Министерство образования и науки Российской Федерации Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального

Министерство образования и науки Российской Федерации
Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального
образования
«Томский экономико-юридический институт»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
по дисциплине
КРИМИНОЛОГИЯ
для направления подготовки 030900.62 «Юриспруденция»
Томск - 2013
СОСТАВ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА
1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
2. ЗАДАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ
3. БАНК КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ
4. ГЛОССАРИЙ
Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Томский экономико-юридический институт»
ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Кафедра уголовного права, процесса и криминалистики
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по учебной
и научной работе
______________ Г.Г. Пашкова
«____»______________2013 г.
ФГОС ВПО 2010 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Учебная дисциплина: Криминология - Б3.В.ОД.6
профессионального цикла дисциплин.
вариативная
часть
по направлению 030900.62 «Юриспруденция»
степень (квалификация) – бакалавр юриспруденции
Форма обучения: Очная
Факультет: Юридический
Курс: 3 курс
Семестр: 5
Вид
занятий
и
объем
Объем
по
учебному плану, всего
в
том
числе:
Аудиторные занятия
Лекции
Семинары
Лабораторнопрактические занятия
Самостоятельная
работа
Часов
Зет
72
2
Форма
контроля
Зачет
семестр
5
1 к/р
36
14
22
36
Форма обучения: Заочная
Факультет: Юридический
Курс: 4 курс
Семестр: 7
Вид
занятий
и
объем
Объем
по
учебному плану, всего
в
том
числе:
Аудиторные занятия
Лекции
Семинары
Лабораторнопрактические занятия
Самостоятельная
работа
Часов
Зет
72
2
8
2
6
64
Томск 2013
Форма
контроля
Зачет
семестр
7
Рабочая программа составлена на основе требований Федерального
государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования
2010 г. к содержанию и уровню подготовки выпускников
по направлению
(специальности) 030900.62 «Юриспруденция» рабочего учебного плана, утвержденного
Ученым советом ТЭЮИ «25» июня 2013 г. протокол №6.
Программу разработала:
Канд. юрид. наук, доцент кафедры уголовного права,
процесса и криминалистики
С.Н. Михайлова
Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры уголовного права,
процесса и криминалистики
Протокол №____ от ____________
Зав. кафедрой
___________С.Л. Лонь
Программа рассмотрена и одобрена Научно-методическим советом ТЭЮИ
Протокол №7 от 28.06.2013 г.
Председатель совета Пашкова Г.Г. _____________
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины являются освоение студентами знаний о преступности
как сложном социально-правовом явлении, причинах и условиях преступности, мерах по
её предупреждению и противодействию, об особенностях личности преступника, истории
и современных тенденциях развития криминологии.
Криминологическая подготовка - необходимая составная часть процесса обучения
будущих юристов. Изучение данного курса имеет целью: выработать у студентов
криминологическое мышление; сформировать у них научно-обоснованные взгляды на
преступность как на негативное объективно обусловленное социальное явление,
сдерживаемое государством в определенных рамках; ознакомить студентов с
современными стратегиями воздействия на преступность; подготовить их к
компетентному решению профессиональных задач.
Достижение вышеуказанной цели предполагает решение следующих задач:
- дать студентам знания об основных проблемах отечественной и зарубежной
криминологии, ее предмете;
- сформировать у студентов умения и навыки анализа и оценки данных о
преступности, прогнозирования преступности и индивидуального преступного поведения,
организации и осуществления профилактической деятельности, использования
современных методик для реализации этих задач.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Учебная дисциплина «Криминология» относится к вариативной части базовой
(обязательной) части профессионального цикла учебных дисциплин (Б.3.В),
предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом по
направлению подготовки 030900.62 – Юриспруденция.
Для успешного освоения дисциплины «Криминология» студенты должны знать
теорию государства и права России, Правоохранительные органы; основы
конституционного строя и основы государственного устройства Российской Федерации;
владеть навыками грамотной письменной и устной речи; владеть основами общей
культуры речи; владеть навыками поисковой работы и работы с нормативно-правовыми
актами; уметь логически выстраивать беседу и ответы на заданные вопросы.
Полученные при изучении дисциплины «Криминология» знания и навыки будут
полезны и необходимы студентам в освоении таких дисциплин, как уголовное право,
уголовно-исполнительное право, криминалистика.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины.
Обучающейся по итогам освоения дисциплины:
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает
достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
- способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать
принципы этики юриста (ОК-2);
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);
- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-4);
- обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в
коллективе (ОК-5);
- имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно
относится к праву и закону (ОК-6);
- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
- способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных
и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
- способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
- способен участвовать в разработке нормативных актов в соответствии с профилем
своей профессиональной деятельности (ПК-1);
- способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого
правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
- способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);
- способен принимать решения и совершать юридические действия в точном
соответствии с законом (ПК-4);
- способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы
материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);
- способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК6);
- владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7);
- готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и
правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);
- способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и
свободы человека и гражданина (ПК-9);
- способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные
правонарушения (ПК-10);
- способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять
причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11);
- способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его
пресечению (ПК-12);
- способен правильно и полно отражать результаты профессиональной
деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);
- готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов
нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений,
способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14);
- способен толковать различные правовые акты (ПК-15);
- способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в
конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);
- способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и
методическом уровне (ПК-17);
- способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);
- способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- основные
преступности;
- особенности
особенности личности
- основные
преступности.
качественные
и
количественные
характеристики
причин и условий различных видов преступности,
преступника;
направления, формы и методы противодействия
уметь:
- оперировать юридическими понятиями и категориями;
- анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые
отношения;
- анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы;
- принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с
законом;
- осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов;
- давать квалифицированные юридические заключения и консультации;
- правильно составлять и оформлять юридические документы;
- выявлять обстоятельства, способствующие совершению преступлений;
- планировать и осуществлять деятельность по предупреждению и профилактике
правонарушений;
- выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения.
владеть:
- юридической терминологией;
- навыками работы с правовыми актами;
- навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов,
правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами
профессиональной деятельности;
- навыками анализа правоприменительной и правоохранительной
практики;
- навыками разрешения правовых проблем и коллизий;
- навыками реализации норм материального и процессуального права;
- навыками принятия необходимых мер защиты прав человека и
гражданина.
4. Виды и формы контроля
Текущий контроль проводится с целью установления уровня овладения
студентами учебным материалом. Для студентов очного и заочного отделений учебным
планом предусмотрено выполнение одной контрольной работы. Выполнение этих работ
является обязательным для всех студентов, а результаты являются основанием для
выставления баллов текущего контроля.
Контрольная работа для студентов очного отделения предполагает
реферативный анализ научной литературы на одну из предложенных тем из курса
«Криминология».
Студентам заочного отделения необходимо выполнить в письменной форме
контрольную работу, которая заключается в решении ситуационных задач. Для этого
студенту понадобится изучить необходимый нормативный материал и учебную
литературу по предмету.
Итоговый контроль проводится для контроля усвоения данной дисциплины.
Учебным планом, предусмотрен зачет, который проводится в устной форме или в форме
тестирования (по усмотрению преподавателя).
Фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные
работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания студента по данной
дисциплине, включены в состав УМК дисциплины.
5. Структура и содержание дисциплины «Криминология»
Общая трудоемкость дисциплины для студентов очного отделения составляет:
2 зачетные единицы (72 часа)
№
1
2
Раздел
дисциплины
Понятие, предмет,
метод и система
криминологии
История
криминологии.
Современные
криминологические
теории
Лекций
Практич
еских
занятий
Самостоя
тельной
работы
1
2
1
4
Зачет по дисциплине.
3
Преступность и ее
основные
характеристики
1
4
4
4
1
2
4
1
2
2
Детерминанты
преступности
5
Лица, совершившие
преступления, как
объект
криминологическог
о исследования
6
Механизм
индивидуального
преступного
поведения
7
8
9
Организация
и
методика
криминологических
исследований
Статистические
методы
и
их
применение
в
криминологических
исследованиях
Криминологическое
прогнозирование и
планирование
Формы текущего и
итогового контроля
успеваемости
Зачет по дисциплине.
Оперативный опрос;
Решение
ситуационных
задач;
Зачет по дисциплине.
Проведение занятия с
использованием
интерактивной технологии
«Дебаты»;
Зачет по дисциплине.
Оперативный опрос,
Зачет по дисциплине.
Проведение занятия с
использованием
интерактивной технологии
«Дебаты»;
Зачет по дисциплине.
1
2
4
1
2
4
Оперативный опрос,
Зачет по дисциплине.
1
2
2
Оперативный опрос,
Зачет по дисциплине.
1
2
2
Оперативный опрос,
Зачет по дисциплине.
10
11
борьбы
с
преступностью
Понятие и задачи
предупреждения
преступности
и
профилактики
преступлений
Правовые,
организационные и
тактические основы
деятельности
органов внутренних
дел
по
предупреждению
правонарушений
1
2
2
Оперативный опрос,
Зачет по дисциплине.
1
2
2
Оперативный опрос,
Зачет по дисциплине.
12
Криминологическая
характеристика
и
предупреждение
отдельных
видов
преступности
2
4
4
ВСЕГО
14
22
36
Оперативный опрос,
Выполнение контрольной
работы
(реферативный
анализ
научной
литературы);
Зачет по дисциплине.
Общая трудоемкость дисциплины для студентов заочного отделения составляет:
2 зачетных единиц (72 часа)
№
1
2
Раздел
дисциплины
Лекций
Практич
еских
занятий
Понятие, предмет,
метод и система
криминологии
История
криминологии.
Современные
криминологические
теории
Самостоя
Формы текущего и
тельной
итогового контроля
работы
успеваемости
4
Зачет по дисциплине.
Зачет по дисциплине.
6
3
Преступность и ее
основные
характеристики
4
Детерминанты
преступности
0,5
2
8
0,5
2
6
Оперативный опрос;
Решение
ситуационных
задач;
Зачет по дисциплине.
Проведение занятия с
использованием
интерактивной технологии
«Дебаты»;
Зачет по дисциплине.
