РП Судебная бухгалтерия БУАА

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МЕЖДУНАРОДНЫЙ СЛАВЯНСКИЙ ИНСТИТУТ»
УТВЕРЖДАЮ:
Ректор МСИ, д.э.н., профессор
____________/ К.А. Смирнов /
«03» сентября 2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплины (модуля)
СУДЕБНАЯ БУХГАЛТЕРИЯ
Направление (специальность) подготовки
080100.62 (38.03.01) «Экономика»
Профиль подготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»,
Форма обучения: заочная
Квалификация (степень)
БАКАЛАВР
Москва 2015
Программа учебной дисциплины (модуля) «Судебная бухгалтерия» составлена в
соответствие с требованиями ФГОС ВПО утвержденного 21 декабря 2009г N747, с
учетом рекомендаций ООП по направлению подготовки 080100.62 (38.03.01)
«Экономика» и рабочим учебным планом направлению подготовки 080100.62
(38.03.01)
«Экономика» профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»,
утвержденного приказом ректора института №179/1 от 19.08.2015г.
Разработчик к.э.н., доцент кафедры экономики и финансов Симонова Н.Н.
Рецензенты:
1. Ветрова А.А. к.ю.н., доцент кафедры предпринимательского права ВФ ОАНО ВО «МСИ»
2. Алтенгова О.Л., к.ю.н., доцент кафедры гражданско-правовых дисциплин МОУ ВПО «Волжский
институт экономики, педагогики и права»
Рабочая программа: учебной дисциплины «Судебная бухгалтерия» по направлению
подготовки
080100.62 (38.03.01) «Экономика»обсуждена на заседаниикафедры
предпринимательского права 31 августа 2015 г., протокол № 1.
Заведующий кафедрой
Утверждена Ученым советом института
Протокол №3 «03» сентября 2015 г.
/ Т.Л.Цыцылина/
СОДЕРЖАНИЕ
РАЗДЕЛ 1. ТРЕБОВАНИЯК
ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
РЕЗУЛЬТАТАМ
ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ
1.1. Цели освоения дисциплины
1.2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю),
соотнесенных c планируемыми результатами освоения образовательной программы
1.3. Место дисциплины в структуре ОП направления 080100.62 (38.03.01)
«Экономика»
РАЗДЕЛ 2. ОБЪЕМ И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
2.1. Объем дисциплины в зачетных единицах c указанием количества академических
часов, выделенных на контактную работу обучающихся c преподавателем (по видам
учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
2.2. Содержание дисциплины, структурированное по темам c указанием отведенного на
них количества академических часов и видов учебных занятий. Тематический план.
2.3. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы
обучающихся по дисциплине
РАЗДЕЛ 3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ
УКАЗАНИЯ
3.1. Образовательные технологии
3.2. Описание возможностей изучения дисциплины лицами с ограниченными
возможностями здоровья и инвалидами
РАЗДЕЛ 4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО
ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
4.1. Методика формирования результирующей оценки
РАЗДЕЛ
5.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
И
ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
5.1. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для
освоения дисциплины
5.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее
- сеть "Интернет"), необходимых для освоения дисциплины
5.3. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
РАЗДЕЛ 6. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
6.1. Этапы формирования компетенций
6.2. Показатели и критерии оценивания формирования компетенций на этапе изучения
учебной дисциплины
6.3. Типовые контрольные задания или иные материалы для текущего и
промежуточного контроля
РАЗДЕЛ 1. ТРЕБОВАНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
К
РЕЗУЛЬТАТАМ
ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ
1.1. Цели освоения дисциплины (модуля)
Целями изучения дисциплины«Судебная бухгалтерия» являются приобретение
студентами теоретических и практических знаний по методике и организации
проведения судебно-экономической экспертизы, необходимых для исследования
выявленных в процессе контрольных мероприятий недостатков в финансовохозяйственной деятельности; проведение судебно-экономической экспертизы, как в
период осуществления следствия, так и при рассмотрении дела в суде; а так же для
формирования навыков использования экспертных методических приемов и
составления заключения, по результатам проведенного исследования.
Основными задачами учебной дисциплины «Судебно-экономическая
экспертиза» являются:
• рассмотрение роли судебно-экономической экспертизы в системе управления
экономикой, ее задач в обеспечении сохранности имущества предприятий различных
форм собственности, вытекающих из законодательных и нормативных актов
Российской Федерации;
• изучение действующих инструктивных материалов в области судебноэкономической экспертизы;
• овладение методикой организации и проведения судебно-экономической
экспертизы;
• исследование проблем и перспектив дальнейшего развития судебноэкономической экспертизы;
• формирование у студентов навыков самостоятельного решения вопросов,
связанных с назначением и производством судебно-экономической экспертизы.
Полученные в результате изучения данного курса знания позволят сформировать
будущих специалистов экономического профиля, способных к самостоятельной и
успешной работе в реальном секторе экономики.
Изучение дисциплины предусматривает проведение лекций, практических
занятий, а также выполнение тестов, самостоятельное изучение специальной литературы.
По окончании изучения курса студенты сдаютдифференцированный зачет (зачет
с оценкой), к которому они допускаются только после выполнения предусмотренной
программой контрольной работы. Программа является единой для всех форм обучения.
Время лекционных и семинарских занятий определяется учебным планом.
Изучение учебной дисциплины «Судебная бухгалтерия»направлено на
формирование следующих компетенций:
профессиональных компетенций:
ПК-1 способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для
расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих
деятельность хозяйствующих субъектов
ПК-2способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой
базы
рассчитать
экономические
и
социально-экономические
показатели,
характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов.
ПК-3 способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для
расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих
деятельность хозяйствующих субъектов
ПК-4
аналитическая,
научно-исследовательская
деятельностьспособен
осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения
поставленных экономических задач.
ПК-5 способен выбрать инструментальные средства для обработки
экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать
результаты расчетов и обосновать полученные выводы.
ПК-6 способен на основе описания экономических процессов и явлений строить
стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и
содержательно интерпретировать полученные результаты
ПК-7 способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и
иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм
собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для
принятия управленческих решений.
ПК-8 способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и
зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять
тенденции изменения социально-экономических показателей
ПК-9 способен, используя отечественные и зарубежные источники информации,
собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный
обзор и/или аналитический отчет
ПК-10 способен использовать для решения аналитических и исследовательских
задач современные технические средства и информационные технологии
ПК-12способен использовать для решения коммуникативных задач современные
технические средства и информационные технологии
общекультурных компетенций:
ОК-1владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения
ОК-5умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
ОК-7 готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе
ОК-8 способен находить организационно-управленческие решения и готов нести
за них ответственность
1.2.
Перечень
планируемых
результатов
обучения
по
дисциплине
(модулю),соотнесенных
c
планируемыми
результатами
освоения
образовательнойпрограммы
Изучение учебной дисциплины «Судебная бухгалтерия»направлено на приобретение
обучающимися:
Шифр компетенции
Составляющие результатов освоение ОП
ОК-1 владеет культурой Знаний:
мышления,
способен
к
 закономерности функционирования современной
экономики на микро и макроуровнях;
обобщению,
анализу,

основные понятия, категории и инструменты
восприятию
информации,
экономической теории;
постановке цели и выбору

структуру и систему организации учебного
путей её достижения
процесса;
 роль
науки
в
развитии
цивилизации
во
взаимодействии науки и техники.
Умений:
 анализировать во взаимосвязи экономические
явления, процессы и институты на макроуровне;
 анализировать
и
интерпритировать
данные
статистики о социально – экономических процессах
и явлениях, выявлять тенденции социально –
экономических показателей;
 выбрать тему реферата и подобрать необходимую
литературу;
 составить план реферата по выбранной теме;
 составить доклад и выступать перед аудиторией.
Навыков:
методологией учебно – исследовательской деятельности.
ОК-5 умеет использовать Знаний:
нормативные правовые
 основы правового регулирования хозяйственной
документы
в
своей
деятельности,
специфику российской правовой
деятельности
системы и законодательства, организации судебных
и
иных
правоприменительных
и
правоохранительных органов,
правовые и
нравственно-этические
нормы
в сфере
профессиональной деятельности,
 основные требования в отношении оформления
документации,
 технологию создания управленческого документа,
 состав документальной базы предприятия.
Умений:
 использовать и составлять нормативные и правовые
документы,
относящиеся
к
будущей
профессиональной деятельности,
 конструировать основные виды организационнораспорядительных документов.
Навыков:
 принципами
организации
документооборота
предприятия;
 нормами различных отраслей права
ОК-7 готов к кооперации Знаний:
с коллегами, работе в
 состояния, свойства и эмоционально-волевую сферу
коллективе
личности, ее индивидуальные особенности;
 теоретические основы и закономерности развития
общества, процесса познания;
 психотехнические приёмы межличностного и
группового взаимодействия в общении;
 основы управления работой в коллективе.
Умений:
 организовать работу малого коллектива, рабочей
группы;
 организовать выполнение конкретного порученного
этапа работы;
 представлять
результаты
аналитической
и
исследовательской работы в виде выступления,
доклада, информационного обзора, аналитического
отчета, статьи;
 быстро адаптироваться в новом коллективе и
выполнять свою часть работы в общем ритме;
 налаживать конструктивный диалог практически с
любым человеком;
 аргументированно убеждать коллег в правильности
предлагаемого решения;
 признавать свои ошибки и принимать чужую точку
зрения;
 делегировать полномочия;
 как руководить, так и подчиняться в зависимости от
поставленной перед коллективом задачи;
 управлять своими эмоциями и абстрагироваться от
личных симпатий/антипатий.
Навыков:
 навыками
самостоятельной
работы,
самоорганизации и организации выполнения
поручений;
 навыками философского мышления для выработки
системного, целостного взгляда на проблемы
общества;
 навыками выражения своих мыслей и мнения в
межличностном и деловом общении;
 навыками публичной речи, аргументации, ведения
дискуссии.
ОК-8 способен находить Знать:
организационно основные категории и приемы экономического
управленческие решения
анализа;
и готов нести за них
 основы
построения
современных
систем
ответственность
экономических показателей.
Уметь:
 анализировать данные, полученные в ходе
проведения анализа;
 принимать организационно-управленческие решения
по полученным данным.
Владеть:
 навыками сбора и обобщения экономической
информации;
 навыками разрабатывать комплекс организационнотехнических
и
социально-экономических
мероприятий.
ПК-1 способен собрать и Знаний:
проанализировать
основные
понятия,
категории
и
инструменты
исходные
данные, экономической теории и экономики предприятия;
необходимые для расчета методы построения эконометрических моделей объектов,
экономических
и явлений и процессов;
социальноосновы построения, расчета и анализа современной
экономических
системы показателей, характеризующей деятельность
показателей,
хозяйствующих субъектов;
характеризующих
основные особенности российской экономики, ее
деятельность
институциональную структуру;
хозяйствующих
систему показателей, характеризующих обеспеченность
субъектов
хозяйствующего субъекта финансовыми, материальными,
трудовыми ресурсами;
систему показателей инвестиционной деятельности
хозяйствующего субъекта;
теорию вероятности и математическую статистику;
систему показателей маркетинговой информации;
 содержание способов и методов математического
анализа деятельности хозяйствующего субъекта.
Умений:
использовать источники экономической, социальной,
управленческой информации;
рассчитывать на основе типовых методик и действующей
нормативно-правовой базы экономические и социальноэкономические показатели;
собрать и систематизировать данные, характеризующие
обеспеченность хозяйствующего субъекта финансовыми,
материальными, трудовыми ресурсами;
проанализировать
данные,
характеризующие
обеспеченность хозяйствующего субъекта финансовыми,
материальными, трудовыми ресурсами и уровня
эффективности их использования;
рассчитывать показатели инвестиционной деятельности
хозяйствующего субъекта;
строить эконометрические модели объектов, явлений,
процессов.
Навыков:
 приемами систематизации экономических и социально –
экономических показателей, характеризующих деятельность
хозяйствующих субъектов;
 типовой методикой расчета показателей эффективности
использования
хозяйствующим
субъектом
финансовых,
материальных, трудовых ресурсов;
 методами проведения анализа и диагностики финансовохозяйственной деятельности предприятия;
 методами построения эконометрических моделей объектов,
явлений, процессов;
 навыками подготовки аналитического заключения.
ПК-2 способен на основе Знаний:
типовых
методик
и
действующей
нормативно-правовой
базы
рассчитать
экономические
и
социальноэкономические
показатели,
характеризующие
деятельность
хозяйствующих
субъектов
 систему показателей результатов производственнохозяйственной деятельности предприятия;
 типовые методики расчета основных экономических
показателей;
 законодательные и нормативные правовые акты,
регламентирующие производственно-хозяйственную,
финансово-экономическую деятельность;
 нормативно-правовую базу, обеспечивающую грамотность
экономических расчетов.
Умений:
 собирать данные, используя заводскую документацию для
расчета показателей использования факторов производства
на предприятии;
 использовать типовые методики расчета показателей
деятельности предприятия;
 составлять калькуляции себестоимости продукции;
 определять доходы и расходы предприятия;
 анализировать результаты деятельности нескольких
предприятий.
Навыков:
 методикой расчета результатов основных показателей
деятельности предприятия;
 методами расчета финансовых результатов деятельности
предприятия;
 методами определения экономической эффективности
внедрения инноваций, совершенствование организации труда
и управления;
 навыками подготовки информационного обеспечения
проведения расчета экономических показателей.
ПК-3 способен собрать и Знаний:
 систему показателей, характеризующих производственнопроанализировать
исходные
данные, хозяйственную и финансовую деятельность предприятия и ее
необходимые для расчета результаты;
экономических
и  основные методы и направления комплексного анализа
производственно-хозяйственной и финансовой деятельности
социальнопредприятия;
экономических
 приемы и оценка уровня эффективности деятельности и
показателей,
выявление возможностей его повышения;
характеризующих
 методологию
планирования
основных
технических
деятельность
показателей;
хозяйствующих
субъектов
Умений:
 собрать данные и провести комплексный анализ
производственно-хозяйственной и финансовой деятельности
предприятия;
 анализировать эффективность использования ресурсов
предприятия;
 формировать требования к информационному обеспечению
проведения финансового анализа деятельности предприятия;
 планировать и прогнозировать основные показатели
финансовой деятельности предприятия;
 формировать
выводы
об
эффективности
деятельностипредприятия.
Навыков:
 методами
проведения
анализа
производственнохозяйственной деятельности;
 навыками планирования производственной программы и
управления экономическими показателями.
ПК-4способен
Знаний:
осуществлять
сбор,
анализ
и
обработку 
данных,
необходимых
для
решения

поставленных
экономических задач
основы математического анализа, линейной алгебры, теории
вероятностей и математической статистики, необходимые
для решения экономических задач,
основные понятия и категории и инструменты прикладных
экономических дисциплин
 основы построения, расчета и анализа современной системы
статистических показателей,
 основные особенности ведущих школ и направлений
экономической науки.
Умений:

. основы математического анализа, линейной алгебры, теории
вероятностей и математической статистики, необходимые
для решения экономических задач,
 основные понятия и категории и инструменты прикладных
экономических дисциплин
 основы построения, расчета и анализа современной системы
статистических показателей,
 основные особенности ведущих школ и направлений
экономической науки.
Навыков:

