Уж небо осенью дышало

Конспект
организованной образовательной деятельности в старшей группе
«Уж небо осенью дышало…»
Содержание: формирование целостной картины мира, неживая природа,
времена года – осень, дни недели
Программное содержание: расширить знания детей о временах года, основных
приметах осени, познакомить с народными приметами первого осеннего
месяца: хмурень, ревун. Формировать временные понятия: сутки, части суток:
утро, день, вечер, ночь. Развивать наблюдательность и внимание. Воспитывать
нравственные понятия: справедливость, милосердие, дружба, трудолюбие и
партнёрские отношения во время игры.
Материал: игрушка Знайка, магнитная доска; атрибуты для дидактических игр
«Подбери и вырежи листок», «Догадайся, как надо разложить?», творческой
игры «Мы делаем недельные часы». Большие часы «Времена года», маленькие
круги, линейки, простой карандаш, цветные карандаши.
Конспект
Раздаётся стук в дверь и входит Знайка, с грустью сообщает, что он нёс своим
друзьям подарок, но « хмурень» всё испортил.
Воспитатель обращается к детям:
- Дети, вы знаете, что такое «хмурень»?
- Почему сентябрь называют «хмурень»?
- К какому времени года относится месяц сентябрь?
- Почему сентябрь называют «запевалой» осени?
- Сколько всего месяцев длится осень?
(ответы детей)
Знайка добавляет, что месяц сентябрь ещё называют «ревуном».
- Кто из вас догадался, почему? (осенью дуют сильные ветры.)
- Дети, давайте поразмышляем, какой подарок нёс нам Знайка, и как
«хмурень» мог испортить его? (ответы детей)
Знайка достаёт из портфеля двенадцать бумажных лепестков в форме овалов
четырёх цветов, соответствующие временам года (белые, зелёные, красные и
жёлтые), которые помялись и кое-какие стали мокрыми.
Воспитатель предлагает детям помочь Знайке, найти варианты и исправить
проказы «хмуреня». (Выдвигаются предположения: лепестки прогладить,
положить на солнечную сторону окна, в альбом между листами, вырезать
новые.)
Знайка просит выбрать тот вариант, который поможет быстро исправить
проделки «хмуреня». (Выбирают вариант – вырезание новых листочков.)
Проводится дидактическая игра «Подбери и вырежи листок».
Дети намечают последовательность действий: найти сухой лепесток, сделать
заготовку-шаблон из картона и вырезать лепестки. Дети самостоятельно
подбирают цвета бумаги, поочерёдно используя шаблоны, обводят и вырезают
соответствующее количество лепестков (3 белых, 3 зелёных, 3 красных и 3
жёлтых).Знайка благодарит детей за помощь и сообщает, что эти лепестки и
есть подарок для детей. Он просит воспитателя принести часы «Времена года».
Воспитатель выставляет на магнитной доске часы «Времена года» - календарь
природы (круг, разделённый на четыре части: белую, зелёную, красную и
жёлтую со стрелочкой в центре). На столах у детей аналогичный раздаточный
материал. Воспитатель предлагает детям догадаться, для чего принёс Знайка
эти листочки? Проводится дидактическая игра «Догадайся, как надо
разложить?». Воспитатель предлагает разложить лепесточки разными
вариантами самостоятельно. Все варианты детей обсуждаются. Но подводятся к
тому, что надо лепестки наложить на часы или рядом с соответствующим
цветом круга часов. (Один ребёнок работает у магнитной доски.)
- Ребята, вы догадались,что нам принёс Знайка? ( Часы «Времена года в форме
цветка.)
- Давайте посчитаем лепестки каждого времени года.
- Как называется первый, второй, третий месяцы осени?
- Выделите первый звук в слове сентябрь (с), октябрь (о), ноябрь (н).
- Возьмите чёрный карандаш и напечатайте образцы этих звуков на осенних
лепестках последовательно после летних лепестков.
Знайка сообщает, что Незнайка, их общий друг, тоже передал детям подарок –
свои часы. А чтобы узнать, что это за часы – отгадайте загадку:
Что за птицы пролетают
По семёрке в каждой стае?
Вереницею летят,
Не воротятся назад.
Незнайка вместе со мной изготовил недельные часы. Но по дороге я встретил
малышек из Цветочного города, у них как раз сломались часы. Я думаю, вы
догадались, как я поступил? ( Ответы детей.)
Воспитатель ведёт нравственную беседу с детьми – правильно ли поступил
Знайка, можно ли дарить чужие подарки и т. д.
Воспитатель предлагает помочь Знайке в данной ситуации. Проводится
творческая игра «Мы делаем недельные часы».
Часы изготавливаются аналогично часам «Времена года» с использованием
цветных кругов, шаблонов букв, карандашей и т.д.
Далее каждый ребёнок составляет мини-описание своих часов.