Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Константиновская средняя общеобразовательная школа г. Домодедово Утверждаю: Директор МАОУ Константиновская СОШ _____________ Гыбина М.Ю. «____»____________2014 г. Рабочая программа по биологии (базовый уровень) 7 класс Составитель: Багмет Татьяна Георгиевна учитель биологии первой категории 2014 г. Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, и авторской программы В.В. Пасечника (М. Просвещение – 2009г.), взятой без изменений и обеспечивается учебником «Биология» для 7 класса, авторы: В.В.Пасечник, С.В.Суматохин, Г.С.Калинова, М: Изд-во «Просвещение», 2011 г., имеющий гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации». В федеральном базисном плане для основного общего образования на изучение биологии выделено 245 ч. С учетом учебного времени на преподавание биологии в 7 классе отводится 70 учебных часов (2 часа в неделю). Изучение курса «Биология» в 7 классе на базовом уровне основывается на знаниях, полученных учащимися в курсе природоведения и биологии 6 класса, и направлено на формирование естественнонаучного мировоззрения, экологического мышления и здорового образа жизни, на воспитание бережного отношения к окружающей среде. У учащихся должны сложиться представления о целостности живого организма как биосистемы, взаимосвязях между органами в системах и систем органов между собой; о том, что их согласованная деятельность у животных осуществляется нервной системой; о том, что животные и растения связаны с окружающей средой. Согласно авторской программе в 7 классе учащиеся: • расширяют знания о разнообразии живых организмов; • осознают значимость видового богатства в природе и жизни человека; • знакомятся с эволюцией растений и животных; • изучают взаимоотношения организмов в природных сообществах, влияние факторов среды на жизнедеятельность организмов. Программа, учебный материал, изложенный в УМК, календарнотематическое планирование рассчитано на 2 часа в неделю, 70 часов в год. Содержание программы 70 ч/год (2 ч/нед.) Введение. Многообразие организмов, их классификация (2 ч) Систематика — наука о многообразии и классификации организмов. Вид — исходная единица систематики. Классификация живых организмов. Глава 1. Бактерии, грибы, лишайники (6 ч) Бактерии — доядерные организмы. Особенности строения и жизнедеятельности. Разнообразие бактерий, их распространение в природе. Роль бактерий в природе и жизни человека. Грибы — царство живой природы. Многообразие грибов, их роль в жизни человека. Грибы — паразиты растений, животных, человека. Лишайники — комплексные симбиотические организмы. Роль в природе, использование человеком. Лабораторная работа: Изучение строения плесневых грибов. Практическая работа: Распознавание съедобных и ядовитых грибов. Глава 2. Многообразие растительного мира (26 ч) Водоросли — наиболее древние низшие растения. Одноклеточные и многоклеточные водоросли. Строение, жизнедеятельность, размножение. Роль водорослей в природе, использование в практической деятельности и охрана. Риниофиты — первые наземные высшие растения. Появление тканей. Ткани растений. Мхи, строение и жизнедеятельность. Роль мхов в природе, хозяйственное значение. Средообразующее значение мхов. Папоротники, строение и жизнедеятельность. Многообразие папоротников, их роль в природе. Средообразующее значение папоротников. Использование и охрана папоротников. Семенные растения. Особенности строения и жизнедеятельности голосеменных. Многообразие голосеменных. Хвойный лес как природное сообщество. Роль голосеменных в природе, их использование. Покрытосеменные растения, особенности их строения и процессов жизнедеятельности. Многообразие покрытосеменных, их классификация. Класс Двудольные, важнейшие семейства класса (с учетом природного окружения). Класс Однодольные, важнейшие семейства класса. Многообразие растений, выращиваемых человеком. Лабораторные работы: Изучение внешнего строения водорослей. Изучение внешнего строения мхов (на местных видах). Изучение внешнего строения папоротника (хвоща). Изучение строения и многообразия голосеменных растений. Изучение строения и многообразия покрытосеменных растений. Изучение органов цветкового растения. Выявление признаков семейства по внешнему строению растений. Изучение строения семян однодольных и двудольных растений. Изучение видоизмененных побегов (луковица, корневище, клубень). Практические работы: Распознавание наиболее распространенных растений своей местности. Распознавание важнейших сельскохозяйственных культур. Определение принадлежности растений к определенной систематической группе с использованием справочников и определителей. Глава 3. Многообразие животного мира (28 ч) Общие сведения о животном мире. Основные отличия животных от растений, черты их сходства. Систематика животных. Охрана