ПК-5 способен выбрать
инструментальные средства
для
обработки
экономических данных в
соответствии
с
поставленной
задачей,
проанализировать
результаты
расчетов и
обосновать
полученные
навыками применения современного математического
инструментария для решения экономических задач,
 современными методами сбора, обработки и анализа
экономических и социальных данных
Знаний:
 возможности компьютерных программ для расчета
экономических показателей,
 основные направления и методы комплексного анализа
деятельности предприятия,
 приемы и оценки уровня экономической эффективности
деятельности и выявление возможности его повышения.
Умений:
 проводить оценку программных продуктов по критериям
выводы
ПК-6 способен на основе
описания
экономических
процессов
и
явлений
строить
стандартные
теоретические
и
эконометрические модели,
анализировать
и
содержательно
интерпретировать
полученные результаты
ПК-7способен
анализировать
и
интерпретировать
финансовую,
бухгалтерскую и иную
информацию,
содержащуюся
в
отчетности
предприятий
различных
форм
собственности,
организаций, ведомств и
технических характеристик, удобства интерфейса, открытости и
стоимости,
 проанализировать и оценить эффективность использования
ресурсов предприятия,
 вводить данные в компьютерные программы, формировать
электронные документы для проведения необходимых расчетов
Навыков:
 приемами отбора инструментальных средств для обработки
экономической информации в соответствии с поставленными
задачами;
 навыками работы с компьютерными программами по
экономической оценке инвестиций, управлению проектами,
 методами проведения комплексного анализа деятельности
предприятия на любых уровнях, навыками подготовки
информационного обеспечения проведения комплексного
анализа предприятия
Знаний:
 основы математического анализа, линейной алгебры, теории
вероятностей и математической статистики, необходимые для
решения экономических задач,
 методы построения эконометрических моделей, объектов,
явлений и процессов,
 основы построения, расчета и анализа современной системы
показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих
субъектов на микро- и макроуровне.
Умений:
 анализировать во взаимосвязи экономические явления
процессы и институты на микр- и макроуровне,
 анализировать
и
интерпретировать
финансовую,
бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в
отчетности предприятий различных форм собственности,
 анализировать и интерпретировать данные отечественной и
зарубежной статистики о социально-экономических процессах и
явлениях, выявлять тенденции изменения социальноэкономических показателей,
 строить на основе описания ситуаций стандартные
теоретические и эконометрические модели, анализировать и
содержательно интерпретировать полученные результаты,
 пользоваться информационно-поисковыми языками систем,
реализованных на современных ЭВМ.
Навыков:
 методами и приемами анализа экономических явлений и
процессов с помощью стандартных теоретических и
эконометрических моделей,
 современной методикой построения эконометрических
моделей.
Знаний:

основы построения расчета и анализа современной
системы статистических показателей, характеризующих
деятельность хозяйствующих субъектов;
 основные тенденции развития социальноэкономических процессов;
Умений:

анализировать и взаимоувязывать основные
экономические явления и процессы;
анализировать и интерпретировать статистическую,
бухгалтерскую и финансовую информацию;
 по данным бухгалтерского учета выявлять возможные
варианты развития социально-экономических
процессов.
Навыков:
использовать полученные
сведения для принятия 
управленческих решений



приемами и методами анализа данных социальноэкономических процессов;
методологией экономических исследований;
современными методиками расчета и анализа
социально-экономических показателей.
ПК-8
способен Знаний:
анализировать
и  систему показателей, характеризующих развитие экономики
интерпретировать данные и отдельного предприятия;
отечественной
и  основные методы комплексного анализа хозяйственной
зарубежной статистики о деятельности предприятия;
социально-экономических
 базовые экономически модели, представляющие данные
процессах
и
явлениях, статистики в формализованном виде.
выявлять
тенденции Умений:
изменения
социально-  выявить проблемы экономического характера при анализе
экономических показателей данных отечественной и зарубежной статистики;
 выявить тенденции изменения социально-экономических
показателей;
 делать прогноз развития отдельных отраслей народного
хозяйства на основе выявленного тренда;
 систематизировать и обобщить информацию, готовить
обзоры и справки по вопросам профессиональной деятельности.
Навыков:
 методами проведения комплексного анализа на любых
уровня.
ПК-9
способен, Знаний:
используя отечественные  нормативно-правовую базу;
и зарубежные источники  основные
понятия,
категории
и
инструменты
информации,
собрать экономико-математических дисциплин;
необходимые
данные  основы расчета и интерпретации современных систем
проанализировать их и статистических показателей.
подготовить
Умений:
информационный обзор  осуществлять поиск, классификацию и первичную
и/или
аналитический обработку информации в соответствии с поставленной
отчет
целью;
 интерпретировать динамику систем экономических и
социально-экономических показателей;
 применять методы статистического анализа и
моделирования для выявления значимых социальноэкономических тенденций;
 формировать информационные обзоры под заданную
экономическую проблематику.
Навыков:
 базовыми экономическими знаниями на иностранном
языке;
 методологией экономического исследования;
 современными методами оценки экономических и
социальных данных;
 навыками
поиска
и
адаптации
социальноэкономической информации по заданной проблеме из
отечественных и международных источников.
ПК–10
способен
Знаний:
использовать для решения
 основные виды информационных ресурсах общества как
аналитических
и экономической категории;
исследовательских
задач
 основные понятия информационных систем;
современные технические
 основы современных информационных технологий
средства
и переработки информации и их влияние на успех в
информационные
профессиональной деятельности;
технологии

принципы использования современных информационных
технологий и инструментальных средств для решения различных
задач в своей профессиональной деятельности;
 основные программные продукты, используемые в
социально-экономических системах
Умений:
 работать с программными продуктами общего назначения,
соответствующими современным требованиям мирового
рынка;

работать в локальных и глобальных компьютерных сетях,
использовать в профессиональной деятельности сетевые
средства поиска и обмена информацией;
 интерпретировать и использовать результаты обработки
информации экономико-ориентированными программными
продуктами.
Навыков:

основными
информационными
технологиями,
позволяющими
обрабатывать
социально-экономическую
информацию;

