по истории - Северо-Кавказский горно

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
ПО ИСТОРИИ
Часть 2
Для всех направлений подготовки
Составители:
И. А. Чехоева, И. А. Кветкина, А. К. Кулумбекова
Владикавказ 2014
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ГОРНО-МЕТАЛЛУРГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
(ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)»
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
ПО ИСТОРИИ
Часть 2
Для всех направлений подготовки
Составители:
И. А. Чехоева, И. А. Кветкина,
А. К. Кулумбекова
Допущено редакционно-издательским советом
Северо-Кавказского горно-металлургического
института (государственного технологического
университета).
Протокол № 26 от 17.12.2014 г.
Владикавказ 2014
1
УДК 93/94
ББК 63/3
Ч56
Рецензент:
кандидат исторических наук, доцент Северо-Осетинского
государственного университета им. К. Л. Хетагурова Е. Х. Мельниченко
Ч56
Рабочая тетрадь по истории. Часть 2 / Сост.: И. А. Чехоева,
И. А. Кветкина, А. К. Кулумбекова; Северо-Кавказский горнометаллургический институт (государственный технологический
университет).
–
Владикавказ:
Северо-Кавказский
горнометаллургический институт (государственный технологический
университет). Изд-во «Терек», 2014. 48 с.
УДК 93/94
ББК 63.3
Редактор: Иванченко Н. К.
Компьютерная верстка: Кравчук Т. А.
 Составление. ФГБОУ ВПО «Северо-Кавказский
горно-металлургический институт (государственный
технологический университет)», 2014
 Чехоева И. А., Кветкина И. А., Кулумбекова А. К.,
составление, 2014
Подписано в печать 27.02.14. Формат бумаги 60х84 1/16. Бумага офсетная.
Гарнитура «Таймс». Печать на ризографе. Усл. п.л. 2,8. Тираж 50 экз. Заказ № ____.
Северо-Кавказский горно-металлургический институт (государственный
технологический университет). Изд-во «Терек».
Отпечатано в отделе оперативной полиграфии СКГМИ (ГТУ).
362021. Владикавказ, ул. Николаева, 44.
2
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
1. Когда США применили атомную бомбу в ходе военных
действий? Против кого? Какому международному процессу было
положено начало появлением атомной бомбы у США?
Ответ:
1. ______________________________________________________
2. ______________________________________________________
3. ______________________________________________________
2. Используя знания по истории, укажите название
межправительственной
экономической
организации
социалистических стран, созданной в 1949 г. Назовите не менее
двух причин ее создания.
Ответ:
1. ______________________________________________________
2. ______________________________________________________
3. ______________________________________________________
3. Какие три из перечисленных ниже событий произошли в
период правления И. В. Сталина? Обведите соответствующие
цифры и запишите.
1) запуск первого космического корабля с человеком на борту
2) репрессии против различных народов СССР
3) строительство Днепрогэса
4) Великая Отечественная война
5) ХХ съезд ВКП(б)
6) «кукурузная эпопея».
Ответ: _________________________
4. Соотнесите события и деятелей эпохи:
1. Амнистия заключенных в 1953 г.
2. Прекращение «дела врачей».
3. Начало реабилитации жертв сталинского произвола.
4. Реабилитация жертв «ленинградского дела».
5. Организация ареста Берии.
6. Доклад на ХХ съезде КПСС о культе личности Сталина.
3
7. Попытка смещения Хрущева с поста лидера КПСС (1957).
8. Снятие Хрущева с поста лидера партии и правительства
(1964).
9. Попытка реформирования правящей партии.
а) Л. Берия; б) Г. Маленков; в) Н. Хрущев; г) Л. Брежнев.
А
Б
В
Г
5. Прочитайте фрагмент из доклада Первого секретаря ЦК
КПСС Н. С. Хрущева и ответьте на вопросы.
«Сталин ввел понятие «враг народа». Этот термин сразу
освобождал от необходимости всяких доказательств идейной
неправоты человека или людей, с которыми ты ведешь полемику; он
давал возможность всякого, кто в чем-то не согласен со Сталиным …,
кто был просто оклеветан, подвергнуть самым жестоким репрессиям
…
Произвол одного лица поощрял и допускал произвол других лиц.
Массовые аресты и ссылки тысяч и тысяч людей, казни без суда и
нормального следствия порождали неуверенность в людях, вызывали
страх и даже озлобление…».
Вопросы:
1. На каком съезде КПСС и когда Н. С. Хрущев выступил с
данным докладом?
2. Назовите не менее двух заслуг и двух просчетов И. В. Сталина
перед страной из курса «История Отечества».
Ответы:
1. ______________________________________________________
2. ______________________________________________________
6. По какому признаку объединены эти имена:
И. В. Курчатов, М. В. Келдыш, Ю. Б. Харитон, А. Д. Сахаров,
И. Е. Тамм, Я. Б. Зельдович?
Ответ: ________________________________.
7. Прочитайте фрагмент работы О. Волобуева и С. Кулешова
и ответьте на вопросы.
4
«Будучи сам продуктом определенной эпохи, социальной и
политической среды, [он] хотел преодолеть ее законы, разрушить ее
во многом теми же методами. Сломать бюрократию, действуя
бюрократически. Развенчать культ личности Сталина, не отказываясь
от создания собственного культа, хотя и без массовых репрессий, но
тоже достаточно откровенно».
Вопросы:
1. О ком идет речь? Как называется период, о котором говорится
в источниках?
2. Почему речь указанного политика, произнесенная на закрытом
заседании ХХ съезда КПСС, названа «исторической»? Назовите не
менее двух причин.
Ответы:
1. ______________________________________________________
2. ______________________________________________________
3. ______________________________________________________
8. Какие три пары из перечисленных ниже деятелей культуры
относятся к послевоенному периоду ХХ в.? Обведите
соответствующие цифры и запишите их.
1) Р. Рождественский и А. Вознесенский
2) К. Малевич и В. Кандинский
3) И. Павлов и Н. Вавилов
4) В. Распутин и В. Астафьев
5) М. Щусев и Ф. Шехтель
6) Г. Свиридов и А. Шнитке.
Ответ: ____________________________.
9. Прочитайте фрагмент из воспоминаний О. Лациса о
докладе руководства СССР на ХХ съезде КПСС и ответьте на
вопрос.
«Его доклад, несмотря на всю нашу неготовность, неопытность,
сразу же поразил отсутствием какого бы то ни было осмысления.
Сообщалось о «великом гении», что он был великий злодей – и на
этом ставилась точка. Мы поверили, что он великий злодей, фактам
нельзя не верить. Но это вызвало еще больше возражений и сомнений.
Как же это могло быть в нашей стране, в нашей партии, в нашей
5
революции? Как все это совместить с социализмом? Сведение всех
этих вопросов к личности было заведомо несостоятельным: ведь это
была личность не какого-то отщепенца, но вождя, за которым все мы
шли … Как это могло случиться и где гарантии, что это не
повторится? Ни на тот, ни на другой вопрос ответа не было».
Вопрос:
Какое отношение слушателей к докладу выразил автор? В чем
оно проявилось? Приведите не менее двух подтверждений этого
отношения.
Ответ: _________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
10. Расположите в хронологической последовательности
следующие события:
а) Карибский кризис
б) Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе
(Хельсинки)
в) Ввод советских войск в Афганистан
г) Военное вмешательство СССР в Венгрии.
А- ___, Б - ___, В - ___, Г - ___.
11. Прочитайте фрагмент труда современного историка и
ответьте на вопрос.
