Музыкальная деятельность в средней группе Тема: «Вальс цветов» Интеграция образовательных областей: «познавательное развитие», «речевое развитие», «социально-коммуникативное развитие», «художественно-эстетическое развитие». Задачи: 1) закрепить знание о комнатных, полевых и садовых цветах, умение находить сходство и различия по цвету и форме, классифицировать цветы на комнатные, полевые и садовые. («Познавательное развитие»); 2) формировать словарный запас у детей, посредством обсуждения между детьми названия цветов и их классификации. («Речевое развитие»); 3) воспитывать любовь к природе, уважение к труду и результатам других людей, побуждать желание выращивать цветы посредством беседы о красоте цветов, развивать эстетический вкус, творчество у детей («Социальнокоммуникативное развитие»); 4) развивать художественно-эстетическую деятельность посредством исполнения песни «Детская песня про цветок», приобщать к музыкальному искусству посредством прослушивания «Вальс цветов» П. Чайковского (Художественно-эстетическое развитие); Методы и приемы: (Н. А. Коротковой) - практические: (помощь в оформлении коллекции цветов, организация итогового мероприятия-выставки.) - наглядные: (демонстрация иллюстрации цветов, заранее нарисованная схема для классификации: цветы леса и цветы сада) - словесные: (Подбор стихов, обобщение детских исследований по данной теме). Материалы и оборудование: (методика Н. А. Коротковой). Гербарий комнатных, садовых и полевых цветов, иллюстраций; схема классификаций: цветы леса, цветы сада; символы - «метки» с изображением цветов, ленточки, ветки. Стихи А. Ахундова - «Почему? », Г. Виеру –«Одуванчик. », З. Александрова-«Ромашка». Формы организации совместной деятельности Познавательноисследовательская Наблюдение, коллекционирование, дидактические игры. Коммуникативная Чтение стихов о цветах, классификация цветов. Элементарный бытовой труд (в помещении и на улице) Объединение цветов в композиции, развитие трудовой деятельности посредством ухода за цветами в группе и на участке и бережного отношения к ним. Музыкальная деятельность Слушание музыкального произведения П. Чайковского «Вальс Цветов», пение «Детская песня про цветок». Логика образовательной деятельности № Деятельность воспитателя 1 Беседа о целительной силе цветов, о чистом воздухе, призыве детей к бережному отношению к природе. 2 Дать задание для каждой из групп: 1-я группа-чтение стихов о степных цветах, 2-я группачтение стихов о садовых цветах, 3-я группа-чтение стихов о комнатных цветах. 3 Предлагает встать в круг, спеть песню «Детская песенка про цветы», сопровождая Деятельность воспитанников Деление детей на 3 подгруппы, по желанию детей Ситуативная беседа, деление детей на 3 группы по желанию. Чтение стихов - каждая группа о своих цветах. Дети встают в круг, поют песню «Детская песенка про цветы», выполняя танцевальные движения. Ожидаемые результаты Мотивация детей на позитивное настроение. Закрепление знаний о степных, садовых и комнатных цветах, развития устной речи. Развиваются музыкальные способности, навыки пения и движения под музыку. движениями. 4 Раздаёт детям карточки с символами«метками» с изображением комнатных, полевых и садовых цветов. Предлагает детям: Выполнение заданий с символами-«метками» с изображениями цветов. Классифицирование цветов на комнатные, полевые и садовые. Нахождение сходства и различия по строению и форме цветка. Организовать проведение творческого конкурса «Вальс цветов»: составление композиций из цветов по подгруппам, под музыкальное произведение П. Чайковского «Вальс цветов» Составление композиций из цветов и дополнительного материала по подгруппам. Развитие эстетического вкуса, умение объединять цветы в единую композицию. Проведение итогового Принимают участие в Воспитание любви и бережного отношения 1-я группа: найти цветы, имеющие сходство в строении цветка 2-я группа: найти растения, похожие по форме листьев 3-я группа: классифицировать цветы на комнатные, полевые и садовые 5 6 мероприятиявыставки композиций «Вальс цветов» оформлении выставки к природе.