Аннотация - Сведения об образовательной организации

Рабочая программа курса «Окружающий мир» разработана для обучения учащихся 2 класса.
Программа построена в соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования (2009г.), основной
образовательной программой МОУ «СОШ №12 ЗАТО Шиханы Саратовской области» на 2014 –
2018 уч. г.г., авторской программой Н.Ф. Виноградовой «Окружающий мир» 2 класс и с
учебным планом школы. Особое значение программы состоит в формировании целостного
взгляда на окружающую социальную и природную среду, место человека в ней, его
биологическую и социальную сущность. Особенностью программы является включение знаний,
которые способствуют познанию самого себя, расширяют представления о психической
природе человека. Основная цель предмета «Окружающий мир» - формирование социального
опыта школьника, осознания взаимодействия в системе « человек – природа – общество»,
воспитание правильного отношения к среде обитания и правил поведения в ней, понимание
своей индивидуальности, способностей и возможностей. Задачи:-Формирование
разнообразных представлений о природе, человеке, обществе; - Развитие целостного
восприятия окружающего мира; - Ознакомление со связями в природном и социальном мире; Психическое и личностное развитие учащегося; - Воспитание гуманистических норм
существования в среде обитания; Образовательная функция предмета заключается в
формировании разнообразных представлений о природе, человеке и обществе, элементарной
ориентировке в доступных естественнонаучных, обществоведческих, исторических понятиях,
развитии целостного восприятия окружающего мира. Развитие развивающей функции
обеспечивает осознание отдельных связей в природном и социальном мире, психическое и
личностное развитие школьника; формирование предпосылок научного мировоззрения.
Обеспечивается формирование общеучебных умений – выделять существенные и
несущественные признаки объекта, сравнивать, обобщать, классифицировать, понимать
главную мысль научного текста, осознавать, что любое событие происходит во времени и
пространстве, фиксировать результаты наблюдений. Развивающая функция предмета
предполагает и формирование элементарной эрудиции ребенка, его общей культуры,
овладение знаниями, превышающими минимум содержания образования. Воспитывающая
функция включает решение задач социализации ребенка, принятие им гуманистических норм
существования в среде обитания, воспитание эмоционально-положительного взгляда на мир,
формирование нравственных и эстетических чувств. Культурологическая функция обеспечивает
условия для развития общих представлений школьников о культуре человеческого общества, о
тех достижениях, которые появились в процессе его развития. Содержание, которое помогает
реализовать эту функцию, включает разнообразные знания об основных сторонах культуры (
образование, история книгоиздания, искусство, наука, техника), что способствует развитию
культуры и эрудиции самого ребенка. Пропедевтическая функция обеспечивает подготовку
младшего школьника к усвоению самых разнообразных сведений как из естественнонаучных
дисциплин, так и гуманитарных в среднем звене школы, ориентировку в научных терминах и
отдельных понятиях. «Окружающий мир» - предмет особый. Его изучение требует
использование нетрадиционных форм организации. Широкий спектр имеют методы и приемы,
такие как: наблюдение, экскурсии, целевые прогулки. Широко привлекаются практические
действия учащихся, изобразительная деятельность, игровые приемы (работа с кроссвордами,
дидактические игры).