ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТИРОВ НА

ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТИРОВ НА СБЕРЕЖЕНИЕ
ЗДОРОВЬЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ БИОЛОГИИ
Караваева Е.В.,
МБОУ «Основная общеобразовательная школа №100 им. С.Е.Цветкова»
г.Новокузнецк
На современном этапе развития человеческого общества такие универсальные
ценности, как жизнь и здоровье человека приобретают особое значение.
Как считают ученые [1,2 и др.] Формирование ценностных ориентиров на сбережение
здоровья возможно посредством содержания естественнонаучного образования. Оно
является тем полем, на котором выстраивается процесс формирования здорового образа
жизни (ЗОЖ),взращивается личность и создаются здоровьеформирующие
образовательные технологии. Предметы естественного цикла дают возможность в полной
мере представить обучающимся информацию о факторах, обуславливающих здоровье
человека.
Биология является приоритетной школьной дисциплиной в вопросах овладения
знаниями о здоровье и здоровом образе жизни; формирование ценностных ориентаций
на сбережение здоровья, трудоспособности в течении всей жизни; развития социально
значимых качеств личности, способных противостоять асоциальному поведению и
социально-патологическим привычкам.
Здоровьесберегающие аспекты образования строятся на принципах:
 системности
 доступности, наглядности, с использованием информации о своем крае
 валеологизации
 интеграции
Интеграция может быть как межпредметной, так и внутрипредметной. Элементы
последней представлены в таблице 1. Данный материал может быть использован при
изучении биологии в 6-8 классах основной школы.
Таблица 1 – Здоровьеформирующий компонент в содержании биологического
образования
Раздел\Тема
Органы и системы органов
Корневые системы
Видоизменения корней
Передвижение веществ по стеблю
Простые и сложные листья
Плоды. Значение и разнообразие
Питание и пищеварение
Значение фотосинтеза
Размножение
Приспособленность плодов и семян к
распространению в природе
Опыление. Двойное оплодотворение
Природные сообщества
Роль растений в жизни человека
Роль бактерий в природе и жизни человека
Царство грибы
Лишайники
Царство растения
Низшие растения
Высшие растения
Отдел голосеменные
Элементы содержания
Значение обработки почвы, правильное
внесение удобрений, Азотные удобрения и
нитраты в продуктах питания. Морковный и
свекольный соки, приготовление для
использования
Влажность воздуха и здоровье
Эстетическое значение листопада
Значение плодов в жизни человека
Роль зеленых растений в жизни человека
Аллергические реакции во время
«Тополиной метели»
Аллергическая реакция во время цветения
растений
Эстетическое и лекарственное значение
растений
Полезные бактерии и их роль в укреплении
здоровья. Бактерии как причина аллергии,
болезнетворные бактерии, борьба с ними.
Грибы как источники белка. Ядовитые
грибы и грибы-мутанты наших лесов.
Оказание доврачебной помощи при
отравлении грибам. Лекарственные и
болезнетворные свойства плесневых
грибов, целебные свойства чаги, дрожжи,
их значение. Антибиотики
Лишайники- индикаторы состояния
окружающей среды
Роль водорослей в газообмене атмосферы,
значение их в медицине (агар-агар, йод),
питании человека
Сфагнум и лечение ран. Значение
папротникообразных в медицине и жизни
человека
Роль голосеменных в природе и жизни
человека
Отдел покрытосеменные
Класс двудольные
Семейство бобовые
Соя, фасоль, горох- источники
растительного белка
Раздел\Тема
Семейство пасленовые
Семейство розоцветные
Класс однодольные
Элементы содержания
Чемпионы витаминов и ядовитые лекари
Фруктовые соки и здоровье
Семейство злаки
Семейство лилейные
Пыльца злаков- причина аллергии
Значение фитонцидов в сохранении
здоровья
Царство животные
Тип простейшие
Тип кишечнополостные
Тим плоские черви
Тип круглые черви
Тип кольчатые черви
Тип моллюски
Тип членистоногие
Класс ракообразные
Класс паукообразные
Класс насекомые
Надкласс рыбы
Класс пресмыкающихся
Класс птицы
Класс млекопитающие
Как уберечься от болезней, которые
вызывают простейшие
Регенерация у кишечнополостных,
осторожность при встрече
Соблюдение правил личной гигиенылучшая мера профилактики
Меры профилактики аскаридоза
Роль кольчатых червей в почвообразовании
Соблюдение питьевого режима. Кальмары
и другие моллюски- ценные пищевые
продукты
Лекарственные препараты, изготовленные
из панцирей крабов
Клещи – переносчики и возбудители
многих опасных болезней человека
Эстетическое значение чешуйчатокрылых.
Заболевания, переносимые двукрылыми, и
их профилактика. Продукты
жизнедеятельности медоносной пчелы
(мед, прополис, пчелиный яд) и их
значение
Рыбы как источник микроэлементов и
полноценных белков. Рыбий жир- источник
витамина D. Эстетическое значение
аквариумных рыб. Рыбалка- отличных
отдых. Меры предосторожности при
встречах с опасными рыбами
Значение змеиного яда в медицине.
Оказание доврачебной помощи при укусах
змеи
Эстетическое значение птиц. Пух, перья и
желток- как источники аллергии. Яйцо и
мясо птиц- ценный пищевой продукт. Меры
профилактики сальмонеллза
Профилактика заболеваний, переносимых
млекопитающими. Шерсть домашних
животных как причина аллергии. Молочные
и мясные продукты как источники
полноценных белков
Человек и его здоровье
Раздел\Тема
Элементы содержания
Координация и регуляция деятельности
Профилактика эндокринных заболеваний.
