1.Образование мировой системы социализма

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени ШАКАРИМА г. СЕМЕЙ
Документ СМК 3
уровня
Рабочая учебная
программа дисциплины
«История мира с 1500
г.»
для студентов
УМКД
Редакция №1 от
05.09.2013
УМКД 042-18-18.1.53
/02-2013
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
«ИСТОРИЯ МИРА С 1500 Г.»
Для специальности «5В 011900» - «Иностранный язык: два иностранных
языка»
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ
Семей 2013
Предисловие
1РАЗРАБОТАНО
Составитель ____________ « 03 »___ 09 ________2013
Тохметова Г.М. к.п.н., доцент кафедры Истории Казахстана
2.ОБСУЖДЕНО
2.1 На заседании кафедры Истории Казахстана
Протокол №_1_ от « 03 »___ 09 ________2013
Заведующий кафедрой __________________________ Н. Мухаметжановна
2.2 На заседании учебно-методического бюро Гуманитарно- юридического
факультета
Протокол №_1_ от « 05 »___ 09 ________2013
Председатель __________________________________ Ш. Кенесбаева
3 УТВЕРЖДЕНО
Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического
Совета университета
Протокол №_1_ от « 18 »___ 09 ________2013
Председатель УМС ______________________________Г.Искакова
4 ВВЕДЕНО ВПЕРВЫЕ
Содержание
1. Общие положения …………………………………………………...3
2. Содержание дисциплины и распределение часов по видам занятий 5
3. Методические рекомендации по изучению дисциплины………….. 13
4.Формат курса…………………………………………………………..14
5.Политика курса…………………………………………………………15
6.Политика выставления оценок………………………………………16
7.Литература……………………… ……………………………………17
1.Общие положения:
1.1. Общие сведения о преподавателе и дисциплине:
ТохметоваГаухарМасеновна.- кандидат педагогических наук, доцент
Кафедра «История мира с 1500 г.»
Контактная информация: тел.(7222) 356029 (деканат). Учебный корпус "№1,
ауд. № 1006
Место проведения занятий – аудитория № ( по расписанию)
Время пребывания на кафедре: в соответствие с расписанием.
Количество кредитов по данной дисциплине: 1
1.2.Краткое содержание дисциплины
Краткое содержание дисциплины:
Программа дисциплины составлена на основе стандарта образования
Республики Казахстан. Изучение истории мира позволяет решать как
общеобразовательные задачи, так и задачи общекультурного развития.
Данная программа предусматривает представление целостной картины
политического, социально-экономического и культурного развития стран
мира, начиная с 15 века. В центре внимания находятся, прежде всего,
переломные моменты в истории этих государств. Ключевые тенденции в его
развитии даются в сопоставлении с аналогичными тенденциями в истории
государств Европы и США, что позволяет проанализировать проблему
взаимоотношений с Западом.
3.2.Цель изучения дисциплины:
 Освещение истории мира в неразрывной связи с осмыслением процессов и
тенденций, носящих общецивилизационный, регионально-мировой или
глобальный характер;
 Сосредоточение внимания на проблемном видении истории мира ; не на
запоминании фактов и дат, а на анализе динамики исторических
процессов, причинно-следственных связей;
 Способствовать реальному пониманию многогранности, сложности,
противоречивости событий истории мира, а также причин
неоднозначности их восприятия обществом и исторической наукой в
прошлом и настоящем.
3.3. Основная задача изучения дисциплины:
Основная цель учебной дисциплины - дать объективные исторические
знания об основных этапах истории мира с 1500г. до наших дней.
-дать представление о важнейших публикациях и библиографиях источников
по узловым проблемам всемирной истории;
- изучение творческого наследия наиболее выдающихся представителей в
политической истории;
- посредством раскрытия роли и значения различных источников показать
основные направления исторического развития стран мира с 1500 г.;
- обосновывая ее влияние на развитие исторической науки связать знания
студентов с ежедневной действительностью и практикой; научить их научноисследовательской работе.