владеть основами автоматизации процессов решения
экономических задач;
 основными приемами работы с техническими средствами
при решении экономических и исследовательских задач.
ПК-12
способен Знаний:
использовать для решения
 возможности современных технических средств и
коммуникативных
задач
информационных технологий для решения задач в
современные технические
области поиска, обмена, хранения и обработки
средства
и
информации и презентации результатов работы;
информационные
 способы формирования информации на различных
технологии
уровнях управления;
 технологию обработки и защиты данных;
 основные прикладные программы, используемые на
предприятиях;
 систему управления электронным документооборотом;
Умений:
 пользоваться современными техническими средствами и
информационными
технологиями
для
решения
коммуникативных задач в процессе обсуждения,
принятия и реализации управленческих решений;
 осуществлять эффективный поисктребуемой информации
во всех доступных источниках;
 формировать
базы
данных
по
направлениям
деятельности;
 решать профессиональные задачи с использованием
современных технических средств;
Навыков:
 технологией и техническими приемами эффективного
поиска, хранения и обмена информацией;
 технологией и техническими приемами для создания
эффективного
мультимедийного
сопровождения
презентации результатов работы;
 навыками создания, хранения и использования
электронных документов;
 навыками работы с прикладными программами,
используемыми на предприятии.
1.3. Место дисциплины в структуре ООП направления 080100.62 (38.03.01)
Экономика
Учебная дисциплина «Судебная бухгалтерия» является дисциплиной
профессионального цикла вариативной части образовательной программы.В
соответствии с учебным планом дисциплина изучается:
заочная форма обучения: на 4курсе, в8семестре.
Вид промежуточной аттестации:дифференцированный зачет (зачет с оценкой).
Предшествующие дисциплины
№
Последующие дисциплины
(дисциплины, изучаемые параллельно)
1
2
3
Бухгалтерский учет и анализ: теория
Лабораторный практикум по
1 бухгалтерского учета; теория
бухгалтерскому учету
экономического анализа
Учет затрат, калькулирование и
2 Бухгалтерский финансовый учет
бюджетирование
3 Право
Контроль и ревизия
4 Предпринимательское право
Управленческий анализ в отраслях
Международные стандарты учета и
5 История бухгалтерского учета
финансовой отчетности
РАЗДЕЛ 2. ОБЪЕМ И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
2.1. Объем дисциплины в зачетных единицах c указанием количества
академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся c
преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу
обучающихся
ИНДЕКС: Б.3.В.ДВ.1 Профессиональный цикл. Дисциплины по выбору
НАИМЕНОВАНИЕ: Судебная бухгалтерия
Вид учебной
работы
Всего
часов
I
1
Контактная работа
преподавателя с
обучающимися
В том числе:
лекции
лабораторные
занятия
практические
занятия
Промежуточная
аттестация (зачет с
оценкой)
Самостоятельная
работа студента
Общая
144
трудоем4
кость
II
2
3
4
курсы
III
семестры
5
6
IV
7
V
16
8
16
8
8
8
8
4
4
124
124
144
144
4
4
9
10
2.2. Содержание дисциплины, структурированное по темам c указанием
отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий.
Тематический план
Срок обучения – 5 лет(заочная форма)
Раздел
дисциплин
ы
№
Формир
уемые
компете
нции
п
п
1 Судебная
экспертиза:
понятие,
сущность,
задачи
и
ОК-1
ОК-5
ПК-1
ПК-2
ПК-5
Виды учебной работы и трудоемкость (в часах)
Контактная работа преподавателя c
обучающимися
ле сем. практич лабораторны
к. заня еские
езанятия
тия занятия
1
Самостоятельная работа
Прораб
отка
матери
ала
лекций
,
подгот
овка к
практ.
заняти
ям,
зачета
ми
экзаме
нам
3
Самостоят
ельное
изучение
разделов и
тем уч.
дисциплины
3
Выполн
ение
контрол
ьных
работ
(рефера
тов,
курсов
ых
работ)
3
классифика
ция
2 Понятие,
предмет,
метод
и
задачи
судебноэкономичес
кой
экспертизы
3 Субъекты и
порядок
назначения
судебноэкономичес
кой
экспертизы
4 Организаци
я судебноэкономичес
кой
экспертизы
5 Обобщение
результатов
судебноэкономичес
кой
экспертизы
6 Ответственн
ость за
экономичес
кие и
налоговые
правонаруш
ения
7 Экспертное
исследовани
е операций с
денежными
средствами
ПК-10
ОКПК-1
ПК-2
ПК-3
ПК-7
ПК-12
ОК-1
ОК-5
ОК-7
ПК-1
ПК-3
ПК-4
ПК-6
ПК-8
ОК-1
ОК-5
ОК-7
ОК-8
ПК-9
ПК-10
ПК-12
ОК-1
ОК-5
ОК-8
ПК-1
ПК-2
ПК-3
ПК-6
ПК-8
ОК-1
ОК-5
ОК-7
ПК-3
ПК-4
ПК-7
ПК-10
ПК-11
ПК-3
ПК-4
ПК-6
ПК-7
ПК-10
ПК-11
ПК-12
0
,
5
2
0
,
5
3
3
3
3
3
3
1
2
3
3
3
0
,
5
2
3
3
3
0
,
5
3
3
3
0
,
5
3
3
3
8 Экспертное
исследовани
е расчетных
и кредитных
операций
ПК-3
ПК-4
ПК-7
ПК-10
ПК-11
0
,
5
Экспертное
исследован
ие операций
по труду и
заработной
плате
ПК-3
ПК-4
ПК-6
ПК-7
ПК-10
ПК-11
ПК-12
1 Экспертное
0 исследовани
е операций с
основными
средствами
и
нематериаль
ными
активами
3
3
3
0
,
5
3
3
3
ПК-1
ПК-2
ПК-3
ПК-4
ПК-5
ПК-6
ПК-7
0
,
5
3
3
3
1 Экспертное
1 исследовани
е операций с
материально
производств
енными
запасами
ПК-3
ПК-5
ПК-6
ПК-7
ПК-8
ПК-10
ПК-11
0
,
5
3
3
3
1 Экспертное
2 исследовани
е учета
затрат и
калькулиров
ания
себестоимос
ти
ОК-8
ПК-3
ПК-5
ПК-6
ПК-7
ПК-8
ПК-9
ПК-11
0
,
5
3
2
3
1 Экспертное
3 исследовани
е учета
готовой
продукции и
ее
реализации
ПК-3
ПК-4
ПК-6
ПК-7
ПК-9
ПК-10
ПК-12
0
,
5
2
3
3
1 Экспертное
4 исследовани
е
финансовых
ПК-1
ПК-2
ПК-3
ПК-4
0
,
5
3
3
3
9
2
результатов
деятельност
и
организации
Итого
ПК-5
ПК-6
ПК-8
8
8
41
41
42
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
Тема 1. Судебная экспертиза: понятие, сущность, задачи и классификация
Судебная экспертиза – основная процессуальная форма использования
специальных знаний в судопроизводстве. Задачи и объекты судебной экспертизы.
Классификация судебных экспертиз.
Тема 2. Понятие, предмет, метод и задачи судебно-экономической экспертизы
Понятие и общие положения судебно-экономической экспертизы. История
становления судебно-экономической экспертизы. Нормативно-правовая база,
регулирующая вопросы судебно-экономической экспертизы. Основные задачи
проведения судебно-экономической экспертизы. Содержание предмета, объектов
судебно-экономической экспертизы. Методы судебно-экономической экспертизы, их
сущность и классификация. Отличие судебно-экономической экспертизы от ревизии и
аудита.
Тема 3. Субъекты и порядок назначения судебно-экономическойэкспертизы
Правовое положение и ответственность эксперта. Роль следователя при
назначении и проведении судебно-экономической экспертизы. Права и обязанности
руководителя судебно-экспертного
учреждения при проведении
судебноэкономической
экспертизы.
Основания
назначения
судебно-экономической
экспертизы. Структура постановления следователя о назначении судебноэкономической экспертизы. Требования к постановке вопросов следователем экспертубухгалтеру. Определение сроков назначения судебно-экономической экспертизы.
Понятие комплексной и комиссионной судебно-экономической экспертизы и порядок
их назначения.
Тема 4. Организация судебно-экономическойэкспертизы
Основные стадии проведения судебно-экономической экспертизы. Понятие
документов, как основного объекта исследования при производстве судебноэкономической экспертизы. Понятие материального и интеллектуального подлогов.
Использование записей синтетического и аналитического учета при производстве
судебно-экономической экспертизы. Установление экспертом суммы материального
ущерба.
Тема 5. Обобщение результатов судебно-экономическойэкспертизы
Заключение судебно-экономической экспертизы, его структура и методика
составления. Виды экспертных заключений. Случаи невозможности предоставления
экспертного заключения. Оценка заключения следователем и судом. Оценка
заключения адвокатом-защитником. Дополнительная и повторная судебноэкономическая экспертизы.
Тема 6. Ответственность за экономические и налоговые правонарушения
Права, обязанности и ответственность работников экономической службы
организации. Виды налоговых правонарушений. Уголовная ответственность за
экономические и налоговые правонарушения. Административная ответственность за
экономические и налоговые правонарушения.
Тема 7. Экспертное исследование операций с денежными средствами
Исследование операций, связанных с движением денежных средств в кассе
предприятия. Исследование операций, связанных с движением денежных средств на
расчетном счете. Исследование операций, связанных с расчетами по кредитам и
займам.
Тема 8. Экспертное исследование расчетных и кредитных операций
Исследование расчетов с поставщиками. Исследование расчетов с покупателями и
заказчиками. Исследование операций по расчетам с бюджетом. Исследование операций
по расчетам с подотчетными лицами. Исследование операций по кредитам банка и
заемным средствам.
Тема 9. Экспертное исследование операций по труду и заработной плате
Стандарт экспертного исследования операций по труду и заработной плате
(объекты, источники информации, методические приемы и процедуры экспертизы).
Расчетно-аналитические методические приемы исследования операций по труду и
заработной плате. Документальные приемы исследования операций по труду и
заработной плате.
Тема 10. Экспертное исследование операций с основными средствами
и нематериальными активами
Экспертное исследование операций по учету основных средств. Исследование
операций по учету амортизации и ремонта основных средств. Исследование операций
по учету нематериальных активов. Исследование операций по учету амортизации
нематериальных активов.
Тема 11. Экспертное исследование операций с материальнопроизводственными запасами
Исследование операций по учету и оценке МПЗ. Анализ операций с товарноматериальными ценностями при проведении судебно-экономической экспертизы.
Тема 12. Экспертное исследование учета затрат и калькулирования
себестоимости
Исследование
операций
по
учету
затрат
на
производство
и
калькулированиесебестоимости. Исследование операций по учету незавершенного
производства и его оценка.
Тема 13. Экспертное исследование учета готовой продукции и ее реализации
Исследование операций по учету выпуска готовой продукции. Исследование
операций по учету продажи готовой продукции.
Тема 14. Экспертное исследование финансовых результатов
деятельности организации
Исследование порядка выявления и учета финансовых результатов. Исследование
учета уставного капитала, резервного и других капиталов организации.
Практические занятия
заочная форма обучения – 5 лет
№
1
ПЗ 1
ПЗ 2
ПЗ 3
Разделы учебной дисциплины
2
предмет, метод и задачи судебно-экономической
Понятие,
экспертизы
Организация судебно-экономической экспертизы
Экспертное исследование расчетных и кредитных операций
Содержание практических и лабораторных занятий
Занятие 1. Понятие, предмет, метод и задачи судебно-экономической
экспертизы
Задание 1. Оформить в таблице 1.1 сходства и различия между ревизией и
судебно-экономической экспертизой:
Таблица 1.1 - Сходства и различия между ревизией и судебно-экономической
экспертизой
Показатели
Документал
Ревизия по
Судебноьная
требованию
бухгалтерская
ревизия
правоохранительн
экспертиза
ых
органов
1. Использование специальных
познаний в области экономики
2. Основания назначения
3. Основания проведения
4. Исполнители исследования
5. Факторы, определяющие объем
работы
6. Объекты исследования
7. Методика исследования
8. Оформление результатов
исследования
Задание 2.Классифицировать объекты судебно-экономической экспертизы,
выделив общие и специальные:
1) первичные бухгалтерские документы
2) материалы инвентаризации
3) заключения экспертов в других областях знаний
4) сводные бухгалтерские документы
5) бухгалтерские записи (проводки)
6) протоколы изъятия документов и постановления о приобщении их к делу
7) записи в регистрах синтетического и аналитического учета
8) протоколы допросов обвиняемых, свидетелей и очных ставок
9) качество проведенных ревизий
10) размер причиненного ущерба.
Таблица 2.1 - Классификация объектов судебно-экономической экспертизы
Общие
Специальные
Задание 3.Исследуя эпизод присвоения денежных средств организации, следователь
установил, что главным бухгалтером автотранспортного предприятия перечислено с
расчетного счета авторемонтного завода 500 000 руб. за капитальный ремонт
собственного автомобиля. Оценить ситуацию и назвать объекты исследования.
Таблица 2.2 - Объекты исследования судебно-экономической экспертизы
Наименование объекта
Примечание
Основная литература:
1.Майлис Н.П. Введение в судебную экспертизу: Учебное пособие. - 2-е изд., перераб. и доп. М.: Юнити-Дана, 2012. - 160 с. - [Электронный ресурс].
2.Судебная бухгалтерия: Учебное пособие / Под ред. А.А. Толкаченко, В.И. Бобошко, Ж.А.
Кеворкова. - М.: Юнити-Дана, 2012. - 240 с. - [Электронный ресурс].
3.Судебно-бухгалтерская экспертиза : учеб.пособие для студентов вузов / под ред. Е.Р.
Росинской, Н.Д. Эриашвили. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2011. – 383
Дополнительная литература:
4. Аудит: теория и практика: учебник для вузов / под ред. В. С. Карагода. - 2-е изд., перераб. и
доп. - Москва: Юрайт, 2012. - 666 с.
5. Аудит: учебник / под ред. Р. П. Булыги. - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. - 432 с. [Электронный ресурс].
6. Керимов В. Э. Бухгалтерский учет: учебник / В. Э. Керимов. - 5-е изд., изм. и доп. - Москва:
Дашков и Ко, 2012. - 776 с. - [Электронный ресурс].
7. Судебная бухгалтерия / Под ред. С.П. Голубятникова. – М.: Юрид. лит., 2009.-250с.
8. Судебно-бухгалтерская экспертиза : учеб.пособие для студентов вузов / под ред. Е.Р.
Росинской, Н.Д. Эриашвили. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2011. -360с.
9. Голубятников С.П., Кравченко Ю.М., Меджевский А.А. Основы судебной бухгалтерии / С.П.
Голубятников.- Учебник. Нижний Новгород, 2008. –280с.
10. Еремин С.Г. Судебная бухгалтерия. Курс лекций. (Общая часть) / С.Г.Еремин Волгоград,
2007.-90с.
11. Дубоносов Е.С., Петрухин А.А. Судебная бухгалтерия / Е.С. Дубоносов.- М., 2006.-120с.
12. Модогоев А.А., Цветков С.И. Организация и криминалистическая методика расследования
экономических преступлений./ А.А. Модогоев - М., 2008.-260с.
13.Чувильский Н.П. Дьячков А.М. Выявление и особенности расследования уклонения от
уплаты налогов с помощью бухгалтерского учета./ Н.П. Чувильский - Волгоград, 2008.-280с.
14.Щадрин В.В. Применение судебно – бухгалтерской экспертизы в уголовном процессе./
В.В.Щадрин- М., 2003.-230с.
Занятие 2. Организация судебно-экономическойэкспертизы
Задание 1.
Составить постановление о назначении судебно-экономической экспертизы в
соответствии с исходными условиями.
Исходные данные:
1. Дата вынесения постановления 25 июня 2014 г.
2. Место вынесения постановления г. Ульяновск.
3. Краткая фабула уголовного дела (обстоятельства дела) – уголовное дело №28897-03, возбужденного по признакам преступления, предусмотренного ч. 2 ст. 160 УК
РФ в отношении заведующей магазинаХаругиной А.Т.
4. Наименование органа и должность лица, назначившего экспертизу –
следователь прокуратуры Ленинского района капитан юстиции Иванов И.И.
5. 10 июня 2014 г. в результате проведения внезапной инвентаризации в магазине
«Электа», расположенного по адресу г. Ульяновск, ул. Красноармейская, д. 7, была
выявлена недостача на сумму 130100 руб., о чем составлен акт. Недостача была
обнаружена в процессе вскрытия коробок, которые не имели следов нарушения
упаковки завода-изготовителя и были оприходованы при поступлении товара в магазин
МОЛ. Коробки без товара и с товаром по весу отличались в среднем на 500-600 грамм,
что не вызвало подозрений об отсутствии товара. Количественная приемка товара,
поступившего от поставщика 28.01.2013 г. по накладной №00818, осуществлена по
количеству мест без вскрытия коробок. Предыдущая плановая инвентаризация от
18.12.2013 г. не выявила расхождений в сумме с данными бухгалтерского учета по
синтетическим счетам. В ведомости от 18.12.2013 г. числилось 8 пылесосов и 3
микроволновки.
За межинвентаризационный период с 18.12.2013 г. по 10.06.2014 г. пылесосы и
печи поступали три раза, а именно 23.12.2013 г. по накладной №00315 в количестве 105
коробок с пылесосами на общую сумму 385000 руб., 28.01.2014 г. по накладной
№00818 – 43 коробки из них 23 пылесоса, 20 с микроволновыми печами на общую
сумму 210 000 рублей;20.05.2014 г. по накладной №01062 – 10 коробок с
микроволновыми печами и 22 с пылесосами на общую сумму 283000 руб. Перед
началом инвентаризации (10.06.2014 г.) заведующая магазином внесла в кассу 48000
руб. Из ее объяснений следует, что внесенная в кассу сумма является оплатой за товар,
реализованный ею своим знакомым без применения ККТ.
6. В ходе следственной работы было установлено, что приходная накладная
№00818 от 28.01.2014 г. была частично бестоварной на сумму 109100 руб.
На основе исходных данных разработать вопросы для эксперта и описать, какие
документы (материалы) необходимо предоставить в распоряжение эксперта.
Основная литература:
1.Майлис Н.П. Введение в судебную экспертизу: Учебное пособие. - 2-е изд., перераб. и доп. М.: Юнити-Дана, 2012. - 160 с. - [Электронный ресурс].
2.Судебная бухгалтерия: Учебное пособие / Под ред. А.А. Толкаченко, В.И. Бобошко, Ж.А.
Кеворкова. - М.: Юнити-Дана, 2012. - 240 с. - [Электронный ресурс].
3.Судебно-бухгалтерская экспертиза : учеб.пособие для студентов вузов / под ред. Е.Р.
Росинской, Н.Д. Эриашвили. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2011. – 383
Дополнительная литература:
4. Аудит: теория и практика: учебник для вузов / под ред. В. С. Карагода. - 2-е изд., перераб. и
доп. - Москва: Юрайт, 2012. - 666 с.
5. Аудит: учебник / под ред. Р. П. Булыги. - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. - 432 с. [Электронный ресурс].
6. Керимов В. Э. Бухгалтерский учет: учебник / В. Э. Керимов. - 5-е изд., изм. и доп. - Москва:
Дашков и Ко, 2012. - 776 с. - [Электронный ресурс].
7. Судебная бухгалтерия / Под ред. С.П. Голубятникова. – М.: Юрид. лит., 2009.-250с.
