Прибыловская Э.М

Выполнила: Прибыловская Эльмира Марсовна, воспитатель первой квалифицированной
категории.
МБДОУ №8, г.Чистополь, РТ, 2013 г.
Занятие по экологии на тему:
«Путешествие листочка» в старшей группе детского сада.
1. Закрепить знания детей о диких животных: еже, белке, зайце (внешний вид, покров,
питание, приспособления к жизни).
2. Учить детей проводить экспериментальную работу с листьями и водой, делать
самостоятельно выводы; выявлять элементарные закономерности в природе на примере
календаря природы и учить схематично изображать превращение листочка в перегной.
3. Воспитывать интерес к окружающей природе.
Предварительная работа: чтение художественной литературы(Б.Житков, В.Бианки,
М.Пришвин),рассматривание с детьми листьев различных деревьев на проулке (береза,
клён, тополь, и др.),беседа о изменении цвета листьев в течение года.
Материал: сухие листья, рюкзаки для детей, картинки с изображениями ежа, белки и
зайца,
кукольные игрушки ежа, белки и зайца, ширма, листья (желтые, красные, зеленые) для
оформления, перегной, тазик с водой, деревья (зеленые, красные),карточки на каждого
ребенка, гербарий, столы.
Ход занятия:
-Ребятки, мы с вами очень любим путешествовать и наблюдать за природой. Какое сейчас
время года?(Ответ детей: Осень)
А какое время года было до осени?(Лето)
А помните, мы были с вами летом в лесу?(Лес был: красивый, солнечный, яркий,
разноцветный, веселый, шумный).
А сейчас-осень.
Что случилось в лесу?
Давайте мы с вами отправимся в лес как туристы. (Поем песню).
Дружно, вместе в лес пойдем,
И зверей лесных найдем.
Рюкзаки надевай,
По тропиночке шагай.
(Появляются животные из кукольного театра: еж, заяц, белка)
Белка: Кто нарушил наш покой?
Заяц: Какая красивая песня:
Еж: Фыр-фыр,не пропустим их, пока не ответят на наши вопросы.
Воспитатель: Здравствуйте, зверюшки, мы с ребятами пришли в гости в ваш чудесный
лес.
Белка: Предлагаю вам поиграть в игру «Угадай, кто в домике живет?»
(Описание: На пенечках лежат карточки с изображениями диких животных: ежа, зайца,
белки. Подходим по очереди к каждому пеньку с вопросами)
Воспитатель: Хорошо, мы начинаем. Угадайте, кто в этом домике живет? (Небольшая,
ловкая, пушистая, веселая, рыжая.) Кто это? (Белка) (Показываю картинку) Где живет? (В
лесу, в дупле) Летом белка чем занималась? (Белка резвилась, веселилась, играла,
скакала.).
А осенью что она делает? (Готовится к зиме, запасает грибы, ягоды, меняет цвет шубки,
выстилает дупло листочками для тепла).
Воспитатель: Кто в домике живет?(Длинные уши, короткий хвост, летом серый а зимой
белый.) Кто это? (Заяц) Что есть? (Морковку, капусту, пшеницу; грызет веточки).Где
живет?
(В лесу, в норе).Чем занимается зайчик осенью?(Готовится к зиме, меняет цвет шубкиболее легкую на теплую и выстилает свою норку листочками для тепла)
Воспитатель: Да, и зайчик выстилает норку листочками. Кто в домике
живет?(Маленький, колючий, серый).Кто это?(Ёж).Что есть?(Грибы, яблоки, мышей).Где
живет?(В лесу, в норке).Чем ежик занимается летом?(Ответы детей).Как готовится к
зиме?
(Заготавливает еду, грибы, шишки; выстилает норку листочками и готовится к спячке).
Воспитатель: И ежик тоже выстилает норку листочками.
Белка: Молодцы, всё вы о нас знаете!
Заяц: Да, мы все выстилаем свои норки листочками.(Заяц выносит листик в руках)Они
такие мягкие, теплые, душистые. Зимой на них будет тепло и удобно.
Еж: Фыр-фыр. Вон на поляне целая куча листьев. Можете с ними поиграть и составить
картинку(дети выкладывают рисунок из листьев на полу. Фотографирую и показываю
готовую фотографию. Этот гербарий мы возьмем с собой в детский сад.
Заяц: А вы знаете, откуда берутся листья?(С деревьев)
Ёж: Мы вас пропускаем дальше в лес, погуляйте, понаблюдайте, как все это происходит в
природе.
Воспитатель: Спасибо вам, зверятки. А здесь в рюкзаках у ребят для вас
угощения(яблоки, морковь, грибы).Угощайтесь.
(Вкл. музыку).Пока мы добираемся до чудесной поляны, давайте понаблюдаем за
погодой,
чтобы потом отметить в календаре природы.
А какой сегодня день?
Что мы можем сказать о солнце?
Какое сегодня небо?
А что вы можете сказать о ветре?
А день сегодня сухой или дождливый?
И все это мы отметим в календаре природы.
Воспитатель: Вот мы и на чудесной поляне. Посмотрите, как здесь красиво! А теперь,
будем разбираться. Было лето. Дерево стояло зеленое, красивое, сочное. Осень(др.
дерево).Подул холодный ветер, солнце греет меньше, листочки начинают желтеть,
краснеть, падать и покрывать нашу землю красивым разноцветным ковром.(Листочки
сохнут и шуршат под ногами. Пройдите по дорожке, потрогайте листочки: они сухие и
ломкие.)
Осенью начинаются дожди.
Листочки мокнут и становятся влажными. Выловите из лужи листочки и потрогайте их.
Какие они? (Мокрые)
А давайте попробуем обмакнуть в лужу сухой листочек, он сразу же намокает?(Нет)
А вот осенью от частых дождей листья намокают и образуется гниль (показываю банку)
Потом, через определенное время эта гниль превращается в перегной, который нужен нам,
чтобы выращивать различные растения (Закрепление в наводящими вопросами).
Ну вот, ребятки, нам пора возвращаться в детский сад.(Рассаживаю детей за столы).
Работа со схемами.
1. Выложите у себя на столе схему погоды, которую наблюдали в лесу, а я у себя. (Потом
проверяем и сравниваем).
2. А теперь составим из карточек превращение листочка в перегной. Анализ.