организма человека
Продукты питания, богатые йодом.
Построение родословной для выявления
предрасположенности к сахарному
диабету. Стресс, плохой сон, болезни,
умственное переутомление,
эмоциональные перегрузки- враги нервной
системы. Гимнастика для глаз. Полезно ли
слушать музыку через наушники.
Хронические заболевания носоглотки и
состояние органов слуха. Больные зубы и
слух. Обонятельная память и состояние
организма
Опора и движение
Упражнения, стимулирующие рост костей.
Упражнения, стимулирующие развитие
определенных групп мышц. Упражнения
для формирования правильной осанки. Как
определить степень правильности осанки.
Как выявить плоскостопие. Упражнения,
укрепляющие свод стопы. Упражнение,
снимающие утомление мышц спины.
Внутренняя среда организма
Вещества, успокаивающие свертывание
крови, и вещества, замедляющие
свертывание крови. Сколько необходимо
съедать соли и почему. Средства
укрепления иммунитета. Иммунитет и
образ жизни. Роль витамина С и молочных
продуктов в профилактике
железнодефицитной анемии
Транспорт веществ
Стресс и его последствия. Значение
тренировки сердечной мышцы, питание и
сердце. Факторы, расширяющие и
сужающие кровеносные сосуды. Питание и
сосуды. Профилактике атеросклероза.
Стресс и артериальное давление. Продукты
питания, снижающие и повышающие
артериальное давление.
Дыхание
Состояние сосудаов курящего и
употребляющего спиртные напитки
человека. Как бросить курить.
Необходимость увлажнения воздухав
жилом помещении в зимнее время года.
Разрушение сурфактанта веществами
табачного дыма. Курение и легочная
недостаточность. Необходимость
проветривания помещения. Дыхательные
упражнения и здоровье. Упражнения,
Пищеварение
Обмен веществ
Выделение
Покровы тела
Размножение и развитие
увеличивающие жизненную емкость
легких. Значение двигательной активности.
Профилактика заболеваний органов
дыхания. Как облегчить состояние и
ускорить выздоровление. Значение
янтарной и аскорбиновой кислоты.
Роль питательных веществ и пищевых
продуктов в укреплении здоровья. Связь
между состоянием зубов и здоровьем.
Причины разрушении зубов у курильщиков.
Состояние слизистой оболочки ротовой
полости и языка как показатель здоровья.
Влияние слишком горячее и слишком
холодной пищи на состояние желудка.
Причины возникновения гастрита и язвы
желудка. Как можно нарушить и
восстановить микрофлору кишечника. Что
такое «Нормальный стул» и почему это
необходимо знать. Профилактика
желудочно-кишечных заболеваний. Диеты,
здоровое питание. Спорт и питание
Роль органических веществ в развитии и
правильном формировании организма
человека. Сколько необходимо ежедневно
и почему. Роль минеральных веществ в
сохранении здоровья и продукты питания, в
которых они содержаться. Какие продукты
питания могут обеспечиваться круглый год
витаминами в условиях Сибири. Сибирский
чай как источник витаминов. «Зеленая
аптека» на сибирском подоконнике.
Полноценное и сбалансированное питаниеодно из условий сохранения здоровья. Как
в условиях современной жизни построить
режим питания. Всегда ли надо доверять
красивым и ярким упаковкам.
Соотношение соли и воды в организме.
Вещества, ускоряющие мочеобразование.
Функциональное состояние
мочевыделительной системы и
артериальное давление.
Что можно узнать о состоянии здоровья по
состоянию своей кожи. Чем полезен
точечный массаж кожи и стопы.
Благотворное влияние воздуха и воды на
кожу и состояние волос на голове как
отражение состояния здоровья
Половые гормоны и осознание
принадлежности к своему полу. Гигиена
органов размножения. Что нужно знать
девкам о мальчиках и мальчикам о
девочках. Гигиена беременной женщины.
Могут ли окружающие курить в ее
присутствии. Бережное и заботливое
отношение к беременной женщине – одно
из условий рождения здорового ребенка.
Почему желанный ребенок всегда здоровее
не желанного. Как создать условия для
полноценного развития ребенка.
«Критически» периоды в развитии ребенка.
Доброжелательная обстановка в семье,
положительный пример родителей –
условия нормального развития ребенка
Высшая нервная деятельность
Любимый вид деятельности и выбор
профессии. Правила гигиены сна. Что
можно и чего нельзя делать перед сном.
Биологические ритмы.
Гигиена умственного труда. Приемы
активизации мыслительной деятельности и
облегчающие запоминание
Таким образом, создавая условия для активации здоровьеформирующего потенциала
предмета «Биология», можно добиться повышения уровня знаний детей о здоровье и
здоровьеформирующих факторах, сформировать мотивацию к ведению здорового образа
жизни самими детьми и из родителями, повысить уровень практических умений и
навыков ведения здорового образа жизни. Хочется верить, что научившись ценить и
беречь свое здоровье, обучающиеся будут внимательнее относиться к окружающим их
близким и даже незнакомым людям, никогда не пройдут мимо человека, попавшего в
беду, и будут твердо убеждены в неприкосновенности чужого достоинства, комфорта и
благополучия.
Литература
1. Козина, Е. Ф. Методика преподавание естествознания \ Е. Ф. Козина, Е. Н.
Степенян. – М. : Академия, 2004.
2. Смирнов, Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии и психология
здоровья в школе \ Н. К. Смирнов. – М. : АРКТИ, 2005.