Путешествие в страну красок

Конспект НОД для детей старшей группы с использованием
здоровьесберегающих технологий
«Путешествие в волшебную страну красок».
Подготовила:
Бутенко Людмила Викторовна
воспитатель
Цель: Закрепить знания о семи цветах радуги.
Задачи: обогащать словарь, способствовать усвоению звукового и
грамматического строя речи. Учить сочетать движения с речью.
Учить соотносить цвет с предметом, где его можно увидеть. Закрепить
знания о явлении природы – радуга, дождь, ветер. Формировать правильное
речевое дыхание. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Использовать
оздоровительные упражнения.
Предварительная работа: беседа о цветах радуги, рисование радуги,
рассматривание картинок. Разучивание речевых игр, артикуляционной и
дыхательной гимнастики. Разучивание и выполнение оздоровительного
точечного и игрового массажа. Разучивание пальчиковых игр.
Л.В. Ребята, у нас сегодня не обычный день. Мы с вами отправимся в
Волшебную страну красок. А так как нам, предстоит дальняя дорога, мы
должны окончательно проснутся. Сначала мы разбудим наши пальчики.
Гимнастика с мячом «Ежик»
Л.В. Мы возьмем в ладошки «Ежик» (берем массажный мячик)
И потрем его слегка, (в одной ручке держим мячик, другой проводим по
нему)
Разглядим его иголки, (меняем ручку, делаем то же самое)
Помассируем бока. (катаем между ладошек)
«Ежик» я в руках кручу, (пальчиками крутим мячик)
Поиграть я с ним хочу. (подкидываем мяч)
Домик сделаю в ладошках – (прячем мячик в ладошках)
Не достанет его кошка. (прижимаем ладошки к себе)
А теперь мы проверим, проснулись ли наши глазки.
Упражнение «Бабочка»
(офтальмологические упражнения)
Л.В. Посмотрите, какая красивая бабочка к нам прилетела.
Давайте проследим за ее полетом только глазками
Бабочка летела, летела
И на цветочек села.
Пальчики проснулись, глазки проснулись, осталось только проверить
проснулись ли наши ножки и ушки.
Встаем в круг. Когда бубен звучит громко:
- мы идем по кругу и топаем ногами,
когда бубен звучит тихо:
- мы встаем на носочки и идем очень тихо по кругу.
Упражнение «тихо-громко»
Л.В. Теперь мы точно готовы к нашему путешествию (звучит музыка)
Встаем друг за другом в паровозик (руки на плечи впереди стоящему).
Приехали! Выходите из вагончиков. Давайте подышим свежим воздухом.
Давайте глубоко вдохнем через нос, а на выдохе скажем «Хорошо». И еще
раз вдохнем медленно, глубоко, а на выдохе скажем радостно «Как хорошо».
Упражнение на дыхание «Как хорошо».
(воспитатель одевает берет и берет кисточку с палитрой)
Взяв бумагу я краски
И пустилась в дальний путь
На природе, над пейзажем
Поработаю чуть-чуть
Только вот беда какая
Вся палитра здесь пустая!
Краски вдруг все разбежались!
Ни одной здесь ни осталось!
Игра «Найди свою коробочку» (дети из волшебного мешочка достают
цветной кружок и по команде воспитателя должны подойти к коробочке
своего цвета).
(Звук грома и дождя.)
Л.В. Ребята, у нас в Волшебной стране красок пошел дождик. Давайте с ним
поиграем.
Речевая игра с самомассажем «Дождик»
Кап-кап, надо нам расходиться по домам
(Дети поглаживают спинку друг другу.)
Гром-гром как из пушек, нынче праздник у лягушек
(кулачками стучат по спинке)
Град-град, сыплет град,
(пальчиками стучат по спинке)
Все под крышами сидят.
(делают «Крышу» руками над головой).
(звучит звук ветра)
Ребята, посмотрите что сделал с нашими картинками ветер. Он перепутал их
цвета. (Картинки с синими листочками, красными бананами, желтыми
баклажаны, зелеными тучками, голубые помидоры, фиолетовое солнце,
оранжевый дождик.)