3.4. Результаты обучения:
В результате изучения дисциплины студент должен :
- знать основные этапы в развитии истории мира, единые концептуальные
подходы к изучению их истории;
- владеть современными методами научных исследований по проблемам
всемирной истории;
-усвоить знания о развитии общества: многообразии культур, цивилизаций,
форм социального опыта, развитие всемирно-исторического процесса;
-уметьделать самостоятельные выводы и заключения;
сочетать
теоретический,
конкретно-исторический,
источниковедческий
и
историографический аспекты изучения истории мира;
- понимать основы теории и методологии всемирной истории;
- иметьосновополагающие знания по предмету.(основные события,
персоналии, хронологию и т.д.); научное представление об эпохах
исторического развития человечества, основных тенденциях всемирной
истории;
- приобрести представление о теории международных отношений и истории
дипломатии на протяжении нескольких столетий; основных тенденциях
внешней политики великих держав,
применять на практике освоенные знания, полученные в освоении данной
дисциплины.
3.5.Пререквизиты курса: История Казахстана, педагогика,
психология
3.6. Постреквизиты курса: педагогическая практика
социология,
2.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО
ВИДАМ ЗАНЯТИЙ
№
пп
Название темы
ЛК СПЗ СРСП СРС Литература
1
Европа в новое время
1
1
1
2,17.
2
Россия в 16-17 вв.
1
1
1
3.15
3
Европа в 18 веке
1
1
4,38.
4
Россия в 18 веке
1
1
2.33.
5
Внешняя политика стран Европы в
18 веке
1
1
3.15
6
Ведущие страны мира в 19 веке
1
1
2.4
7
Россия в 19 веке
1
1
5,10,61
8
Мировые войны 20 века. Причины
и последствия.
1
1
1
42,9,8.
9
Крупнейшие
экономические 1
кризисы. Феномен государственномонополистической экономики.
1
1
6.25.
10
Крушение колониальной системы.
Развивающиеся страны и их роль в
международном развитии.
1
1
1
29,43.
11
Этапы развития мировой системы
социализма.
1
1
13,31.
12
Третья научно-техническая
революция. Постиндустриальная
цивилизация.
1
1
6.94.
13
Основные тенденции мирового
1
1
34,62
1
1
развития на современном этапе
14
Россия вперовой половине ХХ
веке.
1
1
32.0.
15
Россия во второй половине ХХ
веке.
1
1
15,26,27
4.Содержание учебной дисциплины (модуля):
Наименование тем и их содержание:
Тема 1.Европа в новое время
Последствия Великих географических открытий
1. Нидерланды
2. Англия
3. Франция
4. Германия
Тема 2. Россия в 16-17 вв.
Россия в 16-17 вв.
Тема 3. Европа в 18 веке
1. Ранние буржуазные государства и просвещенный абсолютизм в
Европе
2. Великая французская революция
3. Экономическое развитие стран Европы в XVIII в.
Тема 4. Россия в 18 веке
1. Россия при Петре I
2. Социально-экономическое развитие России во второй половине
XVIII в.
3. Просвещенный абсолютизм в России
Тема 5. Внешняя политика стран Европы в 18 веке
1. Международные отношения в Европе
2. Колониальная политика европейских держав
3. Война за независимость в английских колониях в Северной
Америке
Тема 6. Ведущие страны мира в 19 веке
1. Международные отношения и революционное движение в Европе
в XIX в.
2. Буржуазные революции в США, Латинской Америке, Японии
3. Формирование индустриальной цивилизации
Тема 7. Россия в 19 веке
1. Политическое и социально-экономическое развитие России в
начале XIX в.
2. Россия эпохи Николая I
3. Россия во второй половине XIX в.
Тема 8. Мировые войны 20 века . Причины и последствия.
1. Первая мировая война.
2. Зарождение фашизма. Мир накануне Второй мировой войны
3. Вторая мировая война
Тема 9. Крупнейшие экономические кризисы. Феномен государственномонополистической экономики.
1. Экономические кризисы первой половины XX в.
2. Экономические кризисы второй половины XX в.
