму единственного или
множ. числа.М/диалоги этикетного хар-ра.
Аудирование с пониманием основного
содержания, с извлечением заданной
информации Краткое высказывание о
событиях на основе услышанного.
Л.: еда;
приготовление еды;
идиомы;
Гр.: сущ-ные
единственного и
множественного
числа
текущий
Уметь определять тему,
содержание текста,
выделять основную
мысль, делать выписки
из текста. Уметь кратко
высказываться о фактах
и событиях на основе
прочитанного.
у.5
с.17Wb
у.9 с.
33 Sb
19
Развитие
навыков
письма.
Письмо
другу.
1
Урок
развитие
навыков
письма.
Чтение, ответы на вопросы по
прочитанному. Обсуждение порядка
написания письма, используемой лексики,
поиск ключевых слов. Написание письма
неоф. стиля по плану с опорой на образец.
Л: вступительные,
завершающие фразы
Гр.: порядок
прилагательных;
20
1
Развитие
навыков
грамматики.
Урок
развитие
речевых
умений
Анализ значений фразового глагола ‘go’,
способов словообразования отриц. прилаг,
глаголов и сущ=ых, зависимых предлогов.
Выполнение тренировочных упражнений.
Гр. :образование
отриц. прилаг-х,
сущ-х и глаголов;
Л.: фр. глагол go
21
Ознакомите 1
льное
чтение.
Благотворит
ельность.
Комбиниров
анный
Чтение с извлечением нужной информации,
работа со словарём, высказывание на
основе прочитанного. Написание короткой
статьи в журнал.
Уметь находить
у.7
ключевые слова в
с. 35 Sb
задании. Знать порядок
прилагательных и уметь
употреблять их в речи в
правильном порядке.
Уметь образовывать
существительные,
глаголы и
прилагательные с
отрицательным
значением.
у. 3,4
с.19
Wb
Уметь выбирать
главн.факты из текста,
применять лекс-грамм.
знания в работе с
иноязычным текстом.
у. 2,3
с.20 Wb
12.10 – 16.10
been in; Артикли
текущ.
прош. времени.
текущий
развитие
грам.
навыков
текущий
навыков
грамматики
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
Подготовка 3
к К/Р.
Контрольна
я работа по
теме: «Наша
планета»
Контроль
25
Анализ
контрольно
й работы
Обобщ,
системат-я.
2627
Резервные
уроки
Чтение текста с извлечением нужной
информации, с полным пониманием
прочитанного, высказывание в связи с
прочитанным.
ПК. Проверочная, контрольная работы.
Л.:
словообразование:
глаголы с re-
Уметь понимать
у. 3,4
несложные тексты в зав- с.21 Wb
ти от коммуник. задачи,
вести диалогпобуждение к
действию.
Cамокоррекция, рефлексия по освоению речевых
умений – подготовка к тесту
Тематический, итоговый контроль.
у.5,6
/7,8*
с.23 Wb
19.10 – 23.10
2324
1
Выполнение тренировочных упражнений,
тестов (Sb стр. 40, Wb с. 22-23)
26.10 -30.10
Развитие
навыков
чтения.
Проблемы
экологии.
текущий
промежеский,
промежуточный
Комбиниров
анный
22
II четверть (21 час)
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
«Лучший друг планеты это ты»
Чтение диалога, подстановка
пропущенных фраз. Восприятие текста на
слух, драматизация диалога. Аудирование
с выборочным пониманием необходимой
информации.
Л.: профессии;
работа;
30/3
1
Развитие
навыков
грамматики.
Прошедшие
времена
Урок
развитие
языковых
навыков.
Сравнительный анализ прош. Видоврем.
Форм глагола. Выполнение
грамматических упражнений, составление
рассказа с использованием глаголов в
прош. временах
Гр.: Past Perfect
31/4
Развитие
речевых
умений.
Великие
ученые
1
Урок
изучение и
закрепления
нового
Прогнозирование содержания текста,
поисков. и изучающее чтение, выполнение
задания на заполнение пропусков в тексте
(множественный выбор). Анализ
употребления ЛЕ. Восприятие текста на
слух с извлечением нужной информации.
