Конкурсное занятие «Учитель года-2013» НОД по художественно-эстетическому воспитанию «Мишкины сны» , средняя группа, февраль, 2013 Педагог: Яковкина Е.М. Цель: с помощью нетрадиционной техники рисования сформировать у дошкольников способность выражать восприятие окружающего их мира, совершенствовать их интеллектуальные и творческие способности Задачи: 1.Учить детей использовать в рисовании разнообразные материалы , разные способы создания изображения, соединяя в одном рисунке разные материалы с целью получения выразительного образа; 2. Развивать эстетические чувства формы, цвет, композицию, творческую активность, желание рисовать необычным способом; 3. Учить видеть и понимать красоту многоцветного мира; 4. Формировать у детей творческие способности посредством использования нетрадиционных техник рисования; 5. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца, работать в коллективе, индивидуально; Материалы: приготовленные листы бумаги с трафаретам , гуашь , ватные палочки , палитра , губки , влажные салфетки , игрушка медведь , кукольная кровать с постелью Ход: 1 часть: (включается песня «Облака») -Какая песня красивая! Про что в ней поется? -А где можно увидеть облака? ( предлагаю подойти к окну и рассмотреть утреннее небо) Какого цвета небо за окном? -Оказывается, небо зимой бывает разного цвета. Вот посмотрите (показ слайдов) -Мы можем красотой неба любоваться и из окна, и когда гуляем на прогулке. А животные в лесу могут любоваться красотой зимнего неба? (ответы детей) -А кто же из животных за целую зиму, ничего и не видит? ( звук храпа) -Кто-то храпит. Вы слышите? Кто же это может быть? (находят в кровати спящего медведя) -Да это же медведь. Смотрите, как он сладко спит. Наверно ему сейчас снятся сны. А что ему может сниться? (ответы детей) -Может ему снится, как он плывет на мягком, пушистом облаке похожем на лошадку, а мимо проплывают другие облака похожие на бабочку, цветок, самолет. И облака все разноцветные. 2 часть: -Мы сейчас превратимся в волшебников и попробуем нарисовать мишуткины сны. У меня есть необычные картинки, выбирайте кому что понравится (обращаю внимание на стол) А рисовать мы сегодня будем губками (показ на своей бумаге этап работы) А если хотите что-то дорисовать можно взять ватные палочки. Можно друг другу помогать, если кто-то закончит раньше. 3 часть: (после рисования) -Куда же мы разместим наши работы, чтобы проснувшись, мишутка их сразу увидел? (обговариваем варианты) -Как вы думайте, мишке понравится наш сюрприз? Вы получили удовольствие от своих работ?