5
6
7
8
9
10
11
12
Лица, совершившие
преступления, как
объект
криминологическог
о исследования
Механизм
индивидуального
преступного
поведения
Организация
и
методика
криминологических
исследований
Статистические
методы
и
их
применение
в
криминологических
исследованиях
Криминологическое
прогнозирование и
планирование
борьбы
с
преступностью
Понятие и задачи
предупреждения
преступности
и
профилактики
преступлений
Правовые,
организационные и
тактические основы
деятельности
органов внутренних
дел
по
предупреждению
правонарушений
Криминологическая
характеристика
и
предупреждение
отдельных
видов
преступности
Зачет по дисциплине.
6
0,5
2
6
Оперативный опрос,
решение
ситуационных
задач;
Зачет по дисциплине.
Зачет по дисциплине.
0,5
4
Зачет по дисциплине.
4
Зачет по дисциплине.
6
Зачет по дисциплине.
Зачет по дисциплине.
4
Зачет по дисциплине.
10
ВСЕГО
2
6
64
Тема 1. Понятие, предмет, метод и система криминологии
Понятие криминологии. Криминология как отрасль обществознания. Элементы
предмета криминологии: преступность; детерминанты преступности (факторы, влияющие
на преступность); механизм индивидуального преступного поведения; лица, совершившие
преступления, и их особенности; предупреждение преступности.
Закономерности социального развития и функционирования социальных систем.
Возможность познания этих закономерностей их рационального использования в
социальной практике как методическая основа криминологии.
Место криминологии в системе других отраслей научного знания. Ее связь с
социологией
и
правом
(уголовным,
уголовно-процессуальным,
уголовноисполнительным), другими науками (философией, экономикой, психологией,
педагогикой, наукой управления). Связь криминологии и демографии, криминологии и
статистики, криминологии и юридических наук.
Система криминологического знания. Функции криминологической науки.
Значение криминологии как теоретико-прикладной науки в современных условиях.
Тема 2. История криминологии. Современные криминологические теории
Зарождение криминологической мысли. Теологические взгляды на преступность и
преступника.
Возникновение криминологии как науки. Биологические, биосоциальные и
социологические теории преступности. Криминологические взгляды философовпросветителей (Руссо, Монтескье, Вольтер, Беккариа) и социалистов (Мор, Кампанелла,
Сен-Симон, Фурье, Оуэн, Маркс).Отечественная криминология. Взгляды русских
философов (Шпет, Флоренский, Бердяев, Ильин) на преступность и ее детерминанты.
Социалистическая криминология современные криминологические теории. Новая
социальная защита (Ансель, Анденес).
Состояние криминологической науки в России в современный период.
Тема 3. Преступность и ее основные характеристики
Понятие преступности как вида негативно-отклоняющегося поведения людей,
очерчиваемого рамками уголовного закона и проявляющегося в статистической
совокупности преступлений и лиц, их совершивших.
Соотношение
негативно-отклоняющегося
поведения,
правонарушений,
преступности. Преступность и преступление.
Основные характеристики преступности: состояние, структура, динамика,
коэффициенты преступной активности различных социальных групп. Латентная
преступность и методы ее оценки. Региональное различие преступности.
Виды преступности - насильственная, корыстная; преступность совершеннолетних
и молодежи; женская преступность; преступность в городах и в сельской местности;
рецидивная и профессиональная; групповая и организованная; преступность в сфере
экономической деятельности и т.д. Социальные последствия преступности как реальный
вред, причиняемый обществу. Социальные издержки реагирования на преступность
(«цена» преступности).
Учет преступлений и анализ преступности. Значение информационно-
аналитической работы в деятельности органов внутренних
Характеристики преступности в современных условиях, ее основные тенденции.
Урбанизация общества и преступность в сверхкрупном городе (мегаполисе).
Тема 4. Детерминанты преступности
криминологической детерминации. Факторы,
Проблема
влияющие на
преступность.
Характеристика
основных
факторов
преступности:
демографических,
экономических, политических, социальных, социально-психологических, культурных и
др.
Экономическая и политическая нестабильность, социальная дезорганизация,
обострение социальных и межнациональных отношений, нравственная деградация
различных социальных групп общностей как факторы преступности.
Механизм действия различных факторов преступности.
Детерминанты преступности на различных этапах развития общества. Социальные
потрясения и преступность. Преступность в условиях тоталитарного режима.
Детерминанты различных видов преступности.
Сочетание объективных и субъективных факторов преступности в современных
условиях. Функционирование системы уголовной юстиции, правоохранительных органов
как фактор сдерживания преступности, его реальная значимость.
Факторы, способствующие преступности, в виде различных социальных аномалий:
пьянства, наркомании, бродяжничества, проституции и др.
Тема 5. Лица, совершившие преступления, как объект криминологического
исследования
Понятие лица, совершившего преступление как объекта криминологических
исследований и соотношение его с другими смежными понятиями: "субъект
преступления", "обвиняемый", "осужденный" и др.
Соотношение и взаимодействие социального и биологического в структуре
личности субъектов преступления. Дефекты процесса социализации этих лиц, механизм
усвоения ими антиобщественных взглядов и ориентаций.
Структура и основные черты криминологической характеристики лиц,
совершивших
преступления, их социально-демографические, социальнопсихологические и иные характеристики.
Антисоциальная направленность, потенциальная и реальная общественная
опасность как основные черты криминологической характеристики этих лиц.
Типология и классификация лиц, совершивших преступления. Криминологическая
характеристика основных типов лиц этой категории.
Значение, основные направления, объем и методы изучения лиц, совершивших
преступления, в практической деятельности органов внутренних дел.
Тема 6. Механизм индивидуального преступного поведения
Понятие детерминант индивидуального преступного поведения Соотношение и
взаимосвязь с детерминантами преступности.
Социально-психологический механизм совершения конкретного преступления.
Потребности, интересы, мотивы, цели в механизме совершения конкретного
преступления.
Не6лагоприятные условия формирования личности в определенной социальной
среде как основной фактор детерминации преступного поведения.
Преступление как сочетание проявления определенных личностных свойств и
внешней ситуации. Объективное содержание и субъективное восприятие ситуации
личностью.
Понятие ситуации совершения преступления, разновидности ситуаций.
Криминогенные ситуации, механизм их возникновения. Роль потерпевшего в
возникновении криминогенной ситуации. Стимулирование, нейтрализация, устранение
криминогенной ситуации потерпевшим. Виктимология как раздел криминологии и ее
основные понятия.
Задачи правоохранительных органов по устранению и нейтрализации
криминогенных ситуаций. Виктимологическая профилактика преступлений.
Тема 7. Организация и методика криминологических исследований
Задачи и объекты криминологических исследований. Реализация познавательных
функций криминологической науки при изучении преступности, ее детерминант и лиц,
совершивших преступления.
Криминологическая информация и требования, предъявляемые к ней.
Криминологическая статистика как вид криминологической информации.
Методы познания социальных явлений, используемые в криминологических
исследованиях: изучение документов (уголовных дел, материалов учета правонарушений,
данных статистики и др.); опрос (анкетирование и интервьюирование лиц, совершивших
преступления; лиц. склонных к совершению правонарушений, законопослушных лиц;
сотрудников правоохранительных органов; экспертов и др.); наблюдение (за лицами,
отбывающими наказание; группами лиц, склонных к совершению преступлений и др.);
эксперимент (по оценке эффективности профилактических мер, мер исправления
осужденных и др.).
Организация и процедура криминологических исследован Программа
исследования, его основные этапы и их характерней Использование результатов
криминологических исследований в деятельности правоохранительных органов.
Тема 8. Статистические методы и их применение в криминологических
исследованиях
Общее понятие о статистической науке. Моральная статистика, история ее
развития и современные проблемы. Понятие и содержание уголовной статистики как
отрасли статистической науки. Взаимосвязь уголовной статистики с уголовным,
уголовно-процессуальным, уголовно-исполнительным правом, криминологией и другими
науками.
Этапы уголовно-статистического исследования, их единство и взаимосвязь.
Объекты и цели статистического наблюдения преступности. Единый учет преступлений.
Единицы наблюдения совокупности и измерения в уголовной статистике. Обеспечение
сопоставимости статистических данных во времени и пространстве. Показатели,
характеризующие состояние преступности. Программа статистического наблюдения в
уголовной статистике.
Документы первичного учета преступности в органах внутренних дел, в
прокуратуре, судах (статистические карточки и формы статистической отчетности). Виды
статистической отчетности в органах внутренних дел.
Понятие, цели и задачи статистической сводки и группировки. Виды группировок
и их применение в криминологических исследованиях. Группировочные признаки и их
выбор. Группировка преступлений и лиц, их совершивших, по уголовно-правовым,
криминологическим и демографическим признакам. Статистические таблицы как способ
изложения статистических данных. Элементы статистической таблицы. Характеристика
простых, групповых и комбинационных таблиц. Использование статистических таблиц в
аналитической работе органов внутренних дел и в криминологических исследованиях.
Закон больших чисел, основные положения теории вероятности. Понятие
статистической совокупности. Признаки статистической совокупности. Статистические
ряды и их применение в уголовной статистике. Показатели вариации статистических
признаков.
Сплошное и выборочное статистическое наблюдение. Генеральная и выборочная
совокупность. Определение объема и ошибки выборки. Основные приемы научной
обработки и анализа статистических данных о преступности.
Абсолютные величины и обобщающие показатели. Виды относительных величин.
Отношение части к целому. Отношения, характеризующие структуру. Отношения,
характеризующие интенсивность распространенность явления (коэффициенты).
Отношения динамики. Вычисление относительных величин при обработке статистической
криминологической информации. Графическое изображение относительных величин.
Понятие и виды средних величин. Значение методологически правильного
исчисления средних величин и их применение при обработке криминологической
информации.
Динамические ряды и их виды. Основные показатели динамического ряда (уровень
ряда, абсолютный прирост, темп роста и прироста). Приемы преобразования
динамических рядов. Влияние на характер динамики преступности изменений в
законодательстве, в административно-территориальном делении и т.п. Графические
методы изображения динамики преступности.
Статистический анализ в криминологии. Понятие статистической связи.
Установление и измерение связей. Приемы измерения тесноты связей между признаками
социальных явлений. Параллельные ряды, вторичная группировка. Причинная связь и
связь сопутствия. Корреляционная связь. Статистический анализ показателей,
характеризующих преступность и результаты деятельности правоохранительных органов.
Тема 9. Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с
преступностью
Понятие и значение криминологического прогнозирования как функции
криминологической науки. Особенности криминологического прогнозирования.
Виды криминологического прогнозирования: прогнозирование преступности,
индивидуального преступного поведения, эффективности мер предупреждения
преступности и мер индивидуальной профилактики.
