Конспект НОД "Я и моя водичка"

Янковская Л.И.
Инструктор по плаванию
МАДОУ Мо г. Нягань Д/с
№ 9 «Белоснежка»
Образовательная деятельность по плаванию для детей дошкольного
возраста
«Я И МОЯ ВОДИЧКА»
Цель: Упражнять детей в умении определять признаки воды в чаше
бассейна: «Место», «Температура», «Запах», «Звук». Ознакомить с новым
признаком «Вкус».
Задачи: Развитие координации, моторики, подвижности в суставах.
Закрепить умения у детей правильно выполнять диафрагмальное дыхание.
Предварительная работа: По подгруппам, определение свойства воды по
схемам признаков « Место», Температура», «Запах», «Звук». Выполнение
длительных выдохов в воду.
Материал: Теннисные шарики, мячи, непотопляемая игрушки: лебедь,
дельфин, карп, карась.
Организация
Дети находятся вокруг
чаши бассейна.
Показ схемы признака
«Место»
Показ схемы признака
«Температура»
Показ схемы признака
«Запах»
Игра «Моторчики»
Содержание работы
-Лебедь по водичке приплыла и принесла нам
карточку, о чем спрашивает нас эта карточка?
Правильно, о месте.
В каком месте находится вода? Дети отвечают.
Правильно, в чаше, внизу и мы спустимся по
лестнице в воду.
В воде:
- Рано утром мы встаём,
-Умываться все идём:
- Водичка, водичка,
-Умой моё личико!
-Чтобы щёчки краснели,
-Чтоб кусался зубок,
-И смеялся роток.
Игра « Умой своё личико» Дети умывают своё
лицо.
- Какая вода в нашей чаше, тёплая или холодная?
Дельфин к нам приплыл в гости и принёс карточку –
схему, как вы думаете, о чём спрашивает нас эта
карточка? Дети отвечают.
Какая ещё по температуре бывает вода? Дети
отвечают.
-Ай, лады, лады, лады.
- Не боимся мы воды,
-Чисто умываемся,
-Друг другу улыбаемся.
Игры « Водичка, водичка…» и « Полей на себя»
Дети поливают себя водой, умываются и друг другу
улыбаются.
-Сделайте из своих рук – «Лодочки» и наберите
водичку и понюхайте её. Какая по запаху водичка?
Дети отвечают.
-Рыба – Карп принесла ещё одну карточку!
-О чём нас спрашивает эта карточка? Дети
отвечают.
- Сейчас мы с вами поиграем в игру « Моторчики»
Все повернулись лицом к бортику и выполняем
движения ногами, как при плавании кролем на
Показ схемы признака
«Звук»
Показ схемы признака
«Вкус»
Дети выполняют
задание.
После выхода из чаши
бассейна -
Рефлексия:
груди с опорой о поручни.
- Молодцы, при работе ногами шум воды слышен?
Дети отвечают.
- А сейчас, когда мы тихо стоим и не играем, какой
звук воды? Дети отвечают.
-Рыбка – карась нам привезла карточку.
- О чём спрашивает нас эта карточка? Дети
отвечают.
- Скажите, пожалуйста, чай, кисель по вкусу какие?
А вода?
Дети отвечают.
-Какой красивый лебедь к нам приплыл! Он принёс
нам ещё одну карточку, как вы думаете, о чём
спрашивает нас эта карточка? Дети отвечают.
-А водичку, в которой мы сейчас находимся и
плаваем, можно пить? Дети отвечают(у водички
вкуса нет).
Игра « Резвый мячик» Теннисный шарик положить
перед собой на воду и дуть на него так, чтобы он
плыл.
Дети выполняют поочерёдно: вдох через нос и
короткий выдох ртом на шарик, и вдох через нос и
длинный выдох на шарик ( 3 -4 раза )
- Ребята, с каким новым признаком мы
познакомились?
-Саша, покажи схему признак «Вкус»
- Даша, найди признак «Температура»
-Коля, найди признак «Звук»
-Света, покажи признак «Запах»
-Валя, найди признак «Место»