8. Судебно-бухгалтерская экспертиза : учеб.пособие для студентов вузов / под ред. Е.Р.
Росинской, Н.Д. Эриашвили. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2011. -360с.
9. Голубятников С.П., Кравченко Ю.М., Меджевский А.А. Основы судебной бухгалтерии / С.П.
Голубятников.- Учебник. Нижний Новгород, 2008. –280с.
10. Еремин С.Г. Судебная бухгалтерия. Курс лекций. (Общая часть) / С.Г.Еремин Волгоград,
2007.-90с.
11. Дубоносов Е.С., Петрухин А.А. Судебная бухгалтерия / Е.С. Дубоносов.- М., 2006.-120с.
12. Модогоев А.А., Цветков С.И. Организация и криминалистическая методика расследования
экономических преступлений./ А.А. Модогоев - М., 2008.-260с.
13.Чувильский Н.П. Дьячков А.М. Выявление и особенности расследования уклонения от
уплаты налогов с помощью бухгалтерского учета./ Н.П. Чувильский - Волгоград, 2008.-280с.
14.Щадрин В.В. Применение судебно – бухгалтерской экспертизы в уголовном процессе./
В.В.Щадрин- М., 2003.-230с.
Занятие 3. Экспертное исследование расчетных и кредитных операций
Нарушения ведения бухгалтерского учета расчетов с контрагентами выявленные в
ходе экспертного исследования
Даже при самом аккуратном ведении бухгалтерского учета на торговом
предприятии через некоторое время неизбежно начинаются разногласия с
поставщиками и покупателями по поводу взаимной задолженности. Реальность и
достоверность дебиторской и кредиторской задолженностей подтверждает
инвентаризация, обязательно проводимая в конце года перед составлением годового
отчета. Однако для своевременного выявления разночтений и выяснения претензий, а
также во избежание кризиса взаимных неплатежей целесообразно проводить сверку
задолженностей чаще одного раза в год.
Порядок и сроки проведения инвентаризаций (а в случае взаиморасчетов это
сверка с дебиторами и кредиторами) определяет руководитель организации своим
распоряжением. В ходе инвентаризации анализируют все расчеты с юридическими и
физическими лицами по состоянию на ближайшую отчетную дату - 1-е число текущего
месяца.
При сверке проверяют обоснованность сумм задолженностей, выявляют лиц, по
вине которых были допущены пропуски сроков исковой давности платежей. Для этого
всем контрагентам направляют выписки с лицевых счетов о числящейся за ними
задолженности. Контрагенты должны либо подтвердить, либо мотивированно
опровергнуть полученную информацию.
Рассмотрим и проанализируем ошибки и нарушения, выявленные при проверке
ООО "Типол-Топ".
1. ООО "Типол-Топ" приобрело объект основных средств стоимостью на сумму
110800 руб., в том числе НДС - 16901,70 руб. За консультацию, связанную с
приобретением основного средства, организация заплатила 2360 руб., в том числе НДС
- 360 руб. Сумма регистрационных сборов составила 1000 руб.
Вознаграждение посреднической организации за сделку по приобретенному
объекту составило 3540 руб., в том числе НДС - 540 руб. Стоимость услуг по монтажу
составила 5900 руб., в том числе НДС - 900 руб.
При проведении проверки выявлена ошибка при возмещении "входного" НДС,
уплаченного при приобретении основного средства. Так, НДС ошибочно списан к
возмещению из бюджета по факту оплаты и отражения расходов на приобретение
объекта на счете 08 "Вложения во внеоборотные активы". Однако "входной" НДС по
таким расходам может быть принят к вычету из бюджета только после их оплаты и
отражения актива на счете 01 «Основные средства».
2. 8 сентября 2014 года руководством ООО "Типол-Топ" было принято решение о
покупке компьютера стоимостью 24000 руб. Согласно договору с поставщиком ООО
"Позитроника" поставка основного средства будет осуществлена только после
перечисления покупателем на счет продавца аванса в размере 20% стоимости. После
поставки компьютера организация перечисляет на расчетный счет ООО "Позитроника"
оставшиеся 80% стоимости.
При проведении проверки, выявлена ошибка при отражении операции. Не
произведен зачет суммы ранее выданного аванса. Не отражена сумма НДС,
подлежащая зачету в бюджет, приходящаяся на оприходованное и оплаченное
основное средство.
3. В ООО "Типол-Топ" по результатам проведенной инвентаризации на 25.12.
2014 выявлена следующая просроченная дебиторская задолженность:
- дебиторская задолженность по фирме "Карелия" в сумме 60000 руб. с
просрочкой в 108 календарных дней;
- дебиторская задолженность по фирме "Авента" в сумме 29000 руб. с просрочкой
в 82 календарных дня;
- дебиторская задолженность по фирме "Орион" в сумме 14000 руб. с просрочкой
в 70 календарных дней.
С учетом приведенных данных ООО "Типол-Топ" создан резерв по сомнительным
долгам, исчисленный исходя из срока возникновения дебиторской задолженности, в
следующей сумме:
60000 + 29000 + 14000 = 103000 руб.
Операции по созданию резерва по сомнительным долгам отражены в учете ООО
"Типол-Топ" следующей проводкой:
Дебет 91-2 Кредит 63 – 103000 руб. - создан резерв по сомнительным долгам.
Основная литература:
1.Майлис Н.П. Введение в судебную экспертизу: Учебное пособие. - 2-е изд., перераб. и доп. М.: Юнити-Дана, 2012. - 160 с. - [Электронный ресурс].
2.Судебная бухгалтерия: Учебное пособие / Под ред. А.А. Толкаченко, В.И. Бобошко, Ж.А.
Кеворкова. - М.: Юнити-Дана, 2012. - 240 с. - [Электронный ресурс].
3.Судебно-бухгалтерская экспертиза : учеб.пособие для студентов вузов / под ред. Е.Р.
Росинской, Н.Д. Эриашвили. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2011. – 383
Дополнительная литература:
4. Аудит: теория и практика: учебник для вузов / под ред. В. С. Карагода. - 2-е изд., перераб. и
доп. - Москва: Юрайт, 2012. - 666 с.
5. Аудит: учебник / под ред. Р. П. Булыги. - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. - 432 с. [Электронный ресурс].
6. Керимов В. Э. Бухгалтерский учет: учебник / В. Э. Керимов. - 5-е изд., изм. и доп. - Москва:
Дашков и Ко, 2012. - 776 с. - [Электронный ресурс].
7. Судебная бухгалтерия / Под ред. С.П. Голубятникова. – М.: Юрид. лит., 2009.-250с.
8. Судебно-бухгалтерская экспертиза : учеб.пособие для студентов вузов / под ред. Е.Р.
Росинской, Н.Д. Эриашвили. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2011. -360с.
9. Голубятников С.П., Кравченко Ю.М., Меджевский А.А. Основы судебной бухгалтерии / С.П.
Голубятников.- Учебник. Нижний Новгород, 2008. –280с.
10. Еремин С.Г. Судебная бухгалтерия. Курс лекций. (Общая часть) / С.Г.Еремин Волгоград,
2007.-90с.
11. Дубоносов Е.С., Петрухин А.А. Судебная бухгалтерия / Е.С. Дубоносов.- М., 2006.-120с.
12. Модогоев А.А., Цветков С.И. Организация и криминалистическая методика расследования
экономических преступлений./ А.А. Модогоев - М., 2008.-260с.
13.Чувильский Н.П. Дьячков А.М. Выявление и особенности расследования уклонения от
уплаты налогов с помощью бухгалтерского учета./ Н.П. Чувильский - Волгоград, 2008.-280с.
14.Щадрин В.В. Применение судебно – бухгалтерской экспертизы в уголовном процессе./
В.В.Щадрин- М., 2003.-230с.
2.3. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы
студентов,обучающихся по дисциплине
Заочная форма обучения
Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Судебная бухгалтерия»включает
следующие виды работ:
УчебноВопросы,
Форма
методичес№
Содержан
Тема
выносимые
контрол
кое
п/п
ие СРС
на СРС
я СРС
обеспечение
СРС
1
2
3
4
5
6
1.
Судебная экспертиза: понятие,
ПКР, УМ, Б, ОБС.
сущность, задачи и классификация
2,3,4,5,8
СК,
СЗВТ,ПР.
2.
Понятие, предмет, метод и задачи
ПКР,
Б, ОБС
судебно-экономической экспертизы
6,7,11
УМ,СК,С
ЗВТ,ПР.
3.
Субъекты и порядок назначения
ПКР,УМ,
12,13
ОБС
судебно-экономической экспертизы
СК,СЗВТ.
4.
Организация
судебноПКР,УМ, Б, ОБС
36
экономической экспертизы
СК,СЗВТ.
5.
Обобщение результатов судебноПКР,УМ, Б, ОБС
1
экономической экспертизы
СК,СЗВТ.
6.
Ответственность за экономические
ПКР,УМ, Б, ОБС
и налоговые правонарушения
33,34,35
ПР,СК,
СЗВТ.
7.
Экспертное исследование операций
ПКР,УМ, Б
с денежными средствами
18,19,20
СК,ПР,
СЗВТ.
8.
Экспертное
исследование
ПКР,УМ, Б, ОБС
21
расчетных и кредитных операций
СК,СЗВТ.
9.
Экспертное исследование операций
ПКР,УМ, ОБС
21,23,24
по труду и заработной плате
СК,СЗВТ.
10. Экспертное исследование операций
ПКР,УМ, Б, ОБС
с
основными
средствами
и
37
СК,СЗВТ.
нематериальными активами
11. Экспертное исследование операций
ПКР,УМ, Б, ОБС
с материально-производственными
25,26,27,28 СК,СЗВТ.
запасами
12. Экспертное исследование учета
ПКР,УМ, ОБС
затрат и калькулирования
17
СК,СЗВТ
себестоимости
13. Экспертное исследование учета
ПКР,УМ, Б
28,29
готовой продукции и ее реализации
СК,СЗВТ
14. Экспертное исследование
ПКР,УМ, Б, ОБС
финансовых результатов
30,31,32
СК,СЗВТ
деятельности организации
Заочная форма обучения
В графе 1 проставляется порядковый номер занятия.
В графе 2 указывается тема, по которой организуется СРС, в графе 3 –
конкретизируются вопросы темы.
Графа 4 включает перечень конкретных заданий, выдаваемых студентам для
самостоятельного выполнения и заполняется с использованием условных обозначений:
ПКР – подготовка к контрольной работе;
УМ – изучение учебного материала;
СК
– изучение учебного материала и составление конспекта;
ПР
– подготовка реферата;
СЗВТ – составление задач, вопросов, тестов, кроссвордов, ситуаций;
ДИ
– участие в разработке деловой игры;
ПКР – подготовка к написанию курсовой (расчетно-графической) работы
(проекта);
КО
– участие в конкурсах, круглых столах, олимпиадах, диспутах и т.д.
Формы контроля СРС, указываемые в графе 5, подразумевают способы, с
помощью которых преподаватели осуществляют контрольные функции за
выполнением самостоятельной работы студентов, заполняются с помощью условных
обозначений:
Б
– беседа индивидуальная или с группой;
КР
– контрольная работа;
З
– заслушивание на занятиях подготовленных работ;
ОБС – обсуждение на занятиях результатов.
Графа 6 «Учебно-методическое обеспечение СРС» подразумевает указание
перечня литературы, средств обучения, необходимых для выполнения заданий.
Учебно-методическое обеспечение оформляется как ОЛ 1 (если источник
находится в списке основной литературы),
ДЛ 15 (если источник находится в списке дополнительной литературы) и т.д.,
номер информационного источника соответствует его порядковому номеру в списке
литературы, приведенному в пп. 5.
Перечень вопросов, выносимых на СРС
Заключения эксперта как средство доказывания в уголовном
судопроизводстве.
2. Значение и формы использования специальных знаний в процессе
судопроизводства
3. Проблемы классификации судебных экспертиз.
4. Проблемы комплексных исследований в судебной экспертизе
5. Понятие специальных знаний и основные формы их использования в
судопроизводстве.
6. Соотношение понятий «судебный эксперт» и «специалист».
7. Компетенция эксперта и руководителя экспертного учреждения.
8. Судебно-почерковедческая диагностика.
9. Установление давности выполнения документа.
10. Возможности судебной экспертизы в установлении подлинности
документов.
11. Современные возможности видео-фонографической экспертизы.
12. Возможности и перспективы компьютерно-технической экспертизы.
13. Права и обязанности судебного эксперта-экономиста.
14. Профессиональный статус субъектов, обладающих правом назначения
судебных экономических экспертиз.
1.
15. Задачи
финансово-аналитической
экспертизы
в
уголовном
судопроизводстве и методы их решения.
16. Соотношение понятий «судебный эксперт» и «специалист».
17. Проблемы комплексных исследований в судебной экспертизе.
18. Особенности проверки учета денежных средств организаций, находящихся
на специальных налоговых режимах.
19. Методика проверки налогового учета денежных средств.
20. Проверка учета бланков строгой отчетности.
21. Налоговая экспертиза удержаний из оплаты труда.
22.
Методика проверки формирования и использования резерва на оплату
отпусков.
23.
Источники информации при экспертизе кадрового делопроизводства.
24. Организация внутреннего контроля учета расчетов с персоналом по оплате
труда.
25. Документальное оформление движения материальных ценностей на складах
26. Способы оценки материально-производственных запасов при их списании в
производство в российской и зарубежной практике
27. Учет отражения выбытия материальных ценностей в результате хищения,
кражи
28. Наиболее эффективные меры, применяемые на предприятиях для
сохранности и контроля материально-производственных запасов
29. Учет финансовых результатов на счетах бухгалтерского учета
30. Формирование финансовых результатов в бухгалтерской (финансовой)
отчетности
31. Формирование резервного капитала в акционерных обществах
32. Особенности формирование добавочного капитала
33. Ответственность бухгалтеров за формирование достоверной отчетности
34. Мошенничество при формировании бухгалтерской отчетности
35. Роль и ответственность аудиторов и руководства в обнаружении и
предотвращении мошенничества
36. Бухгалтерская отчетность в системе корпоративного управления
37. Источники информации при экспертизе основных средств и НМА
3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
3.1. Образовательные технологии
При изучении дисциплины предусматривается использование следующих
активных и интерактивных образовательных технологий (учебных форм),
предусмотренных в планах семинарских и практических занятий:
Адаптивное обучение – способ организации учебного процесса с учетом
индивидуального уровня подготовки обучаемого до начала обучения и/или в процессе
обучения.
Деловая игра – метод имитации (подражания, изображения) принятия решений
руководящими работниками или специалистами в различных производственных
ситуациях (в учебном процессе – в искусственно созданных ситуациях),
осуществляемый по заданным правилам группой людей в диалоговом режиме.
Диалоговые игры применяются в качестве средства активного обучения для освоения
процессов принятия решения.
Дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают
свое мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по
проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или реферата
по предложенной тематике.
Мастер-класс – семинар, который проводит эксперт (известный действующий
специалист) в области права, для тех, кто хочет улучшить свои практические
достижения в этом предмете.
Метод «инцидента» - метод поиска информации самими слушателями,
цельюкоторого является развитие или совершенствование умений слушателей, с одной
стороны, принимать решения в условиях недостаточности информации, с другой –
рационально собирать и использовать информацию, необходимую для принятия
решения.
Метод кейсов – технология, сущность которой состоит в том, что учебный
материал подается обучаемым в виде микропроблем, а знания приобретаются в
результате их активной исследовательской и творческой деятельности по разработке
решений. Метод анализа конкретных ситуаций прививает практические навыки работы
с информацией; учит вычленять, структурировать и ранжировать проблемы.
Метод мозгового штурма – метод генерирования идей, сущностью которого
является экстенсивная коллективная выработка максимально возможного количества
вариантов решения проблемы с последующим их критическим анализом.
Метод проектов – комплексный метод обучения, результатом которого является
создание какого либо продукта или явления. В основе учебных проектов лежат
исследовательские методы обучения.
Ролевая игра – модель построения учебного процесса, с целью приобретения
практики вариантов различного поведения, поиска наиболее оптимальной тактики и
стратегии нахождения решения проблемы. Сюжетно-ролевые игры проводятся по
предварительно разработанному сценарию, имеют развернутые инструкции для всех
участников игры с описанием содержания их роли. Данный тип игр основывается на
более сложном механизме взаимодействия участников игры, что требует большего
времени для проведения занятия.
Тренинг – форма интерактивного обучения, целью которого является развитие
компетентности и межличностного профессионального поведения в общении
(практические занятия по темам).
Как показывает педагогическая практика теоретические вопросы лучше
усваиваются, когда учебная работа проводится в форме дискуссии. Добиваясь от
каждого студента добросовестного выполнения в часы самостоятельной работы
индивидуального задания преподавателя, таким образом, планируется их подготовка к
проведению дискуссии в учебное время. При выборе и формулировании конкретной
темы выступления обязательно учитывается обоснованное мнение студентадокладчика, содокладчика. Как правило позиции по одной проблеме, изложенные в
ходе дискуссии, полностью не совпадают. На протяжении ряда таких занятий,
добиваясь от студентов концентрации внимания, необходимо вырабатывать умение
слышать особенности правовой аргументации собеседника, выделять главное в
обсуждаемой теме, правильно задавать вопросы, а в итоге - организовать публичный
спор (диспут). Его предполагается использовать как одну из самых активных форм
работы со студентами в атмосфере свободного, непринужденного высказывания по
острым правовым проблемам технического регулирования в торговле.
Подражание, изображение, совместное с преподавателем обсуждение деловых
ситуаций и решение задач, создание различного рода юридических документов как
активные средства обучения особенно полезны при проведении практических занятий.
В этом направлении предполагается внедрять в педагогическую практику
мастер-классы: семинары с участием известных действующих специалистов в
указанной области. Выездные школы помогут студентам «погрузиться» в
бухгалтерскую среду, для чего намечается проработка возможности их присутствия
при рассмотрении соответствующих споров в арбитражных судах, освящении их в
средствах массовой информации.
Заключительная тема курса обсуждается на последнем семинаре, где студенты,
могут дать развернутое изложение каждого из вопросов семинарского занятия по
данной теме (доклад). На этом же занятии подводятся общие итоги, что может быть