Методы криминологического прогнозирования. Организация криминологического
прогнозирования.
Прогнозирование и планирование мер борьбы с преступностью. Их соотношение и
значение для обеспечения эффективного предупреждения преступности, мер
специального предупреждения преступности и индивидуальной профилактики.
Разработка программ борьбы с преступностью на общегосударственном и региональном
уровнях.
Тема 10. Понятие и задачи предупреждения преступности и профилактики
преступлений
Понятие и значение системы предупреждения преступности как специфической
сферы социального управления.
Социальный механизм предупреждения преступности. Субъекты и объекты в
системе предупреждения преступности. Выявление и устранение детерминант
преступности
на
специально-криминологическом
уровне.
Индивидуальное
предупреждение преступлений. Виды, уровни и направления предупреждения
преступности. Меры предупреждения преступности, их виды и классификация
(общесоциальные меры, специально-криминологические, общие и индивидуальные,
экономические, культурно-воспитательные, правовые, организационные, управленческие
и др.).
Деятельность правоохранительных органов по предупреждению преступности.
Нормативно-правовые основы предупреждения преступности.
Тема 11. Правовые, организационные и тактические основы деятельности
органов внутренних дел по предупреждению правонарушений
Место органов внутренних дел в системе предупреждения преступлений. Задачи и
виды деятельности органов внутренних дел по профилактике преступлений.
Объекты профилактического воздействия и субъекты профилактической
деятельности.
Нормативно-правовое обеспечение и соблюдение законности профилактической
деятельности органов внутренних дел.
Информационное обеспечение и организационные основы деятельности органов
внутренних дел по предупреждению преступлений. Особенности организации
профилактической деятельно отдельных регионах, поселениях, микрорайонах и на
транспорте.
Тактические основы профилактической деятельности органов внутренних дел.
Формы и методы профилактической деятельности различных служб. Анализ данных о
преступлениях и других правонарушениях. Организация и проведение специальных
мероприятий обслуживаемой территории. Подготовка сообщений и представлений в
государственные органы о факторах, способствующих совершению преступлений.
Воспитательная работа сотрудников органов внутренних дел и ее роль в предупреждении
правонарушений. Взаимодействие органов внутренних дел со средствами массовой
информации в работе по предупреждению преступности. Изучение, формирование и
использование общественного мнения о проблемах борьбы с преступностью. Методы и
основные организационно-тактические формы индивидуального предупредительного
воздействия
на
правонарушителей.
Организация
и
методика
проведения
профилактических бесед с правонарушителями, применение других форм
индивидуального питания.
Основные направления изучения личности правонарушителя в отношении
которого принимаются профилактические меры.
Предупредительное значение мер правового принуждения, основные методики их
применения. Учет и оценка результатов деятельности органов внутренних дел по
предупреждению преступлений.
Тема 12. Криминологическая характеристика и предупреждение отдельных
видов преступности
Понятие и виды рецидивной и профессиональной преступности.
Правовая, социальная и криминологическая характеристика преступного рецидива
и преступного профессионализма.
Основные характеристики рецидивной и профессиональной преступности
Показатели рецидивной преступности: состояние, уровень, структура, динамика.
Интенсивность рецидива. Особенности рецидива отдельных видов преступлений.
Криминологическая характеристика личности рецидивистов и преступниковпрофессионалов, их социально-демографические признаки, нравственно-психологические
свойства. Признаки преступного опыта. Типология и классификация (критерии)
рецидивистов и преступников-профессионалов. Особенности личности и специфики
поведения лиц, неоднократно совершавших преступления, на свободе и в процессе
отбывания наказания. Детерминанты рецидивной и профессиональной преступности.
Основные направления предупреждения рецидивной и профессиональной
преступности. Роль правоохранительных органов в предупреждении рецидивной и
профессиональной преступности,
Обеспечение оптимального функционирования системы исполнения наказания,
закрепление результатов исправительно-воспитательного воздействия на осужденных.
Меры общей профилактики рецидивной и профессиональной преступности.
Индивидуально-профилактическая работа с лицами, ранее совершавшими преступления.
Профилактическая роль административного надзора за лицами, освобожденными из мест
лишения свободы.
Понятие и виды групповой преступности. Криминологическая характеристика
групповой преступности.
Детерминанты групповой преступности. Факторы, обусловливающие её рост в
современных условиях.
Основные направления профилактики групповой преступности. Методы
разобщения преступных групп. Индивидуальная профилактическая работа с лицами,
совершившими преступления в группе.
Задачи органов внутренних дел по борьбе с преступными группировками.
Понятие и виды организованной преступности. Правовая, социальная и
криминологическая характеристики организованной преступности. Специфические
особенности и структура организованной преступности. Особенности личности
организаторов и участников преступных группировок. Коррупция в современных
условиях.
Детерминанты организованной преступности. Факторы, обусловливающие рост
организованной преступности в период социально-экономических реформ.
Основные направления предупреждения организованной преступности. Реформы в
политической, социальной, экономических сферах и их воздействие на организованную
преступность.
Задачи и основные направления деятельности органов внутренних дел по борьбе с
организованной преступностью и коррупцией.
Понятие преступности несовершеннолетних и молодежи, её социологическая и
правовая оценки. Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних
и молодежи. Криминологическая характеристика личности несовершеннолетних
правонарушителей и преступников, их классификация и типология.
Детерминанты преступности несовершеннолетних и молодежи в современных
условиях.
Основные направления предупреждения преступности несовершеннолетних и
молодежи. Система государственных органов, общественных объединений, иных
формирований, осуществляющих деятельность по предупреждению правонарушений
несовершеннолетних и молодежи. Роль органов внутренних дел в предупреждении
правонарушений несовершеннолетних и молодежи.
Социологическая и правовая оценка преступлений против личности.
Криминологическая характеристика основных форм преступного насилия: убийств,
причинения вреда здоровью, сексуальных имений, ограничений личной свободы,
преступлений против конституционных прав и свобод. Состояние, уровень, динамика и
социальные последствия данной группы преступлений и отдельных их видов.
Криминологическая характеристика лиц, совершающих преступления против
личности, и их классификация. Особенности убийц, сексуальных преступников и лиц,
совершающих преступления с особой жестокостью.
Детерминанты преступного насилия. Особенности криминогенных ситуаций,
способствующих совершению данных преступлений. Роль жертвы в механизме
преступного насилия. Негативная роль массовой информации в пропаганде насилия и
жестокости, основные уровни и направления предупреждения преступности против
личности. Виктимологическое предупреждение преступного насилия. Роль общественных
организаций и объединений в предупреждении данной группы преступлений и защите
жертв насилия.
Причины и условия насильственных преступлений, совершенных по найму
(убийство, причинение тяжкого вреда здоровью, истязание, похищение человека).
Факторы, способствующие росту этой группы преступлений. Криминологическая
характеристика личности преступников и жертв наёмного насилия.
Основные направления профилактики преступлений против личности.
Понятие, социальная оценка и основные характеристики преступности в сфере
экономики.
Криминологическая характеристика основных видов преступлений против
собственности (краж, мошенничества, грабежей, разбоев, вымогательств) и лиц их
совершивших. Причины и условия совершения преступлений против собственности.
Особенности профилактики этих преступлений органами внутренних дел.
Криминологическая характеристика и детерминанты преступности в сфере
экономической деятельности. Основные виды преступлений в сфере экономической
деятельности и их классификация.
Основные направления предупреждения преступлений в сфере экономики.
Выявление факторов, способствующих совершению преступлений в данной сфере.
Экономические,
организационные, хозяйственные, управленческие, технические,
воспитательные и правовые меры предупреждения этих преступлений. Роль органов
внутренних дел в профилактике лжепредпринимательства и приобретения или сбыта
имущества, заведомо добытого преступным путем.
Понятие и виды преступлений против общественной безопасности и их
криминологическая характеристика. Социологическая и правовая оценки этой группы
преступлений. Криминологические аспекты борьбы с терроризмом, захватом заложников
и бандитизмом. Хулиганство как самостоятельная криминологическая проблема.
Социально-демографические признаки и нравственно-психологические особенности
личности хулиганов.
Особенности компьютерной преступности и роль органов внутренних дел в ее
предупреждении. Детерминанты совершения преступлений против общественной
безопасности и общественного порядка. Факторы, обусловившие рост данной группы
преступлений. Захват заложников как средство политического и экономического
воздействия. Криминологическая характеристика лиц, совершающих преступления
против общественной безопасности и общественного порядка. Основные направления
предупреждения преступлений против общественной безопасности и общественного
порядка.
Понятие, социальная характеристика и виды преступлений против государственной
власти. Криминологическая характеристика наиболее распространенных видов этих
преступлений (злоупотребление служебными полномочиями, взяточничество, халатность,
посягательство на жизнь представителей власти). Проблема латентности преступности
против государственной власти. Криминологическая характеристика лиц, совершающих
преступления против государственной власти. Специфика влияния должностного
положения на характер совершаемых преступных деяний. Детерминанты преступлений
против государственной власти. Обстоятельства, способствующие совершению этих
преступлений. (социальные, политические, организационные и правовые меры
предупреждения преступлений против государственной власти. Особенности
деятельности органов внутренних дел по профилактике преступлений и роль служб
внутренней безопасности в предупреждении должностных преступлений сотрудников
органов внутренних дел.
Понятие неосторожной преступности, ее социологическая и правовая оценки.
Общественная опасность и социальные последствия неосторожной преступности.
Проблема криминализации и декриминализации неосторожных деяний.
Виды неосторожной преступности (бытовая, техническая, профессиональная,
должностная). Основные показатели неосторожной преступности (состояние, структура,
динамика, география, латентность, виктимизация). Особенности статистического учета
неосторожных преступлений.
Криминологическая
характеристика
лиц,
совершивших
неосторожные
преступления. Специфика мотивов неосторожного поведения. Типология и
классификация лиц, совершивших неосторожные преступления.
Детерминанты неосторожных преступлений. Особенности психологического
механизма неосторожных преступлений. Виды и роль внешней ситуации в совершении
неосторожных преступлений. Объективные факторы неосторожной преступности.
Предупреждение неосторожных преступлений. Место и роль органов внутренних
дел в предупреждении неосторожной преступности.
Дорожно-транспортные преступления как один из наиболее распространенных
видов неосторожных преступлений (понятие и криминологическая характеристика).
