ГБОО ЦО№1858 «Школа здоровья» ДОУ «Сказочный Львёнок» Конспект Тема «Пушистые снежинки» Во второй младшей группе №3 «Улыбка» Подготовили воспитатели Емельянова О.И. Шахбазян С.Т. Логопед Зинина Е.В. Москва 2013г. Интегрированное занятие (по экологии и изо- деятельности) Тема "Пушистые снежинки» во 2 младшей группе№3 «Улыбка» Задачи: Закрепить знания детей о времени года – зиме, её признаках; развивать эмоциональное восприятие окружаещего мира. Упражнять в аппликации поверх рисунка-основы методом отрыва больших и маленьких кусочков ваты и приклеивания их на заранее подготовленную картину. Развивающие: Развивать связную речь, чувственность к живой и неживой природе; Воспитательные: Воспитывать эстетическое восприятие. Образовательные области: Чтение Познание, Коммуникация, Музыка, Здоровье, Социализация. художественной Художественное литературы, творчество, Предварительная работа: Чтение художественной литературы о зиме, художественное творчество- рисование зимнего леса на больших листах (ватман) Оборудование: Фоленеграф (3шт.), готовые пейзажи детских рисунков зимнего леса, вата, клей – карандаш, музыкальные диски Железновой № 36, Чуковский «Вьюга», корзина с ёлочными украшениями, костюм Зимы. Ход занятия: Вначале дети под веселую музыку отправляются в путешествие в зимний лес( за воспитателем друг за другом под музыку шагают, останавливаются) Воспитатель: Ребята, послушайте загадку: Снег на полях Лед на реках Ветер гуляет Когда это бывает? Ответы детей. -Как вы узнали, что наступила зима? -Молодцы, вы уже запомнили это время года. Вот так зимушка – Зима Опушила все дома, Уложила мишку спать, А сама пошла гулять. Пришла и к нам во двор, посмотрите глазками на картины (обращает внимание детей на выпавший снег, на небольшие сугробы). Все кругом белым - бело. Что это? Дети: снег, снежинки. Воспитатель: назовите снег ласково. Д: снежок, снежочек. В: Какой снег? Д: белый, красивый, холодный, мокрый. В: Совершенно правильно, мне так хочется превратиться в легкую красивую снежинку и покружиться. А вам? (звучит мелодия, дети кружатся и опускаются на ковёр) На полянку, на лужок Тихо падает снежок. Кружатся снежинки, Белые пушинки. Полетели, понеслись И на землю улеглись. Тихо спят снежинки Белые пушинки. Открывайте глазки. Понравилось? В: Всю землю укрыла Зима, снежным покрывалом. Вот и оделась вся земля пуховым одеялом. Не холодно теперь земле и деревьям, не страшны им морозы. Ребята, вы хотите познакомиться с ЗимушкойЗимой? Давайте, её позовём. (слышится громкий стук в дверь, входит Зима) Зима: Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня? Я Зима. Пришла к вам в гости. Постаралась я на славу, напустила холода и морозов. Расскажите мне какая погода на улице? (морозная, ветреная, холодная). Давайте мы с вами поиграем в игру «Зайке холодно стоять». Игра«Зайке холодно стоять».(под музыку Железновой) Зима:--Милые детишки – весёлые зайчишки! Спасибо вам за нарисованные деревья. Я их оживила, белоснежным покрывалом все укрыла. А вчера поутру налетела злая вьюга. Ох и выла она и кружила, все шубки снежные с деревьев сдула и унесла снежинки с собою. Помогите милые детишки – веселые зайчишки. Я деревья снова заколдовала в нарисованные и захватила их с собой. И чтобы я смогла их второй раз оживить, прихватила волшебные комочки……. ( Зима открывает ватман и показывает, что там рисунки деревьев, которые рисовали на прошлом занятии) В :Правильно, Зима, мы рисовали деревья на той неделе и отправили посылкой их в сказочный лес тебе – Зиме. В: Вот так новость. Как же нам помочь Зиме и деревьям, чтобы они не погибли от холода? Дети: нарисовать снег. В:А что же в лесу случилось? (ответы детей- налетела злая вьюга и с деревьев все снежинки сдула) Мы сможем им помочь?(ответы детей) Бедные деревья! Тогда поспешим в нашу Изо - студию (дети подходят к столам, вос-ль раздает ватные диски и клей, разворачивает ватманы с нарисованными деревьями) Зима: Ребята, но в начале мы подготовим наши пальчики к работе, повторяйте за мной: Стою и снежинки в ладошку ловлю (ритмичные удары пальцами левой руки по ладони правой), Я зиму, и снег, и снежинки люблю (ритмичные удары пальцами правой руки по ладони левой). Но где же снежинки? (сжать кулачки), В ладошке вода (разжать). Куда же исчезли снежинки? (сжать кулачки), Куда? (разжать). Растаяли хрупкие льдинки – расслабленными ладонями), лучи (мелкие потряхивания Как видно ладошки мои горячи! Вы не забыли что нам надо сделать?(ответы детей) Зима: - Итак, чтобы Зима смогла оживить деревья в шубках, возьмем волшебную вату, как мы это уже умеем, проведём клеящим карандашом по дереву, а потом приложим кусочек ваты на то место, где мы провели клеем. Не забудьте располагать снежок по всему листу: посмотрите, как это буду делать я. Падает снег и ложится на ветви деревьев: снежинка за снежинкой и получается шубка Вы не забыли что нам надо сделать?(ответы детей) Молодцы, приступаем к творческой деятельности! Воспитатель: Посмотрите, какие снежные шубки получились на деревьях. Под деревьями тоже снег. (готовые работы выставляем на фланелеграф) З: Спасибо вам ребята. Вы постарались и хорошо потрудились. Я вам приготовила сюрприз. Вот для вашей ёлочки новогодние украшения. А сейчас мне пора отправляться назад в лес. До свидания! Рефлексия: Воспитатель: - Ребята, давайте вспомним где мы с вами были? (в зимним лесу) -С кем мы познакомились в лесу? (Зимой) -Смогли помочь Зиме? (Да, укрыли снегом деревья) - А как мы помогли? Что сделали? Ребята, теперь вы знаете, что зимой деревья, необходимо укрывать снегом, чтобы им не было холодно. Молодцы, из вас получились отличные помощники, а теперь вы можете взять елочные игрушки и украсить нашу ёлочку.