Высказывание на основе прочитанного.
Л.: биография;
периоды жизни
человека; идиомы;
32/5
Развитие
навыков
1
Урок
развитие
Выражение последовательности событий в
сложноподчиненных предложениях (when,
Гр.: слова-связки;
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
Уметь вести диалогобмен мнениями по
предложенной
ситуации, развитие
устной речи,
аудирования
1) у. 2,3
с.25
Wb
2) у.8
с.45 Sb
Уметь распознавать и
употреблять в речи
глаголы в прошедших
временах.
1) у.4,5
с.26Wb
2) у. 11
с.47 Sb
Полно и точно
понимать содержание
текста при чтении, с
выбором нужной
информации при
восприятии текста на
слух. Уметь делать
сообщение в связи с
прочитанным.
У.8 с.49
Sb
у. 4 с.
27 Wb
Уметь написать
историю по плану
у.8 с.51
Sb / у. 4
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
– Past Perfect –
Past Simple –Past
Continuous
09.11 – 11.11
Урок
развитие
речевых
умений.
1) у.3,4
с.24 Wb
2) у.7
с. 43 Sb
16.11 – 20.11
1
Развитие
навыков
аудирования
.
Работа.
работа со словарем, сообщение в связи с
прочитанным, выражение своего
отношения к прочитанному.
Уметь читать с
различными
стратегиями в
зависимости от
коммуникативной
задачи. Распознавать
и употреблять
наиболее устойчивые
словосочетания.
текущий
29/2
задания на множественный выбор,
Л.: изобретения;
виды научной
деятельности;
отрасли науки
текущий
Прогнозирование содержания текста;
поисковое, изуч. чтение, выполнение
текущий
Урок
изучение
нового и
первичное
закрепление
текущий
1
Введение
новой
лексики
Изобретения
28/1
тек
ущ
ий
1
34/7 Английские
деньги.Разви
Урок
развитие
речевых
умений
Анализ способов словообразования
глаголов от существительных, значений
фразового глагола ‘bring ’,
трудноразличимых слов, видо-врем. форм
глагола. Выполнение тренировочных
упражнений.
Гр.: фразовый
глагол bring
Комбиниров
анный
Чтение текста с извлеч-м нужной
информации, выполнение задания на
словообразование, работа со словарём, ,
используя языковую догадку. Написание
короткого сообщения о денежных знаках
нашей страны.
Л.:
словообразование
ЛЕ с помощью
суффиксов,
тие навыков
чтения
1
Комбиниров
анный
Чтение текста с полным пониманием,
установление логической
последовательности основных событий
текста, высказывание в связи с
прочитанным. Проектная работа (по
выбору уч-ся)
36/9 Обобщение
1
Обобщ,
систематиза
ция,
контроль
Выполнение тренировочных упражнений,
тестов (Sb стр. 56, Wb с. 32-33)
лексикограмматичес
ких умений.
с.28
Wb
Знать признаки, уметь
распознавать и
употреблять в речи
глагольные формы в
прошедшем времени,
фр. глаголы и ЛЕ.
у. 3,4
с.29
Wb
Знать значение новых
слов,
способов
словообразования
глаголов от
существительных,
уметь составлять
рассказ
у. 2,3
с.30
Wb
Уметь выделять
основную мысль,
устанавливать
логическую
последовательность
событий, делать
сообщение в связи с
прочитанным.
у. 3,4
с.31 Wb
различение
значений слов:
name-call- make
текущий,
промежуточный
35/8 История.
Чтение с
полным
понимание
м.
(120-180-слов).
Cамокоррекция, рефлексия по освоению речевых
умений .
у.5,6
/7,8*
с.33 Wb
23.11 – 27.11
1
речевых
умений.
Словообразов
ание.
while, as soon as, before). Обсуждение
порядка написания рассказа, анализ
употребления прилагательных и наречий в
описаниях.
текущ.
33/6 Развитие
навыков
письма.
текущий
письма.
Письмо
другу.
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
38/1 Развитие
навыков
1
1
Урок
развитие
речевых
умений.
