Жили-были

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №1 «Солнышко» общеразвивающего вида.
«Жили-были…»
(конспект занятия с использованием песочной терапии)
Д/сад №1
Средняя группа
Воспитатель: Цыренжапова С.С.
Г. Гусиноозерск 2013г
Цель:
-развивать у детей диалогическую речь;
-развивать общие речевые навыки: силу голоса, модуляцию;
-учить слова, обозначающие свойства песка;
-развивать мелкую моторику с использованием песочной игротерапии.
Материал:
Песочница, набор игрушек, луковицы, воронки из бумаги, совочки, лейки с
водой.
Коррекционная работа:
- развитие потребности в общении;
-побуждать детей к диалогу;
-развитие у детей игрового опыта.
Активизация словаря:
Сыпучий, влажный, липкий.
Ход занятия:
1.Закрепление слов, обозначающих свойства песка (с использованием
песочницы): сухой, сыпучий, «течет как вода», мокрый, влажный, липкий.
Воспитатель: -Дети, у нас сегодня необычное занятие, а игра, но не простая.
Сегодня играть будем вот с чем… (открывает песочницу).
-Что это? (песок)
- Правильно, песок. А какой он? Мокрый или сухой? (сухой)
- А теперь давайте возьмем леечки с водой и польем его, но не весь, а только
половину. (Дети поливают песок).
_Ну, а теперь какой песочек? (мокрый)
-Молодцы.
Затем воспитатель вместе с детьми проводит опыт на сыпучесть сухого и
мокрого песка. Нужно взять бумажные воронки.
-сухой песок сыплется, «течет как водичка». Ну, а мокрый не сыплется, но
зато из него можно лепить. (Дети с воспитателем лепят из мокрого песка
«Пирожки»).
-Дети, как вы думаете, а из сухого песка можно слепить «пирожок»? (ответы
детей)
Проводится опыт на липкость сухого песка.
2. Пальчиковая игра с использованием песочницы «Большие ноги идут по
дороге».
3. А теперь я хочу рассказать и показать вам сказку. А вы детки мне
помогайте.
Жили-были в одной песчаной деревеньке дедушка и бабушка. И была у них
внучка Лапушка. А у внучки были друзья- домашние животные. Вот они.
Воспитатель показывает животных-дети называют и подражают их «речи» и
показывают движения характерные каждому из этих животных (собачка, кот,
мышка).
-Лапушка с ними играла, кормила их. Все у них было хорошо, да вот
растений никаких не было, не росло ничего. Ни сада, ни огорода не было.
Вот пришла весна-красна, пригрело солнышком землю и решил дед, что пора
огород садить . взял он лопату и пошел… нашел дед местечко славное,
солнечное и стал землю на огород готовить. Приготовил, и стал садить…
что? (ответы детей)
- Правильно, лук. Выкопал дед ямку и посадил луковичку. Полил ее
водичкой и пошел домой. Стал он ждать, дни считать, когда же лучок
вырастет.
Проводится разминка с детьми «повтори, что делал дед».
(пока дети разминаются, луковица заменяется на большую луковицу с
перышками).
-лучок тем временем рос, рос и вырос большой-пребольшой.
Как рос лук? Какой большой вырос? (показ детей как рос лук).
-пошел дед лук из земли тянуть. Тянет-потянет, а вытянуть не может. Вот
незадача! Что же делать? Кого звать на помощь? (ответы детей).
-правильно, нужно бабку позвать. Как же дед звал бабку?(ответы детей)
-пришла бабка, тянут-потянут., а вытянуть все равно не могут
Что же делать? (ответы детей)
-правильно позвали они внучку Лапушку. Как они ее звали? (ответы детей)
- прибежала внучка и стали они втроем лук из земли тянуть.
Тянут-потянут, а вытянуть все равно не могут. Что же делать? Как им быть?
Кого звать на помощь? (ответы детей)
-позвали они собачку Жучку и стали они лук уже вчетвером тянуть.
Вытянули они лук? (нет)
-А кого еще нужно позвать? (ответы детей)
-Как они звали кота Ваську? (ответы детей)
-Ну, а с котом то вытянули лук? (ответы детей)
-Тянут-потянут, а вытянуть все равно не могут. Что же делать? Как им быть?
Кого звать на помощь? (ответы детей)
-как они звали мышку-норушку? (ответы детей)
-прибежала мышка- норушка и стали вместе дружно лук из земли тянуть.
Тяну- потянут, тяну-потянут и вытянули лук!
Как они тянули лук из земли? (показ детей)
- вот какие все дружные и сильные. А на какую сказку похожа эта сказка?
(ответы детей)
-правильно, на сказку «Репка», только у нас не репку дед посадил, а … лук. А
что же теперь делать с этим луком? (ответы детей)
Ну конечно же кушать. Ведь в луке много витаминов и они помогают нам не
болеть, не простужаться зимой. И мы с вами тоже на следующем занятии
посадим лук, только не в огороде, а на окне в баночки с водой. Ну, а теперь
наши герои угощают вас зелеными перышками лука, который они вырастили
сами. А мы с вами скажем им… спасибо.
Герои угощают, дети благодарят.