Тема: «Зимняя избушка

Раздел: ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО
Место данного НОД в блоке по линии изучения раздела носит
диагностический характер
Тема: «Зимняя избушка»
Сценарий организации НОД с детьми подготовительной группы
Педагог: Рябченко О.А.
Цель: совершенствовать коммуникативные способности детей.
Задачи:
1. Образовательная:
- продолжать формировать умения детей взаимодействовать со
сверстниками через продуктивную деятельность,
-создать условия для применения умений в разделе декоративноприкладном искусстве, через украшения деталей образа.
2. Развивающая:
- развивать логическое мышление, умение решать проблемные ситуации
через использование технологических карт.
3. Воспитательная:
- способствовать самостоятельному выбору продукта деятельности с
последующим применением.
Предварительная работа:
- знакомство с историей декоративно-прикладного искусства «Гжель»,
рассматривание иллюстраций с элементами росписи.
Средства деятельности: схематичное изображение терема, конверты с
заданиями, технологические карты, формы для работы, гуашевые краски
разных цветов, палитра, кисти двух размеров, салфетки, клеенки на стол,
вода.
Ход занятия:
Мотивация к предстоящей деятельности.
Педагог достает игру, привлекает внимание детей:
-Какая игра интересная, но что-то не могу разобраться.
Дети подходят к педагогу, рассматривают все вместе.
-Давайте вместе разбираться. Может, есть правила к этой игре? Достают
конверт с заданиями.
Читают задание: «Посмотрите на доску».
Рассматривают изображение избушки.
- Пока непонятно для чего нам избушка, давайте посмотрим следующее
задание. Дети и педагог читают следующее задание:
Задание «Найди себе пару»
Дети подходят к столу с карточками, где написаны их имена. Находят
свою пару. (Пазлы с именами на цветных карточках). Каждая пара получает
листок с заданиями.
- Каждая пара возьмите листок с заданиями, и будете вместе дружно его
выполнять.
На столах лежат материалы для заданий.
1. Задание «Выберите форму»
Дети подходят к столам, договариваются между собой, какую
геометрическую форму они выберут. (Выбирают 2 одинаковые формы).
2.Задание « Выберите узор».
Дети выбирают технологическую карту с изображением элементов
росписи.
3. Задание «Выберите краски холодных цветов».
Дети выбирают материалы для рисования, готовят рабочее место
самостоятельно. (6 столов).
- Кто уже все приготовил, договоритесь в паре, что вы будете рисовать, и
где будете располагать узор? Кто будет рисовать в центре, а кто по краю?
( У каждой пары 2 заготовки).
Самостоятельная работа детей.
Детям, выполнившим работу раньше других, педагог предлагает
дорисовать начатые бордюры.
- Работы готовы, давайте заполним пустую схему вашими деталями. И
посмотрим, что у нас получится.
Дети берут свои детали и аккуратно кладут на схему.
-Что же у нас получилось? Получилась расписная избушка.
- У вас осталось еще одно задание. Прочитайте его.
4. Задание « Кого бы вы хотели похвалить?»
- Я хочу похвалить пару Леры и Матвея. Они правильно расположили
элементы узора, использовали нужные холодные цвета, сумели договориться.
Дети отмечают работу других пар.
-Посмотрите, мы все старались, и у нас получилась красивая избушка.
- Давайте подумаем, как и где можно ее использовать?
Предположения детей.
- Давайте обсудим все вместе.