Чтение диалога, восприятие текста на слух,
драматизация диалога. Аудирование с
выборочным пониманием необходимой
информации. Описание одежды людей по
картинкам
Л.: идиомы;
Гр.: каузативная
форма;
39/1 Развитие
навыков
2
1
Урок
развитие
языковых
навыков.
Сравнительный анализ наст., буд., прош.
видо-врем. форм глагола. Выполнение
грамматических упражнений, употребление
в речи глаголов в наст., буд., прош. врем.
40/1 Развитие
речевых
3
1
Урок
изучение и
закрепления
нового
Анализ способов образования степеней
сравнения прилаг-ых. Аудирование с извл.
основной информации. Краткое
высказывание о фактах и событиях с
использование идиом.
лексики .
Будь собой.
аудирования
. Одежда и
мода
грамматики
Страдательн
ый залог.
текущий
умений.
Имидж.
Л.: фразовый
глагол put;
Гр.: предлоги;
образование
отрицательных
прилагательных;
Уметь
прогнозировать
содерж-е текста по
заголовку , выделять
главную мысль,
уметь находить
ключевые слова или
фразы в тексте,
делать сообщение в
связи с
прочитанным.
Знать правила
чтения и написания
новых слов, их
применение.
Воспринимать текст
на слух, уметь
выбирать нужную
информацию.
Знать признаки и
уметь распознавать и
употреблять в речи
глаголы в пассивном
залоге.
1) у.3,4
с.34 Wb
2) у.8 с.
59 Sb
Уметь образовывать
отрицательную
форму
прилагательных.
1) у.1,2
с.37 Wb
2) у. 4,5
с.37 Wb
1) у.4
с. 35Wb
2) у.9
с.61 Sb
30.11 – 04.12
Гр.:
страдательный
залог;
1) у.1,2
с.36
Wb
2) у 3,4
с.36
Wb
07.12 – 11.12
Прогнозирование содержания текста по
заголовку и подзаголовкам;
ознакомительное и изучающее чтение.
Выбор заголовков для частей текста
(выделение главной мысли)Сообщение в
связи с прочитанным текстом, выражение
своего отношения к прочитанному.
текущий
Урок
изучение
нового и
первичное
закрепление
текущий
1
текущий
37/1 Введение
новой
0
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
ЛЕ: одежда,
национальный
костюм;
42/1
Активизаци
5
1
Урок
развитие
речевых
умений
Анализ способов словообразования,
значений фразового глагола ‘get’ и
зависимых предлогов. Выполнение
тренировочных упражнений.
ЛЕ.: одежда;
материалы;
43/1
6
Национальн.
костюмы
Британии.
Развитие
навыков
чтения.
1
Комбиниров
анный
Чтение текста с извлечением нужной
информации, использование языковой
догадки. Написание короткой статьи в
журнал (проект).
44/
17
Экология.
Экоодежда.
1
Комбиниров
анный
Чтение текста с полным пониманием,
заполнение пропусков, высказывание в
связи с прочитанным.
4546/
18-
Подготовка 3
к к/р.
Контрольна
Обобщ,
системат-я,
контроль
Выполнение тренировочных упражнений,
тестов (Sb стр. 72, Wb с. 42-43)
Контрольная работа. Работа над ошибками.
письма.
Письмо –
совет.
я лексики.
Уметь делать
выписки из текста,
написать письмосовет.
у.7
с.67 Sb
/у.4
с.38 Wb
Знать и уметь
употреблять фр.
глаголы, предлоги.
у. 3,4
с.39
Wb
Иметь представление у. 2,3
с.40
о социокультурном
Wb
портрете
Великобритании.
Уметь представлять
родную страну и ее
культуру.
текущий
промежеский,
промежуточный
Уметь читать с
различными
стратегиями в
зависимости от
коммуникативной
задачи.
Cамокоррекция, рефлексия по освоению речевых
умений – подготовка к тесту
Тематический, итоговый контроль.
у.3,4
с.41 Wb
у.5,6
/7,8*
с.43 Wb
14.12 – 18.12
Чтение, соотнесение типов открыток и
фраз. Анализ офиц. /неофициального
стилей. Написание коротких поздравлений,
выражение пожеланий.
текущ.
Урок
развитие
навыков
письма.
