Конспект по экологическому воспитанию в старшей группе. Тема: «Мир комнатных растений». Цель:

Конспект по экологическому воспитанию в старшей группе.
Тема: «Мир комнатных растений».
Цель:
 Расширить и систематизировать знания детей о комнатных растениях.
 Учить детей узнавать растения по внешнему виду, называть их, знать
родину комнатных растений.
 Закреплять знания о том, что для роста и жизни растений необходимы
свет, тепло и вода.
 Вызвать интерес к уходу за комнатными растениями, воспитывать
бережное и заботливое отношение к ним.
Материал и оборудование: комнатные цветы, оборудование по уходу за
растениями, ванночка с водой, палочки для рыхления, губки, пульверизатор,
клеенки, лейки, фартуки, магнитофон.
Ход занятия:
Дети заходят в группу, воспитатель читает стихотворение:
Давайте пройдемся медленно по саду
И здравствуйте, скажем, каждому цветку.
Я должна над цветками наклониться
Не для того, чтобы рвать или срезать их,
А для того, чтобы увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать.
- Ребята, посмотрите внимательно какие у нас красивые и разнообразные
комнатные цветы в группе. Давайте назовем их и найдем их родину по
глобусу. Алоэ, Бальзамин, Герань – из Африки, Фикус, Бегония – из Азии,
Кактус и Монстера – из Америки.
А знаете, почему у цветов такие разные и не понятные названия? Потому, что
все комнатные растения родом из разных стран, дальних и жарких. Поэтому
эти заморские гости любят тепло и боятся сквозняка.
Растения хоть и иностранные, но наши бабушки давно дали им привычные
названия. Например, как вы думаете, почему в народе Алоэ называют
«столетником»? (растет очень долго, чем дольше, тем больше лекарственной
силы у него). Бальзамин – «огонек», «недотрога», «Ванька-мокрый».
Вспомните сказку А. Аксакова «аленький цветочек». Как вы думаете, как
выглядит цветок, который просила младшая дочь привезти из-за моря? И в
сказках и в жизни мореплавателям, путешественникам не только сладости и
наряды заказывали, но и цветы. Игрушки ломались, сладости съедались, а
цветы и их названия оставались. Цветы приживались и входили в нашу
жизнь.
Цветы и зимой и летом оставались зелеными. Может быть цветы не живые, а
искусственные? Докажите, что это не так. Какие признаки живого вы знаете?
(рост, питание, дыхание). Растут ли цветы? Чем и с помощью чего они
питаются? (вода, питательные вещества из почвы с помощью корней).
Дышат: поглощают углекислый газ и выделяют кислород (очищают воздух).
Воздух нужен и для корней (рыхление). Умеют ли цветы передвигаться?
(поворачиваются к солнцу).
Какие условия необходимы для роста растений? (свет, тепло, влага).
Проверим результаты опытов: растениям нужна вода – на ветвях дерева
поставленных в воду набухли почки, а затем распустились листочки. Семена
фасоли и бобов намоченные дали ростки. Вывод: растениям для роста нужна
вода. Сравним цветок у окна и цветок, который несколько дней простоял в
шкафу: листья цветка стоявшего у окна большие и яркие, а у цветка, который
стоял в шкафу завядшие и бледные. Вывод: растениям необходим свет.
Для хорошего роста растений их необходимо содержать в чистоте. Почему?
Листья цветка должны быть чистыми, чтобы клетки его листьев могли
хорошо поглощать СО2 и выделять О2. Сравним два цветка: чистый и
грязный. Листья у первого цветка чистые и они хорошо поглощают СО2, а у
второго цветка листья пыльные, поэтому клеткам этого растения будет
сложнее поглотить углекислый газ и выделить кислород. Определим модель
чистого цветка (на мольберт выставляются две карточки, дети определяют
какая для ухоженного цветка, какая для запущенного).
Давайте поиграем в игру «Рождение цветка», но для начала послушайте
сказку «Цветок»: семечко долго спало в земле. Ему было холодно и темно.
Когда весной пригрело солнышко, а девочка полила его водой из лейки,
проклюнулся росточек. Он протиснулся на поверхность и потянулся к
солнцу. Вскоре росток превратился в стебелек. На стебле появился листочек
и набух бутон. Всем стало понятно, что скоро появится цветок. А тот не
торопился, прихорашивался в бутоне, набирался сил. И вот однажды утром,
когда первые лучи солнца коснулись бутона, он развернул свои лепестки и
подставил их к солнцу. Все любовались цветком и говорили: «Какой
красивый цветок расцвел». Моделирование роста цветка на доске.
Ребята, а какие растения Южного Урала вы знаете? С помощью знаков –
символов можно «зашифровать» любой цветок, фрукт или овощ. Попробуйте
разгадать шифр, который есть у вас на столе. Дети опираясь на условные
обозначения определяют растение (цвет, форма, размер, вкус, место
произрастания).
А какое самое распространённое дерево растет на Южном Урале? А дерево
это растение? Да, растение, но только очень большое. Давайте составим
модель дерева. С чего надо начинать (корень), что идет дальше (ствол), и
завершаем (ветки, листья). Давайте сравним дерево с цветком Что у них есть
общего и чем они отличаются друг от друга?
А сейчас я предлагаю поиграть в игру «Выбери инструмент для ухода за
цветком». Из различного выбора предметов, дети должны найти
необходимые предметы для ухода за цветком.
Далее детям предлагается надеть фартуки и нарукавники, и, оборудовав свое
рабочее место, протереть листья комнатных растений и порыхлить почву.
Давайте пройдемся медленно по саду
И здравствуйте скажем каждому цветку
Я должна над цветами наклониться
Не для того, чтобы рвать или срезать их
А для того, чтобы увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать.
Называем растения и находим их родину по глобусу.
А знаете почему у цветов такие разные и не понятные
названия…растения хоть и иностранные, но наши бабушки…
Вспомните сказку Сергея Тимофеевича Аксакова «Аленький цветочек»
Цветы и зимой и летом оставались зелеными… Какие признаки живого
вы знаете? Растут ли цветы? Чем и с помощью чего они питаются?
Дышат. Двигаются.
Какие условия необходимы для роста растений? Проверим результаты
опытов. Ветки и бобы – вода. Два цветка – свет. Для хорошего роста
растений, их необходимо содержать в чистоте. Сравним грязный и
чистый цветок. На мольберте выставляются карточки.
Игра «Рождение цветка». Рассказать сказку. Смоделировать сказку
карточками на мольберте.
Какие растения Южного Урала вы знаете? С помощью знаков-символов
можно зашифровать любой цветок…работа с шифром-схемой за столом.
Какое самое распространённое дерево растет на Ю.У? А дерево это
растение? Модель дерева. Сравниваем дерево и комнатные растения.
Игра «Выбери инструмент»