Тема 10. Крушение колониальной системы. Развивающиеся страны и их
роль в международном развитии.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Система колониализма
Этапы крушения колониальной системы
Страны Третьего мира
Наименее развитые страны
Страны со средним уровнем развития
Нефтедобывающие страны
Новые индустриальные страны
Тема 11. Этапы развития мировой системы социализма.
1.Образование мировой системы социализма
2.Этапы развития мировой системы социализма
3.Распад мировой системы социализма
Тема 12. Третья научно-техническая революция. Постиндустриальная
цивилизация.
1.Этапы современной НТР
2.Переход к постиндустриальной цивилизации
Тема 13. Основные тенденции мирового развития на современном этапе
1. Интернационализация экономики
2. Три мировых центра капитализма
3. Глобальные проблемы современности
Тема 14. Россия в ХХ веке.
1. Революции в России начала XX в.
2. Основные этапы развития страны Советов в довоенный период (X.
1917 г. – VI. 1941 г.).
3. Великая Отечественная война (1941-1945 гг.)
Тема 15. Россия во второй половине ХХ веке.
1.Послевоенное восстановление народного хозяйства. Развитие экономики
СССР в 50-60-е гг.
2.Социально-экономические и политические причины, осложнившие
выход страны на новые рубежи
3. Распад СССР. Посткоммунистическая Россия. Трудности перехода к
рыночной экономике
5 Перечень тем для самостоятельной работы студентов:
Задания для СРСП
№
СР
СП
Тема
Цель и содержание
1
Европа в новое
время
Особенности развития стран Европы и Америки в
новое время
2
Россия в 16-17 вв. Выявить особенности развития России в 16-17 веках.
3
Ведущие страны
мира в 19 веке
Проанализировать особенности развития стран мира в
19 веке
4
Мировые войны
20 века .Причины
и последствия.
Дать характеристику мировым войнам 20 века.
5
Крупнейшие
экономические
кризисы.
Феномен
государственномонополистическ
ой экономики.
Проанализировать крупнейшие мировые
экономические кризисы.
6
Крушение
Проанализировать развитие стран Запада и Востока
колониальной
после распада колониальной системы.
системы.
Развивающиеся
страны и их роль
в международном
развитии.
7
Основные
тенденции
мирового
развития на
современном
этапе
Охарактеризовать основные тенденции мирового
развития на современном этапе
8
Мировые войны
20 века. Причины
и последствия.
Причины распространения фашизма в 20 веке.
9
Крупнейшие
экономические
кризисы.
Отличие крупнейших экономических кризисов второй
половины 20 века от кризисов начала столетия.
Феномен
государственномонополистическ
ой экономики.
10
Крушение
Достигнутые результаты развивающихся стран после
колониальной
обретения независимости.
системы.
Развивающиеся
страны и их роль
в международном
развитии.
11
Этапы развития
мировой системы
социализма.
Народно-демократические революции в странах
Европы.
12
Третья научнотехническая
революция.
Постиндустриаль
ная цивилизация.
Результаты внедрения достижений третьей научнотехнической революции в экономику развитых стран
мира.
13
Основные
тенденции
мирового
развития на
современном
этапе
Роль интеграции в развитие стран мира.
14
Россия в перовой
половине ХХ
веке.
Складывание командно-административной системы
управления в условиях культа личности.
15
Россия во второй
половине ХХ
веке.
Внешняя политика СССР в 20-30 годы 20 века.
Темы СРС
№
СР
С
Тема
Цель и содержание
1
Европа в новое
время
Проанализировать причины и последствия великих
географических открытий.
2
Россия в 16-17 вв. Выявление основных тенденций развития России в 1617 веках.
3
Европа в 18 веке
Дайте характеристику Великой Французской
революции.
4
Россия в 18 веке
Дать характеристику реформам Петра 1 в России и их
значение.
5
Внешняя
политика стран
Европы в 18 веке
Дать характеристику колониальной политике
европейских держав в странах Востока.
6
Ведущие страны
мира в 19 веке
Охарактеризовать буржуазную революцию в США.
7
Россия в 19 веке
Дать характеристику социально-экономическому
развитию России во второй половине 19 века.
