Ветвицкая Ирина Николаевна МБОУ гимназия

Ветвицкая Ирина Николаевна
МБОУ гимназия № 69 г. Краснодар
Внеклассное мероприятие.
Тема. Вошебница зима.
Цель. 1.Познавательные:
Развивать познавательную активность детей, умение сравнивать,
рассуждать, делать выводы;
2. Развивающие:
Развивать логическое мышление на основе отработки логических
операций.
Развивать самостоятельность при организации моделирования.
3. Воспитательные:
Воспитывать бережное отношение к окружающей среде.
Воспитывать культурное общение: учитель - ученик, ученик – ученик.
Оборудование. Интерактивная доска, выставка рисунков и книг по теме
«Волшебница зима».
Ход внеклассного мероприятия.
Сообщение темы и цели внеклассного мероприятия.
Учитель. Ребята, мы с вами сегодня собрались, чтобы поговорить о таком
хорошем времени года как зима. Вы расскажете, что вы узнали на уроках
литературного чтения и музыки об этом времени года. Зима наша очень разная.
На первый взгляд – всё одно, снег да мороз. Только приглядеться надо: она и
холодная, и с оттепелью, вьюжная и с капелью, снежная, да с солнцем. А какой
день зимой разный! Какое утро раннее, неслышное, подёрнутое синевой
мороза, со съёжившимся солнцем и снегом, искрящимся в его лучах. А вечер
такой длинный и задумчивый, когда сама природа будто ждёт появления
сказки, и она приходит в дома из черноты дальнего леса, из таинственного
света луны и неожиданно громкого треска сучьев в замёршей тишине ночного
воздуха.
Ученик. Зима у поэтов – красавица, порой шелковистая, порой тихая,
словно сон. Вот так она появляется у А.С.Пушкина холодная, но беспечальная:
Вот север, тучи нагоняя,
Среди полей, вокруг холмов;
Дохнул, завыл и вот сама
Брега с недвижною рекою
Идёт волшебница зима.
Сравняла пухлой пеленою;
Пришла, рассыпалась, клоками
Блеснул мороз…
Повисла на суках дубов
И рады мы проказам матушки зимы.
Легла волнистыми коврами
Учитель. О зиме говорят, что она волшебница. Что волшебного
происходит зимой? Действительно, происходят такие явления в природе,
которые можно принять за волшебство.
Ученик. О каком волшебстве говорится в стихотворении?
Что за звёздочки сквозные
Какой мастер
На пальто и на платке?
На окна нанёс
Все сквозные – вырезные,
И листья, и травы,
А возьмёшь – вода в руке?
И заросли роз?
( О снежинках.)
( О морозе.)
Учитель. Не только волшебник мороз наносил узоры на стёкла, но и вы
на уроках изобразительного искусства рисовали зимние узоры.
Ученик. Зиму люди воспринимают по-разному: одни радуются,
чувствуют себя бодро, весело, другие, наоборот, становятся грустными. Но мы
дети всегда рады зиме. Зимой можно кататься на коньках, лыжах, санках,
играть в снежки, строить из снега крепости, лепить снеговиков. Послушайте
стихотворение, в котором передано радостное настроение, появляющееся
только зимой.
Прочь от дома на снежный простор
Палку в нос, провертели глаза
На салазках они покатили.
И надели лохматую шапку.
Оглашается криками двор -
И стоит он, ребячья гроза, -
Великана из снега слепили!
Вот возьмёт, вот ухватит в охапку!
Ученик. О ком это стихотворение? (О снеговике.) Сейчас мы исполним
песню, в которой героем будет тот же Снеговик, а радостное настроение будет
передано не только поэтическим текстом, но и звуками музыки. Песня
«Снеговик» слова В. Семернина, музыка И. Кадомцева.
Глазки - угли смотрят зорко,
Только вдруг теплее стало,
Вместо шапочки – ведёрко:
Ярко солнце засияло –
Посреди двора возник
И растаял Снеговик:
Белый – белый Снеговик.
Он к такому не привык!