«Сначала
страну
поделили
на
105
экономических
административных районов, в каждом из них создали советы
народного хозяйства, которые стали основной организационной
формой управления. Одновременно были упразднены 10
общесоюзных и 15 союзно-республиканских министерств …
Переход на управление хозяйством по территориальному
принципу имел важное значение для дальнейшего развития
территориального разделения труда, реально приблизил аппарат
управления к предприятиям, на какое-то время внес некоторое
6
оживление в экономику, но в целом не улучшил техникоэкономических показателей народного хозяйства. Продукция
промышленности выросла незначительно, … темпы роста
производительности труда постоянно снижались.
Оказалось, что от перемены мест слагаемых сумма не меняется.
То есть затраты на пересаживание чиновников с зашоренным
мышлением из министерства в совнархоз и обратно вовсе не вызывает
повышения эффективности общественного производства».
Вопрос:
Укажите хронологические рамки описанных реформ. Приведите
не менее двух положений, раскрывающих смысл указанных
преобразований.
Ответ:_________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
12. Приведите в соответствие данные таблицы.
№№
п/п
1
1954
2
3
1953
1957
4
1957
5
6
1955
1956
7
8
9
10
11
1961
1958
1960
1963
1959
Год
№
Событие
Пленум ЦК КПСС по сельскому хозяйству,
положивший начало смене вех в этой сфере после
смерти Сталина.
Начало освоения целинных и залежных земель.
Начало широкой кампании за выращивание
кукурузы.
Утверждение шестого пятилетнего плана. Начало
широкомасштабного жилищного строительства.
Упразднение МТС.
Ликвидация отраслевой системы управления
экономикой.
Запуск первого искусственного спутника Земли.
Установление 7-часового рабочего дня.
Денежная реформа. Первый полет человека в космос.
Начало борьбы с подсобными хозяйствами крестьян.
Начало продовольственного кризиса и массовых
7
закупок продовольствия за границей.
*13. Прочитайте документы и кратко ответьте на
поставленные вопросы.
Из программы КПСС, принятой на XXII съезде (1961):
«Рожденная
социалистической
революцией
диктатура
пролетариата сыграла всемирно-историческую роль, обеспечив
победу социализма в СССР. В то же время в процессе построения
социализма она сама претерпела изменения. В связи с ликвидацией
эксплуататорских классов отмерла функция подавления их
сопротивления. Всестороннее развитие получили главные функции
социалистического государства – хозяйственно-организаторская и
культурно-воспитательная. Социалистическое государство вступило в
новый период своего развития. Начался процесс перерастания
государства
во
всенародную
организацию
тружеников
социалистического общества. Пролетарская демократия все больше
превращалась во всенародную социалистическую демократию…
Всестороннее
развертывание
и
совершенствование
социалистической демократии… главное направление развития
социалистической государственности в период строительства
коммунизма.»
Из проекта Конституции СССР 1962-1964 гг.
«Главным направлением в развитии общенародного государства
является всемерное развитие демократии, вовлечение всех граждан в
управление государственными и общественными делами, улучшение
работы государственного аппарата и усиление народного контроля
над его деятельностью.»
В. М. Молотов о Программе КПСС 1961 г.
«Критикую общенародное государство. Я считаю, что у нас,
несмотря на то, что говорится, остается диктатура пролетариата. Не
может государство выражать интересы и рабочего класса, и
колхозного крестьянства, и интеллигенции… Все эти разговоры об
общенародном государстве – это только переименование. Не нравится
жесткое слово «диктатура». На Запад оглядываются.»
Вопросы:
1. Считаете ли вы правильным направлением развития советской
государственности всемерное развитие демократии? Объясните почему.
2. Не противоречил ли провозглашенный тезис об общенародном
государстве основам существовавшей в стране системы?
8
3. Не могла ли привести реализация провозглашенного курса на
всемерную демократизацию советского общества к разрушению основ
существовавшего общества?
4. Чем вы можете объяснить неприятие В. М. Молотовым идеи
общенародного государства? Почему он считал, что государство не
может выражать интересы общества?
5. Согласны ли вы с утверждением В. М. Молотова о том, что
предпринимавшиеся Н. С. Хрущевым шаги в реформировании
политической системы были лишь «переименованием»? Объясните
почему.
Ответы:
1. ______________________________________________________
____________________________________________________________
2. ______________________________________________________
____________________________________________________________
3. ______________________________________________________
____________________________________________________________
4. ______________________________________________________
____________________________________________________________
5. ______________________________________________________
____________________________________________________________
14. Прочтите отрывок из воспоминаний военного историка и
напишите пропущенную в тексте фамилию.
«… Главнокомандующий Объединенными силами Варшавского
Договора Маршал Советского Союза И. С. Конев… поставил боевую
задачу: «ликвидировать контрреволюционный мятеж в Будапеште».
Для этого корпус усилился танками, артиллерией и воздушнодесантными войсками. Боевая операция проводилась по указанию
нашего высшего партийного и государственного руководства во главе
с ______________________».
15. Прочитайте фрагмент статьи Александра Бовина «Страна
жаждала перемен» и ответьте на вопросы.
9
«[Он] метался. Со свойственной ему импульсивностью то громил
художников-«абстракционистов», ругал Евтушенко и Вознесенского,
давал команду ударить по «ревизионистам», остановить нарастающий
поток критики сталинизма, то – как это было на XXII съезде – снова
начинал яростные атаки на Сталина …
Столь же импульсивный, взрывной, часто непродуманный
характер имела [его] реформаторская деятельность … Он многое начал
делать для того, чтобы вывести сельское хозяйство из прорыва,
модернизировать промышленность, улучшить жизнь людей. Стала
меняться атмосфера в стране. Но его постоянно заносило. Кукуруза –
прекрасная вещь Но выращивать ее в Архангельской области значило
дискредитировать идею. Сделать более конкретным, эффективным
партийное руководство промышленностью и сельским хозяйством –
полезное дело. Но разъединять партию и ее аппарат означало рубить
сук, на котором сидишь. Подвела его и традиционная, воспитанная в
сталинские годы, вождистская психология, неготовность принять
коллективное руководство… Борец с культом личности сам стал его
жертвой…»
Вопросы:
1. Назовите фамилию советского руководителя, которому
посвящена статья А. Бовина, и годы, когда он находился во главе
партии и государства.
2. Назовите не менее трех бесспорных достижений, приводимых
автором или известных вам из курса истории, относящихся к эпохе
этого руководителя.
Ответы:
1. ______________________________________________________
2. ______________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
*16. Раскройте основные направления внешнеполитической
деятельности СССР в 60 – 70-е гг. ХХ в.
10
Ответ: (1000 вопросов, стр. 157)
________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________.
17 . Что означают понятия, явления:
а) гонка вооружений - _____________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
б) технический прогресс - __________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
в) коррупция - ____________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
18. Приведите в соответствие данные таблицы.
№№
п/п
1
2
3
4
5
Событие
№
Год
Назначение Г. М. Маленкова главой правительства
Избрание Н. С. Хрущева руководителем КПСС
Передача Крыма Украине
Отставка Г. М. Маленкова с поста главы
правительства
ХХ съезд КПСС
11
1962
1956
1955
1953
1961
6
7
8
9
10
11
Реабилитация репрессированных народов
Принятие Программы КПСС
Начало разработки новой Конституции СССР
Расстрел демонстрации в Новочеркасске
Избрание Н. С. Хрущева главой правительства
Отставка Н. С. Хрущева
1954
1962
1953
1958
1957
1964
19. Прочитайте фрагмент из исторического источника и
ответьте на вопросы.
«Вы, Господин президент, бросили нам вызов. Кто Вас просил
делать это? По какому праву Вы это сделали?