8
Мировые войны
20 века. Причины
и последствия.
Вторая мировая война: причины и последствия.
9
Крупнейшие
экономические
кризисы.
Феномен
государственномонополистическ
ой экономики.
Особенности экономических кризисов 20 века.
10
Крушение
колониальной
Проблемы развития стран Азии и Африки после
системы.
обретения независимости
Развивающиеся
страны и их роль
в международном
развитии.
Этапы развития
мировой системы
социализма.
Особенности социально-экономического развития
стран, входивших в мировую систему социализма, на
12
Третья научнотехническая
революция.
Постиндустриаль
ная цивилизация.
Характеристика постиндустриальной цивилизации.
13
Основные
тенденции
мирового
развития на
современном
этапе
Глобальные проблемы современности .
14
Россия в
первовой
половине ХХ
веке.
Великая Отечественная война: причины, ход и
последствия.
15
Россия во второй
половине ХХ
веке.
Распад СССР: причины и последствия.
11
современном этапе.
3.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ
ДИСЦИПЛИНЫ
История Казахстана для неисторических специальностей входит
группу общеобразовательных дисциплин (ООД) в учебных планах и
составляет обязательный компонент, т.е. является дисциплиной,
изучаемой студентами
в обязательном порядке по программе
обучения.
На
семинары выносятся узловые
темы, и
организация занятий, которая построена на взаимодействии
преподавателя и студентов,
предусматривает их постоянную
творческую переработку поступающих сведений. Взаимоотношения
студента и преподавателя развиваются как партнерские. Всемерное
поощрение инициативы у студента в учебном процессе, минимум
давления преподавателя на студента направлены на то, чтобы достигнуть
принципа
сознательности
студента в
обучении. Таким образом, процесс обучения строится на интересе
студента и направлен на создание личностной мотивации студента.
Личностное восприятие и интерпретация студентом изучаемого материала по
дисциплине достигаются в
ходе
выполнения на
семинарах и письменных видах работ заданий. Студенты должны
высказывать свою точку зрения по рассматриваемым вопросам,
выражать свое
отношение
к событиям, давать оценку, делать
выводы.
Занятия в рамках самостоятельной работы студента с преподавателем
(СРСП) инициируются студентами и преподавателем
для
дополнительной работы
по изучению
дисциплины, для
проведения консультаций.
В рамках
СРСП предоставляется возможность студентам
имеющим
низкий
текущий
рейтинг получить
дополнительные
консультации, методическую помощь по
выполнению заданий, вызывающих затруднения.
По каждой теме курса предусмотрены задания для самостоятельной
работы
студентов (СРС) и предполагают самостоятельное
освоение изучаемого материала. Оформление
результатов
СРС
в устной форме и письменной (конспект,
реферат, доклад,
эссе).
4.ФОРМАТ КУРСА
Курс «История мира с 1500 г. « (общим объемом- 1кредит) изучается в
течение семестра. Он завершается экзаменом в конце семестра.Полученные
в процессе изучения курса знания должны стать основой для овладения
знаниями по истории мира. В практической деятельности применять
сформированные умения, овладевать новыми, совершенствовать имеющиеся
знания.
Данная программа направлена на решение всех поставленных задач в
соответствии с «Требованиями к уровню подготовки бакалавра истории по
направлению История», утвержденными Министерством образования
Республики Казахстан.
учебной работы по изучению теоретического курса и практическому
применению изученного материала, по выполнению заданий для
самостоятельной работы, по использованию информационных технологий и
т.д.
об
Самостоятельная работа студентов должна способствовать более глубокому
усвоению изучаемого курса, формированию навыков работы и
ориентировать студентов на умение применять теоретические знания на
практике.
В рамках изучения данного курса предполагаются следующие виды
самостоятельной работы:
- изучение учебной и учебно-методической литературы по курсу с целью
овладения профессиональными компетенциями учителя;
- овладение на практических занятиях современными образовательными
технологиями;
- поиск и обзор электронных источников информации;
- определить исторические закономерности в развитии стран мира с 1500 г.