Игра «Такого не бывает»
Сортируем картинки по цветам (которым они должны быть)
Л.В. Ребята, какие цвета у нас получились? А какой один рисунок мы можем
нарисовать, используя эти все цвета? Правильно, радугу.
Давайте постараемся дотянутся до радуги.
Упражнение для развития мышц спины «Потягушечки»
Ребята, вам понравилось наше путешествие в волшебную страну сказок?
(Ответ детей.)
Вы хотели бы еще в ней побывать?
(Ответ детей.)
Мы обязательно еще вернемся туда, так как там каждый день происходит
что-то интересное. А сейчас нам пора подкрепится
Тема: «На помощь зайчику»
Цель:
1. продолжать учить детей заботиться о своем здоровье, избегать
ситуаций, приносящих вред здоровью;
2. развивать процессы обобщения и классификации по определённому
признаку;
3. активизировать и расширять словарный запас ;
Задачи:
4. сохранять и стимулировать здоровье детей с помощью технологий:
игры со снегом, гимнастика для горла, приём «лимонной дольки с
мёдом»;
5. воспитывать валеологическую культуру для формирования
осознанного отношения к здоровью;
6. воспитывать в детях чувство сострадания, стремление помочь
больному человеку.
Материал к занятию:
Мягкая игрушка – заяц, плоскостной домик, деревья, подносы со снегом,
ведерко со снегом, маленькие картонные коробки, салфетки, крупные бусины
разного цвета, ватные палочки, воздушные шары, фрукты, овощи, корзинка,
угощение «лимонные дольки с мёдом».
Предварительная работа:
Разучивание комплекса оздоровительных упражнений для горла,
отгадывание загадок о явлениях природы, заучивание стихотворений, Беседа
«Как быть здоровым», чтение художественного произведения К.Чуковского
«Айболит», проведение опытов со снегом.
Ход занятия:
Л.В. Дети, сегодня мы пойдем на прогулку в зимний сказочный лес.
Неожиданно раздается голос в микрофон.
Голос: Внимание! Внимание! Говорит лесное радио. Слушайте последние
новости. Доктор Айболит сегодня утром улетел в Африку навестить больных
зверюшек. Лисы и волки помирились и договорились больше не ссориться.
А сейчас слушайте самое важное событие.
Зайчонок Кузьма наелся снега и у него заболело горло и поднялась
температура. Требуется срочная помощь. (звучит музыка).
Л.В. Ребята, вы слышали? Наш знакомый зайчонок заболел. Что же нам
делать? (ответы детей)
Л.В. Конечно, мы должны помочь нашему другу зайчонку. Давайте соберем
все необходимое в дорогу.
Игра: «Выбери нужное».
Описание игры: детям предлагается из каждой пары предметов выбрать
один, необходимый для лечения зайчонка (градусник и машинка, микстура и
конфета, мед и мороженое, шарф и книга).Выбранные предметы дети
складывают в корзинку.
Л.В. Чтобы быстрее поправиться, помогают не только лекарства. А что еще
помогает человеку быстрее выздороветь? (ответы детей) Для скорейшего
выздоровления нужно есть витамины, которые нам дает природа - это овощи
и фрукты. Они не только полезные, но и очень вкусные (дети подходят к
столу, на котором лежат лимон, яблоко, апельсин, клюква, чипсы, сухарики,
лимонад, жевательная резинка).
Л.В. Давайте сложим витамины в красивый пакет.
Физкультминутка «Веселые зайчата»
Л.В. Дети, мы собрали все самое необходимое и теперь пора отправляться к
зайчонку. Чтобы быстрее оказаться в лесу у заячьей избушки нужно сказать
волшебные слова.
Крибле! Крабле! Бум!
Л.В. Вот мы и в лесу. Послушайте как завывает ветер, шумят деревья.
А вот и избушка зайчонка Кузьмы.
Дети стучатся в дверь.
Обыгрывание ситуации «Лечим зайчонка» (дети ставят градусник зайчику,
дают микстуру, поят чаем с медом, завязывают шарфом горлышко).
1-й ребенок: (гладит зайчонка по голове и читает стихотворение)
Ах, ты, заинька – зайчишка,
Непослушный шалунишка.