текущий
1
текущий
41/1 Развитие
навыков
4
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
19
я работа по
теме: «Наша
планета
«Лучший
друг
планеты это
ты»
47/
20
Анализ
контрольно
й работы.
48/
21
Резервный урок.
Раздел,
тема урока
ко
л
ч
21.12 – 25.12
Работа над ошибками
Тип урока
Характеристика деятельности
учащихся или виды учебной
деятельности
Лекс- грамм.
материал
Вид
конт
роля
Планируемые
результаты
Д/З
III четверть (30 часов)
«Средства массовой информации: за и против»
Ведение
новой
лексики.
Глобальные
проблемы.
Урок изучение
нового и
первичное
закрепление
Ролевая игра, сообщение на основе прочит;
Прогнозирование сод-я текста по
невербальным основам, ознакомительное
изуч, чтение;
Природные
катаклизмы,
стихийные
бедствия
1
Урок
Рассказ о своей семье
Пассивный залог
т
е
к
у
щ
и
й
50/2 Цунами.
1
текущий
49/1
Уметь читать с
различными
стратегиями в
зависимости от
коммуникативной
задачи.
у.3, 4
с. 44
wb
Уметь выделять
у.9 с.75
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
Дата
план
факт
11.01-15.01
№
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
Развитие
1
навыков
аудирования
. Глобальные
проблемы
Урокформирован
ие речевых
умений.
52/4 Развитие
навыков
устной
речи.
Инфинитив
или
герундий?
ие
грамматичес
ких
навыков.
Урок формирован
ие языковых
навыков.
sb
Ознак чтение, поиск чтение.
глобальные
пробле мы:упр.1;
Воспринимать текст
на слух, уметь
выбирать нужную
информацию.
1)у.1,2
с.45 wb
2) у.8
с77 sb
Аудиров-е с выборочным извлечением
информации.
речевое
взаим-вие у 4,6
Развитие навыков
устной речи.
Сравнительный анализ употребления
инфинитива и герундия.
Infinitive/-ing
forms: упр. 1-5
Уметь распознавать
у.3,4 с
инфинитив и герундий, 46 wb
уметь употреблять в
речи нужную форму
Выполнение грамматических упражнений,
Урок
фомирован употребление в речи неличных форм
глагола
ия
грамматиче
ских
Used to – be used
to – get used to:
упр.7
текущий
54/6 Формирован
2
ключевые слова и
фразы.
текущий
53/
5
1
у.4
у.8 с.79
sb
18.01-22.01
активизации
новой
лексики.
текущий
51/3
Активизаци
я лексики.
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
56/8 Развитие
1
Урок –
развитие
речевых
умений.
поиск ,изуч. чтение – эссе о проблемах
ул. движен.в родном городе, написание
эссе «Свое мнение» (по плану)
мнения,
суждения,
гипотезы
Сложные союзы
both and, either
or, neither … nor
Урок
развития
речевых
умений
Анализ способов словообразования,
значений фразового глагола ‘call’ и
зависимых предлогов. Выполнение
тренировочных упражнений. Электр.
phrasal verbs
(call): упр.2
существит. от
глаг. (-(t)ion, ance, у1
Трудные ЛЕ
навыков
письма.
Эссе «Свое
мнение».
57/9 Словообразо 1
вание.
письмо другу о недавней поездке
Урок –
развитие
речевых
умений.
Описание шотл. коровы на основе
прочит, поисковое и изучающее
чтение, написание заметки в
международный журнал.
59/
Развитие
1
Урок –
Сообщение на основе прочитанного,
Экология в
у. 3,4
с.47 wb
Развитие навыков
письменной речи,
научить писать
сочинение «Свое
мнение»
у.6 с.83
Sb /e/24 c.48
wb
Знать и уметь
употреблять фр.
глаголы, предлоги.
Написать элект.
письмо, исп-я
инфинитив или
герундий.
у.3,4
с.49 wb
Знакомство с реалиями
стран изучаемого
языка, обучение
навыкам чтения,
письма.
у.4 с.85
Sb / у.