Вы, господин Президент, объявляете не карантин, а выдвигаете
ультиматум и угрожаете, что если мы не будем подчиняться Вашим
требованиям, то Вы примените силу. Вдумайтесь в то, что Вы
говорите! И Вы хотите убедить меня, чтобы я согласился с этим! Что
значит согласиться с этими требованиями? Это означало бы
руководствоваться в своих отношениях с другими странами не
разумом, а потакать произволу. Вы же апеллируете не к разуму, а
хотите нас запугать… Я не могу с этим согласиться… Советское
правительство не может дать инструкции капитанам советских судов,
следующих на Кубу, соблюдать предписания американских военноморских сил, блокирующих этот остров.
… Мы не будем просто наблюдателями пиратских действий
американских кораблей в открытом море. Мы будем тогда вынуждены
со своей стороны предпринимать меры, которые сочтем нужными и
достаточными для того, чтобы оградить свои права. Для этого у нас
есть все необходимое.»
Вопросы:
1. Укажите год, когда происходило событие, о котором идет речь
в источнике. Назовите фамилию руководителя СССР, сделавшего
данное заявление.
2. Привлекая знания по истории, укажите, каковы были итоги
описываемых событий и в чем заключалось его историческое
значение. Приведите всего не менее трех положений.
Ответы:
1. ______________________________________________________
2. ______________________________________________________
3. ______________________________________________________
12
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
20. Отметьте правильные ответы.
«Оттепель» в духовной жизни страны проявилась:
а) в смягчении климата международных отношений;
б) в начале реформ, направленных на демонтаж тоталитаризма;
в) в провозглашении свободы творческой деятельности;
г) в преодолении последствий сталинизма в литературе и
искусстве;
д) в обновлении системы образования;
е) в развитии советской науки и техники.
Ответ: _______________.
21. Выберите
вариантов).
правильный
ответ (возможно
несколько
Научно-техническая революция характеризуется:
а) сменой мануфактурного производства фабричным;
б) широким строительством железных дорог;
в) созданием наукоемких технологий;
г) модернизацией старого оборудования;
д) разработкой искусственных материалов;
е) внедрением роботов и автоматов в производство;
ж) широкомасштабным исследованием земной поверхности и
космического пространства.
Ответ: __________________________.
22.
Перечислите
наиболее
серьезные
кризисы
в
международных отношениях, активным участником которых
выступал СССР в 50-х – начале 60-х гг. Дайте краткое изложение
причин этих кризисов.
Ответ:_________________________________________________
____________________________________________________________
13
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
14
23. Приведите в соответствие данные таблицы.
№№
п/п
1
2
1955
1953
3
1955
4
1956
5
6
1955
1962
7
1968
8
9
1959
1963
10
1961
Год
№
Событие
Окончание корейской войны
Образование Организации Варшавского
Договора
Подписание СССР государственного
договора с Австрией
Нормализация
советско-югославских
отношений
Ввод войск ОВД в Чехословакию
Начало охлаждения советско-китайских
отношений
Берлинский
кризис,
связанный
с
возведением стены
Карибский кризис
Подписание Договора о запрещении
ядерных испытаний в атмосфере и под
водой.
Роспуск Коминформа
24. Расположите следующие события в хронологическом
порядке.
Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной
последовательности в таблицу.
А) создание СЭВ
В) создание ООН
Д) создание ОВД
А
Б
Б) создание блока СЕАТО
Г) создание ОБСЕ
Е) создание блока АНЗЮС.
В
Г
Д
Е
25. Из приведенного ниже перечня вычеркните лишнее.
Политические действия нового руководства СССР в сер. 60-х –
сер. 80-х гг.:
а) упразднение совнархозов;
б) восстановление отраслевых министерств;
в) значительный рост числа министерств и ведомств;
15
г) усиление ротации руководящих и управленческих кадров в
центре и на местах;
д) рост управленческого аппарата;
е) увеличение расходов на содержание аппарата управления;
ж) введение демократических процедур подбора и назначения
руководящих кадров;
з) борьба с семейственностью и протекционизмом в кадровой
работе.
Ответ: ________________.
26. С какими событиями внешнеполитической жизни страны
и международных отношений связаны имена:
а) Н. С. Хрущев, Дж. Кеннеди, Ф. Кастро
Ответ: _________________________________________________
б) Л. И. Брежнев, А. Дубчек, Г. Гусак
Ответ: _________________________________________________
в) Д. Ф. Устинов, А. А. Громыко, Л. И. Брежнев, Ю. В. Андропов,
Х. Амин, Б. Кармаль
Ответ: _________________________________________________
27. Используя знания истории,
направления аграрной реформы 1965 г.
запишите
основные
Ответ: _________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
28. Ниже приведены две из существующих точек зрения на
период 1964 – 1982 гг.:
1. Период, когда руководителем СССР был Л. И. Брежнев, стал
одним из самых спокойных, стабильных этапов развития СССР, был
отмечен отсутствием экономических, социальных, политических
потрясений.
16
2. Период 1964 – 1982 гг. был временем развития и проявления
системного кризиса общества, «эпохой застоя», в итоге приведшей
страну к изменению общественно-политической системы СССР.
Укажите, какая из названных точек зрения представляется вам
более предпочтительной. Приведите не менее трех фактов,
положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими
выбранную вами точку зрения.
Ответ: ________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
29. Вычеркните лишние положения.
Концепция развитого социализма:
а) идея полной однородности советского общества;
б) дальнейшее развитие государства диктатуры пролетариата;
в) вывод об окончательном решении национального вопроса в
СССР;
г) тезис об отсутствии внутри советского общества реальных
противоречий;
д) вывод о бесконфликтности советского общества в условиях
развитого социализма;
е) положение о недопустимости на новом этапе развития
многопартийности.
Ответ: ______________________.
30. Вычеркните лишнее.
Основные положения Заключительного акта Хельсинкского
совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе (1975):
а) суверенное равенство стран-участниц;
б) неприменение силы или угрозы силой;
в) нерушимость послевоенных границ;
17
г) территориальная целостность стран-участниц;
д) мирное урегулирование споров;
е) мирное сосуществование;
ж) невмешательство во внутренние дела;
з) уважение прав человека и основных свобод;
и) использование в случае вооруженных конфликтов лишь
обычных видов вооружений.
Ответ: ________________________________________________.
31. Прочитайте отрывок из статьи Ю. Кушнеровой и Т.
Черниковой и ответьте на вопросы.
«Председатель Совета Министров … был активным сторонником
идей данной группы, которые сводились к организации управляемого
«социалистического рынка» на основе «хозрасчета» (хозяйственной
самостоятельности)
отдельных
предприятий:
государство
устанавливало стабильный, общий на 5 лет план на цену, количество и
качество необходимой продукции, но не регламентировало, как
товары будут производиться.
Кроме валовых показателей (общая цена и количество
произведенной продукции), в план был введен и новый показатель –
стоимость реализованной продукции. Это должно было побудить
заводы прекратить выпуск не пользующейся спросом продукции и
повысить качество производства… Сверхплановую продукцию
государство покупало по более высокой цене.
Чтобы стимулировать инициативу, часть доходов оставляли в
распоряжении предприятий. Эти фонды были разделены на 3 части:
фонд материального поощрения, откуда платились зарплата и премии
за перевыполнение плана; фонд соцкультбыта, предназначенный для
строительства жилья, детских садов,
санаториев; и фонд
самофинансирования, из которого предприятие закупало сырье и
прочее.
Государственные
инвестиции
предполагались
с
целью
реконструкции производства, внедрения достижений НТР, в том числе
и приобретенных за границей».
Вопросы:
1. Какое название получили преобразования в экономике СССР,
указанные в статье? Какой год стал началом их проведения?
18
2. Используя текст статьи, укажите не менее двух признаков,
относящихся к системе управляемого «социалистического рынка».