Криминологическая характеристика лиц, совершивших дорожно-транспортные
преступления. Детерминанты дорожно-транспортных преступлений и основные
направления их предупреждения. Профилактика дорожно-транспортных преступлений
органами внутренних дел, содержание и особенности этой деятельности.
6. Образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по реализации компетентностного
подхода в учебном процессе применяются традиционные и интерактиные технологии
обучения.
Интерактивное обучение – это обучение с хорошо организованной обратной
связью субъектов обучения, с двусторонним обменом информацией между ними.
В интерактивной технологии учащиеся выступают полноправными участниками, их
опыт важен не менее, чем опыт ведущего, который не столько даёт готовые знания,
сколько побуждает учащихся к самостоятельному поиску.
В ходе изучения дисциплины «Криминология» применяются следующие
интерактивные технологии обучения:
- Технология «Дебаты»;
- Реферативный анализ научной литературы;
- Решение ситуационных задач.
Технология «Дебаты» это метод ведения спора, при котором стороны
взаимодействуют друг с другом, представляя определенные точки зрения, с целью
убедить третью сторону (зрителей, судей и т.д.). Это межгрупповая позиционная
дискуссия, в которой используются заранее подготовленные кейсы по обсуждаемой теме.
Технология направлена на формирование коммуникативной компетентности и навыки
работы с подбором, структурированием и интерпретацией информации.
Реферативный анализ научной литературы предполагает проведение
исследования на основе нескольких источников и сопоставление различных точек зрения
по данному вопросу. В реферате-докладе, наряду с анализом информации
первоисточников должна быть отражена объективная оценка исследуемой проблемы.
Решение ситуационных задач предполагает решение студентами гипотетической
проблемной ситуации и способствует развитию навыков самоорганизации деятельности
студентов, формированию умения объяснять явления действительности, развитию
способности ориентироваться в мире ценностей, повышению уровня функциональной
грамотности,
формированию
ключевых
компетентностей,
подготовке
к
профессиональному выбору, ориентации в ключевых проблемах современной жизни. Во
всех случаях решение ситуационных задач будет направлено на достижение
межпредметных результатов.
Используемые интерактивные технологии обучения для студентов
очного отделения
№
Тема занятия
Технология
часов
1 Преступность и ее основные характеристики
Решение
ситуационных
4
задач
2 Детерминанты преступности
Дебаты
2
3 Механизм индивидуального преступного
Дебаты
2
поведения
4 Криминологическая
характеристика
и Реферативный
4
предупреждение
отдельных
видов
анализ
преступлений
научной
литературы
Всего
Процент
занятий с использованием
интерактивных технологий
12
33,3%
Используемые интерактивные технологии обучения для студентов
заочного отделения
№
Тема занятия
Технология
часов
1
Преступность и ее основные характеристики
Решение
2
ситуационных
задач
2
Детерминанты преступности
Дебаты
2
Механизм индивидуального преступного
Решение
3
поведения
ситуационных
2
задач
Всего
6
Процент
занятий
с
использованием
75%
интерактивных технологий
7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Важнейшую составляющую роль в изучении курса играет самостоятельная работа
студента. При всей важности и необходимости лекционного и семинарских курсов,
изучить все многообразие вопросов криминологии невозможно. И только при
соответствующей работе студента, его желании изучать поставленные проблемы
самостоятельно возможно усвоение данной дисциплины.
Основные цели, которые должны быть достигнуты
в ходе выполнения
самостоятельной работы, заключаются в следующем:
 в углублении и закреплении знаний по дисциплине «Криминология»;
 в способствовании развитию у студента навыков работы с нормативными и
статистическими документами, научной литературой, судебно-следственной
практикой;
 в развитии навыков практического применения полученных знаний;
 в формировании у студентов навыков самостоятельного анализа криминологических
проблем и поиска способов их решения.
В процессе изучения
дисциплины студент выполняет следующие виды
самостоятельной работы:
 конспектирование отдельных вопросов, вынесенных на самостоятельное обучение;
 подготовка к выполнению контрольной работы;
 подготовка к занятиям с использованием интерактивных технологий;
 реферативный анализ научной литературы;
 подготовка к выступлению на основе реферативного анализа научной литературы.
 подготовка к тестированию;
 подготовка к зачету.
Самостоятельная работа студентов очной формы обучения
№
Наименование темы
Виды самостоятельной работы
Конспектирование первоисточников и другой
учебной литературы;
1
проработка
учебного
материала
(по
Понятие, предмет, метод и конспектам, учебной и научной литературе);
система криминологии
самотестирование по контрольным вопросам
(тестам);
Подготовка к зачету.
Конспектирование первоисточников и другой
учебной литературы;
2
проработка
учебного
материала
(по
История
криминологии.
конспектам, учебной и научной литературе);
Современные
самотестирование по контрольным вопросам
криминологические теории
(тестам);
Подготовка к зачету.
Конспектирование первоисточников и другой
учебной литературы;
3
проработка
учебного
материала
Преступность и ее основные конспектам, учебной и научной литературе);
характеристики
решение задач и упражнений;
(по
самотестирование по контрольным вопросам
(тестам)
Конспектирование первоисточников и другой
учебной литературы;
4
проработка
учебного
материала
конспектам, учебной и научной литературе);
Детерминанты преступности
подготовка к занятию
технологии «Дебаты»;
с
(по
применением
самотестирование по контрольным вопросам
(тестам);
Подготовка к зачету.
Конспектирование первоисточников и другой
учебной литературы;
5
проработка
учебного
материала
(по
Лица,
совершившие
конспектам, учебной и научной литературе);
преступления, как объект
решение ситуационных задач;
криминологического
исследования
самотестирование по контрольным вопросам
(тестам)
Подготовка к зачету.
Конспектирование первоисточников и другой
учебной литературы;
6
проработка
учебного
материала
конспектам, учебной и научной литературе);
Механизм индивидуального
преступного поведения
подготовка к занятию
технологии «Дебаты»;
с
(по
применением
самотестирование по контрольным вопросам
(тестам);
Подготовка к зачету.
Организация
и
методика
Конспектирование первоисточников и другой
7
криминологических
исследований
учебной литературы;
проработка
учебного
материала
конспектам, учебной и научной литературе);
(по
самотестирование по контрольным вопросам
(тестам);
Подготовка к зачету.
8
Конспектирование первоисточников и другой
учебной литературы;
Статистические методы и их
проработка
учебного
материала
(по
применение
в конспектам, учебной и научной литературе);
криминологических
самотестирование по контрольным вопросам
исследованиях
(тестам);
Подготовка к зачету.
9
Конспектирование первоисточников и другой
учебной литературы;
Криминологическое
прогнозирование
планирование
борьбы
преступностью
проработка
учебного
материала
(по
и конспектам, учебной и научной литературе);
с
самотестирование по контрольным вопросам
(тестам);
Подготовка к зачету.
10
Конспектирование первоисточников и другой
учебной литературы;
Понятие
и
задачи
проработка
учебного
материала
(по
предупреждения
конспектам, учебной и научной литературе);
преступности и профилактики
самотестирование по контрольным вопросам
преступлений
(тестам);
Подготовка к зачету.
11
12
Конспектирование первоисточников и другой
Правовые, организационные и учебной литературы;
тактические
основы
проработка
учебного
материала
(по
деятельности
органов конспектам, учебной и научной литературе);
внутренних
дел
по
самотестирование по контрольным вопросам
предупреждению
(тестам);
правонарушений
Подготовка к зачету.
Конспектирование первоисточников и другой
учебной литературы;
проработка
учебного
материала
(по
конспектам, учебной и научной литературе);
Криминологическая
характеристика
и
реферативный анализ научной литературы;
подготовка к выступлению на основе
предупреждение отдельных
реферативного анализа научной литературы;
видов преступности
самотестирование по контрольным вопросам
(тестам);
Подготовка к зачету.
№
Самостоятельная работа студентов заочной формы обучения
Наименование темы
Виды самостоятельной работы
Конспектирование первоисточников и другой
учебной литературы;
1
проработка
учебного
материала
(по
Понятие, предмет, метод и конспектам, учебной и научной литературе);
система криминологии
самотестирование по контрольным вопросам
(тестам);
Подготовка к зачету.
Конспектирование первоисточников и другой
учебной литературы;
2
проработка
учебного
материала
(по
История
криминологии.
конспектам, учебной и научной литературе);
Современные
самотестирование по контрольным вопросам
криминологические теории
(тестам);
Подготовка к зачету.
Конспектирование первоисточников и другой
учебной литературы;
3
проработка
учебного
материала
Преступность и ее основные конспектам, учебной и научной литературе);
характеристики
решение задач и упражнений;
(по
самотестирование по контрольным вопросам
(тестам)
Конспектирование первоисточников и другой
учебной литературы;
4
проработка
учебного
материала
конспектам, учебной и научной литературе);
Детерминанты преступности
подготовка к занятию
технологии «Дебаты»;
с
(по
применением
самотестирование по контрольным вопросам
(тестам);
Подготовка к зачету.
Конспектирование первоисточников и другой
учебной литературы;
5
Лица,
совершившие
проработка
учебного
материала
(по
преступления, как объект конспектам, учебной и научной литературе);
криминологического
самотестирование по контрольным вопросам
исследования
(тестам)
Подготовка к зачету.
Конспектирование первоисточников и другой
учебной литературы;
6
Механизм индивидуального
преступного поведения
проработка
учебного
материала
конспектам, учебной и научной литературе);
(по
решение ситуационных задач;
самотестирование по контрольным вопросам
(тестам);
Подготовка к зачету.
7
Конспектирование первоисточников и другой
Организация
и
методика
учебной
литературы;
криминологических
исследований
проработка
учебного
материала
(по
конспектам, учебной и научной литературе);
самотестирование по контрольным вопросам
(тестам);
Подготовка к зачету.
8
Конспектирование первоисточников и другой
учебной литературы;
Статистические методы и их
проработка
учебного
материала
(по
применение
в конспектам, учебной и научной литературе);
криминологических
самотестирование по контрольным вопросам
исследованиях
(тестам);
Подготовка к зачету.
9
Конспектирование первоисточников и другой
учебной литературы;
Криминологическое
прогнозирование
планирование
борьбы
преступностью
проработка
учебного
материала
(по
и конспектам, учебной и научной литературе);
с
самотестирование по контрольным вопросам
(тестам);
Подготовка к зачету.
10
Конспектирование первоисточников и другой
учебной литературы;
Понятие
и
задачи
проработка
учебного
материала
(по
предупреждения
конспектам, учебной и научной литературе);
преступности и профилактики
самотестирование по контрольным вопросам
преступлений
(тестам);
Подготовка к зачету.