3с.51w
b
Обучение различным
у.6 с.87
т
е
к
у
щ
и
й
1
п
р
о
м
е
ж
е
с
к
и
й
,
Поисковое
чтение
Шотландск
ие коровы
п
р
о
м
е
ж
у
т
о
ч
н
ы
й
58/
10
Уметь вести диалог
этикетного
характера, знать и
распознавать новые
ЛЕ, уметь
употреблять их в
речи
01.02.-05.02
погода, идиомы с
лексикой по теме
«Погода»: у
1,5,6,7
текущ.
Микродиалоги о погоде, поиск чтение,
изуч. чтение, знакомство с
лексическими единицами и идиомами,
устная диалогическая речь по теме
«Погода»
текущий
Урок –
развитие
речевых
умений и
языковых
навыков.
текущий
1
речевых
умений.
Погода
текущий
55/7 Развитие
25.01-29.01
навыков.
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
навыков
аудирования
.
Наука.
развитие
речевых
умений
аудирование с выбором извлечением
нужной информации,
Обобщ,
системат-я.
Выполнение тренировочных
упражнений,.(Sb стр. 88, Wb с. 52-53) ПК.
61/
13
1
Развитие
навыков
аудировани
я.
62/
14
Введение
2
лексики.
Необычные
путешествия
Урок изучение
нового и
первичное
закреплени
е
63/
15
Культурный
обмен.
Активизац
ия лексики.
Активизац Сообщение на основе прочитанного.
ия лексики.
Прогноз-е сод-я текста по неверб. основам,
ознак, изуч, чтение.
Sb, у.4
с.81 wb
Cамокоррекция, рефлексия по освоению речевых
умений .Тематический контроль.
у.5,6
/7,8*
Воспринимать текст на слух, уметь выбирать
нужную информацию.
с.53 Wb
отпуск, каникулы;
путешествия
Расширение
словарного запаса,
запоминание новой
лексики
у. 3,4 с.
54 wb
Развитие навыков
чтения и устой речи.
Уметь выделять
ключевые слова и
фразы.
у.6 с.91
sb
виды отдыха,
занятия
текущий
Активизаци 1
я лексикограмматичес
кого
материала.
видам чтения,
аудированию, устной
речи.
текущий
60
/12
одежде
08.02-12.02
11
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
Урок формирова
ние
языковых
навыков.
Сравнительный анализ употребления видовремен. форм глагола в косвенной речи.
Косвенная речь/
Reported Speech
66/
18
Косвенная
речь.
Урок форимрова
ние
речевых
умений.
Выполнение грамматических упражнений.
Косвенная речь/
Reported Speech
67/
19
Активизаци 1
я лексики.
Средства
передвижени
я
Урок –
развитие
речевых
умений и
языковых
навыков.
Устное высказывание о видах
транспорта, путешествии, поиск
чтение, изуч. чтение, знакомство с
лексическими единицами и идиомами,
обсуждение на основе прочитанного,
аудирование коротких текстов с
извлечением нужной информации.
Предлоги at-on в
выражениях по
теме «Транспорт»,
виды транспорта;
идиомы
68/
Развитие
Урок –
Ознак, поисковое и изучающее чтение,
ЛЕ: обменные
1
1
у.8 c.
93 Sb
у.1 с.55
wb
Уметь употреблять
косвенную речь в
различных типах
предложений,
использовать
согласование
времен.
у. 8 с.
95 Sb,
15.02-19.02
Развитие
1
навыков
грамматики.
Косвенная
речь
Воспринимать текст
на слух, уметь
выбирать нужную
информацию.
Развитие навыков
аудирования, устной
речи.
у.3,4
с.56 wb
Расширение
словарного запаса.
Развитие навыков
чтения, аудирования,
говорения. Уметь
прогнозировать
пропущенные слова
в связном тексте.
у. 11
с.97 Sb
у. 3,4 с.
57 wb
Уметь писать личное
у.3 с.
22.02-26.02
65/
17
текущий
ЛЕ: проблемы на
отдыхе
текущий
Ознак. чтение, поиск. чтение, аудиров-е
с выборочным извлечением
информации
Диалог о неудачном путешествии.
текущий
Урокформирова
ние
речевых
умений.