Учитель. И в стихах, и в музыке передаётся настроение человека. И если
поэт или композитор описывает природу, то невольно наделяет её чувством,
которое испытывает сам. Тогда луна в стихах и в музыке выглядит мрачной,
как рассерженный человек, вьюга злится. А утро – доброе и светлое.
Ученик. Вот как звучат такие стихи А.С. Пушкина «Зимнее утро»:
Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
Под голубыми небесами
На мутном небе мгла носилась;
Великолепными коврами,
Луна, как бледное пятно,
Блестя на солнце, снег лежит;
Сквозь тучи мрачные желтела,
Прозрачный лес один чернеет,
И ты печальная сидела,
И ель сквозь иней зеленеет,
А нынче погляди в окно.
И речка подо льдом блестит.
Учитель. Нарисуйте словесную картину к той части стихотворения, в
котором описывается зимнее утро.
Ученик. Небо голубое, снег блестит на солнце, много снега, так как поэт
говорит, что снег лежит «великолепными коврами», лес чернеет, только ель
зелёная, и речка блестит подо льдом. А теперь послушайте, как Пётр Ильич
Чайковский изобразил зимнее утро музыкальными звуками.
Учитель. Исполнена пьеса П.И. Чайковского «Зимнее утро». Какое
настроение передано в музыке? Какими музыкальными средствами композитор
передаёт рассвет, просыпание природы?
Ученик. Но совсем по-другому А.С.Пушкин описывает зимний вечер.
Буря мглою небо кроет
То по кровле обветшалой
Вихри снежные крутя,
Вдруг соломой зашумит,
То, как зверь она завоет,
То заплачет; как дитя,
То, как путник, запоздалый,
К нам в окошко застучит.
Учитель. Какими сравнениями поэт даёт нам возможность представить
картину бури?
Ученик. Завоет, как зверь; заплачет, как дитя; зашумит соломой; застучит,
как путник запоздалый.
Учитель. Зима в стихотворении суровая, холодная, мрачная. И очень
созвучно это стихотворение с настроением пьесы М.Крутицкого «Зима».
(Исполнена пьеса «зима».) Слушая эту пьесу можно представить себе тёмный
лес, сугробы, холодную луну, насторожённую тишину. А в песне с названием
«Зимний вечер» совсем другое настроение.
Исполняется песня «Зимний вечер» музыка М. Ройтерштейна, слова
А.Шевченко.
Ветер бродит по дорожкам,
Ну куда ж ей ночью деться?
Дышит тяжело.
Плохо без родни.
Темнота, прильнув к окошкам,
Ты пусти её погреться,
Просится в тепло.
Погаси огни.
Учитель. Какое настроение передано в стихотворении? (Ласковое,
доброе, мягкое, убаюкивающее.) В каком жанре написана песня?
(Колыбельная.) Действительно, зима – волшебница. Она очаровывает природу.
Ф.Тютчев пишет: «Чародейкою зимою околдован лес стоит».
Ученик. Сейчас нет снега за окном. Но так хочется увидеть снежинки,
зимние узоры на окнах, поиграть в снежки, покататься на санках. И чтобы
сбылись наши желания на прощание давайте споём песню и позовём зиму к нам
в гости.
Исполняется песня «Пришла зима» музыка М. Парцхаладзе, слова
И.Абашидзе.
Всюду бабочки – пушинки
В белой шубе и ушанке
Как хорош их плавный полёт!
К нам явилась в гости зима,
То снежинки – балеринки
Все на лыжи, все на санки,
Водят пышный свой хоровод.
Всюду радость и кутерьма.
Итог. – Что нового узнали?
- Что по вашему мнению было главным?
- Можно ли сказать, что мы с вами работали плодотворно?
Всем нам надо стремиться к тому, чтобы не причинить вред
Природе, чтобы она как можно меньше страдала от нашего вмешательства. А
для этого надо знать и любить Природу, чтобы сохранить и сберечь. Сегодня
вы все хорошо работали. Скажите себе: "Я молодец! Я думал, я старался, я
делал открытия!"