11
Конспектирование первоисточников и другой
Правовые, организационные и учебной литературы;
тактические
основы
проработка
учебного
материала
(по
деятельности
органов конспектам, учебной и научной литературе);
внутренних
дел
по
самотестирование по контрольным вопросам
предупреждению
(тестам);
правонарушений
Подготовка к зачету.
Конспектирование первоисточников и другой
учебной литературы;
12
Криминологическая
характеристика
и
предупреждение отдельных
видов преступности
проработка
учебного
материала
конспектам, учебной и научной литературе);
(по
реферативный анализ научной литературы;
подготовка к выступлению на основе
реферативного анализа научной литературы;
самотестирование по контрольным вопросам
(тестам);
Подготовка к зачету.
8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины.
Вид СРС
Проработка
учебного
материала.
Анализ
и
решение
ситуационных задач.
Подготовка к зачету по
дисциплине
Подготовка к занятиям с
использованием
технологии «Дебаты»
Аналитический
реферат
Параметры оценивания
Качество проработанности и глубина понимания первоисточников,
качество аргументации, правильное использование теоретических
положений, полнота аналитических выводов, самостоятельность в
суждениях.
Качество аргументации, правильное использование теоретических
положений, культура оформления текста.
Качество проработанности и глубина понимания первоисточников,
качество аргументации, правильное использование теоретических
положений, полнота аналитических выводов, самостоятельность в
суждениях.
Качество раскрытия темы: полнота содержания, логика изложения
материала;
Уровень аналитического обобщения материала курса в связи с
задачами профессиональной деятельности.
Наличие и культура предъявления собственной аналитической и
профессиональной позиции.
Качество раскрытия темы: полнота содержания, количество
используемых источников, логика изложения материала;
Уровень
аналитического
обобщения
материала:
наличие
аналитического вопроса к изучаемому материалу, полнота выводов;
Культура оформления текста: соблюдение требований к оформлению
письменных реферативных работ, отсутствие грамматических и
стилистических ошибок
9. Перечень примерных тем курсовых и выпускных квалификационных работ
Механизм индивидуального преступного поведения при совершении акта терроризма.
Возникновение, становление и развитие профессиональной преступности в России.
Организованная преступность в России: состояние, тенденции, предупреждение.
Проблемы предупреждения преступности в сфере компьютерных технологий.
Предупреждение преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотических и
психотропных
веществ.
Современное состояние и предупреждение легализации (отмывания) денежных
средств.
6. Состояние
криминального
насилия
в
современной
России.
Контроль над преступностью в русле международного сотрудничества
7. Изучение
социальных
последствий
преступности
в
России.
Состояние терроризма в России. Проблемы изучения и предупреждение.
8. Международное
сотрудничество
в
сфере
предупреждения
терроризма.
Изучение жертв насильственных преступлений и проблемы виктимологической
профилактики.
9. Криминогенные последствия межнациональных конфликтов и их проявления.
Состояние и перспективы развития виктимологического предупреждения
преступлений в России
10. Преступность среди беспризорных и безнадзорных подростков: состояние и
предупреждение.
11. Криминологические
особенности
преступности
мигрантов.
Криминологические последствия безработицы в России.
1.
2.
3.
4.
5.
12. «Беловоротничковая» преступность в России и за рубежом: сравнительное
криминологическое
исследование.
Исторический анализ существования и изменения преступности несовершеннолетних.
13. Российская криминология: зарождение и становление (дореволюционный период).
14. Криминологические исследования в 20-х годах прошлого столетия (исторический
обзор).
Маргинальные социальные группы и предупреждение преступлений в большом
городе.
15. Система характеристик преступности и их статистическое отражение.
Современное состояние криминологической науки в России.
16. Феномен
преступности
в
современном
гражданском
обществе.
Демографические аспекты преступности как социального процесса.
17. Латентная
преступность:
состояние
и
проблемы
выявления.
Криминальная субкультура как фактор, обуславливающий преступность.
18. Антропологическое направление криминологии.
19. Современное состояние преступности в России.
20. Понятие организованной преступности и история ее появления в России.
21. Свободная тема по согласованию с преподавателем
10. Перечень примерных вопросов для подготовки к зачету
1. Понятие, предмет, задачи отечественной криминологии.
2. Методика криминологических исследований.
3. Биологические (Антропологические) теории преступности.
4. Уголовно-социологические теории преступности.
5. Социально-психологические теории преступности.
6. Отечественные научные концепции причин преступности.
7. Преступность и ее основные показатели.
8. Система учета преступности.
9. Латентная преступность.
10. Преступность в Томской области: состояние, структура, динамика.
11. Понятие и система причин и условий преступлений и преступности.
12. Причины и условия преступности в России в настоящее время.
13. Механизм индивидуального преступного поведения.
14. Криминологическая
виктимология.
Понятие
жертвы
преступления,
виктимности и виктимизации.
15. Понятие личности преступника. Криминологическая характеристика личности
преступника.
16. Классификация и типология преступников.
17. Понятие, цели, система и принципы предупреждения преступности.
18. Объект и субъекты предупреждения преступности.
19. Правовые основы предупреждения преступности.
20. Виктимологическая профилактика преступлений.
21. Криминологическое прогнозирование и планирование.
22. Понятие криминализации и декриминализации деяний.
23. Общая криминологическая характеристика и классификация преступлений.
24. Криминологическая характеристика насильственной преступности.
25. Криминологическая характеристика преступлений против собственности.
26. Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних.
27. Криминологическая характеристика преступности в сфере экономической
деятельности.
28. Криминологическая характеристика коррупционной и организованной
преступности.
29. Криминологическая характеристика профессиональной и рецидивной
преступности.
30. Криминальный наркотизм.
31. Криминологическая характеристика неосторожной преступности.
32. Криминологическая характеристика женской преступности.
33. Криминологическая характеристика преступности в местах лишения свободы.
34. Криминологическая характеристика преступности военнослужащих.
11. Информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература
1. Криминология: учеб. / под. общ. ред. А.И. Долговой. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.:
Норма: ИНФРА-М, 2013. – 1008с.
2. Криминология: учеб.пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности
«Юриспруденция» / под ред. CM. Иншакова, А.В. Симоненко. — 3-е изд., перераб. и
доп. — M.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2012. — 215 с.
3. Старков О. В. Криминология: Общая, Особенная и Специальная части: Учебник.—
СПб.: Издательство «Юридический центр Пресс», 2012. – 1048 с.
1. Клеймёнов М.П. Криминология: учеб. - М.: Норма, 2008. - 448с.
2. Криминология: учеб. / под ред. В.Д. Малкова. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ЗАО
«Юстицинформ», 2008. - 528с.
3. Криминология: учеб. / под общ. ред. А.И. Долговой. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.:
Норма, 2008. - 912с.
б) дополнительная литература.
Понятие, предмет, метод криминологии. История криминологии.
1. Беккариа Ч. О преступлениях и наказаниях. — М.: ИНФРА-М, 2004. — 184 с.
2. Гилинский Я.И. Криминология: Курс лекций. — СПб.: Питер, 2002. — 384 с.
3. Дриль Д.А. Преступность и преступники. Учение о преступности и мерах борьбы с
нею. — М.: ИНФРА-М, 2006. — 770 с.
4. Иванов Л.О., Ильина Л.В. Пути и судьбы отечественной криминологии. - М., 1991.
5. Иншаков С.М. Зарубежная криминология. — М.: ЮНИТИ-ДАНА; Закон и право,
2003. - 383 с.
6. Иншаков С.М. Криминология: Практикум. — М.: Юриспруденция, 2001. — 304 с.
Кондратюк Л.В. Антропология преступления (микрокриминология). -М.: НОРМА,
2001. - 344 с.
7. Корнев А.В., Борисов А.В. Правовая мысль и юридическое образование в
дореволюционной России: Уч.пос. М.: ЭКСМО, 2005. — 288 с.
8. Ломброзо Ч. — Преступление. Новейшие успехи науки о преступнике. Анархисты.
— М.: ИНФРА-М, 2004. — 320 с.
9. Овчинский В.С. — Криминология и биотехнологии. — М.: НОРМА, 2005. — 192 с.
10. Преступность среди социальных подсистем. Новая концепция и отрасли
криминологии/ Под ред. Д.А.Шестакова. — СПб.: Юрид.центр Пресс, 2004. — 353 с.
11. Сахаров А.Б. История криминологической науки. М., 1994.
12. Сахаров А.Б. Криминология и ее значение для профилактической деятельности
органов внутренних дел: Лекция. М, 1991.
13. Селезнев М.А. — Проституция как антисоциальное явление: Уч.-мет.пос.М.:
Приор, 2002. -32 с.
14. Современные российские юристы: Кто есть кто в юридической науке и практике:
Справочник/ Под ред. С.П.Щербы, В.Е.Крутских. М.: Юстицинформ, 2001. — 400 с.
15. Фокс В. Введение в криминологию. М., 1980.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Преступность, её основные показатели. Детерминанты преступности.
Характеристика современной преступности
Алексеев А.И. и др. Российская уголовная политика: преодоление кризиса. — М.:
НОРМА, 2006. — 144 с.
Корецкий Д.А., Тулеинов В.В. Криминальная субкультура и её криминологическое
значение. — СПб. Юр.центр Пресс, 2006. — 243 с.
Кудрявцев В.Н. Преступность и нравы переходного общества. — М.: Гардарики, 2002.
— 238 с.
Лунеев В.В. Преступность ХХ века: мировые, региональные и российские
тенденции.— 2-е изд. — , пер. и доп. М.: Волтерс Клувер, 2005. — 912 с.
Овчинский С.С. Преступное насилие. Преступность в городах/Сост. и вступ. ст.
А.С.Овчинского, В.С.Овчинского. — М.: ИНФРА-М, 2007. — 408 с.
Олейник А.Н. Тюремная субкультура в России: от повседневной жизни до
государственной власти. — М.: ИНФРА-М, 2001. — 418 с.
Преступность в Томской области: Статист.сб. Томск. — Томскстат-Т, 2007. — 90 с.
Преступность и правонарушения (2002-2006): Стат.сб. М.: МВД РФ, 2007. — 90 с.
Преступность как она есть и направления антикриминальной политики/ Под ред.
А.И.Долговой. — М.: Росс.криминол.асс., 2004. — 188 с.