текущий
Развитие
1
навыков
аудирования
. Проблемы в
отпуске
т
е
к
у
щ
и
й
64/
16
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
69/
21
Словообразо 1
вание.
Урок
развития
речевых
умений
Анализ способов словообразования,
значений фразового глагола ‘set’ и
зависимых предлогов. Выполнение
тренировочных упражнений.
70/
22
Темза.
Развитие
навыков
чтения с
полным
понимание
м.
1
Урок –
развитие
речевых
умений.
Чтение текста с извлечением нужной
информации, выделение главной идеи
текста, использование языковой
догадки, применение способов
словообразования. Написание короткой
статьи в школьн. журнал.
71/
23
Экология 6
1
Урок –
развитие
речевых
умений.
Сообщение на основе прочитанного,
аудирование с извлечением нужной
информации,
Обобщ,
системат-я.
Выполнение тренировочных
упражнений, тестов (Sb стр. 104, Wb с.
62-63)
72/
24
Памятники
культуры в
опасности.
Подготовка
к к/р
Проектная работа (по выбору уч-ся)
поездки
письмо
полуофициального
стиля, выражающее
благодарность,
используя формулы
речевого этикета,
принятые в стране
изучаемого языка
58 wb
Фр. гл. ‘set’, слове сущ-ных -ness, ment,
Развитие
лексических и
грамматических
навыков. Знать и
уметь употреблять
фр. глаголы,
предлоги.
у. 3,4 с.
59 wb
Знакомство с реалиями
страны изучаемого
языка. Уметь выделять
основную мысль,
выбирать главные
факты из текста,
составлять текст с
опорой на образец.
у. 5 с.
101 Sb
/ у.3, 4
с. 60
wb
Обучение различным
видам чтения, устной
речи.
у. 6
c.103
Sb/
Трудные ЛЕ,
предлоги
у.3,4 с.
61 wb
29.02-03.03
личное письмо-благодарность
полуофициального стиля.
текущий
развитие
речевых
умений.
текущий
навыков
письма.
Личное
письмо
текущий
20
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
Обобщ,
системат-я,
контроль
Контрольна 1
я работа по
теме: «
«Средства
массовой
информации
: за и
против»
74/
26
1
Анализ
контрольно
й работы
75/
27
Развитие
1
навыков
аудировани
я.
76 78/
2830
Резервные уроки
Контрольная работа.
Тематический контроль.
у.5,6
/7,8*
Работа над ошибками.
Cамокоррекция, рефлексия по освоению
речевых умений
с.63
Wb
Ознак. чтение, поиск. чтение, аудиров-е
с выборочным извлечением
информации
Развитие навыков аудирования. Проблемы в
отпуске
Урокформирова
ние
речевых
умений.
14.03-18.03
07.03-11.03
73/
25
IV четверть (27 часов)
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
«Успешные люди в твоем окружении»
Урок
активизаци
и лексики.
Устное сообщение на основе прочитанного.
81/3 Развитие
Урокформирован
ие речевых
умений.
Описание картинки, ролевая игра,
поисковое и изучающее чтение,
аудирование с пониманием основного
содержания
Активизаци
я лексики.
навыков
аудирования
.
Школа
1
ЛЕ: средства
массовой
информации
ЛЕ: образование,
школа, экзамены
Расширение
словарного запаса,
запоминание новой
лексики,
у.10 с.
107 Sb,
Развитие навыков
чтения и устой речи.
Уметь выделять
ключевые слова и
фразы
у. 4
с.64 wb
Воспринимать текст
на слух, уметь
выбирать нужную
информацию.
Развитие навыков
у.1, 2
с.65 wb
28.03-01.04
80/2 Поколение М. 1
лексики.
Образование.
текущий
Диалог-обмен мнениями, поисковое и
изучающее чтение.
текущий
Урок изучение
нового и
первичное
закрепление
текущий
1
79/1 Ведение
аудирования, устной
речи.
1
Урок формирован
ие языковых
навыков.
Сравнительный анализ употребления
модальных глаголов, выражающих
предположение, возможность, критику.
Модальные
глаголы
83/5 Развитие
1
навыков
грамматики
Урок
формирова
ния
Выполнение грамматических упражнений.