Назовите не менее двух способов, которыми государство
стимулировало инициативу промышленных предприятий.
3. Используя знания курса истории России, укажите не менее
двух отраслей и направлений советской науки и техники, в которых
были достигнуты большие успехи и которые внедрялись в
производство, для обеспечения военного паритета в противостоянии с
США в годы «холодной войны». Приведите не менее двух фактов,
подтверждающих успехи советской науки и техники.
Ответы:
1._______________________________________________________
____________________________________________________________
2._______________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3._______________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
32. Раскройте значение термина «доктрина Брежнева».
Ответ:_________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
33. Чем можно объяснить
концепции развитого социализма?
необходимость
разработки
Ответ:_________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
19
____________________________________________________________
20
34. Приведите в соответствие данные таблицы.
№№
п/п
1
1967
2
1970
3
1972
4
1976
5
1968
6
1968
7
1968
8
1972
9
10
1975
1971
Год
№
Событие
Международное совещание коммунистических и
рабочих партий в Москве
Подписание Договора о мирном использовании
космического пространства
Подписание Договора о нераспространении
ядерного оружия
Совместная военная акция стран Варшавского
Договора в Чехословакии
Подписание в Москве Договора между СССР и
ФРГ о признании послевоенных границ в Европе
Подписание
Конвенции
о
запрещении
бактериологического оружия
Заключение советско-американского договора по
ограничению противоракетной обороны
Принятие Заключительного акта по безопасности и
сотрудничеству в Европе
Подписание Договора ОСВ-2
Начало размещения советских ракет средней
дальности в Европе
35. Прочитайте отрывок из статьи маршала С. Ф. Ахромеева
и ответьте на вопросы.
«В целом для Вооруженных Сил в мирное время расходы
материальных ресурсов в Афганистане были очень чувствительными.
Афганистан обходился дорого. Каждый день войны обходился в 6,0 –
6,5 млн рублей. Кроме того, постоянно всем необходимым надо было
снабжать афганские войска. В итоге стране каждый день войны
обходился в 10 – 11 млн рублей.
Война в Афганистане нанесла ущерб авторитету Советских
Вооруженных сил. Им была поставлена неправомерная и нереальная
задача: военным путем заставить народ, численностью 17 млн
человек, подчиниться непопулярному правительству, опирающемуся
на советские штыки. Она была непосильна и для армии численностью
75 тысяч человек, увеличенной затем до 108 тысяч…
Здравомыслящим людям заранее была очевидна призрачность
иллюзий, которые питал кое-кто насчет того, что воевать советским
войскам в Афганистане не потребуется. Они, дескать, будут стоять
гарнизонами, защищая революционный режим от попыток его
21
свержения внешними силами, а с внутренними мятежными силами
справится афганская армия. Реальная действительность быстро
развеяла эти иллюзии. Советским войскам пришлось втянуться в
девятилетнюю кровавую авантюру…»
Вопросы:
1. В каком году началась советская военная кампания, о которой
говорится в тексте? Укажите фамилию руководителя СССР, при
котором она началась, и фамилию руководителя СССР, при котором
она окончилась.
2. Чем было вызвано участие советских войск в этом военном
конфликте? Приведите не менее трех причин.
3. Какие последствия с точки зрения автора имела данная война
для СССР? Какие последствия можете указать вы? Назовите всего не
менее трех последствий.
Ответы:
1. ______________________________________________________
____________________________________________________________
2. ______________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. ______________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
36. Прочитайте отрывок из статьи Г. М. Корниенко
«Холодная война: истоки, причины и последствия» и ответьте на
вопросы.
«Провозглашенное М. С. Горбачевым «новое мышление» во
внешних делах скоро стало превращаться в концептуальном плане в
нечто лишенное логики. Увлекшись велеречивыми рассуждениями о
примате общечеловеческих ценностей и интересов, руководители
Советского государства перестали видеть и принимать в расчет все
другие интересы – национальные, классовые и т. д. Выдавая желаемое
22
за действительное, они повели себя так, будто весь мир, за
исключением нас, живет по общечеловеческим заповедям.
В практическом плане это проявилось в том, как решались
вопросы разоружения, как произошло объединение Германии и какой
карт-бланш был дан Соединенным Штатам для действия в «Третьем
лице»».
Вопросы:
1. К какому периоду отечественной истории посвящен
приведенный текст? О какой сфере политики в нем идет речь?
2. Каковы были основные результаты проведения политики
«нового мышления»? Приведите не менее трех результатов.
Используйте для ответа текст и ваше знание истории.
3. Каково отношение
автора статьи к политике «нового
мышления», в каких положениях оно выражено? Укажите не менее
трех положений.
Ответы:
1. ______________________________________________________
2. ______________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. ______________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
37. Чем была вызвана необходимость масштабных
преобразований советского общества в середине 80-х гг.?
Ответ:_________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
23
____________________________________________________________
____________________________________________________________
38. Почему не дали результатов попытки преобразований,
предпринятые Ю.В. Андроповым?
Ответ:_________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
39. Соотнесите даты и события:
а) апрель 1985 г.
1) авария на Чернобыльской АЭС
б) октябрь 1993 г.
2) референдум о сохранении СССР
в) май-июнь 1989 г. 3) переход к политике перестройки
г) март 1991 г.
4) Первый съезд народных депутатов СССР
д) апрель 1985 г.
5) политический кризис, противостояние
исполнительной
и
законодательной
властей.
А
Б
В
Г
Д
40. XIX Всесоюзная конференция КПСС 1988 г. (вычеркните
лишнее):
а) курс на построение «социалистического правового
государства»;
б) идея разделения властей;
в) формирование «советского парламентаризма»;
г) созыв Съезда народных депутатов;
д) превращение Верховного Совета в постоянно действующий
«парламент»;
е) изменение избирательного законодательства;
ж) введение поста Президента СССР;
з) создание Комитета конституционного надзора.
24
Ответ:_________________________________________________
25
41. Приведите в соответствие данные таблицы.
№№
п/п
1
Дата
2
3
Апрель
1985 г.
1968 г.
1988 г.
4
5
6
1989 г.
1990 г.
1991 г.
7
Март
1986 г.
1996 г.
8
9
10
Январь
1987 г.
Март
1985 г.
№
Событие
Избрание М. С. Горбачева Генеральным
секретарем ЦК КПСС
Принятие новой редакции Программы КПСС
Освобождение правозащитников – А. Д. Сахарова
и др.
Пленум ЦК КПСС по кадровой политике
Создание первых оппозиционных КПСС партий
Начало
реабилитации
деятелей
КПСС,
репрессированных при Сталине
XIXВсесоюзная конференция КПСС. Начало
политической реформы
Отмена 6-й статьи Конституции СССР, избрание
Президента СССР
Первые всенародные выборы Президента РСФСР
Обнародование М. С. Горбачевым концепции
«ускорения социально-экономического развития»
42. Вычеркните лишнее.
Экономическая реформа 1987 г.:
а) расширение самостоятельности предприятий на принципах
хозрасчета и самофинансирования;
б) постепенное возрождение частного сектора через кооперацию;
в) отказ от монополии внешней торговли;
г) введение параллельного хождения доллара наравне с рублем;
д) более глубокая интеграция в Мировой рынок;
е) сокращение числа отраслевых министерств;
ж) переход в расчетах с социалистическими странами на твердую
валюту;
з) признание равенства на селе новых форм хозяйства:
агрокомбинатов, арендных кооперативов, фермерских хозяйств,
колхозов, совхозов.
Ответ:_________________________________________________
26
43. Укажите, кто из перечисленных ниже деятелей является
автором:
а) концепции «ускорения социально-экономического развития»;
б) частичной реформы экономического развития СССР на основе
сохранения плановой системы хозяйства (реформа 1987 г.);
в) программы «500 дней»;
г) «компромиссной программы» (на основе «500 дней» и
программы правительства).