Преступность среди социальных подсистем. Новая концепция и отрасли
криминологии/ Под ред. Д.А.Шестакова. — СПб. Юрид.центр Пресс, 2004. — 353 с.
Преступность, экономика и организованная преступность/ Под ред. А.И.Долговой. —
М.: Росс.криминол.асс., 2007. — 271 с.
Сафронов А.Д. Преступность в России и криминальная безопасность органов
внутренних дел: Монография. — М.: ЮНИТИ-ДАНА; Закон и право, 2003. — 415 с.
Селезнев М.А. Проституция как антисоциальное явление: Уч.-мет.пос.М.: Приор,
2002. — 32 с.
Скоморохов Р.В. Уголовная статистика: Обеспечение достоверности. — М.: Волтерс
Клувер, 2006. — 96 с.
Современная уголовная политика России: цифры и факты. — М.: ТК "Велби";
"Проспект", 2008. — 208 с.
Шипунова Т.В. Введение в синтетическую теорию преступности и девиантности. —
СПб. СПбУ, 2003. — 180 с.
17. www.mvd.ru (Официальный сайт МВД РФ)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
1.
2.
1.
2.
3.
1.
Личность лица, совершившего преступление. Механизм индивидуального преступного
поведения
Блэкборн Р. Психология криминального поведения. — СПб., 2004. — 496 с.
Брейтуэйт Д. Преступление, стыд и воссоединение. — М., 2002. — 311 с.
Волков Б.С. Детерминистическая природа преступного поведения. — М., 2004. — 128
с.
Изард К. Э. Психология эмоций. — СПб., 2008. — 464 с.
Кудрявцев В.Н. Борьба мотивов в преступном поведении. — М., 2007. — 128 с.
Ломброзо Ч. Преступление. Новейшие успехи науки о преступнике. — М, 2004. —320
с.
Познышев С.В. Криминальная психология: Преступные типы. О психологическом
исследовании личности как субъекта поведения вообще и об изучении личности
преступника в частности. — М., 2007. — 302 с.
Тард Г. Преступник и преступление. Сравнительная преступность. Преступления
толпы/Сост. В.С.Овчинский. — М., 2004. — 391 с.
Тойч Дж.М., Тойч Ч.К. Из жертвы в победители. Виктимология: Сб.статей. М., 2005.96 с.
Кондратюк Л.В. Антропология преступления (микрокриминология). — М., 2001. —
344 с.
Мацкевич И.М.: Легенды и мифы преступного мира: Криминологические аспекты
известных преступников. — М., 2003. — 240 с.
Маслоу А. Мотивация и личность. — СПб., 2006. — 352 с.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и
применение). — СПб., 1997. — 608 с.
Энциклопедия юридической психологии/Под общ.ред. А.М.Столяренко.— М., 2003.
— 607 с.
Криминологическое прогнозирование и борьба с преступностью
Курганов С.И. Наказание: уголовно-исполнительный и криминологический ас-пекты.
— М.: ТК "Велби"; "Проспект", 2008. — 192 с.
Боков А.В. Организация борьбы с преступностью: Монография. — М.: ЮНИТИДАНА; Закон и право, 2003. — 175 с.
Теории преступности
Корецкий Д.А., Тулеинов В.В. Криминальная субкультура и её криминологическое
значение. — СПб. Юр.центр Пресс, 2006. — 243 с.
Овчинский В.С. Криминология и биотехнологии. — М.: НОРМА, 2005. — 192 с.
Иншаков С.М.: Зарубежная криминология: Уч.пос.2е . — М.: ЮНИТИ-ДАНА; Закон
и право, 2003. — 383 с.
Понятие, характеристика, детерминанты и предупреждение отдельных видов
преступности
Андронникова О.О. Виктимное поведение подростков: факторы возникновения и
профилактика: Монография. — Новосибирск. — НГИ, 2005. — 300 с.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
Бабушкин А.В., Невский В.В. Подросток и тюрьма: Проблемы назначения и
исполнения наказаний в отношении несовершеннолетних в Российской Федерации. —
М.: С-Принт, 2002. — 204 с.
Гамза В.А., Ткачук И.Б. Преступления в сфере вексельного обращения:
криминалистиче-ская характеристика и меры предупреждения: Уч.-практ.пос.М.: Издль И.И.Шумилова, 2004. — 160 с.
Годунов И.В. Противодействие организованной преступности: Уч.пос.М.: Высш.шк.,
2003. — 497 с.
Жердев В.А., Комиссаров В.И. Расследование серийных корыстно-насильственных
преступлений, совершенных организованными группами, на первоначальном этапе.
— М.: Юрлитинформ, 2002. — 160 с.
Зиядова Д.З. Преступность учащихся общеобразовательных учреждений и проблемы
её предупреждения. — М.: Юристъ, 2005. — 318 с.
Капинус О.С. Убийства: мотивы и цели. — М.: ИМПЭ-ПАБЛИШ, 2003. — 312 с.
Козлов В.А. Борьба с преступностью в сфере экономики: Уч.пос.М.:Щит-М, 2005. 608 с.
Корнилов А.В. Уголовно-правовые и криминологические вопросы предупреждения
наркотизма несовершеннолетних: Автореф. дисс.Томск. — …, 2004. — 24 с.
Кузнецова С.В., Кобцова Т.С. Тактика допроса несовершеннолетних. — М.: Экзамен,
2004. — 96 с.
Латов Ю.В., Ковалев С.Н. Теневая экономика: Уч.пос./ Под ред. В.Я.Кикотя,
Г.М.Казиахмедова. — М.: НОРМА, 2006. — 336 с.
Локк Р.В. Заказные убийства (криминологический анализ): Уч.пос.М.: Былина, 2003.
— 192 с.
Мацкевич И.М.: Легенды и мифы преступного мира: Криминологические аспекты
известных преступников. — М.: ТК "Велби"; "Проспект", 2003. — 240 с.
Международно-правовые основы борьбы с коррупцией и отмыванием преступных
доходов: Сб.документов/Сост. В.С.Овчинский. — М.: ИНФРА-М, 2004. — 640 с.
Мохов Е.А. ФСБ: борьба с организованной преступностью. — М.: Вузовская кни-га,
2006. — 316 с.
Организованная преступность: Курс лекций. — СПб. Питер, 2002. — 368 с.
Панкратов Р.И. и др. Дети, лишённые свободы. — М.: Юрлитинформ, 2003. — 256 с.
Писаревская Е.А. Насильственная преступность несовершеннолетних и её
предупреждение: Автореф. дисс. -Томск. 2006. — 22 с.
Преступность, экономика и организованная преступность/ Под ред. А.И.Долговой. —
М.: Росс.криминол.асс., 2007. — 271 с.
Прудников Б.П. Профилактика беспризорности, безнадзорности и наркомании среди
несовершеннолетних. Административно-правовое регулирование: Монография. —
М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. — 447 с.
Тараленко К.Н. Рецидивная преступность несовершеннолетних, осуждённых условно,
и её предупреждение: Автореф. дисс.Томск, 2004. — 22 с.
Тараленко К.Н. Рецидивная преступность среди условно осуждённых
несовершеннолетних и её предупреждение. — М.: PRI, 2005. — 208 с.
Тараленко К.Н. Рецидивная преступность среди условно осуждённых
несовершеннолетних и её предупреждение/ Под ред. Л.М. Прозументова. — Томск. —
ТГУ, 2005. — 137 с.
24. Частная криминология/Отв.ред. Д.А.Шестаков. — СПб. Юр.центр Пресс, 2007. — 771
с.
25. Шестаков Д.А. Семейная криминология: Криминофамилистика.— 2-е изд.— СПб.
Юрид.центр Пресс, 2003. — 389 с.
26. Экономика и право. Теневая экономика: Уч.пос./ Под ред. Н.Д. Эриашвили, Г.М.
Казиахмедова.— 2-е изд., пер. и доп. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. — 256 с.
27. Эминов В.Е. Концепция борьбы с организованной преступностью в России. — М.: ТК
"Велби"; "Проспект", 2007. — 48 с.
12. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. www.consultant.ru - специализированный правовой сайт КонсультантПлюс
2. http://www.garant.ru – информационный правовой портал правовой системы Гарант
3. http://www.sudrf.ru - Государственная автоматизированная система Российской
Федерации «Правосудие»
4. http://www.vsrf.ru - официальный сайт Верховного Суда РФ
5. http://dsp.sudrf.ru – официальный сайт Дисциплинарного судебного присутствия
6. http://www.vkks.ru – сайт Высшей квалификационной коллегии судей РФ
7. http://www.ssrf.ru –сайт Совета судей РФ
8. http://www.cdep.ru –сайт Судебного департамента при ВС РФ
9. http://www.ksrf.ru/Pages/Default.aspx -сайт Конституционного Суда РФ
10. http://www.arbitr.ru – сайт Высшего Арбитражного Суда РФ
11. http://www.mvd.ru – сайт Министерства внутренних дел Российской Федерации
12. http://www.minjust.ru – сайт Министерства юстиции Российской Федерации
13. http://www.fsin.su - сайт Федеральной службы исполнения наказаний
14. http://www.fssprus.ru - сайт Федеральной службы судебных приставов
15. http://www.fskn.gov.ru – сайт Федеральной службы Российской Федерации по
контролю за оборотом наркотиков
16. http://www.fsb.ru – сайт Федеральной службы безопасности Российской Федерации
17. http://www.genproc.gov.ru – сайт Генеральной прокуратуры Российской Федерации
18. http://www.sledcom.ru – сайт Следственного комитета Российской Федерации
РАЗДЕЛ 2. ЗАДАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ
Методика проведения семинарских занятий
Проведение практических занятий подразумевает активное вовлечение студентов
как в совместное с преподавателем, так и в самостоятельное изучение предлагаемых
проблем, углубленное изучение научной литературы по криминологии, задействование их
творческого потенциала. Для этого предполагается помимо традиционного опроса
использовать такие методы как написание и защита рефератов по наиболее проблемным и
интересным для студентов вопросам и решение конкретных ситуационных заданий.
При работе с научной и учебной литературой студенту следует обратить внимание
на наиболее предпочтительные источники, их перечень приводится. Кроме того, при
исследовании того или иного вопроса в теории криминологии, студент должен
ориентироваться в проводимых исследованиях в этой области за последние несколько лет.
Помимо монографических работ необходимо изучать научные статьи, опубликованные в
периодических изданиях.