проведено в форме тестирования или коллоквиума. Именно эти формы более всего
отвечают выявлению итогового уровня подготовленности как каждого студента, так и
группы в целом и зависимости от посещения аудиторных занятий и участия в них.
№
1
1
2
3
Наименование тем занятий с использованием активных форм обучения
Заочная форма – 5 лет
Форма /
Вид
%
Методы
Кол-во
Тема занятия
учебного
учебного
интерактивного часов
занятия
времени
обучения
2
3
4
5
6
Понятие, предмет, метод и
задачи
судебноПЗ
Круглый стол
1
100
экономической экспертизы
Организация судебноПЗ
Деловая игра
1
100
экономической экспертизы
Обобщение результатов
судебно-экономической
ПЗ
Круглый стол
2
100
экспертизы
25%
Понятие, предмет, метод и задачи судебно-экономической экспертизы
Практическое занятие – круглый стол
Круглый стол можно построить в форме различных заданий.
Задание 1. Оформить в таблице сходства и различия между ревизией и судебноэкономической экспертизой:
Таблица - Сходства и различия между ревизией и судебно-экономической
экспертизой
Показатели
Документальная
ревизия
Ревизия по требованию
правоохранительных
органов
Судебнобухгалтерская
экспертиза
1. Использование специальных
познаний в области экономики
2. Основания назначения
3. Основания проведения
4. Исполнители исследования
5. Факторы, определяющие
объем работы
6. Объекты исследования
7. Методика исследования
8. Оформление результатов
исследования
Задание 2.Классифицировать объекты судебно-экономической
выделив общие и специальные:
1) первичные бухгалтерские документы
2) материалы инвентаризации
3) заключения экспертов в других областях знаний
экспертизы,
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
сводные бухгалтерские документы
бухгалтерские записи (проводки)
протоколы изъятия документов и постановления о приобщении их к делу
записи в регистрах синтетического и аналитического учета
протоколы допросов обвиняемых, свидетелей и очных ставок
качество проведенных ревизий
размер причиненного ущерба.
Задание 3.Исследуя эпизод присвоения денежных средств организации, следователь
установил, что главным бухгалтером автотранспортного предприятия перечислено с
расчетного счета авторемонтного завода 500000руб. за капитальный ремонт
собственного автомобиля. Оценить ситуацию и назвать объекты исследования.
Организация судебно-экономической экспертизы
Практическое занятие - деловая игра
Цели этого урока (игры):
- обобщение и закрепление знаний учащихся по пройденным темам курса; в
игровой форме выявить теоретические знания и практические умения, и навыки
учащихся;
- помощь в развитии логического мышления;
- активизирование мыслительной деятельности учащихся;
- формирование устойчивых интересов к профессии; воспитание
профессионально важных качеств: творческая активность, дисциплинированность,
потребность в постоянном совершенствование своих профессиональных знаний и
умений.
Задание для деловой игры:
Составить постановление о назначении судебно-экономической экспертизы в
соответствии с исходными условиями.
Исходные данные:
7. Дата вынесения постановления 25 июня 2014 г.
8. Место вынесения постановления г. Ульяновск.
9. Краткая фабула уголовного дела (обстоятельства дела) – уголовное дело №28897-03, возбужденного по признакам преступления, предусмотренного ч. 2 ст. 160 УК
РФ в отношении заведующей магазинаХаругиной А.Т.
10.
Наименование органа и должность лица, назначившего экспертизу –
следователь прокуратуры Ленинского района капитан юстиции Иванов И.И.
11.
10 июня 2014 г. в результате проведения внезапной инвентаризации в
магазине «Электа», расположенного по адресу г. Ульяновск, ул. Красноармейская, д. 7,
была выявлена недостача на сумму 130100 руб., о чем составлен акт. Недостача была
обнаружена в процессе вскрытия коробок, которые не имели следов нарушения
упаковки завода-изготовителя и были оприходованы при поступлении товара в магазин
МОЛ. Коробки без товара и с товаром по весу отличались в среднем на 500-600 грамм,
что не вызвало подозрений об отсутствии товара. Количественная приемка товара,
поступившего от поставщика 28.01.2013 г. по накладной №00818, осуществлена по
количеству мест без вскрытия коробок. Предыдущая плановая инвентаризация от
18.12.2013 г. не выявила расхождений в сумме с данными бухгалтерского учета по
синтетическим счетам. В ведомости от 18.12.2013 г. числилось 8 пылесосов и 3
микроволновки.
За межинвентаризационный период с 18.12.2013 г. по 10.06.2014 г. пылесосы и
печи поступали три раза, а именно 23.12.2013 г. по накладной №00315 в количестве 105
коробок с пылесосами на общую сумму 385000 руб., 28.01.2014 г. по накладной
№00818 – 43 коробки из них 23 пылесоса, 20 с микроволновыми печами на общую
сумму 210 000 рублей;20.05.2014 г. по накладной №01062 – 10 коробок с
микроволновыми печами и 22 с пылесосами на общую сумму 283000 руб. Перед
началом инвентаризации (10.06.2014 г.) заведующая магазином внесла в кассу 48000
руб. Из ее объяснений следует, что внесенная в кассу сумма является оплатой за товар,
реализованный ею своим знакомым без применения ККТ.
12.
В ходе следственной работы было установлено, что приходная накладная
№00818 от 28.01.2014 г. была частично бестоварной на сумму 109100 руб.
На основе исходных данных разработать вопросы для эксперта и описать, какие
документы (материалы) необходимо предоставить в распоряжение эксперта.
Обобщение результатов судебно-экономической экспертизы
Практическое занятие – круглый стол
Такая форма занятия позволяет обеспечить свободное, нерегламентированное
обсуждение поставленных вопросов на основе постановки всех студентов в равное
положение по отношению друг к другу. Для этого подготавливается помещение
(симметричное расположение рабочих мест) или выбирается соответствующая
аудитория, чтобы студенты могли видеть друг друга. В процессе круглого стола
происходит следующее:
- преподаватель делает краткое вводное слово;
- заслушиваются краткие сообщения участников «круглого стола»;
- перед участниками «круглого стола» ставится ряд вопросов (готовит
преподаватель);
- дискуссия по вопросам темы:
 оценка заключения судебно-экономической экспертизы;
 дополнительная и повторная судебно-экономическая экспертиза;
 использование заключения эксперта;
 мероприятия судебно-экономической экспертизы для предупреждения
правонарушений в хозяйственной деятельности.
- выработка согласованных позиций по предмету обсуждения.
Основным вопросом, подготовленным преподавателем, является задание:
Составить заключение эксперта-бухгалтера, используя данные деловой игры
«Организация судебно-экономической экспертизы».
При исследовании были применены следующие методы: формальный,
арифметический, логический, метод встречной проверки, метод восстановления
количественно-суммового учета.
В ходе исследования эксперт осуществил сверку оборотов по движению
денежных средств на основе выписок банка, кассовой книги и данных ж/о №1, №2,
ведомостей №1, №2 к счетам 51 «Расчетные счета» и 50 «Касса», проверил
поступление и выбытие материальных ценностей на основании данных книги учета
движения товаров и инвентаризационных описей по плановой и внеплановой
инвентаризации. Сопоставляя результаты проверки с данными бухгалтерского учета и
нормативными актами по совершенным хозяйственным операциям за период плановой
и внеплановой инвентаризации, эксперт подтвердил нарушение законодательства по
ведению кассовых операций и движению материальных ценностей. Расхождение по
расчетному счету не установлено. Со стороны заведующей магазином грубо нарушены
правила торговли по отпуску товаров населению. Поставка пылесосов и печей
осуществлялась поставщиком в соответствии с договором. В инвентаризационной
описи от 18.12.2014 г. была обнаружена ошибка в подсчете сумм на 21000 руб. На
основе метода количественно-суммового учета установлена недостача пылесосов,
печей путем изучения данных об остатках на конец инвентаризационного периода по
описям и документам по приходу и расходу за межинвентаризационный период.
Остаток на конец
инвентаризации
согласно описи от
18.12.2014 г.
пылесосы-8 шт.
печи - 3 шт.
Фактическая недостача ТМЦ
Поступило в
Продано в
межинвентариза- межинвентаризационный период
ционный период
105 + 25 + 22
=150 шт.
10 + 20 = 30 шт.
Остаток по
описи от
10.05.2015 г.
Недостача
128 шт.
12 шт.
18 шт.
26 шт.
2 шт.
5 шт.
3.2. Описание возможностей изучения дисциплины
ограниченными возможностями здоровья и инвалидами
лицами
с
Обучение по дисциплине инвалидов и лиц с ОВЗ осуществляется с учетом
особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния
здоровья таких обучающихся.
При необходимости обучения студентов-инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья аудиторные занятия могут быть заменены или дополнены
изучением полнотекстовых лекций, презентаций, видео- и аудиоматериалов.
Индивидуальные задания подбираются в адаптированных к ограничениям здоровья
формах (письменно или устно, в форме презентаций). Выбор методов обучения зависит
от их доступности для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
РАЗДЕЛ 4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО
ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Освоение материала учебной дисциплины обучающимся происходит
посредством аудиторной работы на лекциях и семинарских занятиях, а также в ходе
самостоятельной работы обучающегося.
Количество лекционных и семинарских занятий по каждой теме определяется
учебным планом с учетом объема изучаемого материала.
Лекция является основной формой учебной работы в вузе, она является наиболее
важным средством теоретической подготовки студентов. Поэтому следует внимательно
слушать лекцию, следуя за ходом мысли автора и обязательно вести ее конспект.
Добросовестные, старательные записи лекций способствуют более глубокому
пониманию и осмыслению материала. Не следует отчаиваться, если конспекты первых
лекций окажутся не совсем удачными. Студент должен постепенно овладевать
техникой записи лекций.
Не надо стремиться к дословной, стенографической записи, записи все подряд.
Это механический подход к слушанию лекции. Он отвлекает внимание на технику
записи, а содержание лекции остается вне его пределов. Такая запись оказывается
практически непригодной для использования. Главное – понять смысл сказанного,
выделить главное, зафиксировать его в конспекте, а затем – те аргументы и факты,
раскрывающие, доказывающие это главное. Надо следить за интонацией лектора. Как
правило, преподаватель акцентирует внимание студентов на главном, выделяет
важнейшие положения, выводы, произнося их громче и медленнее обычного. Обратите
внимание на обязательность соблюдения таких правил записи лекций: отдельная
тетрадь, чистота, аккуратность, наличие полей для дополнений и справок, нужный
интервал между строчками (не мельчите, не уплотняйте записи). Хорошо выработать у
себя систему сокращений слов, терминов, подчеркивать выводы, определения. Ни в
коем случае нельзя делать «сплошных» записей, в которых трудно затем разобраться
самому, а каждый раздел или новую мысль лектора начинать с новой строки.
Хорошо, грамотно, «культурно» составленный конспект лекции - одно из
основных условий успешной работы студента в вузе.
Семинар – особая, специфичная для вуза форма учебной работы. Целью
семинарского занятия является углубление и конкретизация знаний и развитие навыков
самостоятельного анализа вопросов по наиболее важным и сложным темам учебных
курсов. На занятии преподаватель осуществляет контроль за самостоятельной работой
студента в течение семестра. Его результаты фиксируются в учебных журналах, а затем
в конце семестра являются основанием для получения зачета.
Какой должна быть работа студента на семинарском занятии? Обучающийся
должен подготовиться ко всему материалу занятия, чтобы принять участие в
обсуждении по всем вопросам темы. Лучше всего – иметь продуманный ответ на
каждый вопрос в виде развернутого плана или отдельных тезисов ответа. Конечно же,
не следует писать полный текст выступления. Помимо ненужной огромной траты
времени, чтение по бумажке никогда не затронет внимание и интерес аудитории.
Напротив, на каждом семинаре надо учиться искусству полемики, умению отстаивать
свои убеждения, критически воспринимать выступления товарищей и доказательно
отстаивать свою точку зрения. На семинаре плохо выглядит декларативность, она не
убеждает, а столкновение мнений всегда способствует усилению интереса к проблеме.
В ходе семинара надо активно воспринимать обсуждение вопроса, замечания
преподавателя, вести записи, чтобы восполнить пробелы в своих знаниях. Такая
методика позволит успешно освоить изучаемый материал и уверенно подойти к сдаче
зачета.
При подготовке к семинару студент обязательно должен побывать на
консультации у преподавателя Она является основной формой оказания помощи
студентам в их самостоятельной работе. На консультации достигается личный контакт
с преподавателем, оказывается индивидуальная помощь преподавателя студенту.
Начинать подготовку к семинару следует с внимательного ознакомления с
вопросами плана занятия и рекомендованной литературой. Хотя семинар не является
простым повторением лекционного материала, начать подготовку к нему следует с
изучения лекции, а затем учебника по теме семинара. В процессе самостоятельной
работы по дисциплине студент должен активно воспринимать, осмысливать и
углублять полученную информацию, решать практические задачи, овладевать
профессионально необходимыми умениями.
Самостоятельная работа студентов весьма многообразна. Она включает в себя
различные формы организации: 1) Самостоятельное изучение учебных курсов. Это умение слушать и конспектировать лекции, работать над докладами, рефератами,
выступлениями на семинарских занятиях, активно участвовать в них, готовиться к
зачету; 2) Работа с научной литературой, изучение нормативных документов, изданий
СМИ, содержащих материалы, способствующие углублению и расширению знаний по
теме; 3) Внеаудиторное изучение и исследование проблем правоприминения: участия в
исследованиях кафедры, в обсуждениях различных вопросов на конференциях
студентов, в конкурсах студенческих работ, в пропаганде научных знаний и т.д.
Самым основным методом самостоятельной работы студента, на котором
следует остановиться - это метод самостоятельного изучения литературы. Место,
занимаемое им в процессе обучения, определяется теми особенностями, которые имеет
чтение печатного текста по сравнению со слушанием устного изложения. При чтении
нет принудительного темпа. Студент сам устанавливает его в зависимости от целей,
характера литературного источника и своей подготовленности. Таким образом, при
чтении создаются благоприятные условия для всестороннего осмысления и
закрепления учебного материала.
Экзамен является завершающим звеном в учебном процессе. Его результат в
огромной степени зависит от того, насколько правильно студент организовал свою
самостоятельную работу в течение семестра, насколько серьезно он занимался на
семинаре. Начиная подготовку к экзамену надо распределить время так, чтобы
отработать все ответы, на контрольные вопросы, выносимые на зачёт и оставить день два на окончательное повторение материала.
При подготовке контрольных вопросов надо обязательно соблюдать
последовательность, разделов курса семейного права, учитывать взаимосвязь между
ними, это дает возможность глубже усвоить материал. Целесообразно определить план
изучения материала и строго ему следовать. Крайне нежелательно заниматься в ночное
время накануне экзамена так как это только внесет сумбур в уже полученные знания.
Получив билет, не нужно спешить, надо собраться с мыслями, сориентироваться
в проблеме поставленных в билете вопросов. Если не ясна постановка вопроса,
уточните у преподавателя. Внимательно вдумавшись в сущность вопроса, необходимо
определить план его изложения. Он должен быть развернутым, содержащим отдельные
смысловые тезисы и доказательства, факты и аргументы к ним, а также ссылка на
нормативно-правовые акты. Ответ на экзамене должен показать глубину понимания
проблемы, знание фактического материала, первоисточников, умение логично, точно
излагать свои мысли, оперировать научными понятиями и технологией.
4.1. Методика формирования результирующей оценки
Оценка качества учебной работы в рейтинговой системе является кумулятивной
(накопительной).
Для получения положительной оценки за семестр студент должен сдать
обязательно все разделы и получить минимально установленное количество баллов по
каждому из них.
Если по результатам промежуточного контроля обучающийся наберет 60
баллов, то автоматически получает оценку в соответствии со шкалой перевода со 100балльной системы на 5-балльную. При желании повысить свой рейтинг обучающийся
проходит семестровый контроль.
Результирующая оценка формируется с учетом следующих критериев:
Ответ на вопрос по плану семинарского занятия оценивается в пределах 1,5
баллов. При этом 1,5 балла выставляется за ответ, оцениваемый на «отлично», 1 балла –
«хорошо», 0,5 балл – за удовлетворительный ответ. При неудовлетворительном ответе
обучающегося баллы не выставляются.
Дополнение, уточнение и возражение по предшествующему выступлению
оценивается в пределах 1балл.
Максимальное количество баллов, получаемых обучающимся за ответы на
вопросы, дополнения, уточнения и возражения на одном семинарском занятии, не
может превышать 2,5 балла.
Максимальное количество баллов за контрольную работу / тест составляет 9
баллов.
Посещение каждого лекционного и семинарского занятия оценивается в 0,2
балла.
За хорошую работу в семестре обучающиеся поощряются путем проставления
«премиальных» баллов.
«Премиальные» баллы начисляются за:
1)
выступление с докладом по теме, соответствующей содержанию изучаемой
дисциплины, на конференциях, круглых столах и семинарах:

регионального уровня – 5 баллов;

всероссийского уровня – 10 баллов;

международного уровня – 15 баллов.
2)
публикацию статьи по теме, соответствующей содержанию изучаемой
дисциплины:

в региональном периодическом издании / сборнике научных трудов – 5 баллов;

в межрегиональном сборнике научных трудов / федеральном периодическом
издании, не включенном в перечень ВАК – 10 баллов;

в международном сборнике научных трудов / периодическом издании,
включенном в перечень ВАК – 15 баллов;
3)
углубленное изучение дисциплины, а именно:

разработка
авторского
глоссария
по
дисциплине
(словаря
узкоспециализированных терминов в какой-либо отрасли знаний с толкованием, иногда
переводом на другой язык, комментариями и примерами) объемом не менее 30 единиц
– 5 баллов;

разработка авторского теста по содержанию дисциплины (объемом не менее 30
вопросов) – 5 баллов;

формирование пакета копий процессуальных документов по вопросам,
относящимся к содержанию изучаемой дисциплины, – 3 балла;

обобщение, анализ и представление в форме доклада следственной и судебной
практики (не менее 10 примеров) применения уголовно-процессуальных норм по
вопросам, относящимся к содержанию изучаемой дисциплины, – 5 баллов;

подготовка реферата по вопросам, относящимся к содержанию изучаемой
дисциплины, на основе литературы, опубликованной на иностранных языках, – 10
баллов.
Экзамен по изучаемой учебной дисциплине ставится по результатам модульных
контрольных работ и письменной обобщающей экзаменационной работы / теста.
Итоговая оценка по дисциплине выставляется в соответствии со следующей шкалой:
Шкала оценки знаний и навыков, уровня сформированности компетенций
Количество баллов (бальноОценка
Уровни
рейтинговая система)
сформированности
90-100
«отлично»
Высокий
76-89
«хорошо»
Средний
61-75
«удовлетворительно»
Пороговый
менее 61
«неудовлетворительно» Ниже порогового
РАЗДЕЛ 5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
5.1. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для
освоения дисциплины
Основная литература:
1.Майлис Н.П. Введение в судебную экспертизу: Учебное пособие. - 2-е изд., перераб. и доп. М.: Юнити-Дана, 2012. - 160 с. - [Электронный ресурс].
2.Судебная бухгалтерия: Учебное пособие / Под ред. А.А. Толкаченко, В.И. Бобошко, Ж.А.
Кеворкова. - М.: Юнити-Дана, 2012. - 240 с. - [Электронный ресурс].
3.Судебно-бухгалтерская экспертиза : учеб.пособие для студентов вузов / под ред. Е.Р.
Росинской, Н.Д. Эриашвили. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2011. – 383
Дополнительная литература:
4. Аудит: теория и практика: учебник для вузов / под ред. В. С. Карагода. - 2-е изд., перераб. и
доп. - Москва: Юрайт, 2012. - 666 с.
5. Аудит: учебник / под ред. Р. П. Булыги. - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. - 432 с. [Электронный ресурс].
6. Керимов В. Э. Бухгалтерский учет: учебник / В. Э. Керимов. - 5-е изд., изм. и доп. - Москва:
Дашков и Ко, 2012. - 776 с. - [Электронный ресурс].
7. Судебная бухгалтерия / Под ред. С.П. Голубятникова. – М.: Юрид. лит., 2009.-250с.
8. Судебно-бухгалтерская экспертиза : учеб.пособие для студентов вузов / под ред. Е.Р.
Росинской, Н.Д. Эриашвили. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2011. -360с.
9. Голубятников С.П., Кравченко Ю.М., Меджевский А.А. Основы судебной бухгалтерии / С.П.
Голубятников.- Учебник. Нижний Новгород, 2008. –280с.
10. Еремин С.Г. Судебная бухгалтерия. Курс лекций. (Общая часть) / С.Г.Еремин Волгоград,
2007.-90с.
11. Дубоносов Е.С., Петрухин А.А. Судебная бухгалтерия / Е.С. Дубоносов.- М., 2006.-120с.
12. Модогоев А.А., Цветков С.И. Организация и криминалистическая методика расследования
экономических преступлений./ А.А. Модогоев - М., 2008.-260с.
13.Чувильский Н.П. Дьячков А.М. Выявление и особенности расследования уклонения от
уплаты налогов с помощью бухгалтерского учета./ Н.П. Чувильский - Волгоград, 2008.-280с.
14.Щадрин В.В. Применение судебно – бухгалтерской экспертизы в уголовном процессе./
В.В.Щадрин- М., 2003.-230с.
5.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее сеть "Интернет"), необходимых для освоения дисциплины
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
http://www.zakon-online.ru/sub/
Электронная библиотека МСИ http: // biblioclub.ru
http://www.consultant.ru/popular/family/
http://www.garant.ru/law/10005807-002.htm
http://www.notiss.ru/usrimg/Lagarde_ru.htm
http://www.oprave.ru/statii/Megdynarondoe-texts02.html
http://www.lawmix.ru/comm.php?id=4169
http://www.allpravo.ru/library/doc117p/instrum5014/item5019.html
http://www.fortis-life.ru/ru/Personal/FamilyProtection/
http://for-expert.ru/mchp-notariat/34.shtml
http://for-euro-court.narod.ru/
5.3. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Кабинет № 40 (506) оснащен оборудованием:
- мультимедийный проектор – 1 шт.;
- экран – 1 шт.;
- персональный компьютер – 1 шт.
- телевизор – 1 шт.;
- DVD-плееро– 1 шт.;
- сплит система;
- маркерно-меловая доска – 1 шт;
- словари: современный философский, новейший философский.
- информационные стенды.
РАЗДЕЛ 6. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
6.1. Этапы формирования компетенций
№
разд
ела
Наименование и
код формируемой и
контролируемой
компетенции
1
ОК-1
владеет
культурой мышления,
способен
к
обобщению, анализу,
восприятию
информации,
постановке цели и
выбору
путей
её
достижения
2
ОК-5
умеет
использовать
нормативные
правовые документы
в своей деятельности
Этапы формирования
компетенции
(разделы, темы
дисциплины, изучение
которых формирует
компетенцию)
Судебная
экспертиза:
понятие, сущность, задачи и
классификация
Понятие, предмет, метод и
задачи
судебноэкономической экспертизы
Субъекты
и
порядок
назначения
судебноэкономической экспертизы
Организация
судебноэкономической экспертизы
Обобщение
результатов
судебно-экономической
экспертизы
Ответственность
за
экономические и налоговые
правонарушения
Судебная
экспертиза:
понятие, сущность, задачи и
классификация
Субъекты
и
порядок
назначения
судебноэкономической экспертизы
Организация
судебноэкономической экспертизы
Обобщение
результатов
судебно-экономической
Показатели оценивания
(знания, умения, навыки)
Знать:
 закономерности
функционирования современной
экономики
на
микро
и
макроуровнях;
 основные понятия, категории и
инструменты
экономической
теории;
 структуру
и
систему
организации учебного процесса;
 роль
науки
в
развитии
цивилизации во взаимодействии
науки и техники.
Уметь:
 анализировать во взаимосвязи
экономические явления, процессы
и институты на макроуровне;
 анализировать
и
интерпретировать
данные
статистики
о
социально
–
экономических
процессах
и
явлениях, выявлять тенденции
социально
–
экономических
показателей;
 выбрать тему реферата и
подобрать
необходимую
литературу;
 составить план реферата по
выбранной теме;
 составить доклад и выступать
перед аудиторией.
Владеть:
методологией
учебно
–
исследовательской деятельности.
Знать:
 основы
правового
регулирования
хозяйственной
деятельности,
специфику
российской правовой системы и
законодательства,
организации
судебных
и
иных
правоприменительных
и
правоохранительных
органов,
правовые
и
нравственноэтические
нормы
в сфере
3
экспертизы
профессиональной деятельности,
Ответственность
за  основные
требования
в
экономические и налоговые отношении
оформления
правонарушения
документации,
 технологию
создания
управленческого документа,
 состав документальной базы
предприятия.
Уметь:
 использовать и составлять
нормативные
и
правовые
документы,
относящиеся
к
будущей
профессиональной
деятельности,
 конструировать основные виды
организационнораспорядительных документов.
Владеть:
 принципами
организации
документооборота предприятия;
нормами различных отраслей
права
ОК-7
готов
к Субъекты
и
порядок Знать:
кооперации
с назначения
судебно-  состояния,
свойства
и
коллегами, работе в экономической экспертизы
эмоционально-волевую
сферу
коллективе
Организация
судебно- личности, ее индивидуальные
экономической экспертизы
особенности;
Ответственность
за  теоретические
основы
и
экономические и налоговые закономерности
развития
правонарушения
общества, процесса познания;
 психотехнические
приёмы
межличностного и группового
взаимодействия в общении;
 основы управления работой в
коллективе.
Уметь:
 организовать работу малого
коллектива, рабочей группы;
 организовать
выполнение
конкретного порученного этапа
работы;
 представлять
результаты
аналитической
и
исследовательской работы в виде
выступления,
доклада,
информационного
обзора,
аналитического отчета, статьи;
 быстро адаптироваться в новом
коллективе и выполнять свою
часть работы в общем ритме;
 налаживать
конструктивный
диалог практически с любым
человеком;
 аргументированно
убеждать
коллег
в
правильности
предлагаемого решения;
 признавать свои ошибки и
4
5
принимать чужую точку зрения;
 делегировать полномочия;
 как
руководить,
так
и
подчиняться в зависимости от
поставленной перед коллективом
задачи;
 управлять своими эмоциями и
абстрагироваться
от
личных
симпатий/антипатий.
Владеть:
 навыками
самостоятельной
работы,
самоорганизации
и
организации
выполнения
поручений;
 навыками
философского
мышления
для
выработки
системного, целостного взгляда на
проблемы общества;
 навыками выражения своих
мыслей
и
мнения
в
межличностном
и
деловом
общении;
навыками
публичной
речи,
аргументации, ведения дискуссии.
ОК-8
способен Организация
судебно- Знать:
находить
экономической экспертизы
 основные категории и приемы
организационноОбобщение
результатов экономического анализа;
управленческие
судебно-экономической
 основы
построения
решения и готов экспертизы
современных
систем
нести
за
них
экономических показателей.
ответственность
Уметь:
 анализировать
данные,
полученные в ходе проведения
анализа;
 принимать
организационноуправленческие
решения
по
полученным данным.
Владеть:
 навыками сбора и обобщения
экономической информации;
 навыками
разрабатывать
комплекс
организационнотехнических
и
социальноэкономических мероприятий.
ПК-1
расчетноэкономическая
деятельность
способен собрать и
проанализировать
исходные
данные,
необходимые
для
расчета
экономических
и
социальноэкономических
показателей,
Судебная
экспертиза:
понятие, сущность, задачи и
классификация
Понятие, предмет, метод и
задачи
судебноэкономической экспертизы
Субъекты
и
порядок
назначения
судебноэкономической экспертизы
Организация
судебноэкономической экспертизы
Обобщение
результатов
Знать:
 основные понятия, категории и
инструменты
экономической
теории и экономики предприятия;
 методы
построения
эконометрических
моделей
объектов, явлений и процессов;
 основы построения, расчета и
анализа современной системы
показателей,
характеризующей
деятельность
хозяйствующих
субъектов;
характеризующих
деятельность
хозяйствующих
субъектов
судебно-экономической
экспертизы
Ответственность
за
экономические и налоговые
правонарушения
Экспертное исследование
операций с денежными
средствами
Экспертное исследование
расчетных и кредитных
операций
Экспертное исследование
операций по труду и
заработной плате
Экспертное исследование
операций с основными
средствами
и
нематериальными
активами
Экспертное исследование
операций с материальнопроизводственными
запасами
Экспертное исследование
учета
затрат
и
калькулирования
себестоимости
Экспертное исследование
учета готовой продукции и
ее реализации
Экспертное исследование
финансовых
результатов
деятельности организации
 основные
особенности
российской
экономики,
ее
институциональную структуру;
 систему
показателей,
характеризующих обеспеченность
хозяйствующего
субъекта
финансовыми,
материальными,
трудовыми ресурсами;
 систему
показателей
инвестиционной
деятельности
хозяйствующего субъекта;
 теорию
вероятности
и
математическую статистику;
 систему
показателей
маркетинговой информации;
 содержание
способов
и
методов математического анализа
деятельности
хозяйствующего
субъекта.
Уметь:
 использовать
источники
экономической,
социальной,
управленческой информации;
 рассчитывать
на
основе
типовых методик и действующей
нормативно-правовой
базы
экономические
и
социальноэкономические показатели;
 собрать и систематизировать
данные,
характеризующие
обеспеченность хозяйствующего
субъекта
финансовыми,
материальными,
трудовыми
ресурсами;
 проанализировать
данные,
характеризующие обеспеченность
хозяйствующего
субъекта
финансовыми,
материальными,
трудовыми ресурсами и уровня
эффективности их использования;
 рассчитывать
показатели
инвестиционной
деятельности
хозяйствующего субъекта;
 строить
эконометрические
модели
объектов,
явлений,
процессов.
Владеть:
 приемами
систематизации
экономических и социально –
экономических
показателей,
характеризующих
деятельность
хозяйствующих субъектов;
 типовой методикой расчета
показателей
эффективности
использования
хозяйствующим
субъектом
финансовых,
материальных,
трудовых
ресурсов;
 методами проведения анализа и
диагностики
финансовохозяйственной
деятельности
предприятия;
 методами
построения
эконометрических
моделей
объектов, явлений, процессов;
 навыками
подготовки
аналитического заключения.
6
ПК-2способен
на
основе
типовых
методик
и
действующей
нормативноправовой
базы
рассчитать
экономические
и
социальноэкономические
показатели,
характеризующие
деятельность
хозяйствующих
субъектов
Судебная
экспертиза:
понятие, сущность, задачи и
классификация
Понятие, предмет, метод и
задачи
судебноэкономической экспертизы
Обобщение
результатов
судебно-экономической
экспертизы
Экспертное исследование
операций с основными
средствами
и
нематериальными активами
Экспертное исследование
финансовых
результатов
деятельности организации
Знать:
систему показателей результатов
производственно-хозяйственной
деятельности предприятия;
типовые
методики
расчета
основных
экономических
показателей;
законодательные и нормативные
правовые
акты,
регламентирующие
производственно-хозяйственную,
финансово-экономическую
деятельность;
нормативно-правовую
базу,
обеспечивающую
грамотность
экономических расчетов.
Уметь:
собирать
данные,
используя
заводскую документацию для
расчета
показателей
использования
факторов
производства на предприятии;
использовать типовые методики
расчета показателей деятельности
предприятия;
составлять
калькуляции
себестоимости продукции;
определять доходы и расходы
предприятия;
анализировать
результаты
деятельности
нескольких
предприятий.
Владеть
методикой расчета результатов
основных
показателей
деятельности предприятия;
методами расчета финансовых
результатов
деятельности
предприятия;
методами
определения
экономической
эффективности
внедрения
инноваций,
совершенствование организации
труда и управления;
навыками
подготовки
информационного
обеспечения
проведения
расчета
экономических показателей.
7
ПК-3
расчетноэкономическая
деятельность
способен собрать и
проанализировать
исходные
данные,
необходимые
для
расчета
экономических
и
социальноэкономических
показателей,
характеризующих
деятельность
хозяйствующих
субъектов
Понятие, предмет, метод и
задачи
судебноэкономической экспертизы
Обобщение
результатов
судебно-экономической
экспертизы
Ответственность
за
экономические и налоговые
правонарушения
Экспертное исследование
операций с денежными
средствами
Экспертное исследование
расчетных и кредитных
операций
Экспертное исследование
операций с материальнопроизводственными
запасами
Экспертное исследование
учета
затрат
и
калькулирования
себестоимости
Экспертное исследование
учета готовой продукции и
ее реализации
Экспертное исследование
финансовых
результатов
деятельности организации
8
ПК-4
способен
осуществлять сбор,
анализ и обработку
данных,
необходимых
для
решения
поставленных
экономических задач
Субъекты
и
порядок
назначения
судебноэкономической экспертизы
Ответственность
за
экономические и налоговые
правонарушения
Экспертное исследование
операций с денежными
Знать:
 систему
показателей,
характеризующих
производственно-хозяйственную и
финансовую
деятельность
предприятия и ее результаты;
 основные
методы
и
направления
комплексного
анализа
производственнохозяйственной и финансовой
деятельности предприятия;
 приемы и оценка уровня
эффективности деятельности и
выявление возможностей его
повышения;
 методологию
планирования
основных
технических
показателей;
Уметь:
 собрать данные и провести
комплексный
анализ
производственно-хозяйственной и
финансовой
деятельности
предприятия;
 анализировать эффективность
использования
ресурсов
предприятия;
 формировать требования к
информационному обеспечению
проведения финансового анализа
деятельности предприятия;
 планировать и прогнозировать
основные показатели финансовой
деятельности предприятия;
 формировать
выводы
об
эффективности
деятельности
предприятия.
Владеть:
 методами проведения анализа
производственно-хозяйственной
деятельности;
 навыками
планирования
производственной программы и
управления
экономическими
показателями.
Знать:
основы математического анализа,
линейной
алгебры,
теории
вероятностей и математической
статистики, необходимые для
решения экономических задач,
основные понятия и категории и
инструменты
прикладных
средствами
Экспертное исследование
расчетных и кредитных
операций
Экспертное исследование
операций по труду и
заработной плате
Экспертное исследование
операций с основными
средствами
и
нематериальными активами
Экспертное исследование
учета готовой продукции и
ее реализации
Экспертное исследование
финансовых
результатов
деятельности организации
9
ПК-5
способен
выбрать
инструментальные
средства
для
обработки
экономических
данных
в
соответствии
с
поставленной
задачей,
проанализировать
результаты расчетов
и
обосновать
полученные выводы
Судебная
экспертиза:
понятие, сущность, задачи и
классификация
Экспертное исследование
операций с основными
средствами
и
нематериальными активами
Экспертное исследование
операций с материальнопроизводственными
запасами
экономических дисциплин
основы построения, расчета и
анализа современной системы
статистических показателей,
основные особенности ведущих
школ
и
направлений
экономической науки.
Уметь:
применять
методы
математического
анализа
и
моделирования
для
решения
экономических задач,
рассчитывать на основе типовых
методик
и
действующей
нормативно-правовой
базы
экономические
и
социальноэкономические показатели,
осуществлять поиск информации
по полученному заданию.
Владеть:
навыками
применения
современного
математического
инструментария для решения
экономических задач,
современными методами сбора,
обработки
и
анализа
экономических и социальных
данных
Знать:
возможности
компьютерных
программ
для
расчета
экономических показателей,
основные направления и методы
комплексного
анализа
деятельности предприятия,
приемы
и
оценки
уровня
экономической
эффективности
деятельности
и
выявление
возможности его повышения.
Уметь:
проводить оценку программных
продуктов
по
критериям
технических
характеристик,
удобства интерфейса, открытости
и стоимости,
проанализировать
и
оценить
эффективность
использования
ресурсов предприятия,