Модальные
глаголы
Знать различия в
значении модальных
глаголов, уметь их
употреблять.
у. 3,4
с.66 wb
04.04.-08.04
глаголы
текущий
82/4 Модальные
текущ
ий
Правил
о учить
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
профессии в СМИ;
идиомы по теме
«Новости»
85/7 Развитие
1
Урок –
развитие
речевых
умений.
Ознакомительное и изучающее чтение,
обсуждение структуры сочинениярассуждения
современ-ные
технологии
Linkers (средства
логической связи в
тексте)
86/8 Употреблен 1
Урок
развития
речевых
умений
Поисковое и изучающее чтение,
высказывания на основе прочитанного,
Заметка в международный журнал
phrasal verbs (give):
словообразование
предлоги
Колледж
Святой
Троицы в
Дублине .
Урок –
развитие
речевых
умений.
Поисковое и изучающее чтение,
сообщение на основе прочитанного,
навыков
письма.
Эссе «За и
против»
ие
предлогов.
87/9
1
Закрепление новой
лексики. Развитие
навыков говорения.
у. 3,4
с.67 wb
Развитие умения
писать сочинение по
плану, знание словсвязок
у.8 с.
115 Sb
Формирование
грамматических
навыков. Закрепление
новой лексики.
у. 3,4
с.69 wb
текущий
Поисковое и изучающее чтение.
Обсуждение на основе прочитанного,
аудирование с пониманием основного
содержания
текущий
Урок –
развитие
речевых
умений и
языковых
навыков.
текущий
1
речевых
умений.
Профессии в
СМИ
текущий
84/6 Развитие
Знакомство с реалиями
стран изучаемого
языка.
у.6
с.117,
у.3,4
с.70 wb
11.04.-15.04
грамматиче
ских
навыков.
.
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
Активизац 1
ия лексикиграмматиче
ского
материала.
Обобщ,
системат-я.
Выполнение тренировочных
упражнений, тестов (Sb стр. 120, Wb с.
72-73)
90/
12
1
Развитие
навыков
аудировани
я
Урокформирован
ие речевых
умений.
Аудирование с пониманием основного
содержания.
91/
13
Введение
лексики.
Досуг.
Урок изучение
нового и
первичное
закреплени
е
Поисковое и изучающее чтение, устное
сообщение на основе прочитанного. .
92/
14
Экстремальн 1
ые увлечения.
1
Написание короткого сообщения для
международного молодежного журнала о
любимом виде спорта
Cамокоррекция, рефлексия по освоению
речевых умений
у.3,4
с.71 wb
у.5,6
/7,8*
18.04.-22.04
89/
11
Обучение различным
видам чтения, устной
речи.
с.73
Wb
ЛЕ: интересы и
увлечения
Уметь читать с
различными
стратегиями в
зависимости от
коммуникативной
задачи. Уметь
выделять ключевые
слова и фразы.
у.7
с. 123
Sb
25.04.-29.04
Поисковое и изучающее чтение.
Высказывания на основе прочитанного.
Заметка в международ-ный журнал.
Проектная работа (по выбору уч-ся)
текущий
Урок –
развитие
речевых
умений
Компьютер
ные сети
текщ
ий
Меж/связи 7 1
текущий
88/
10
, у. 4
с.74 wb
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
ЛЕ: виды спорта:
94/
16
Условные
1
придаточные
предложения
Урок формирова
ние
языковых
навыков.
Сравнительный анализ употребления
условных придаточных предложений,
выражающих реальные / нереальные
условия.
Conditionals (0, 1,
2, 3); if-unless:
упр. 1-4, 6, 7, 9, 10
95/
17
Формирова 1
ние
грамматиче
ских
навыков.
Урок
формирова
ние
речевых
умений.
Выполнение грамматических упражнений.
96/
18
Развитие
навыков
говорения.
Спорт
Урок –
развитие
речевых
умений и
языковых
навыков.
Поисковое и изучающее чтение.
Обсуждение на основе прочитанного,
аудирование с пониманием основного
содержания
1
«Спорт»; идиомы
с лексикой по теме
«Спорт»: упр. 3,
4, 5, 6, 7, 8
Воспринимать текст
на слух, уметь
выбирать нужную
информацию.
