Конспект НОД Формирование бережного отношения к зрению у

Конспект НОД для детей шестого года жизни
«Формирование бережного отношения к зрению у детей
дошкольного возраста »
Подготовила:
воспитатель детского сада №2
Плотнкова Н.Ю.
Образовательная область: социально- коммуникативное развитие
Цель:
1. Дать представление детям о том, что глаза являются одним из важнейших
органов человека; познакомить детей со строением глаза.
2. Привести к мнению, что зрение человека надо беречь;
3. Расширять пассивный словарь дошкольников: «белочная оболочка»,
«радужная оболочка», «зрачок», «глазное яблоко».
Коррекционные цели:
1. Развивать сенсорные, тактильные ощущения, мышление, речь;
2. Закрепить восприятие цвета, формы, величины;
3. Развивать зрительные функции: фиксация, сравнение, сличение,
двигательная.
Предварительная работа:
1. Выполнение зрительной гимнастики.
2. Рассматривание схемы с внешним строением глаза.
3. Игра с зеркалом «А у меня. »
4. Словесная игра «Хорошо — плохо».
5. Дидактические игры на закрепление цвета, формы, величины.
6. Игра «Чудесный мешочек»
Оборудование: обруч со сказочными птицами, плакат со строением глаза,
геометрические фигуры, картинки, зеркала, ромашковый отвар, морковка,
дидактическая игра «Хорошее зрение — плохое зрение».
Ход занятия:
1. Вводная часть.
Дети стоят на ковре, под обручем. На обруче висят сказочные птицы из
оригами.
Воспитатель: Ребята, к нам прилетели сказочные птицы. Вы их видите?
Какого цвета сказочные птицы?
С помощью чего вы увидели этих чудесных птиц?
Для чего нужны нам глаза? (видеть, читать, писать, рисовать, видеть друг
друга) .
Почему глаза — главные помощники человека?
/Ответы детей/
С помощью глаз человек видит предметы, их цвета, размеры формы. Глаза
помогают человеку передвигаться в нужном направлении.
2. Рассматривание плаката. Беседа о строении глаза.
Воспитатель: Мы поговорим сегодня про глаза.
Дети садятся за столы. На столах зеркала на подставках. На доске плакат
с изображением глаза.
Воспитатель: Посмотрите внимательно в зеркала. Какую форму имеет наш
глаз? (круглую) .
На что похож наш глаз? (рассуждения детей) .
Наш глаз похож на яблоко, поэтому ученые назвали его глазным яблоком.
(Дети повторяют хором и индивидуально) .
Наш глаз покрыт тремя оболочками, которые защищают его от разных бед и
сохраняют круглую форму. Первая — белочная оболочка (хором и
индивидуально, потому что она белого цвета. (Показ на плакате, дети
смотрят в зеркала). Вторая - радужная оболочка (хором и индивидуально).
Она бывает разного цвета. У одних она белая, у других — голубая, зеленая.
Посмотрите в зеркало. У кого какого цвета радужная оболочка? (Ответы
детей). По радужной оболочке врачи могут определить, чем болеет человек.
А черный круг в середине называется зрачок. Через зрачок проходит свет.
У глаз есть помощники, без которых не справиться с пылью, с
ветром. Это брови, веки и ресницы. Потечет пот со лба — его остановят
брови. От пыли защищают ресницы. Если в глаз попадет соринка, ее
выгоняет верхнее веко.
3. Практическая часть.
Воспитатель: Ребята, наши глаза умеют различать формы предметов.
Давайте поиграем с вами в игру- «Найди в группе геометрические фигуры».
/Дети ищут по группе формы, приносят и называют их. /
Воспитатель: Наши глаза так же умеют сравнивать предметы по
величине.
Игра «Разложи фигурки по размерам». Один ребенок раскладывает ромбы
по величине, начиная от самого маленького.
Воспитатель: Еще наши глаза определяют объем предметов.
Игра «Назови объемные геометрическое тело и поставь к
соответствующей фигуре».
Дети на ощупь определяют геометрическое тело, достают из «чудесного
мешочка» и соотносят их с плоскостной фигурой.
4. Уход за глазами.
Воспитатель: Наши глаза трудятся целый день: мы читаем, рисуем, смотрим
телевизор. И глаза- устают. И мы должны создать для их работы хорошие
условия.
Игра «Опасные и безопасные предметы для глаз».
Дети выбирают картинки с полезными и опасными предметами.
5. Зрительная гимнастика.
Воспитатель: Чтобы глаза не болели. Нужно каждый день делать гимнастику
для глаз. Сейчас встанем и сделаем гимнастику.
1. «Глаза отдыхают» - медленно закрыли и расслабили глаза.
2. «Посмотрим на пальчик» - вытянуть вперед руку, поднять указательный
палец, приближать палец к носу и удаляя его вперед смотреть на него
глазами.
3. Глаза в стороны, вверх, вниз» - повороты глазами.
4. «Поднимаем брови» - поднимание и опускание бровей с открытыми и
закрытыми глазами.
5. «Посмотрим в окошко и на кончик носа».
6. «Вращения и повороты с закрытыми глазами».
7. «Глаза отдыхают».
Эти упражнения тренируют наши глаза, улучшают зрение. Их нужно делать
каждый день: утром, днем, вечером.
6. Игра по валеологии «Плохое зрение — хорошее зрение».
Дети раскладывают маленькие картинки, и комментируют, что полезно для
глаз, а что вредно:
- читать лежа;
- смотреть на яркий свет;
- тереть глаза грязными руками;
- близко смотреть телевизор;
- употреблять витамины;
- рисовать при доп. Освещении;
- смотреть телевизор с расстояния 3 м;
- аккуратно обращаться с опасными предметами;
7. Подведение итогов.
Воспитатель: Ребята, мы с вами многое знаем о наших глазах: их строение ,
их возможности различать величину, форму, объем и цвет предметов ,как
надо ухаживать за глазами, делать гимнастику. Но нам еще многое предстоит
узнать о наших глазах на других занятиях. А вы знаете о том ,что для того
чтобы мы хорошо видели необходимо есть морковь. В ней много полезных
витаминов. И сейчас я хочу вас угостить ею. Дети угощаются морковкой.