ПЕЧАТЬ ЛИСТЬЕВ - detsad32skazka.ru

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №32 «Сказка»
комбинированного вида Истринского муниципального района.
КОНСПЕКТ
Организованной образовательной деятельности
по образовательной области «Коммуникация, познание, ,
художественное творчество, здоровье»
в смешанной группе
по теме: «Печать листьев»
Составила и провела: воспитатель
Заграева С.С.
2 октября 2013г.
Гуляя с детьми на участке детского сада, можно собрать листья с разных
деревьев, отличающиеся по форме, размеру и окраске. Листья покрывают
гуашью, затем окрашенной стороной кладут на лист бумаги, прижимают и
снимают, получается аккуратный цветной отпечаток растения.
Тема: «Осень на опушке краски разводила».
Цели занятия:
1. Воспитывать интерес к осенним явлениям природы, эмоциональную
отзывчивость на красоту осени.
2. Ознакомить с новым видом изобразительной техники — «печать
растений».
3. Развивать у детей видение художественного образа и замысла через
природные формы.
4. Развивать чувства композиции, цветовосприятия.
Материал для занятия:
 листья разных пород деревьев (3- видов: клёна, дуба, липы).
 2 альбомных листа, размер А4;
 набор гуашевых красок;
 подносы под краску;
 кисть;
 стаканчик с водой;
 салфетка влажная;
 салфетка сухая;
 кисточки;
 подставки под кисточки;
Предварительная работа: наблюдения за осенней природой во время
прогулок, разучивание стихотворений об осени, беседа о приметах осени,
рассматривание иллюстраций с изображением осенней природы.
Ход занятия.
1.
Организационная часть.
Приветствие.
Орг.момент: Раз два три слушай и смотри - дети закрывают сначала уши, а
потом глаза
Три два раз мы начнём сейчас.
Воспитатель предлагает детям пройти на свои места.
Здоровьесбережение: Ребята сядьте ровно, выпрямите свои спины поставьте
ровно ноги.
Педагог предлагает детям послушать сказку о листике:
«В одном старом парке стояло одинокое дерево. Наступила осень.
Начался сильный листопад. А на одной веточке остался совсем маленький
листочек. Он был слишком мал, чтобы решиться лететь одному. Вот он
скучал, скучал, думал и придумал. Видит, идет прохожий в шляпе. Листик
набрался смелости и прыгнул на шляпу. Прохожий ничего не заметил.
Принес он листик домой. В доме было тепло, и листик вдруг стал скучать и
сохнуть. Он скучал по своим друзьям, по своему дереву. Он испугался, что
засохнет, свернется в трубочку и его выбросят. Тогда листик закричал:
«Ветер, ветер!». Ветер был его большим другом. Услыхал ветер крики и
залетел в дом. Подхватил он листочек и понес его в парк. В парке они
расстались. Ветер сказал на прощание листику: «Без родного дома никто не
сможет прожить….. Никогда больше не расставайся с родным домом парком».
(Автор сказки неизвестен.)
Педагог. Ребята, а вы знаете, как называется осеннее явление, когда
листики опадают?
Дети. Это листопад.
проектная деятельность:
Педагог. Верно. А почему дерево сбрасывает листья осенью? (Становится холодно, зимой веточкам дерева будет тяжело держать листья и снег,
зимой дерево спит, отдыхает.)
Педагог уточняет и добавляет ответы детей:
Дереву никто не говорит, когда надо сбрасывать листву. Но вот
приближается осень — и листья на деревьях меняют свой зеленый цвет на
желтый или красный и опадают. На это есть свои причины: деревьям не
хватает тепла и солнечного света.
Листья опадают осенью со всех деревьев. Ветром их разносит по
улицам, паркам. На следующий год на дереве появляются новые листики.
Листопад
Опавшей листвы разговор еле слышен:
- Мы с кленов...
- Мы с яблонь...
- Мы с вишен...
- С осинки...
- С черемухи...
- С дуба...
- С березы...
- Везде листопад:
- На пороге — морозы!
Ю. Капотов
ФЭМП.
Педагог. Ребята-молодцы! а кто во время стихотворения был
внимательным и посчитал какое количество листьев у нас получилось?
Дети: семь листочков.
Педагог: правильно-молодцы.
Педагог. Осенью листья на деревьях становятся не только желтыми, а и
красными, оранжевыми, коричневыми и даже фиолетовыми. Цвет листьев
зависит от того, какая стоит погода: чем солнечнее осенние дни, тем ярче
окраска. Многие художники очень любят рисовать осеннюю природу именно
из-за этого разноцветья. Хочется любоваться ими каждый день.
Педагог предлагает детям полетать вместе с листиками и ветерком.
Физкультминутка
«Листики»
Мы листики осенние,
Дети покачивают листиками в руках над
На ветках мы сидим.
головой.
Дунул ветер — полетели.
Бег в разных направлениях.
Мы летели, мы летели.
И на землю тихо сели.
Приседают.
Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
Встают, поднимают руки с листочками
вверх, покачивают ими.
Закружились, полетели
Бег в разных направлениях.
И на землю снова сели.
Возвращаются на свои места.
Педагог. Ребята проходите на свои места.
Педагог. Если посмотреть на листики внимательно, то можно увидеть в
каждом из них маленькое деревце. В середине листика проходит прожилка,
от которой в стороны отходят более тонкие прожилки — веточки. Листик
напоминает крону деревца. В нижней части листа главная прожилка
переходит в черенок — палочку, с помощью которой листики держатся на
веточках. Черенок напоминает ствол.
Сегодня мы с вами будем рисовать осенние деревца, но несколько
необычным способом, в этом нам помогут наши листики — мы будем ими
печатать.
2.
Практическая часть
1.
Взять любой понравившийся листик, покрыть его краской
(желтой, красной и т.д.) при помощи кисточки, не оставляя пустых мест и не
забывая окрашивать края. Делать это лучше на отдельном листе бумаги.
2.
Окрашенной стороной положить листик на чистый альбомный
лист черенком вниз и плотно прижать его к бумаге, стараясь не сдвигать с
места, иначе отпечаток будет нечетким, смазанным.
3.
Затем взять листочек за черенок и осторожно снять его с по-
верхности бумажного листа.
4.
Взять следующий листочек, покрасить его в другой цвет и отпе-
чатать в другом месте композиции. Листик можно покрыть не одним цветом,
а разными, тогда отпечаток получится двуцветным.
Можно повторно использовать уже окрашенный листик, нанеся на него
другой цвет, тогда при смешивании разных красок может получиться
необычный оттенок.
5.
Когда рисунок заполнится отпечатками листиков, кистью до-
рисовать стволы деревьев, отпечатавшиеся прожилки листика будут
напоминать веточки в цветной кроне.
И. Михайлова
3.
Итог занятия.
4. Педагог. У нас с вами получилась чудесная осенняя роща с красивыми деревьями. Это листики-отпечатки, оставив свой след, помогли
нам создать такие причудливые кроны и нарисовать такие необычные
деревья.
А пока сохнут ваши работы давайте послушаем стихотворение
про осень которое выучил Игорь. Л.
Как обидно
Осень длинной тонкой кистью
Перекрашивает листья.
Красный, желтый, золотой —
Как хорош ты, лист цветной!..
А ветер щеки толстые
Надул, надул, надул.
И на деревья пестрые
Подул, подул, подул!
Красный, желтый, золотой...
Облетел весь лист цветной!..
Оценка работ .Выбор лучших.