По окончании изучения курса «Криминология» студенты сдают зачет. Рассчитывать
на положительную оценку знаний может тот студент, который активно работал на
практических занятиях и подтвердил свои знания по курсу на итоговой аттестации. При
подготовке к аттестации студенту рекомендуется использовать нормативный материал,
учебную и другую специальную литературу, указанную в данной программе.
Семинарские занятия проводятся с использованием интерактивных технологий
обучения студентов.
Интерактивное обучение – это обучение с хорошо организованной обратной
связью субъектов обучения, с двусторонним обменом информацией между ними.
В интерактивной технологии учащиеся выступают полноправными участниками, их
опыт важен не менее, чем опыт ведущего, который не столько даёт готовые знания,
сколько побуждает учащихся к самостоятельному поиску.
Так, в процессе обучения студентов уголовно-процессуальному праву применяются
следующие интерактивные технологии:
Ситуационные задачи – это задачи, позволяющие студенту осваивать
интеллектуальные операции последовательно в процессе работы с информацией:
ознакомление – понимание – применение – анализ – синтез – оценка.
Специфика ситуационной задачи заключается в том, что она носит ярко
выраженный практико-ориентированный характер, но для ее решения необходимо
конкретное предметное знание. Зачастую требуется знание нескольких учебных
предметов. Обязательным элементом задачи является проблемный вопрос (вопросы),
который должен быть сформулирован таким образом, чтобы студенту было понятно, что
от него требуется при решении задачи.
При решении ситуационной задачи преподаватель и студент преследуют разные
цели: для студента – найти решение, соответствующее данной ситуации; для
преподавателя – освоение студентом способа деятельности и осознание его сущности.
Решение ситуационных задач может способствовать развитию навыков
самоорганизации
деятельности,
формированию
умения
объяснять
явления
действительности, развитию способности ориентироваться в мире ценностей, повышению
уровня функциональной грамотности, формированию ключевых компетентностей,
подготовке к профессиональному выбору, ориентации в ключевых проблемах
современной жизни. Во всех случаях решение ситуационных задач будет направлено на
достижение межпредметных результатов.
Процесс решения ситуационной задачи всегда предполагает «выход» студента за
рамки учебного процесса, в пространство социальной практики, что позволяет
ситуационной задаче стать инструментом, формирующим практические навыки и
профессиональные компетенции студентов.
Технология «Дебаты». Как образовательная технология дебаты позволяют решить
большую группу воспитательных задач, к числу которых относятся: формирование
коммуникативной и информационной культуры; воспитание толерантности, терпимости к
иным точкам зрения; развитие критического мышления; развитие навыков саморегуляции
и самоконтроля в напряженных социальных ситуациях.
Проведение дебатов является эффективным средством обучения студентов умению
ясно и логично формулировать свою позицию, находить убедительные факты и доводы в
свою поддержку. Они так же развивают чувство уверенности в своей способности
повлиять на общественное мнение или изменить проводимую политику.
«Дебаты» способствуют развитию следующих навыков:
- использовать различные источники информации для подготовки к дебатам;
- собирать, синтезировать и анализировать полученную информацию;
- пользоваться новыми понятиями в построенной речи;
- использовать различные способы работы с текстом;
- правильно составлять аргумент, строить систему аргументации;
- выстраивать сюжет доказательств по алгоритму;
- работать в команде;
- находить противоречия в рассуждениях.
Дебаты позволяют развить навыки эффективного публичного выступления, работы
с информацией, подготовки кейса, стресстоустойчивости, работы с вопросами,
командного взаимодействия; расширить кругозор; развить коммуникативную
компетентность. Кроме того, Дебаты позволяют распространять гуманитарные ценности
толерантности и терпимости в противоположной точке зрения.
Задания к семинарским занятиям
ТЕМА 1. Понятие, предмет, метод и система криминологии
Цель семинарского занятия: дать понятие криминологии, раскрыть социальную и
правовую характеристики криминологической науки.
Основные вопросы:
1. Понятие криминологии.
2. Социальная и правовая характеристики криминологической науки.
3. Криминология как общетеоретическая и прикладная наука.
4. Место криминологии в системе гуманитарного знания и социальной практики.
5. Современные точки зрения на элементы предмета криминологии
6. Система криминологии как науки и учебной дисциплины.
ТЕМА 2. История криминологии. Современные криминологические теории
Цель семинарского занятия: осветить историю развития криминологии, обозначить
основные современные криминологические теории.
Основные вопросы:
1. Зарождение криминологической мысли.
2. Теологические взгляды на преступность и преступника.
3. Возникновение криминологии как науки.
4. Биологические, биосоциальные и социологические теории преступности.
5. Криминологические взгляды философов-просветителей (Руссо, Монтескье,
Вольтер, Беккариа) и социалистов (Мор, Кампанелла, Сен-Симон, Фурье, Оуэн, Маркс).
6. Отечественная криминология. Взгляды русских философов (Шпет, Флоренский,
Бердяев, Ильин) на преступность и ее детерминанты.
7. Социалистическая криминология современные криминологические теории.
Новая социальная защита (Ансель, Анденес).
8. Состояние криминологической науки в России в современный период.
ТЕМА 3. Преступность и ее основные характеристики.
Цель семинарского занятия: дать понятие преступности, ее структуры, динамики и
уровня, а также раскрыть характеристики преступности.
Основные вопросы:
1.
Исходные понятия преступления и преступности.
2.
Взаимосвязь преступления и преступности.
3.
Основные признаки преступности.
4.
Количественные и качественные показатели преступности.
5.
Показатели структуры преступности.
Задача: На основе приведенных в таблице условных данных рассчитать методом
экстраполяции динамику преступности на 2000-2005 гг. и составить график.
1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005
1338 1185 1220 1619 1839 2173 2760 2610 2830 3360 3230 3596 3845
424 914 361 181 451 074 652 311 426 362 555 952 302
ТЕМА 4. Детерминанты преступности
Цель семинарского занятия: дать понятие причин и условий преступности,
классификацию и соотношение этих понятий, изучить критерии детерминантов
преступности.
Основные вопросы:
1.
Понятие причин и условий преступности в криминологии.
2.
Учение о детерминизме и взаимосвязи явлений.
3.
Понятие детерминации. Современные представления о детерминации и
формах ее проявления.
4.
Детерминация в социальных процессах.
5.
Особенности изучения детерминации в криминологии.
6.
Причины и условия преступности в системе криминологической
детерминации.
По теме «Детерминанты преступности» предусмотрено проведение занятия с
использованием интерактивной технологии «Дебаты». Студентам предлагается
разделиться на две команды и обсудить тему «Причины и условия преступности в
России».
Команды должны привести свои аргументы «за» или «против» следующего
суждения: «В России причины преступности кроются в экономической сфере»
МЕТОДИКА
Первой выступает команда утверждения. Она представляет свою презентацию
по первому вопросу. После нее выступает со своей презентацией команда отрицания.
Каждая команда должна в пределах 15 минут продемонстрировать свои
презентации по каждому из трех вопросов (всего на три вопроса 45 минут).
Презентация предполагает 3 этапа:
1. Представление.
Введение в проблему вопроса. Определение предмета спора. Сформулировать в
одно – два предложения.
2. Аргументация.
Структура аргументации:
- Тезис (заявление) – краткое обозначение аргумента, отражающее его суть.
- Объяснение - раскрытие заявления, объяснение, почему это важно, как это
раскрывает проблему.
- Доказательство – факты, статистика, примеры, которые подтверждают
истинность тезиса.
- Вывод – заключение, показывающее связь аргумента с темой.
3. Заключение.
После каждой презентации другая команда задает ей вопросы по тому
аргументу, который был озвучен. Выступающая команда должна оперативно ответить
на заданные вопросы.
Время для подготовки вопросов – 2 минуты с момента приглашения задавать
вопросы.
Время для подготовки ответов – 3 минуты.
Количество вопросов – не более двух по одной презентации.
РОЛИ УЧАСТНИКОВ
Все участники группы должны совместно подобрать необходимый тематический
материал, изучить его и подготовить презентации.
На этапе подготовки презентации команде важно добиться единого понимания и,
главное, ВНУТРЕННЕГО ПРИНЯТИЯ ОБЩЕЙ ПОЗИЦИИ, готовность ему следовать и
принципиально не отступать на всём протяжении игры. Очень важно избежать так
называемой «ложной импровизации», когда особо «продвинутые» спикеры начинают
идти вразрез с намеченной «генеральной линией» команды.
Команда должна выбрать первого и второго спикера. Роль первого спикера
предполагает умение преподнести в доступной форме подготовленный материал, а
также сравнить и эффектно завершить дебаты. Роль второго спикера – провести
анализ и опровержение позиции оппонентов.
Команда должна определить группу «поддержки». Поддержка должна суметь
совместно со вторым спикером во время дебатов оперативно проанализировать
аргументы другой команды и подготовить ей вопросы, а также суметь оперативно
подготовить ответы на вопросы другой команды.
Участники дебатов должны знать и помнить три принципа эффективных
дебатов:
 уважение;
 честность;
 проигравших нет.
ТЕМА 5. Лица, совершившие преступления, как объект криминологического
исследования
Цель семинарского занятия: классифицировать типажи лиц, совершивших
преступления, дать их характеристику, определить детерминанты преступного поведения.
Основные вопросы:
1.
Понятие личности в криминологии, социологии и психологии.
2.
Понятие личности преступника.
3.
Общественная опасность как основное отличие личности преступника.
4.
Соотношение криминологического понятия личности преступника и
смежных юридических понятий (субъекта преступления, подозреваемого, обвиняемого,
подсудимого, осужденного).
5.
Комплексный междисциплинарный подход к оценке личности преступника
в криминологии.
ТЕМА 6. Механизм индивидуального преступного поведения
Цель семинарского занятия: Раскрыть основные элементы формирования личности,
индивидуального преступного акта, дать понятие посткриминального поведения
личности преступника.
Основные вопросы:
1.
Понятие механизма индивидуального преступного поведения.
2.
Криминологическое значение и взаимосвязь допреступного поведения
3.
Основные элементы формирования личности, индивидуального преступного
акта.
4.
Посткриминальное поведение личности преступника.
По теме «Механизм индивидуального преступного поведения» предусмотрено
проведение занятия с использованием интерактивной технологии «Дебаты». Студентам
предлагается разделиться на две команды и обсудить тему «Причины индивидуального
преступного поведения».
Команды должны привести свои аргументы «за» или «против» следующего
суждения: «Причины индивидуального преступного поведения лежат в социальной
сфере»
Методика проведения дебатов см. тему «Детерминанты преступности».