А. Г. Аганбегян; М. С. Горбачев; Н. И. Рыжков; С. С. Шаталин.
Ответ:_________________________________________________
44. Дайте письменно определение понятий:
Рыночная экономика – ____________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Свободная экономическая зона – ____________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Кооператив – ____________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Индивидуальная трудовая деятельность – ____________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Фермерское хозяйство – __________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
27
Аренда земли – ___________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Собственность на землю – _________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Арендный подряд –_______________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Бригадный подряд – ______________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Экономические методы управления – ________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
45. Продолжите фразы:
Источником всплеска национальных противоречий в период
перестройки было __________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Сложности и противоречия в политике гласности объясняются __
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
28
Основными лозунгами политики гласности были ______________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Главным результатом политики гласности стало ______________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
В числе наиболее активных поборников «гласности» из числа
деятелей науки, искусства, литературы можно назвать _____________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
46. По группе признаков определите явление:
а) признание единства противоречивого мира;
б) признание невозможности решения политических вопросов с
помощью ядерной войны;
в) невозможность обеспечения безопасности военными средствами;
г) неделимость безопасности;
д) признание за каждым народом права на выбор собственного
пути социального развития;
е) отказ от переноса идеологических разногласий в сферу
межгосударственных отношений;
ж) превращение разоружения в фактор развития.
Ответ:_________________________________________________
47. Выделите правильный ответ в предложенных вариантах.
1. Государственный суверенитет России был провозглашен:
а) 7 ноября 1917 г.;
б) 5 декабря 1936 г.;
в) 7 октября 1977 г.;
г) 12 июня 1990 г.;
д) 12 июня 1991 г.
29
48. Установите соответствие между понятиями и периодами, с
которыми связано возникновение этих понятий. К каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию
второго и запишите в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.
Понятие
а) «застой»
б) советский парламентаризм
в) массовая реабилитация
г) «железный занавес»
Период
1) 1945 – 1953 гг.
2) 1953 – 1964 гг.
3) 1964 – 1985 гг.
4) 1985 – 1991 гг.
А
В
Б
Г
49. Действующая Конституция России была принята:
а)25 мая 1990 г.;
б) 12 декабря 1993 г.;
в) 12 июня 1990 г.;
г) 12 июня 1991 г.;
д) 4 октября 1993 г.
50. Президент России, по Конституции, является:
а) главой исполнительной власти;
б) главой государства;
в) руководителем Федерального собрания;
г) главой правительства;
51. Парламентом России является:
а) кабинет министров;
б) Государственная Дума;
в) Совет Федерации;
г) Федеральное собрание;
д) Конституционный суд.
52. Государственную власть в России осуществляют:
а) Президент;
б) Федеральное собрание;
в) суды;
г) правительство;
д) субъекты федерации.
30
53. Укажите, с какими событиями связаны следующие названия:
а) Ново-Огаревский процесс
б) Беловежское соглашение
в) Алма-Атинская декларация.
Ответ:_________________________________________________
54. С именами каких ученых-экономистов связаны идеи
перехода РФ к рыночной экономике?
Ответ:_________________________________________________
____________________________________________________________
55. Объясните значение терминов:
а) конфронтация__________________________________________
____________________________________________________________
б) ближнее зарубежье _____________________________________
____________________________________________________________
в) дальнее зарубежье ______________________________________
____________________________________________________________
г) унитарное государство __________________________________
____________________________________________________________
д) миграция ______________________________________________
____________________________________________________________
*56. Охарактеризуйте внешнеполитическую деятельность
России в 90-е годы ХХ века.
Ответ:_________________________________________________
____________________________________________________________
31
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
57. Дополните приведенный ниже перечень наиболее важных
событий во внешней политике СССР и РФ в сер. 80 – 90-е гг. ХХ в.:
- вывод советских войск из Афганистана;
- решение СССР об одностороннем сокращении армии и
вооружений;
-…
*58. Прочитайте
заявление советского руководства об
отставке Президента СССР М. С. Горбачева и о создании ГКЧП
СССР.
«В связи с невозможностью по состоянию здоровья исполнения
Горбачевым Михаилом Сергеевичем обязанностей Президента СССР
и переходом в соответствии со статьей 127 (7) Конституции СССР
полномочий Президента Союза ССР к вице-президенту СССР Янаеву
Геннадию Ивановичу;
в целях преодоления глубокого и всестороннего кризиса,
политической, межнациональной и гражданской конфронтации, хаоса
и анархии, которые угрожают жизни и безопасности граждан
Советского Союза, суверенитету, территориальной целостности,
свободе и независимости нашего Отечества;
исходя из результатов всенародного референдума о сохранении
Союза Советских Социалистических Республик;
руководствуясь жизненно важными интересами народов нашей
Родины, всех советских людей, заявляем:
В соответствии со статьей 127 (7) Конституции СССР и статьей 2
Закона СССР «О правовом режиме чрезвычайного положения»…
ввести чрезвычайное положение в отдельных местностях СССР
сроком на 6 месяцев…
- Установить, что на всей территории СССР безусловное
верховенство имеют Конституция СССР и законы Союза ССР.
- Для управления страной… образовать Государственный комитет
по чрезвычайному положению в СССР (ГКЧП СССР) в следующем
составе: Бакланов О. Д., …Крючков В. А. – председатель КГБ СССР,
Павлов В. С. – премьер-министр СССР, Пуго Б. К. – министр
32
внутренних дел СССР, Стародубцев В. А., …Тизяков А. И., …Язов Д.
Т. – министр обороны СССР, Янаев Г. И. – и. о. Президента СССР.
- Установить, что решения ГКЧП СССР обязательны для
неукоснительного исполнения всеми органами власти и управления,
должностными лицами и гражданами на всей территории СССР».
Вопросы:
1. Когда было сделано данное заявление (месяц, год)? Какое
событие нашло отражение в приведенном документе?
2. Какие юридические обоснования приведены составом ГКЧП
для введения на территории СССР чрезвычайного положения?
Назовите не менее двух положений.
3. Какие события в стране стали обоснованием для образования
ГКЧП? Укажите не менее трех обоснований.
Ответы:
1. ______________________________________________________
____________________________________________________________
2. ______________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. ______________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
59. Установите соответствие между экономическими мерами,
проводимыми в СССР в 1940 – 1980-е гг., и инициаторами их
проведения – политическими деятелями.
33
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую
позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.
Экономическая
мера
Политический
деятель
А) ликвидация системы совнархозов
Б) отмена карточной системы распределения
В) разрешение индивидуальной
трудовой деятельности
Г) децентрализация управления
народным хозяйством
А
Б
1) Н. С. Хрущев
2) М. С. Горбачев
3) А. Н. Косыгин
4) И. В. Сталин
5) Ю. В. Андропов.
В
Г
60. Установите соответствие между названиями периодов
советской истории и их датами.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую
позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.
Название периода
Дата
А) «оттепель»
Б) «перестройка»
В) «эпоха застоя»
Г) «нэп»
Д) «победоносный сталинизм»
А
Б
В
1) 1921-1928 гг.
2) 1945-1953 гг.
3) 1953-1964 гг.
4) 1964-1985 гг.
5) 1985-1991 гг.
Г
Д
61. Установите соответствие между именами исторических
деятелей и событиями, процессами, произошедшими с их участием.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую
позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.
34
Деятель
Событие, процесс
А) Ю. А. Гагарин
Б) А. Н. Косыгин
В) Г. М. Маленков
Г) А. А. Сахаров
Д) И. В. Курчатов
А
1) испытание первой советской атомной
бомбы
2)
разрешение
свободной
выдачи
паспортов колхозникам
3) первый полет человека в космос
4) проведение экономической реформы
в промышленности
5) диссидентское движение.