вводить данные в компьютерные
программы,
формировать
электронные
документы
для
проведения
необходимых
расчетов
Владеть:
приемами
отбора
инструментальных средств для
обработки
экономической
информации в соответствии с
поставленными задачами;
навыками
работы
с
компьютерными программами по
экономической
оценке
инвестиций,
управлению
проектами,
методами
проведения
комплексного
анализа
деятельности предприятия на
любых
уровнях,
навыками
подготовки
информационного
обеспечения
проведения
комплексного
анализа
предприятия
10
ПК-6 способен на
основе
описания
экономических
процессов и явлений
строить стандартные
теоретические
и
эконометрические
модели,
анализировать
и
содержательно
интерпретировать
полученные
результаты
Субъекты
и
порядок
назначения
судебноэкономической экспертизы
Обобщение
результатов
судебно-экономической
экспертизы
Экспертное исследование
операций с денежными
средствами
Экспертное исследование
операций по труду и
заработной плате
Экспертное исследование
операций с основными
средствами
и
нематериальными активами
Экспертное исследование
операций с материальнопроизводственными
запасами
Экспертное исследование
учета
затрат
и
калькулирования
себестоимости
Экспертное исследование
учета готовой продукции и
ее реализации
Экспертное исследование
финансовых
результатов
деятельности организации
Знать:
основы математического анализа,
линейной
алгебры,
теории
вероятностей и математической
статистики, необходимые для
решения экономических задач,
методы
построения
эконометрических
моделей,
объектов, явлений и процессов,
основы построения, расчета и
анализа современной системы
показателей,
характеризующих
деятельность
хозяйствующих
субъектов
на
микрои
макроуровне.
Уметь:
анализировать во взаимосвязи
экономические явления процессы
и институты на микр- и
макроуровне,
анализировать
и
интерпретировать
финансовую,
бухгалтерскую
и
иную
информацию, содержащуюся в
отчетности
предприятий
различных форм собственности,
анализировать
и
интерпретировать
данные
отчественной
и
зарубежной
статистики
о
социальноэкономических
процессах
и
явлениях, выявлять тенденции
изменения
социальноэкономических показателей,
строить на основе описания
ситуаций
стандартные
еоретические и эконометрические
модели,
анализировать
и
содержательно интерпретировать
полученные результаты,
11
ПК-7
способен
анализировать
и
интерпретировать
финансовую,
бухгалтерскую
и
иную информацию,
содержащуюся
в
отчетности
предприятий
различных
форм
собственности,
организаций,
ведомств
и
использовать
полученные
сведения
для
принятия
управленческих
решений
Понятие, предмет, метод и
задачи
судебноэкономической экспертизы
Ответственность
за
экономические и налоговые
правонарушения
Экспертное исследование
операций с денежными
средствами
Экспертное исследование
расчетных и кредитных
операций
Экспертное исследование
операций по труду и
заработной плате
Экспертное исследование
операций с основными
средствами
и
нематериальными активами
Экспертное исследование
операций с материальнопроизводственными
запасами
Экспертное исследование
учета
затрат
и
калькулирования
себестоимости
Экспертное исследование
учета готовой продукции и
ее реализации
12
ПК-8
способен
анализировать
и
интерпретировать
данные
отечественной
и
зарубежной
статистики
о
социальноэкономических
процессах
и
явлениях, выявлять
тенденции
изменения
Субъекты
и
порядок
назначения
судебноэкономической экспертизы
Обобщение
результатов
судебно-экономической
экспертизы
Экспертное исследование
операций с материальнопроизводственными
запасами
Экспертное исследование
учета
затрат
и
калькулированиясебестоимо
пользоваться
информационнопоисковыми языками систем,
реализованных на современных
ЭВМ.
Владеть:
методами и приемами анализа
экономических
явлений
и
процессов
с
помощью
стандартных теоретических и
эконометрических моделей,
современной
методикой
построения
эконометрических
моделей.
Знать:
основы построения расчета и
анализа современной системы
статистических
показателей,
характеризующих
деятельность
хозяйствующих субъектов;
основные тенденции развития
социально-экономических
процессов;
Уметь:
анализировать и взаимоувязывать
основные экономические явления
и процессы;
анализировать
и
интерпретировать
статистическую, бухгалтерскую и
финансовую информацию;
по данным бухгалтерского учета
выявлять возможные варианты
развития
социальноэкономических процессов.
Владеть:
приемами и методами анализа
данных социально-экономических
процессов;
методологией
экономических
исследований;
современными
методиками
расчета и анализа социальноэкономических показателей.
Знать:
систему
показателей,
характеризующих
развитие
экономики
и
отдельного
предприятия;
основные методы комплексного
анализа
хозяйственной
деятельности предприятия;
базовые экономически модели,
представляющие
данные
статистики в формализованном
виде.
Уметь:
13
социальноэкономических
показателей
сти
Экспертное исследование
финансовых
результатов
деятельности организации
ПК-9
способен,
используя
отечественные
и
зарубежные
источники
информации, собрать
необходимые данные
проанализировать их
и
подготовить
информационный
обзор
и/или
аналитический отчет
Судебная
экспертиза:
понятие, сущность, задачи и
классификация
Организация
судебноэкономической экспертизы
Экспертное исследование
учета
затрат
и
калькулирования
себестоимости
Экспертное исследование
учета готовой продукции и
ее реализации
выявить
проблемы
экономического характера при
анализе данных отечественной и
зарубежной статистики;
выявить тенденции изменения
социально-экономических
показателей;
делать
прогноз
развития
отдельных отраслей народного
хозяйства на основе выявленного
тренда;
систематизировать и обобщить
информацию, готовить обзоры и
справки
по
вопросам
профессиональной деятельности.
Владеть:
методами
проведения
комплексного анализа на любых
уровня.
Знать:
 нормативно-правовую базу;
 основные понятия, категории и
инструменты
экономикоматематических дисциплин;
 основы
расчета
и
интерпретации
современных
систем
статистических
показателей.
Уметь:
 осуществлять
поиск,
классификацию и первичную
обработку
информации
в
соответствии с поставленной
целью;
 интерпретировать
динамику
систем
экономических
и
социально-экономических
показателей;
 применять
методы
статистического
анализа
и
моделирования для выявления
значимых
социальноэкономических тенденций;
 формировать информационные
обзоры
под
заданную
экономическую проблематику.
Владеть:
 базовыми
экономическими
знаниями на иностранном языке;
 методологией экономического
исследования;
 современными
методами
оценки
экономических
и
социальных данных;
 навыками поиска и адаптации
социальноэкономической
информации
по
заданной
14
ПК -10 способен
использовать
для
решения
аналитических
и
исследовательских
задач современные
технические
средства
и
информационные
технологии
Судебная
экспертиза:
понятие, сущность, задачи и
классификация
Организация
судебноэкономической экспертизы
Ответственность
за
экономические и налоговые
правонарушения
Экспертное исследование
операций с денежными
средствами
Экспертное исследование
расчетных и кредитных
операций
Экспертное исследование
операций по труду и
заработной плате
Экспертное исследование
операций с материальнопроизводственными
запасами
Экспертное исследование
учета готовой продукции и
ее реализации
15
ПК-12
Понятие, предмет, метод и
задачи
судебноэкономической экспертизы
Организация
судебноэкономической экспертизы
Экспертное исследование
проблеме из отечественных и
международных источников.
Знать:
Основные виды информационных
ресурсах
общества
как
экономической категории;
Основные
понятия
информационных систем;
Основы
современных
информационных
технологий
переработки информации и их
влияние
на
успех
в
профессиональной деятельности;
Принципы
использования
современных
информационных
технологий и инструментальных
средств для решения различных
задач в своей профессиональной
деятельности;
Основные
программные
продукты,
используемые
в
социально-экономических
системах.
Уметь:
Работать
с
программными
продуктами общего назначения,
соответствующими современным
требованиям мирового рынка;
Работать
в
локальных
и
глобальных компьютерных сетях,
использовать в профессиональной
деятельности сетевые средства
поиска и обмена информацией;
Интерпретировать и использовать
результаты
обработки
информации
экономикоориентированными
программными продуктами.
Владеть:
Основными
информационными
технологиями,
позволяющими
обрабатывать
социальноэкономическую информацию;
Владеть основами автоматизации
процессов
решения
экономических задач;
Основными приемами работы с
техническими средствами при
решении
экономических
и
исследовательских задач.
Знать:
возможности
современных
технических
средств
и
информационных технологий для
решения задач в области поиска,
обмена, хранения и обработки
операций с денежными
средствами
Экспертное исследование
операций по труду и
заработной плате
Экспертное исследование
учета готовой продукции и
ее реализации
информации
и
презентации
результатов работы;
способы
формирования
информации
на
различных
уровнях управления;
технологию обработки и защиты
данных;
основные прикладные программы,
используемые на предприятиях;
систему управления электронным
документооборотом;
Уметь:
пользоваться
современными
техническими
средствами
и
информационными технологиями
для решения коммуникативных
задач в процессе обсуждения,
принятия
и
реализации
управленческих решений;
осуществлять
эффективный
поистребуемой информации во
всех доступных источниках;
формировать базы данных по
направлениям деятельности;
решать профессиональные задачи
с использованием современных
технических средств;
Владеть:
технологией
и
техническими
приемами эффективного поиска,
хранения и обмена информацией;
технологией
и
техническими
приемами
для
создания
эффективного мультимедийного
сопровождения
презентации
результатов работы;
навыками создания, хранения и
использования
электронных
документов;
навыками работы с прикладными
программами, используемыми на
предприятии.
6.2. Показатели и критерии оценивания формирования компетенций на этапе
изучения учебной дисциплины
Шкала оценивания
традиционуровни
ный
сформировануровень
ности
компетенций
отлично
высокий
Критерии оценивания
Выставляется студенту, если он проявил следующие
знания, умения, навыки:
систематизированные, полные знания по всем
вопросам, входящим в показатель
«знать»
хорошо
средний
удовлетвори
тельно
пороговый
соответствующей компетенции;
свободное владение экономической терминологией,
стилистически грамотное, логически правильное
изложение ответов на вопросы;
четкое представление о сущности,
понятий и
экономически значимых явлений;
способность
толковать
законы
и
другие
нормативные правовые акты;
умение
обосновать
излагаемый
материал
практическими примерами;
умение
использовать научные достижения
экономических и
других
связанных с ними
дисциплин;
ориентирование в специальной литературе;
знание
основных
проблем
экономических
дисциплины;
свободно
владеет
нормативно-правовым
материалом,
составление правовых документов.
Имеет навыки: системного толкования научно правовых актов.
Выставляется студенту, если он проявил следующие
знания, умения, навыки:
в основном полные знания по всем вопросам тем,
формирующим компетенцию;
владение
экономической
терминологией,
стилистически грамотное, логически правильное
изложение ответов на вопросы;
четкое представление о сущности и взаимосвязях
экономических значимых явлений;
умение
обосновать
излагаемый
материал
практическими примерами;
способность толковать законы и другие нормативные
правовые
акты,
экономически
правильно
квалифицировать факты и обстоятельства
свободно
владеет
нормативно-правовым
материалом;
составление финансовых документов.
Имеет навыки: Методиками расчета показателей
социально-экономических явлений и процессов;
Выставляется студенту, если он проявил следующие
знания, умения, навыки:
фрагментарные знания при ответе;
владение экономической терминологией;
не полное представление о сущности и взаимосвязях
экономически значимых явлений и процессов;
умение
обосновать
излагаемый
материал
практическими примерами;
способность
толковать
законы
и
другие
нормативные
правовые
акты,
экономически
правильно
квалифицировать
факты
и
обстоятельства;
неудовлетво
рительно
владеет нормативно-правовым материалом, а также
способностями его правильного применения в
практической деятельности.
Имеет навыки: владения навыками и приемами
отбора инструментальных средств для обработки
экономической информации в соответствии с
поставленными задачами.
Выставляется студенту, если он продемонстрировал:
отсутствие знаний и умений;
отсутствие представления о сущности, характере и
взаимосвязях экономически значимых явлений;
неумение владеть экономической терминологией;
отсутствие сформированных навыков;
отсутствие сформированной компетенции.
ниже
порогового
6.3. Типовые контрольные задания или иные материалы для текущего и промежуточного
контроля
Контрольная работа выполняется с целью проверки знаний студента по основным
вопросам курса и ориентирована на изучение и изложение теоретических основ дисциплины.
При подготовке к написанию контрольной работы студент должен изучить
рекомендованную литературу. В ходе написания контрольной работы студенту необходимо
продемонстрировать знание основных вопросов темы, проявить умение правильно, четко и
кратко излагать материал.
Контрольная работа должна отвечать следующим требованиям:
1. Освещать вопросы только заданной темы. Желательно использовать схемы, графики,
таблицы и другие формы графического отображения материала.
2. Изложение следует начинать с названия вопроса, по ходу его освещения выделять
подзаголовки, делать достаточные интервалы между строками.
3. Работа должна быть напечатана или написана четким разборчивым почерком.
4. Объем контрольной работы не должен превышать 20-24 страницы.
5. Страницы должны быть пронумерованы, а так же обязательно наличие полей (3 см) для
пометок преподавателя, рецензирующего работу.
6. В начале контрольной работы приводится перечень вопросов данного варианта, а в
конце – список использованной литературы.
7. В ходе написания работы не следует ограничиваться только рекомендуемой
литературой, нужно использовать дополнительные источники.
Вариант контрольной работы, реферата, курсовой работы выбирается по первой букве
фамилии студента (в случае, если тем рефератов или контрольных заданий меньше, чем
номеров варианта, отсчет номера своей самостоятельной работы выбирается по круговой
схеме):
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11
А
1
Ж
8
О
15
Х
22
Б
2
З
9
П
16
Ц
23
Я
29
В
3
И
10
Р
17
Ч
24
Г
4
К
11
С
18
Ш
25
Д
5
Л
12
Т
19
Щ
26
Е
6
М
13
У
20
Э
27
Ё
7
Н
14
Ф
21
Ю
28
Примерная тематика контрольных работ
1. История становления и развития дисциплины «Судебная бухгалтерия»
2. Понятие и значение бухгалтерского баланса для пользователей.
3. Задачи, цели и сфера действия Закона РФ «О бухгалтерском учете»
4. Статус главного бухгалтера, его обязанности, требования, предъявляемые к главному
бухгалтеру.
5. Структура бухгалтерии, обязанности работников бухгалтерии, требования, предъявляемые к
ним.
6. Понятие и элементы учетной политики.
7. Понятие и виды счетов бухгалтерского учета.
8. Синтетический и аналитический учет
9. Понятие и классификация учетных документов.
10. Понятие первичных документов
11. Признаки подложности документов
12. Понятие и организация документооборота.
13. Регистры бухгалтерского учета
14. Классификация методов проверки документальных данных.
15.Методы проверки документов
16. Методы фактической проверки
17. Понятие и виды инвентаризации
18. Этапы и порядок проведения инвентаризации
19. Понятие и виды финансового контроля в РФ.
20. Понятие, виды и задачи документальной ревизии
21. Права и обязанности ревизора
22. Взаимодействие сотрудников правоохранительных органов с ревизором во время
проведения ревизии
23. Порядок назначения судебно-бухгалтерской экспертизы
24. Права и обязанности эксперта-бухгалтера
25. Особенности хищений в отдельных отраслях экономики
Тестовые задания
1. Работу эксперта-бухгалтера по производству судебно-бухгалтерской экспертизы
можно условно разделить на:
а) два этапа
б) три этапа
в) четыре этапа
2. В чем заключается 2-й этап работы эксперта-бухгалтера по производству судебнобухгалтерской экспертизы:
а) предварительное ознакомление с материалами дела
б) производство экспертного исследования, разрешение поставленных перед
экспертизой вопросов
в)дача заключения судебно-бухгалтерской экспертизы следователю или на судебном
заседании
3. Носителями какой информации являются документы?
а) экономической
б) юридической
в) как экономической, так и юридической
4. Какой критерий целесообразно использовать ревизорам и экспертам для
классификации документов по качественным признакам?
а) формальный критерий
б) условный критерий
в) арифметический критерий
5. Документ должен отражать содержание именно той хозяйственной операции, для
которой он был создан, причём отражать это содержание в неискаженном виде. Какой
это критерий?
а) критерий законности
б) критерий реальности совершенных операций
в) критерий действительности
6. Первичные документы,
признаются:
а) правдивыми
б) доброкачественными
в) унифицированными
отвечающие
всем
предусмотренным
требованиям,
7. Документы, содержащие все реквизиты, по которым в действительности передача
товара не осуществлялась, называются:
а) недоброкачественными
б) бестоварными
в) безденежными
8. Внесение непосредственных изменений в реквизиты документа называется:
а) материальным подлогом
б) интеллектуальным подлогом
в) концептуальным подлогом
9. Типичными видами какого подлога являются: подчистка, дописка, дорисовка и т.п.?
а) материального подлога
б) интеллектуального подлога
в) концептуального подлога
10. Признаками какого способа являются: наличие расплывов красителя в штрихах
текста, матовых, желтых пятен на отдельных частях документа?
а) подчистки
б) травления и смывания
в) дописки, дорисовки
11. Изготовление документа, правильного по форме, но содержащего факты,
полностью или частично не соответствующие действительности, называется:
а) материальным подлогом
б) интеллектуальным подлогом
в)концептуальным подлогом
12. Уменьшение количества или ухудшение качества имущества или денежных
средств, возникшее в результате противоправных деяний, называется:
а) материальным ущербом
б) материальным подлогом
в) интеллектуальным подлогом
13. За ущерб, причиненный работодателю, руководитель в соответствии с Трудовым
кодексом РФ несет:
а) ограниченную материальную ответственность
б) полную материальную ответственность
в) вообще не несет ответственность, так как является руководителем организации
14. Какую ответственность несет работник, если он причинил ущерб, находясь в
нетрезвом состоянии?
а) ограниченную материальную ответственность
б) полную материальную ответственность
в) не несет ответственность, поскольку находился в невменяемом состоянии