Расспрашивать
собеседника и
отвечать на его
вопросы, высказывая
свое мнение.
Знать средства и
способы выражения
условия, уметь
распознавать
реальные
/нереальные
условные
придаточные
предложения
у.11 с.
125 Sb,
у. 2
с.75 wb
Употреблять в речи
реальные
/нереальные
условные
придаточные
предложения
у. 4
с.76 wb
Уметь вести диалог
этикетного
характера, знать и
распознавать новые
ЛЕ, уметь
употреблять их в
речи
у.9 с.
129 Sb,
у. 4,5
с.77 wb
у.11 с.
127 Sb,
02.05-06.05
Описание картинок, аудирование с
пониманием основного содержания,
нужной информации, диалог-расспрос
с опорой на образец
текущий
Урокформирова
ние
речевых
умений.
текущий
Спорт.
1
Развитие
навыков
аудирования
.
текущий
93
/15
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
98/
20
Фразовые
глаголы.
1
Урок
развития
речевых
умений
Поисковое и изучающее чтение,
высказывания на основе прочитанного,
Заметка в международный журнал
phrasal verbs
(take): упр.1;слов-е
прил.у.4
99/
21
Изучающее 1
чтение.
Талисманы
Урок –
развитие
речевых
умений.
Поисковое и изучающее чтение,
сообщение на основе прочитанного,
трудные ЛЕ у.2
предлоги у.3,5
100/ Поисковое 1
чтение.
22
Экологическ
ий проект
A.W.A.R.E
Урок –
развитие
речевых
умений
Поисковое и изучающее чтение.
Высказывания на основе прочитанного.
Заметка в международный журнал.
101/ Подготовка 1
23
к
контрольно
Обобщ,
системат-я,
Выполнение тренировочных
упражнений, тестов (Sb стр. 120, Wb с.
72-73)
Уметь заполнять
анкеты и формуляры
у.6 с.
131 Sb,
/у. 4
с.78 wb
Знать и уметь
употреблять фр.
глаголы, предлоги.
у. 3, 4
с.79 wb
Написать элект.
письмо, исп-я
инфинитив или
герундий.
у.6 с.
133 Sb,
у. 3,4
с.80 wb
10.05-13.05
запрос, заявления
(о приеме в клуб)
упр.1
у.6 с.
135 Sb,
16.05-20.05
текущий
Ознакомительное и изучающее чтение,
обсуждение структуры сочинениярассуждения
текущий
Урок –
развитие
речевых
умений.
текущий
Развитие
1
навыков
письма.
Заявление о
вступлении в
клуб
текущий
97/
19
Cамокоррекция, рефлексия по освоению
речевых умений – подготовка к тесту.
у. 4,5
с.81 wb
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
й работе.
104- Резервные
105 уроки
контроль
Проверочная работа. Контрольная
работа.
Работа над ошибками.
Тематический контроль. Итоговый контроль.
у.5,6
/7,8*
с.83
Wb
23.05-27.05
102/ Итоговая
1
24
контрольна
я работа по
теме:
«Успешные
люди в
твоем
окружении
»
103/ Анализ
1
25
контрольно
й работы.
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
8а
8б
8в
8г
8д
8е
8ж
8з
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
1. Биболетова М.З., Добрынина Н.В., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский
с удовольствием: Учебник англ. яз. для 8 кл. общеобраз.
учрежд. -Обнинск: Титул, 2012.
2. Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Книга для учителя к учебнику английского языка «Enjoy English» для 8 кл. общеобраз. учрежд. - Обнинск:
Титул, 2012.
3. Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка Английский с удовольствием «Enjoy English» для 8 кл.
общеобраз. учрежд. -Обнинск: Титул, 2011.
4. Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Сборник упражнений к учебнику М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English-8» - Москва: Экзамен,
2012.
5. Петрова Е.Н. Поурочные планы по учебнику М.З. Биболетовой, Н.И. Трубаневой «Enjoy English -8» - Волгоград: Учитель, 2012.
6. Аудиоприложение.
ОБОРУДОВАНИЕ
Магнитофон, интерактивная доска, компьютер