Ты запомни навсегда,
Снег холодный есть нельзя!
2-й ребенок: Снег совсем не для еды!
Снежок только для игры.
Ты, зайчонок, поправляйся
И к нам в гости приходи.
Л.В. Укладывает зайчонка в кровать и вдруг замечает под одеялом микроба маленький воздушный шар.
Л.В. Ребята, знаете почему зайчонку так тяжело? Когда он ел холодный снег,
то не заметил, как проглотил микроба – злючку. Когда зайчонок чихает,
микробов становится все больше и больше(воспитатель разбрасывает шарики
– микробы). Нам нужно как можно быстрее спасти зайчонка, а для этого
необходимо уничтожить всех микробов. Я знаю, есть такие продукты,
которых очень боятся микробы. Как вы думаете, какие? (ответы детей)
Л.В. Больше всего микробы боятся чеснока. Нам нужно быстро собрать
микробы, пока их не стало еще больше.
Дети собирают шарики и складывают их в большую корзину. Воспитатель
водит над корзиной большой головкой чеснока, в середину которой воткнута
зубочистка, и произносит волшебные слова: «Крекс, фекс, пекс!» и лопает
шарики незаметно для детей.
Л.В. Ребята, у нас получилось! Мы уничтожили микробов и Кузьма снова
здоров!
Воспитатель садит зайчонка на стул и укутывает пледом.
Л.В. Теперь Кузя запомнит, что снег есть нельзя.
Комплекс оздоровительных упражнений для горла
1. «Лошадка». Цокать язычком как лошадки, то громче, то тише.
Скорость движения лошадки то увеличиваем, то снижаем (20-30сек).
2. «Ворона». Произнести «ка-а-ар» 5-6 раз, поворачивая голову или
поднимая ее. Громко каркала ворона и охрипла. Стала каркать
беззвучно и с закрытым ртом (6-7 раз).
3. «Змеиный язычок». Длинный змеиный язычок пытается высунуться как
можно дальше и достать до подбородка (6раз).
Л.В. Хвалит детей.
Л.В. Мы с вами знаем, что снег есть нельзя, а с ним можно только играть.
Несколько игр мы покажем сейчас зайчонку. Играя со снегом мы закаляем
свои пальчики, но запомните правило: без рукавиц со снегом долго играть
нельзя.
Дети садятся за столы.
Игры со снегом
1. «Снежные пирожные» - с помощью формочек дети лепят снежные
фигурки
2. «Веселые фигурки» - раскрашивание гуашью и ватными палочками
фигурок из снега
3. «Цветные льдинки» - дети выкладывают на снегу из крупных бусин
различные рисунки
Л.В. Вам понравилось играть со снегом? (ответы детей)
Молодцы, ребятки. Вы научили зайчонка играть со снегом. Теперь он с
удовольствием будет ходить на прогулку.
А теперь погреем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Греем пальчики»
Мы в снежки играли, пальцы закаляли,
А сейчас мы их согреем, посгибаем, пошевелим.
Раз, два, три, четыре, пять,
Пальцы теплые опять.
Л.В. Ребята, чтобы горло не болело, надо помнить простые правила.
Игра «Можно и нельзя»
Описание игры: воспитатель показывает детям иллюстрации, на которых
изображены сюжеты: девочка с сосулькой во рту, мальчик без шапки в
холодное время года, дети полощут горло, и т.д. Дети, посмотрев на
картинку, определяют, что можно делать, а что нельзя (можно – хлопают в
ладоши, нельзя – топают ногами).
Л.В. Хвалит детей и дарит картинки зайчонку. Кузьма благодарит детей и
угощает лимонными дольками с медом. Дети благодарят зайца и желают ему
здоровья.
Л.В. Дети, мы сегодня сделали доброе дело: вылечили зайчонка, научили
бережно относиться к своему здоровью.
Вопрос к детям: Что вы сегодня запомнили самое главное про снег? (ответы
детей)
Правильно, снег есть нельзя, с ним можно только играть.
А теперь пора возвращаться в детский сад. Давайте встанем в круг,
повернемся вокруг себя и произнесем знакомые волшебные слова: крибле,
крабле, бум!
Вот мы и в детском саду.