15. За хищение либо недостачу наркотических средств, психотропных веществ сумма
ущерба рассчитывается:
а) исходя из рыночных цен на имущество
б) не может быть ниже стоимости имущества по данным бухучета
в) в размере 100-кратного размера прямого действительного ущерба, причиненного
организации
16. Какой бухгалтерской записью относится недостача в размере стоимости, по которой
имущество отражено в учете, за счет материально ответственного лица (иного
виновного лица)?
а) Дебет 73.2 Кредит 91
б) Дебет 73.2 Кредит 94
в) Дебет 94 Кредит 73.2
17. Чем определяются специфические особенности судебно-экономической
экспертизы?
а) Объектами экспертного исследования являются документальные данные;
б) экспертиза проводится только судебным экспертом;
в) проводятся по заданиям государственных органов.
18. Материальный ущерб – это
а) уменьшение количества или ухудшение качества имущества или денежных средств,
возникшее в результате противоправных деяний
б) уменьшение количества денежных средств в результате противоправных деяний
в) причинение вреда имуществу
19. Ограниченная материальная ответственность – это …
а) обязанность работника возместить ущерб в полном размере
б) обязанность работника возместить ущерб в пределах среднего месячного заработка
в) обязанность работника возместить ущерб, возникший по его вине
20. Документы, оформляющие хозяйственные операции между юридическими и
физическими лицами, называются:
а) разовыми
б) внешними
в) внутренними
21. Источниками информации при проведении судебной экспертизы расчетов с
подотчетными лицами являются:
а) расчетно-платежные ведомости
б) данные аналитического и синтетического учета по счету 73
в) авансовые отчеты с приложенными к ним оправдательными документами
22. Разрешается ли покупка наличной
командировочных расходов?
а) запрещается
б) разрешается
в) на усмотрение руководства предприятия
иностранной
валюты
для
оплаты
23. Какая задолженность считается истребованной?
а) сумма долгов, причитающихся предприятию со стороны других предприятий, а
также граждан, являющихся их должниками, дебиторами
б) по которой организация-кредитор использовала все имеющиеся у нее возможности
для погашения этой задолженности
в) задолженность субъекта (предприятия, организации, физического лица) перед
другими лицами, которую этот субъект обязан погасить
24. В соответствии со ст. 411 ГК РВ расчеты путем зачета взаимных требований
возможны:
а) если срок исковой давности истек
б) при возмещении вреда, причиненного жизни либо здоровью
в) только по обязательствам, срок которых не наступил
25. Одна сторона сделки называется цедентом, а другая сторона – цессионарием:
а) при уступке прав требования
б) при расчетах путем зачета взаимных требований
в) при расчетах по претензиям
26. Акт на капитальный ремонт с завышением стоимости объекта относится к
недоброкачественному документу:
а) неправильно оформленному
б) подложному
в) отражающему незаконные операции
27. В случае существенного нарушения требований к качеству товара покупатель НЕ
вправе:
а) отказаться от исполнения договора купли-продажи и потребовать уплаченной за
товар денежной суммы
б) потребовать денежную компенсацию в двукратном размере
в) потребовать замены товара ненадлежащего качества товаром, соответствующим
договору
28. Может ли производиться уменьшение уставного капитала?
а) может по желанию самого общества
б) не может в соответствии с требованиями действующего законодательства
в) может только один раз в пять лет
29. К каким видам ответственности могут привести неправомерные действия
налогоплательщиков?
а) к налоговой на налогоплательщика
б) к административной, налагаемой на должностных лиц
в) к налоговой, административной, уголовной
30. Должно ли должностное лицо налогового органа, которое вынесло постановление о
назначении экспертизы, ознакомить с этим постановлением проверяемое лицо и
разъяснить его права?
а) обязано, о чем составляется протокол
б) не обязано
в) на усмотрение должностного лица налогового органа
31. Каким документом оформляются результаты налоговой проверки органами
полиции?
а) распоряжением и постановлением о проверке
б) постановлением и актом проверки
в) заключением и решением по проверке
32. Имеет ли право полиция участвовать в проверках законодательства РФ о налогах и
сборах?
а) да
б) нет
в) только по запросам налоговых органов
33. Одной из практических целей проверки расчетных операций по оплате труда
является установление полноты, а именно:
а) существуют ли обязательства по расчетам по оплате труда на конкретную дату и
существенна ли сумма этих обязательств
б) все ли операции по расчетам с персоналом по оплате труда учтены в бухучете, не
существует ли неучтенных расчетов
в) все ли обязательства по расчетам отражены именно в тех учетных периодах, когда
имели место
34. При исследовании судебно-бухгалтерской экспертизой операций по оплате труда
объектами экспертизы являются:
а) первичные документы складского учета
б) регистры учета по реализации продукции
в) правомерность расчета сумм страховых взносов и налога на доходы физических лиц
в соответствии с законодательством
35. Какое назначение имеет документ «Приказ руководителя на увольнение
работника»?
а) распорядительное
б) утвердительное
в) комбинированное
36. Какие нарушения помогает выявить проверка соблюдения трудовой дисциплины?
а) неявки, опоздания, степень занятости работников
б) факты использования работников не по специальности
в) оба ответа верны
37. Внутренними нормативными документами организации являются:
а) положения об оплате труда
б) Трудовой кодекс
в) Федеральный закон «О минимальном размере оплаты труда»
38. Какие документы относятся к нормативным правовым документам?
а) Налоговый кодекс
б) Постановление Правительства РФ «Об особенностях порядка исчисления средней
заработной платы» от 24.12.2007 №922
в) коллективный договор
39. Можно ли отнести устный опрос персонала и руководства экономического субъекта
к методам и процедурам получения доказательств при проведении экспертизы
операций по соблюдению трудового законодательства и расчетов по оплате труда?
а) да
б) только с согласия руководства предприятия, где проводится экспертиза
в) нет
40. Какие формы оплаты труда существуют на предприятии?
а) основная и дополнительная
б) повременная и сдельная
в) аккордная и почасовая
41. Эксперт-бухгалтер обнаружил хищение материалов и денежных средств путем
занижения итогов в горизонтальных и вертикальных графах платежных ведомостей и
других документов, неправильного подсчета процентов и т.д. какой метод он при этом
использовал?
а) логическую проверку
б) арифметическую проверку
в) формальную проверку
42. Какие первичные документы используются экспертом
бухгалтерской экспертизы учета труда и заработной платы?
а) журнал регистрации табелей учета рабочего времени
б) авансовые отчеты
в) журнал регистрации приходных кассовых ордеров
при
проведении
43. При повременной форме оплаты труда важно проверить:
а) наличие нарядов, подписанных должностными лицами
б) правильность применения тарифной ставки (оклада)
в) правильность применения норм и расценок
44. При сдельной форме оплаты труда важно проверить:
а) правильность заполнения табеля учета рабочего времени
б) правильность применения тарифной ставки (оклада)
в) соответствие выполнения количественных и качественных показателей работы
45. Эксперт-бухгалтер произвел проверку двух экземпляров накладных на отпуск
готовой продукции со склада. Первый экземпляр находился у поставщика
(проверяемой организации), а второй у покупателя (сторонней организации).
Оказалось, что в первом экземпляре имелась одна цена реализации – 230 руб. за банку
краски, а во втором – 250 руб. за банку. Какой метод использовал эксперт-бухгалтер
для выявления данного нарушения?
а) взаимный контроль
б) нормативную проверку
в) встречную проверку
46. Для правильного определения расходов (затрат) на производство и реализацию
продукции, товаров, работ и услуг следует руководствоваться:
а) Гражданским кодексом РФ и нормативными актами Правительства РФ
б) Налоговым кодексом РФ и нормативными актами Правительства РФ
в) Трудовым кодексом РФ и нормативными актами Правительства РФ
47. Обоснованность произведенных затрат и иного расходования имущества (активов)
расчетами анализируется с помощью:
а) формальной проверки
б) нормативной проверки
в) арифметической проверки
48. Прямые затраты – это:
а) те, которые нельзя напрямую отнести на себестоимость каждого конкретного
продукта, выпускаемого предприятием: производственные накладные расходы,
административные и торговые накладные расходы и др.
б) совокупность издержек, связанных с производством изделия. Они включают в себя
затраты на материалы, прямые затраты на рабочую силу и переменные издержки
в) осуществляются в соответствии с направлением деятельности предприятия и
включают все расходы по покупке и поставке необходимых факторов производства на
склады предприятия
49. Как называются реальные расходы фирмы в текущем периоде по приобретению
сырья, необходимого оборудования и других производственных фондов?
а) бухгалтерские издержки
б) внутренние издержки
в) частные издержки
50. …….. издержки не имеют альтернативного использования. Это единовременные
затраты по регистрации предприятия, его страхованию, изготовлению вывески.
а) возвратные
б) невозвратные
в) частные
51. На какие группы подразделяются издержки в зависимости от объема выпускаемой
продукции фирмы в краткосрочном периоде?
а) постоянные и переменные
б) возвратные и невозвратные
в) прямые и косвенные
52. Кто вправе изымать первичные документы у организации?
а) налоговый инспектор
б) органы дознания
в) все ответы верны
53. Контрольные закупки проводятся с привлечением:
а) общественных работников
б) специалистов – строителей, работников бухгалтерии
в) работников правоохранительных органов, представителей контролирующих органов
54. Какие виды себестоимости существуют?
а) цеховая, производственная, полная
б) общая, бухгалтерская, прямая
в) нормативная, формальная, производственная
55. ……… - это процесс анализа и экономической группировки затрат и исчисление
себестоимости продуктов производства и других объектов учета.
а) оценка
б) калькуляция
в) документирование
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО СУДЕБНОЙ БУХГАЛТЕРИИ
1. Виды хозяйственного учета и их характеристика.
2. Предмет и метод бухгалтерского учета.
3. Бухгалтерский баланс, его структура и содержание.
4. Бухгалтерские документы и порядок их оформления.
5. Инвентаризация и ее характеристика. Порядок проведения инвентаризации.
6. Изменение в балансе под влиянием хозяйственных операций.
7.Синтетические и аналитические счета и их значение в обеспечении сохранности собственности.
8. Оборотная ведомость по синтетическим счетам и ее содержание.
9. Активные и пассивные счета и их характеристика.
10. Двойная запись и ее контрольное значение. Корреспонденция счетов.
11. Оборотная ведомость по аналитическим счетам и ее содержание.
12. Понятие бухгалтерского документа. Их классификация.
13. Порядок оформления бухгалтерских документов.
14. Обработка бухгалтерских документов в бухгалтерии.
16. Недоброкачественные бухгалтерские документы и их характеристика.
17. Подложные бухгалтерские документы и методы их проверки.
18. Способы исправления ошибочной записи в учетных документах.
19. Понятие инвентаризации и ее задачи.
20. Порядок назначения и этапы проведения инвентаризации.
21. Естественная убыль товарно-материальных ценностей и условия ее списания при
инвентаризации.
22. Порядок зачета излишков и недостач материальных ценностей при пересортице.
23. Документальное оформление материалов инвентаризации.
24. Сличительная ведомость и ее характеристика.
25. Инвентаризационная опись и ее содержание.
26. Понятие документальной ревизии ее задачи.
27. Порядок проведения ревизии.
28. Особенности проведения ревизии на предприятиях с различной формой собственности.
29. Контрольный запуск сырья в производство и его значение в выявлении хищений.
30. Контрольный обмер в строительстве и его возможности в выявлении хищений.
31. Лабораторный анализ при выявлении хищений.
32. Документальное оформление результатов ревизии.
33. Понятие аудиторской проверки и ее задачи.
34. Права и обязанности аудитора.
35. Условия проведения аудиторской проверки.
36. Постановление о производстве аудиторской проверки, его структура и содержание.
37. Условия наступления материальной ответственности аудитора, при проведении некачественной
проверки.
38. Форма аудиторского заключения, его структура и содержание.
39. Оценка заключения аудитора следователем.
40. Взаимодействие аудитора с работниками правоохранительных органов при производстве
проверки.
41. Права и обязанности ревизора.
42. Участие специалиста бухгалтера в следственных и судебных действиях.
43. Мнение сведущего лица в кассационной и надзорной инстанции.
44. Права и обязанности главного (старшего) бухгалтера.
45. Правовые и фактические основания для проведения инвентаризации по заданию
правоохранительных органов.
46. Процессуальное оформление требования о производстве инвентаризации следователем и
оперуполномоченным.
47. Тактические приемы при проведении инвентаризации.
48. Способы искажения результатов инвентаризации и методы их выявления.
49. Документальное оформление результатов инвентаризации, проводившейся по заданию
следователя.
50. Оценка материалов инвентаризации следователем.
51. Способы изучения отдельного учетного документа.
52. Способы сокрытия хищений в отдельном учетном документе и методы их обнаружения.
53. Метод встречной проверки, его характеристика и использование в выявлении хищений.
54. Метод взаимного контроля, его характеристика и использование в выявлении хищений.
55. Метод контрольного сличения и его использования в выявлении хищений.
56. Виды подлогов в бухгалтерских документах и приемы их выявления.
57. Особенности производства ревизии по заданию правоохранительных органов.
58. Процессуальные и
фактические основания ревизии по заданию работников
правоохранительных органов.
59. Постановление о производстве ревизии, его структура и содержание.
60. Взаимодействия следователя (оперуполномоченного) с ревизором при производстве ревизии.
61. Особенности производства ревизии при восстановлении бухгалтерского учета.
62. Документальное оформление материалов ревизии.
67. Акт ревизии, его структура и содержание.
63. Оценка материалов ревизии следователем.
64. Дополнительная ревизия и фактические основания для ее назначения.
65. Повторная ревизия и фактические основания для ее проведения.
66. Особенности проведения аудиторской проверки по заданию правоохранительных органов.
67. Правовые и фактические основания для проведения аудиторской проверки.
68. Постановление о производстве аудиторской проверки, его структура и содержание.
69. Отличие аудиторской проверки от ревизии и судебно-бухгалтерской экспертизы.
70. Предмет и метод судебно-бухгалтерской экспертизы.
71. Организация судебно-бухгалтерской экспертизы в России.
72. Процессуальные и фактические основания для назначения судебно-бухгалтерской экспертизы.
73. Недостатки, допускаемые следователем и судом при назначении судебно-бухгалтерской
экспертизы.
74. Особенности исследования экспертом-бухгалтером материалов дела.
75. Недостатки, допускаемые экспертом-бухгалтером при даче заключения.
76. Постановление о назначении судебно-бухгалтерской экспертизы, его структура и содержание.
77. Определение суда о назначении судебно-бухгалтерской экспертизы, его структура и
содержание.
78. Особенности исследования экспертом-бухгалтером материалов дела.
79. Заключение эксперта бухгалтера, его структура и содержание.
80. Оценка заключения эксперта - бухгалтера следователем и судом.
81.Фактические основания для назначения дополнительной судебно-бухгалтерской экспертизы.
82. Фактические основания для назначения повторной судебно-бухгалтерской экспертизы.
83. Способы хищения денежных средств при начислении заработной платы.
84. Методы выявления хищений денежных средств при начислении заработной платы по
бухгалтерским документам.
85. Способы хищения денежных средств при выдаче заработной платы персоналу предприятия.
86. Методы обнаружения хищений денежных средств при выдаче заработной платы с
использованием бухгалтерских документов.
87. Форма безналичных расчетов между предприятиями и их характеристика.
88. Способы хищений денежных средств при производстве безналичных расчетов и методы их
выявления по бухгалтерским документам.
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ:
Структурное
подразделение
Учебно-методический
отдел
Библиотека
Ф.И.О. и должность лица,
с которым производится
согласование
Кирюхина Л.С.,
зав.отделом
Шапошникова Е.А.,
зав. библиотекой
Подпись,
дата согласования
ПРОТОКОЛ
изменений и дополнений
к рабочей программе учебной дисциплины «Судебная бухгалтерия» основной
профессиональной образовательной программы по направлению подготовки
080100.62 (38.03.01) «Экономика»
Профиль подготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
Предложения по внесению
изменений и дополнений
в рабочую программу
учебной дисциплины
Зав.кафедрой _______
на 2016-17 уч. год
Содержание внесенных
изменений и дополнений
в рабочую программу
учебной дисциплины
______________________
Решение по внесению
изменений и дополнений
в рабочую программу
учебной дисциплины
Решение принято
на заседании
кафедры ___________,
Протокол № ___
от «___» июня 2016 г.
/___________________/.
ПРОТОКОЛ
изменений и дополнений
к рабочей программе учебной дисциплины «Судебная бухгалтерия» основной
профессиональной образовательной программы по направлению подготовки
080100.62 (38.03.01) «Экономика»
Профиль подготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
Предложения по внесению
изменений и дополнений
в рабочую программу
учебной дисциплины
Зав.кафедрой _______
на 2017-18 уч. год
Содержание внесенных
изменений и дополнений
в рабочую программу
учебной дисциплины
_______________________
Решение по внесению
изменений и дополнений
в рабочую программу
учебной дисциплины
Решение принято
на заседании
кафедры ___________,
Протокол № ___
от «___» июня 2017 г.
/___________________/.
ПРОТОКОЛ
изменений и дополнений
к рабочей программе учебной дисциплины «Судебная бухгалтерия» основной
профессиональной образовательной программы по направлению подготовки
080100.62 (38.03.01) «Экономика»
Профиль подготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
Предложения по внесению
изменений и дополнений
в рабочую программу
учебной дисциплины
Зав.кафедрой _______
на 2018-19 уч. год
Содержание внесенных
изменений и дополнений
в рабочую программу
учебной дисциплины
_______________________
Решение по внесению
изменений и дополнений
в рабочую программу
учебной дисциплины
Решение принято
на заседании
кафедры ___________,
Протокол № ___
от «___» июня 2018 г.
/___________________/.