ТЕМА 7. Организация и методика криминологических исследований
Цель семинарского занятия: обозначить основные положения организации и
методики криминологических исследований.
Основные вопросы:
1. Задачи и объекты криминологических исследований.
2. Криминологическая информация и требования, предъявляемые к ней.
3. Методы познания социальных явлений, используемые в криминологических
исследованиях.
4. Использование результатов криминологических исследований в
деятельности правоохранительных органов.
ТЕМА 8. Статистические методы и их применение в криминологических
исследованиях
Цель семинарского занятия: изучить статистические методы, применяемые в
криминологических исследованиях.
Основные вопросы:
1. Понятие и содержание уголовной статистики как отрасли статистической науки.
2. Объекты и цели статистического наблюдения преступности.
3. Виды статистической отчетности в органах внутренних дел.
4. Понятие, цели и задачи статистической сводки и группировки.
Виды
группировок и их применение в криминологических исследованиях.
5. Закон больших чисел, основные положения теории вероятности. Понятие
статистической совокупности. Признаки статистической совокупности. Статистические
ряды и их применение в уголовной статистике. Показатели вариации статистических
признаков.
6. Сплошное и выборочное статистическое наблюдение. Генеральная и выборочная
совокупность. Определение объема и ошибки выборки. Основные приемы научной
обработки и анализа статистических данных о преступности.
7. Динамические ряды и их виды.
8. Статистический анализ в криминологии.
ТЕМА 9. Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с
преступностью
Цель семинарского занятия: дать понятие криминологическому прогнозированию и
обозначить его значение для криминологии.
Основные вопросы:
1. Понятие и значение криминологического прогнозирования.
2. Виды криминологического прогнозирования: прогнозирование преступности,
индивидуального преступного поведения, эффективности мер предупреждения
преступности и мер индивидуальной профилактики.
3. Методы криминологического прогнозирования.
ТЕМА 10. Понятие и задачи предупреждения преступности и профилактики
преступлений
Цель семинарского занятия: обозначить понятие и задачи предупреждения
преступности.
Основные вопросы:
1. Понятие и значение системы предупреждения преступности как специфической
сферы социального управления.
2. Социальный механизм предупреждения преступности.
3. Субъекты и объекты в системе предупреждения преступности.
4. Индивидуальное предупреждение преступлений.
5. Виды, уровни и направления предупреждения преступности.
6. Меры предупреждения преступности, их виды и классификация.
7. Деятельность
правоохранительных органов
по
предупреждению
преступности.
ТЕМА 11. Правовые, организационные и тактические основы деятельности
органов внутренних дел по предупреждению правонарушений
Цель семинарского занятия: определить правовые, организационные и тактические
основы деятельности органов внутренних дел по предупреждению правонарушений
Основные вопросы:
1. Место органов внутренних дел в системе предупреждения преступлений.
2. Задачи и виды деятельности органов внутренних дел по профилактике
преступлений.
3. Объекты профилактического воздействия и субъекты профилактической
деятельности.
4. Нормативно-правовое обеспечение и соблюдение законности профилактической
деятельности органов внутренних дел.
5. Учет и оценка результатов деятельности органов внутренних дел по
предупреждению преступлений.
ТЕМА 12. Криминологическая характеристика и предупреждение отдельных
видов преступности
Цель семинарского занятия: дать криминологическую характеристику отдельным
видам преступности и обозначить методы их предупреждения.
По теме «Криминологическая характеристика и предупреждение отдельных видов
преступности» предусмотрен реферативный анализ научной литературы на одну из
следующих тем:
1. Криминологическая характеристика и предупреждение рецидивной и
профессиональной преступности;
2. Криминологическая характеристика и предупреждение групповой и
организованной преступности;
3. Криминологическая характеристика и предупреждение преступности
несовершеннолетних и молодежи;
4. Криминологическая характеристика и предупреждение преступлений против
личности;
5. Криминологическая характеристика и предупреждение преступности в сфере
экономики;
6. Криминологическая характеристика и предупреждение преступлений против
общественной безопасности и общественного порядка;
7. Криминологическая характеристика и предупреждение преступлений против
государственной власти;
8. Криминологическая характеристика и предупреждение преступлений,
совершаемых по неосторожности.
9. Свободная тема по согласованию с преподавателем.
Реферат должен быть выполнен в пределах 10 страниц печатного текста. Должен
содержать сноски на использованные при написании источники, список литературы и
нормативных актов.
Выступление с сообщением по теме реферативного исследования предполагает 10-15
минут.
РАЗДЕЛ 3. БАНК КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ
Тест для самоконтроля знаний по курсу «Криминология»
1. Количественные характеристики преступности – это:
1 - Количество преступлений в стране, области
2 - Количество преступлений, деленное на население, за год
3 - Уровень преступности
4 - Динамика преступности
2. Качественные характеристики преступности – это:
1 - Структура преступности
2 - Качество подготавливаемых преступлений на определенной территории
3 - Характер преступности на определенной территории за определенное время
3. Что составляет предмет криминологии:
1 - Преступность
2 - Личность преступника
3 - Преступность и личность преступника
4 - Преступность, личность преступника, причины и условия преступности, методы предупреж
4. Назовите методы криминологического прогнозирования:
1 - Экстраполяции
2 - Наблюдения
3 - Статистический
4 - Эксперимента
5 - Моделирования
6 - Экспертных оценок
5. Какой тип преступника принимает меры для создания благоприятных для
совершения преступлений условий:
1 - Ситуативный
2 - Криминогенный
3 - Последовательно-криминогенный
4 - Ситуативно-криминогенный
6. Какая преступность называется латентной:
1 - Не выявленная
2 - Не заявленная
3 -Скрытая
4 - Скрываемая
5 - Искусственная
6 - Естественная
7 - Не прошедшая официальной регистрации
7. Что такое преступность:
1 - Совокупность преступлений
2 - Негативное общественное явление
3 - Негативное явление классового общества
4 - Позитивная характеристика любого общества
5 - Негативное социально-правовое явление
8. Личность преступника - это:
1 - Характеристики конкретного лица, совершившего преступление
2 - Характеристики лиц, которых относят к "негативной среде"
3 - Некоторые общие криминологические характеристики лиц, совершивших преступление
9. Виктимность – это:
1 - Негативное качество преступника
2 - Наука, изучающая поведение жертвы преступления
3 - Определенные свойства жертвы преступления
4 - Предупреждение преступного поведения
10. Обязательно ли сын преступника станет преступником?
1 - Да, поскольку преступные наклонности передаются по наследству.
2 - Нет, поскольку преступные наклонности не передаются по наследству.
3 - Да, если ребенок воспитывался в неблагополучной семье и приобрел негативные качества.
11.Выделяются следующие стадии индивидуальной профилактики:
1 - ранняя, непосредственная, на этапе рецидива
2 - упреждающая, непосредственная, на этапе преступного поведения
3 - школьная, вузовская, послевузовская
4 - семейная, школьная, досуговая, производственная
12.
Что
входит
в
структуру
преступности?
1 - Число преступлений в стране за определенный период
2 - Соотношение числа лиц, совершивших преступления, с размером причиненного
ими ущерба
3 - Удельный вес преступности страны в общемировой преступности
4 - Соотношение различных видов преступлений
13. Какие преступления наиболее распространены в структуре мировой
преступности?
1 - Насильственные
2 - Корыстные
3 - Экологические
4 - Неосторожные
14. В чем заключается сущность социологического подхода к изучению
преступности?
1- Преступность рассматривается как статистическая совокупность
2 - Социологи главное внимание уделяют изучению личности преступника
3 - Преступность рассматривается как болезнь общества, а преступления – как
симптомы этой болезни
4 - Сущность социологического подхода заключается в исследовании эмпирических
данных о преступности.
15. К какой группе качеств личности относится судимость?
1 - Социально-демографические
2 - Психофизиологические
3 - Социально-психологические
РАЗДЕЛ 4. ГЛОССАРИЙ
Виктимность - возможность/способность индивида стать жертвой преступления.
Виктимология - раздел криминологии; учение о жертве преступления.
Криминология - наука о преступности, ее причинах, личности преступника, путях
и средствах предупреждения преступности и перспективах ее ликвидации.
Личность преступника - в криминологии - совокупность социальных и социально
значимых свойств, черт, качеств, связей и отношений, характеризующих лиц,
совершающих различные преступления, и влияющих на их поведение.
Ломброзианство - в криминологии - разработанная Ч.Ломброзо теория, согласно
которой преступное поведение обусловлено биологическими или анатомофизиологическими факторами, а не социальными, психологическими факторами или
факторами окружающей среды.
Отраслевая социология - совокупность отраслей социологической науки,
изучающих социальные явления, системы и процессы в отдельных сферах общественной
жизни.
Пенология - дисциплина криминологии; учение об исполнении наказания.
Пенология на научно-практической основе разрабатывает оптимальные санкции
наказания. Целью пенологии является ресоциализация преступника.
Превенция - в праве - система мер, направленных на предупреждение
преступлений.
Ресоциализация - в криминологии - процесс повторного вживания бывшего
преступника в систему представлений о ценностях, существующих в обществе.
Социология преступности - отрасль социологии, изучающая социальнопсихологические аспекты преступности, причины и меры предупреждения, пресечения,
наказания.
Уголовная психология - отрасль психологии, исследующая психическую
структуру личности правонарушителя: личность в ее совокупности и характер
преступника, а также его психическое отношение к преступлению.
Уголовная социология - отрасль социологии, изучающая преступление как
массовое явление. Уголовная социология ориентирована на выявление общественно
обусловленных причин преступности.
Уголовная феноменология - в узком смысле - дисциплина криминологии,
изучающая конкретные преступления и сферы преступности.
Феноменология уголовная - в широком смысле - учение о формах проявления
преступности.
Ювенология - отрасль криминологии, предметом которой является преступность
несовершеннолетних, ее специфические факторы, личность правонарушителя-подростка,
а также система мер борьбы с преступностью несовершеннолетних.
Юридическая наука - общественная наука, изучающая право как особую систему
социальных норм и различные аспекты правоприменительной деятельности.
Юридическая наука дифференцирована на ряд отраслей: наука гражданского права,
наука уголовного права, теория государства и права, история права и правовых учений и
др.
Прикладными юридическими науками являются: судебная медицина, судебная
психиатрия, криминалистика, криминология, юридическая психология и др