Б
В
Г
Д
62. Установите соответствие между международными
событиями, в которых участвовали СССР, РФ и их датами.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую
позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.
Событие
Дата
А) подписание хельсинкского Заключительного акта
Б) подписание Договора между СССР и США
о ликвидации ракет средней и меньшей
дальности
В) создание Организации Варшавского Договора
Г) «Берлинский кризис»
Д) провозглашение КНР
А
Б
В
Г
1) 1945 г.
2) 1955 г.
3) 1975 г.
4) 1961 г.
5) 1949 г.
Д
63. Расположите следующие события в хронологическом
порядке. Запишите буквы, которыми обозначены события, в
правильной последовательности в таблицу.
А) ликвидация атомной монополии США
Б) авария на Чернобыльской атомной электростанции
В) первый полет человека в космос
Г) запуск первой атомной электростанции в СССР
Д) создание водородной бомбы в СССР.
35
А
Б
В
Г
Д
64. Каковы новые особенности Конституции 1993 г.? (Указать
не менее 3-х). (стр. 256, О. В. Владимиров).
Ответ:_________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
65. Что такое «приватизация» в экономической программе
правительства после распада СССР? Ее этапы и итоги (стр. 257 – 258).
Ответ:_________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
66. Установите соответствие между понятиями и периодами, с
которыми связано возникновение этих понятий. К каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию
второго и запишите в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.
Событие
Период
а) ликвидация МТС; события в
Новочеркасске
б) отмена карточной системы; борьба с
«космополитизмом»
в) проведение XIX конференции КПСС;
взрыв на Чернобыльской АЭС
г) введение ограниченного контингента войск
в Афганистан; принятие Конституции
«развитого социализма»
36
1) 1945-1953 гг.
2) 1953-1964 гг.
3) 1965-1985 гг.
4) 1985-1991 гг.
А
Б
В
Г
67. Прочтите отрывок из сочинения современного историка и
напишите фамилию руководителя страны, при котором
сложилась обстановка, описываемая в документе.
«Призыв … к республиканским элитам – «берите суверенитета
сколько сможете», сочетался с ориентацией на сохранение диктата
центра в вопросах бюджетных ассигнований, политических и иных
решений. Одновременно имел место феномен «региональных
владык», когда избранные руководители субъектов Федерации стали
превращаться в своего рода слабо контролируемых воевод».
Ответ:_________________________________________________
68. Изложите особенности национального развития России
после распада СССР. Назовите очаги конфликтов (стр. 263 – 264).
Ответ:_________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
69. Прочтите отрывок из постановления Государственной
Думы Федерального собрания РФ и напишите пропущенное в
документе слово или словосочетание.
«Выступая против любых проявлений сепаратизма и терроризма,
подтверждая конституционный статус Чеченской Республики как
____________________ Российской Федерации, Государственная
Дума Федерального собрания отмечает, что кризис в Чеченской
Республике может быть разрешен только мирным путем».
37
Ответ:_________________________________________________
70. Установите правильное соответствие между именами
исторических
деятелей
и
событиями,
процессами,
произошедшими с их участием. Занесите правильные ответы в
таблицу.
Деятель
Событие, процесс
а) А. Леонов
1) испытание первой советской атомной
бомбы
2) разрешение свободной выдачи паспортов
колхозникам
3) выход человека в открытый космос
4) проведение экономической реформы в
промышленности
5) диссидентское движение.
б) А. Косыгин
в) Г. Маленков
г) А. Солженицын
А
Б
В
Г
71. Прочтите отрывок из воспоминаний А.А. Громыко и
напишите пропущенную в нем фамилию руководителя СССР.
«… По справедливости тогдашний период назван «застойным».
Он был застоем в экономике, науке и технике, социальной сфере…
… Некоторые члены Политбюро справедливо указывали на то,
что тяжелая промышленность и гигантские стройки поглощают
колоссальные средства, а отрасли, производящие предметы
потребления… находятся в загоне…
Не пора ли внести коррективы в наши планы? – спрашивали мы.
__________________был против. Планы оставались без изменений.
Диспропорции этих планов сказывались на обстановке вплоть до
конца 80-х годов».
Ответ:_________________________________________________
72. Установите соответствие между событиями внешней
политики
и руководителями государства, при которых
происходили эти события.
38
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую
позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.
Событие внешней политики
А) разрыв дипломатических отношений
с Югославией
Б) Карибский кризис
В) ввод советских войск в Афганистан
Г) создание программы «Партнерство
во имя мира»
Д) ликвидация ОВД
А
Б
В
Руководитель
1) Н. С. Хрущев
2) М. С. Горбачев
3) И. В. Сталин
4) Л. И. Брежнев
5) Б.Н. Ельцин.
Г
Д
73. Расположите следующие термины и понятия в
хронологическом порядке их возникновения. Запишите буквы,
которыми обозначены термины, понятия в правильной
последовательности в таблицу.
А) «новое мышление»
Б) «холодная война»
В) «разрядка международной напряженности»
Г) «многополярная система международных отношений»
Д) «принцип мирного сосуществования».
Ответ: 1_____, 2_____, 3_____, 4______, 5______.
74. Установите соответствие между периодами истории СССР
и характером взаимоотношений власти и интеллигенции в эти
периоды.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую
позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.
39
Период
Характер взаимоотношений власти
и интеллигенции
а)1945 – 1953 гг. 1) публикация ранее запрещенных литературных,
философских
произведений;
возвращение
из
тюрем
и
ссылок
репрессированных; снятие идеологических
запретов;
переосмысление
истории
советского общества
б) 1954 – 1964 гг. 2)
преследование
ряда
представителей
интеллигенции; жесткая критика творчества
писателей, музыкантов, деятелей кино;
репрессии
против
ученых;
контроль
партийного руководства за творческим
процессом
в) 1964 – 1985 гг. 3) ужесточение идеологического контроля;
выдворение инакомыслящих за рубеж;
развитие диссидентского движения
г) 1985 – 1991 гг. 4) полная свобода творчества, сокращение
государственного
финансирования
культуры.
А
Б
В
Г
75. Какие три из перечисленных ниже понятия характеризуют
постсоветский период? Обведите соответствующие цифры.
1) парламентаризм
2) акционирование
3) тоталитаризм
4) приватизация
5) эвакуация
6) стагнация
40
76. Сравните проведение НЭПа и экономических реформ в
России в 1990-х гг. Укажите, что было общим (не менее двух
характеристик), а что было различным (не менее трех различий).
Запишите ответ в форме таблицы.
Общее
< ……………………………………………………………………………
< ……………………………………………………………………………
Различия
Политика НЭПа
Реформы 1990-х гг.
77. Прочитайте высказывание папы Иоанна Павла II и
определите, о ком идет речь.
«Его заслуга в том, что он не пытался силой задержать
освобождение народов Восточной Европы и процессы в собственной
стране… Этот деятель был искренен и ясно видел положение, и не его
вина, что судьба не дала ему иного выбора, кроме развала и хаоса».
Ответ:_________________________________________________
78. Установите соответствие между датами и событиями.
1. Февраль 1988 г.
2. 11 марта 1990 г.
3. 12 Июня 1990 г.
4. 8 декабря 1991 г.
5. 25 декабря 1991 г.
А. Провозглашение независимости Литвы
Б. Отставка М. С. Горбачева с поста
Президента СССР
В. Беловежское соглашение (о роспуске
СССР и создании Содружества Независимых
Государств)
Г. Начало вооруженного конфликта в
Нагорном Карабахе
Д. Принятие Декларации о государственном
суверенитете РСФСР
Ответ: 1_____, 2_____, 3_____, 4_____, 5______.
