frukty_ph01j - Международный образовательный портал

Форма недельного планирования
Группа компенсирующей направленности старшая группа. Составитель Васильева И.В.
Октябрь месяц, период (IV неделя)
Тема (проект) месяца – осень. Тема (проект) недели «Уборка урожая. Фрукты»
Виды
Образовательные
Дни
Темы мероприятий, краткий план
Оборудование в
непосредственной
области
недели
центрах активности
образовательной
для организации
деятельности по
самостоятельной
реализации темы
деятельности детей
(проекта)
«познание»
четверг
Познавательноисследовательская и
продуктивная
(конструктивная)
деятельность
среда
Формирование
элементарных
математических
представлений
понедельник
Формирование
целостной картины
мира
Тема: «Фрукты»
Задачи: закрепить знания детей о фруктах, их вкусовых
качествах, уточнить и расширить представления о них.
План: 1) загадывание загадок о фруктах 2) исследование
фруктов 3) игра «Узнай фрукт по вкусу»
4) игра «ты загадай, а я отгадаю»5) делаем салат из
фруктов
Предметные картинки
с изображениями
фруктов, поднос с
натуральными
фруктами.
Тема: «понятия: один, много, мало, несколько»
Задачи: познакомить детей с понятиями: один, много,
мало, несколько. Составление групп предметов с
заданными признаками.
План: 1) работа со счетными палочками 2) работа с
раздаточным материалом 3) раскрасить цветы (один,
много) 4) игра «возьми много/мало бабочек, жучков,
карандашей…
Тема: «фрукты».
Задачи: Закрепить знания детей о фруктах, уточнить и
расширить представления о них. Познакомить с
уменьшительно-ласкательной формой слова. Закреплять
понятие фрукты.
План: 1) Орг.момент – внесение натуральных фруктов.
2) Соотнесение натурального фрукта и его изображения.
3) Игра «Назови ласково». 4) Игра «»
Счетный материал:
фрукты, счетные
палочки.
изображения садовых
растениях, предметные
картинки.
«коммуникация»
коммуникация
вторник
«Чтение
художественной
литературы»
«творчество»
Чтение
художественной
литературы
лепка
четверг
понедельник
Тема: «Составление загадок о фруктах»
План: 1) рассмотреть фруктах 2) назвать их характерные
отличительные особенности 3) вспомнить сказки, в
которых упоминаются различные фрукты
4)придумывание загадок-описаний
Тема: «инсценировка сказки В.Г.Сутеева «Яблоко»»
План:1) чтение сказки воспитателем 2)беседа по
содержанию сказки 3)инсценировка сказки.
центр литературы
пополнить книжками о
фруктах
Тема: «Что нам осень принесла»
Задачи: вызывать интерес к лепке фруктов. Побуждать
передавать форму, строение, характерные детали
известных форм фруктов понятно для окружающих,
использовать стек.
План:
Шаблоны фруктов в
центр творчества
Тема: «Фрукты на тарелке»
Задачи: Закрепить навыки рисования разнообразных
округлых форм.
План:1)загадывание загадок о фруктах,
2)рассматривание натуральных фруктов и их
изображений (форму, цвет) 3) рисование фруктов
Оборудование:
«Чудесный мешочек»,
шаблоны фруктов.
Атрибуты для сказки
«Яблоко» Сутеева в
уголок театрализации.
натуральные фрукты,
изображения фруктов,
лист бумаги в форме
банки, краски, кисти,
вода.
Рисование
вторник
аппликация
среда
«музыка»
Музыка со
специалистом
Вторник,
пятница
Музыкальные виды деятельности в музыкальном зале в
соответствии с планом музыкального руководителя
Фонограммы
музыкальных игр
«физическая
культура»
Физическая
культура со
специалистом
понедельник
среда,
пятница
Упражнения по физической культуре в соответствии с
планом инструктора по физкультуре
Атрибуты для
активизации
двигательной
деятельности: маски
фруктов
Образовательные
области
«здоровье»
«физическая
культура»
«социализация»
Виды
образовательной
деятельности
осуществляемые в
ходе режимных
моментов
Закаливающие
мероприятия
Культурногигиенические
навыки
Представления о
ЗОЖ
Утренняя
гимнастика,
гимнастика в
течении дня
Двигательные игры
(в группе, на
прогулке)
взаимоотношения
Дни
недели
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
Темы мероприятий, краткий план
В соответствии с графиком оздоровительнопрофилактических мероприятий ДОУ
Уточнить правила поведения за столом.
Закрепить умение правильно держать столовые
приборы
Знать последовательность действий в процессе
умывания
Комплекс утренней гимнастики №3. Тропа
здоровья.
понедельник
Организация п/и «Ровным кругом»,
«Урожай собирай»
Вторник,
четверг
Закрепить понимание, что ко взрослым надо
обращаться на «Вы»
Свободное общение: «Кто я и кто мои друзья?»
Гендерная,семейная ежедневно
гражданская
принадлежность
понедельник Сюжетно-ролевая игра «Магазин овощей»
Сюжетно-ролевые
игры
четверг
Театрализованные
Инсценирование сказки «Репка»
игры
Оборудование в
центрах активности
для организации
самостоятельной
деятельности детей
Плакат «как
правильно себя
вести за столом»
Новые элементы
«тропы здоровья»
Атрибуты для игры
«Магазин овощей»
Атрибуты для
инсценировки
сказки
д/и «Один – много»
д/и «чего не стало»
«труд»
«безопасность»
«творчество»
«музыка»
Дидактические
игры
самообслуживание
понедельник
четверг
ежедневно
д/и «Один – много»,
д/и «Назови ласково»
Учимся убирать игрушки в свои домики,
бережно относиться к игрушкам
Делаем овощной салат
Хозяйственнобытовой труд
Труд в природе
ОБЖ
пятница
пятница
Сажаем чеснок на огороде
Познакомить с возможной опасностью при
работе с ножом
Экологическое
сознание
Рисование
Лепка
аппликация
Слушание в группе,
пение, подпевание.
Игры с музыкой (в
группе, на
прогулке)
Индивидуальная
деятельность с
детьми
понедельник
Беседа «чем опасны овощи»
Организация выставки «Что растет на огороде»
Повторение песен по плану музыкального
руководителя
Алгоритм готовки
салата
Алгоритм работы с
почвой
Правила
приготовления
пищи
Трафареты овощей,
штриховка, обводка
овощей
Фонограммы
детских песен
Индивидуальная работа с детьми: общая артикуляционная гимнастика, составить
рассказ об овоще по плану, обводка, штриховка овощей, хлопнуть в ладоши, если
услышишь звук [а], пропевание гласного зв [а]
Взаимодействие с
Информационный листок « если хочешь быть здоров»
семьей (совместные Беседа с родителями на тему: «готовим вместе с мамой/папой»
мероприятия,
проекты, беседы,
наглядная
информация,
консультации и т.д.)