Учебные занятия будут проходить 1 раз в неделю по 50 минут. Формат курса
– смешанный. Задания для СРСП и СРС требуют самостоятельного изучения
и анализа дополнительных источников по данной дисциплине.
5. ПОЛИТИКА КУРСА
5.1.Студент обязан посещать все занятия, не опаздывать, не отвлекаться на
занятиях. За каждое пропущенное занятие по неуважительной причине,
студент теряет баллы, что уже затрудняет возможность получить
максимальный балл по каждому виду работ.
5.2.Студент должен принимать активное участие на каждом семинаре,
добросовестно и в сроки выполнять задания СРСП и СРС.
5.3.Сотовые телефоны во время занятий должны быть отключены.
5.4.Рубежныая аттестация будет выставляться на 7 и 15 неделе по итогам
Вашей успеваемости.
6.ПОЛИТИКА ВЫСТАВЛЕНИЯ ОЦЕНОК
Оценка по
буквенной
системе
балл
А
АВ+
В
ВС+
4,00
3,67
3,33
3,0
2,67
2,33
%-ое
содержание
95-100
90-94
85-89
80-84
75-79
70-74
значение
Отлично
Хорошо
Удовлетворительно
С
СD+
D
F
2,0
1.67
1.33
1.0
0
65-69
60-64
55-59
50-54
0-49
Неудовлетворительно
Политика выставления оценок:
№
п
\
п
1
2
3
Вид
заня
тия
СРС
П
СРС
Рубе
жК
Всег
о
1
нед
2
3
4
5
6
7
15
15
15
25
20
30
10
10
15
15
20
20
60
12
0
90
60
27
0
8
9
10
11
12 13
14
15
10
10
10
15
15
15
20
25
120
10
10
10
10
15
15
10
10
60
90
60
270
7.СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Александров В.В. Новейшая история стран Европы и Америки. – М.:
Высшая школа, 2008.
2Родригес А.М. Новейшая история стран Азии и Африки
.Ч.1,2,3.М.,2009.
3. 2Родригес А.М. Новейшая история стран Европы и Америки.М,2009.
2.
Великая Отечественная война Советского Союза. 1941–1945 гг.
Краткая история. – М., 2008.
3. Виппер Р.Ю. и др. История нового времени. – М.: Республика, 2005.
4.
Верт Н. История Советского государства. 1900-1991. – М.:
Прогресс, 2002.
5.
Война и послевоенное развитие мирового сообщества. 1939–1991:
Учеб.пособие. – М.: МАИ, 2002.
6.
Дьяконов И.М. Пути истории. От древнего человека до наших дней.
– М.; Восточная литература, 2004.
7.
Из истории мировой цивилизации. / Под ред. Ш.М. Мунчаева. – М.,
2003.
8. История Древнего Востока. – М.: Наука, 2008.
9.
История мировой экономики. Хозяйственные реформы. 1920–1990.:
Учеб. пособие для вузов / Под ред. А.Н. Марковой. – М.: Закон и право,
ЮНИТИ, 2005.
11. История новейшего времени стран Европы и Америки. 1918–1945. –
М.: Высшая школа, 2009.
Дополнительная литература
1. История средних веков. – М.: Просвещение, 2006.
2. История СССР. 1861–1917: Учебник. / Под ред. В.Г. Тюкавкина. – М.:
Просвещение, 2009.
3. Капустин Б. Г. Глобальные проблемы мирового общественного
развития. – М.: УДН, 2001.
4. Лурье Ф.М. Российская и мировая история в таблицах. – СПб.:
Каравелла, 2005.
5. . Новейшая история зарубежных стран: Европа и Америка. 1917–1945.
– М.: Просвещение, 2009.
6. Россия и мир: Учеб.книга по истории. В 2-х ч. – М.: Владос, 2005.
7. СеменниковаЛ.М. Россия в мировом сообществе цивилизаций:
Учеб.пособие для вузов. – М.: Интерпракс, 2004.
8. Современные Соединенные Штаты Америки: Энциклопедический
справочник. – М.: Политиздат, 2008.