41
79. Некоторые политики и историки оценивают выдвижение
М. С. Горбачевым концепции «нового политического мышления»
в период перестройки в СССР, как шаг, предпринятый под
давлением Запада, направленный на отказ от собственных
национальных позиций, государственных интересов СССР.
Какие другие оценки политического курса М. С. Горбачева вам
известны? Приведите положения, факты, которые аргументируют
выбранную вами точку зрения.
Ответ:_________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
80. Прочтите отрывок из заявления Президента СССР и
напишите сокращенное название объединения государств, о
котором идет речь.
«В создавшейся ситуации … необходимо, чтобы все Верховные
Советы республик и Верховный Совет СССР обсудили …соглашение,
заключенное в Минске. Поскольку в соглашении предлагается иная
формула государственности, что является компетенцией Съезда
народных депутатов СССР, необходимо созвать такой съезд. Кроме
того, я бы не исключал и проведение всенародного референдума … по
этому вопросу».
Ответ:_________________________________________________
81. Прочтите отрывок из статьи А. И. Солженицына «Русский
вопрос к концу ХХ века» и напишите, какое историческое
событие привело к описываемой ситуации.
«…Россия-то попала в разорванное состояние: 25 миллионов
оказались «за границей», никуда не переезжая, оставаясь на отеческих
и дедовских местах, 25 миллионов – самая крупная диаспора в мире;
ни у кого такой нет, и мы – как мы смеем от нее отвернуться? Тем
более, что местные националисты … идут на притеснение и угнетение
наших отколотых соотечественников».
42
Ответ:_________________________________________________
82. Установите
определениями.
соответствие
между
терминами
и
их
1. Импичмент
А. Комплекс радикальных мер, направленных на
оздоровление экономики, нарушающий привычное
течение хозяйственных отношений, явлений и
сопровождающийся
рядом
отрицательных
последствий: рост цен, инфляция, падение занятости
и др.
2.
Б. Особый порядок привлечения к ответственности и
Ваучеризация
судебного рассмотрения дел о преступлениях
высших должностных лиц; для главы государства
(президента)
предусматривается
в
случае
совершения им государственной измены или
покушения на конституцию; отрешение от
должности президента.
3. «Шоковая
В. Частичная или полная отмена государственного
терапия»
регулирования цен; переход к формированию цен на
свободном рынке.
4.
Г.
Пределы
колебания
валютного
курса,
Либерализация устанавливаемые как способ его государственного
цен
регулирования и поддерживаемые Центральным
банком посредством закупок и продажи валюты.
5.Валютный
Д. Выдача приватизационных чеков и их реализация.
коридор
Ответ: 1 _____, 2 ______, 3 _____, 4 _____, 5 _____.
83. Какие три из перечисленных ниже положения относятся к
последствиям рыночных реформ начала 1990-х гг.? Обведите
соответствующие цифры и запишите их в таблицу.
1) принятие новых социальных программ
2) насыщение рынка товарами массового потребления
3) отказ от использования иностранной валюты
4) резкий рост цен
43
5) обесценивание сберегательных вкладов населения
6) рост затрат на производство вооружения.
84. Соотнесите фамилии деятелей культуры и область их
творческой деятельности.
44
А. В. П. Астафьев, В. Г. Распутин, С. Д. Довлатов,
В. О. Пелевин
Б. Г. Н. Данелия, Э. А. Рязанов, Н. С. Михалков,
С. С. Говорухин
В. Ю. А. Башмет, В. А. Гергиев, Ю. Х. Темирканов,
Н. Г. Гутман
Г. Никас Сафронов, З. К. Церетели, И. С. Глазунов,
А. М. Шилов
1. Музыка
2. Живопись,
Скульптура
3. Театр, кино
4. Литература
5. Архитектура
А - ___, Б - ___, В - ___, Г - ___.
85. В начале 1992 г. Президент Б. Н. Ельцин сформировал
правительство молодых реформаторов во главе с Е. Т. Гайдаром.
Правительство взяло курс на оздоровление экономики за счет ее
ускоренного перевода на рельсы рыночного хозяйства.
Предложенный ими курс стал называться «шоковой терапией».
Укажите положительные и отрицательные результаты этой
политики.
Ответ:_________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
86. Прочтите отрывок из сочинения современного историка и
укажите термин, пропущенный в отрывке.
«Важным направлением в структурной политике правительства
стала
______________________
–
разгосударствление
промышленности, розничной торговли и сферы обслуживания. В
результате ______________________ уже в первый год в руки частных
предпринимателей перешло более 110 тыс. промышленных
предприятий, что привело к утрате государством ведущей роли в
экономике страны».
Ответ:_________________________________________________
45
87. Какие три из перечисленных ниже понятия характеризуют
постсоветский период? Обведите соответствующие цифры и
запишите их в таблицу.
1) парламентаризм
4) приватизация
2) акционирование
5) эвакуация
3) тоталитаризм
6) стагнация
88. Какие три из перечисленных ниже черты характеризуют
период президентства В. В. Путина? Обведите соответствующие
цифры и запишите их в таблицу.
1) установление цензуры средств массовой информации
2) укрепление позиций России на международной арене
3) провозглашение курса на построение социалистического
правового государства
4) приоритетное развитие военной промышленности
5) осуществление программы национальных проектов в области
здравоохранения и образования
6) привлечение иностранных инвестиций в российскую экономику.
89. Установите соответствие терминов и их определений.
1. Инаугурация
2. Стагнация
3. Вестернизация
4. Аккультурация
А. Депрессия в экономике, застой в производстве,
торговле и т. д.; выражается в нулевых или
незначительных темпах роста, неизменной структуре
экономики, ее невосприимчивости к нововведениям,
научно-техническому прогрессу.
Б. Приверженность к крайним взглядам, мерам,
осуществление политики крайними методами; крайнее
проявление чего-либо – действий, высказываний,
взглядов и др.; может быть политическим, религиозным,
экономическим, социальным и т. п., вплоть до бытового.
В. Торжественная церемония вступления в должность
вновь избранного главы государства.
Г. В социальных науках – процесс изменения
материальной культуры, обычаев и верований,
происходящий при непосредственном контакте и
46
5. Экстремизм
взаимовлиянии различных социальных и культурных
систем.
Д.
Заимствование
англо-американского
или
западноевропейского образа жизни в области экономики,
политики, образования и культуры.
Ответ: 1 _____, 2 _____, 3 _____, 4 _____, 5 _____
90. Установите соответствие фамилий российских лидеров
политических партий и названий самих партий.
1. Б.В. Грызлов
2. С.М. Миронов
3. В.В. Жириновский
4. Г.А. Зюганов
5. Г.А. Явлинский
А. «Справедливая Россия»
Б. «Яблоко»
В. «Единая Россия»
Г. ЛДПР
Д. КПРФ
Ответ: 1 _____, 2 _____, 3 _____, 4 _____, 5 _____.
91.
Прочитайте отрывок и определите фамилию
государственного и политического деятеля РФ, о котором идет
речь.
«Он также был связан с прежней экономической элитой, но в
то же время сумел перевести газовую отрасль страны на рыночные
рельсы и вполне оценил полученные от этого выгоды. Он успел поработать в правительстве Гайдара и, как писал Ельцин, «понял логику
действий не со стороны, а изнутри». Назначение его премьером позволяло Президенту снять еще один упрек оппозиции: она обвиняла
«молодых реформаторов» в том, что они не знают реальной экономики,
промышленности. Сказалось, видимо, и понимание того, что экономика страны в значительной степени зависит от топливноэнергетического комплекса и что эта ситуация изменится не скоро. Он
как представитель слоя «директоров-предпринимателей» был более
способен выступить в качестве центра консолидации центристских
сил заинтересованных в стабилизации».
Ответ:_________________________________________________
92. Соотнесите фамилии деятелей культуры и область их
творческой деятельности.
47
I. В. П. Астафьев, В. Г. Распутин, С. Д. Довлатов,
В. О. Пелевин
2. Г. Н. Данелия, Э. А. Рязанов, Н. С. Михалков,
С. С. Говорухин
3. Ю. А. Башмет, В. А. Гергиев, Ю. X. Темирканов,
Н. Г. Гутман
4. Никас Сафронов, 3. К. Церетели, Глазунов,
А. М. Шилов
А. музыка
Б. живопись скульптура
В. театр, кино
Г.
литература
литература
Д. архитектура
Ответ: 1 _____, 2 _____, 3 _____, 4 ______, 5 _____.
93. Прочитайте текст и ответьте на поставленные вопросы.
Выставляя историческую оценку Б. Ельцину, главному
действующему лицу данного периода, я исхожу из осмысления его
персональнoгo вклада в процесс модернизации, которая выходит на
первый план отечественной истории всякий раз, когда отставание
России от передовых стран (ими всегда были страны Запада)
приобретало угрожающие размеры. В осознании потребностей
модернизации,
а
также
в
реализации
некоторых
ее
основополагающих принципов и механизмов Ельцину принадлежит
одно из ведущих мест среди российских политиков. Но невозможно
не признать и того, что его практическая деятельность заключала в
себе многообразные и глубокие противоречия, а издержки и цена
модернизации оказались неприемлемыми для большинства.
Президентское правление Ельцина немало поспособствовало
оформлению в экономике олигархических кланов, к сосредоточению
антиконституционных политических привилегий в «семье»,
включавшей представителей тех же олигархических КЛАHOB.
Пренебрежение законностью и моралью, характерное для этического
стиля Ельцина, имело прямое отношение к финансовым авантюрам и
махинациям правительства, которые в серьезной степени разрушали
и подтачивали результаты модернизации. В годы е г о президентства
вместо обещанного народного демократического капитализма был
создан капитализм чиновничье-олигархический».
48
СI.
Назовите хронологические рамки исторического
периода, о котором идет речь. Каковы характерные черты
модернизации в России данного периода?
С2. Приведите примеры наследия и опыта предшествующих
российских модернизаций и выделите их характерные черты.
СЗ. Какие доказательства оформлению
олигархических кланов вы можете привести?
Ответы:
в
экономике
1. ______________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. ______________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. ______________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
94. Установите соответствие фамилий российских лидеров
политических партий и названий последних.
1. Б. В. Грызлов
А. «Справедливая Россия»
2. С. М. Миронов
3. В. В. Жириновский
4. Г. А. Зюганов
Б. ЛДПР
В. «Единая Россия»
Г. Аграрная партия России
Д. КПРФ
1
2
3
49
4
*95. Прочитайте отрывок и определите название документа,
из которого он цитируется.
«Эволюция международных отношений в начале XXI века и укрепление России потребовали по-новому взглянуть на общую ситуацию вокруг нее, переосмыслить приоритеты российской внешней
политики с учетом возросшей роли страны в международных делах,
повышения ее ответственности за происходящее в мире и открывшихся в связи с этим возможностей участвовать не только в реализации международной повестки дня, но и в ее формировании. В
международной обстановке, наряду с позитивной тенденцией — укреплением позиций Российской Федерации на международной арене,
проявились и негативные тенденции, которые необходимо учитывать
при проведении внешнеполитического курса России на конкретных
направлениях.
В соответствии с высшим приоритетом национальной безопасности — защитой интересов личности, общества и государства —
главные внешнеполитические усилия должны быть сосредоточены на
достижении следующих основных целей:
- обеспечение безопасности страны, сохранение и укрепление ее
суверенитета и территориальной целостности, прочных и
авторитетных позиций в мировом сообществе, в наибольшей мере
отвечающих интересам Российской Федерации как одного из
влиятельных центров современного мира и необходимых для роста ее
политического, экономического, интеллектуального и духовного
потенциала; создание благоприятных внешних условий для
модернизации России, перевода ее экономики на инновационный путь
развития, повышения уровня жизни населения, консолидации
общества, укрепления основ конституционного строя, правового
государства и демократических институтов, реализации прав и свобод
человека и, как следствие, обеспечение конкурентоспособности
страны в глобализирующемся мире;
- воздействие на общемировые процессы в целях установления
справедливого и демократического миропорядка, основанного на
коллективных началах в решении международных проблем и на
верховенстве международного права, прежде всего на положениях
Устава ООН; формирование отношений добрососедства с
сопредельными государствами, содействие устранению имеющихся и
предотвращению возникновения новых очагов напряженности и
конфликтов в прилегающих к Российской Федерации регионах и других
районах мира;
50
- поиск согласия и совпадающих интересов с другими государствами и межгосударственными объединениями в процессе
решения задач, определяемых национальными приоритетами России;
- всесторонняя защита прав и законных интересов российских
граждан и соотечественников, проживающих за рубежом;
- содействие объективному восприятию Российской Федерации в
мире как демократического государства с социально ориентированной
рыночной экономикой и независимой внешней политикой;
- поддержка и популяризация в иностранных государствах русского
языка и культуры народов России, вносящих уникальный вклад в
культурно-цивилизационное многообразие современного мира и в
развитие партнерства цивилизаций».
«... драма состоит в том, что страна себя разрушает в тот самый
момент, когда она переживает беспрецедентный в ее истории период
глубоких политических перемен. Не буду переубеждать тех, кто думает
иначе, напомню лишь о некоторых моментах, обозначившихся в конце
2004 года.
Объем потребляемых населением товаров и услуг, включая
продукты и лекарства, ныне намного превышает объемы предыдущих
десятилетий. Число россиян, выехавших на зарубежные курорты в 2004
году, составило около 10 млн. человек. В России сейчас почти 30 млн.
автомобилей на 35 млн. семей, а это значит, что у нас произошла
всеобщая автомобилизация — явление, которое всегда и везде считалось
признаком радикального улучшения жизни людей. Напомним, что
подавляющее большинство населения Китая продолжает ездить на
велосипедах. В начале 2005 года число пользователей мобильных
телефонов составило 70 млн. человек. Неужели все они — проигравшие
от реформ?
За последние 10 лет построено жилья (муниципального, частного
и второго загородного) больше, чем за три предыдущих десятилетия.
В 2004 году 33 человека из 100 делали в квартире ремонт. Число
студентов в вузах выросло более чем в 2 раза, хотя численность постоянного населения сократилась. В действительно бедных странах у
многих подростков нет возможности окончить среднюю школу, не говоря уже об учебе в вузе: например, в Мексике или Бразилии уровень
среднего образования составляет 50 — 70%, а не 97, как в России.
Наконец, в бедных странах (например, в Китае, который почемуто чаще всего приводят в пример) коэффициент младенческой смертности (число умерших детей из 1000 рожденных и доживших до одного
года) оставляет не 14 как в России, а 40 и выше».
51
С1. Какую сферу жизни современной России анализирует автор
статьи? Благодаря чему, оказались возможны «глубокие позитивные
перемены»?
Ответы:________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
96. Исторический портрет политического деятеля страны:
Н. С. Хрущев.
97. Исторический портрет политического деятеля страны:
Л. И. Брежнев.
98. Исторический портрет политического деятеля страны:
М. С. Горбачев.
99. Исторический портрет политического деятеля страны:
Б. Н. Ельцин,
100. Исторический портрет политического деятеля страны:
В. В. Путин.
52