животного мира. Одноклеточные животные. Особенности строения и жизнедеятельности, многообразие одноклеточных. Паразитические одноклеточные. Меры предупреждения заболеваний, вызываемых одноклеточными. Роль одноклеточных в природе и жизни человека. Многоклеточные животные. Особенности строения и жизнедеятельности. Специализация клеток. Ткани, органы, системы органов организма животного, их взаимосвязь. Кишечнополостные. Особенности строения и жизнедеятельности кишечнополостных. Рефлекс. Многообразие кишечнополостных, их роль в природе и жизни человека. Черви. Особенности строения и жизнедеятельности червей. Многообразие червей. Паразитические черви. Меры предупреждения заражения паразитическими червями. Роль червей в природе и жизни человека. Моллюски. Особенности строения и жизнедеятельности моллюсков. Многообразие моллюсков. Промысловое значение моллюсков. Роль моллюсков в природе и жизни человека. Членистоногие. Особенности строения и жизнедеятельности членистоногих. Многообразие членистоногих. Инстинкты. Членистоногие — возбудители и переносчики возбудителей болезней человека и животных, вредители сельскохозяйственных растений. Меры предупреждения заболеваний. Медоносные пчелы. Пчеловодство. Роль членистоногих в природе, их практическое значение и охрана. Хордовые. Общая характеристика. Рыбы. Особенности строения и жизнедеятельности рыб. Многообразие рыб. Рыболовство и рыбоводство. Роль в природе, практическое значение и охрана рыб. Земноводные и Пресмыкающиеся. Особенности строения и жизнедеятельности, многообразие земноводных и пресмыкающихся. Предохранение от укусов и первая помощь при укусе ядовитой змеи. Роль в природе, практическое значение и охрана земноводных и пресмыкающихся. Птицы. Особенности строения и процессов жизнедеятельности, многообразие птиц. Забота о потомстве у птиц. Птицеводство. Породы птиц. Роль в природе, практическое значение, охрана птиц. Млекопитающие. Особенности строения и процессов жизнедеятельности, многообразие млекопитающих. Забота о потомстве. Животноводство. Породы млекопитающих. Роль в природе, практическое значение и охрана млекопитающих. Лабораторные работы: Изучение многообразия простейших. Изучение строения клеток и тканей многоклеточных животных. Изучение строения пресноводной гидры. Изучение внешнего строения дождевого червя. Изучение внешнего строения насекомого. Изучение коллекций насекомых- вредителей сада и огорода. Изучение внешнего строения рыбы. Изучение внешнего строения, особенностей поведения и правил ухода за аквариумными рыбками. Описание видового состава рыб местных водоемов. Изучение внешнего строения птиц, особенностей перьевого покрова. Изучение строения куриного яйца. Изучение внешнего строения млекопитающих. Экскурсии: Разнообразие и роль членистоногих в природе. Знакомство с птицами парка. Составление списка птиц местной фауны. Многообразие зверей родного края. Фенологические наблюдения: Сезонные наблюдения за птицами родного края. Глава 4. Эволюция растений и животных, их охрана (3 ч) Этапы эволюции органического мира. Эволюция растений: от одноклеточных водорослей до покрытосеменных. Этапы развития беспозвоночных и позвоночных животных. Глава 5. Экосистемы (5 ч) Естественные и искусственные экосистемы (водоем, луг, лес, парк, сад). Факторы среды и их влияние на экосистемы. Цепи питания, потоки энергии. Взаимосвязь компонентов экосистемы и их приспособленность друг к другу. Охрана экосистем. Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся к концу 7 класса: Учащиеся должны знать: - особенности строения и процессов жизнедеятельности микроорганизмов, грибов, растений и животных, их происхождение; - определять и называть представителей различных систематических категорий; - особенности образа жизни; значение в природе и жизни человека; - особенности строения и функций систем, эволюционные изменения в системах органов; - основные причины эволюции органического мира и её результаты; закономерности размещения живых организмов; - основные меры по охране природы; приспособленность организмов к условиям среды обитания. Учащиеся должны уметь: - работать с микроскопом; -применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы; - выявлять черты сходства и отличия микроорганизмов, грибов, растений и животных, составлять общую характеристику организмов различных систематических групп; - делать выводы о взаимосвязи строения органов и выполняемой ими функции, анализируя факты. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: -для соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых растениями, животными, бактериями, грибами и вирусами; -предупреждения инфекционных заболеваний; -оказания первой помощи при отравлении ядовитыми грибами, растениями, укусах животных; -рациональной организации труда и отдыха; -соблюдения правил поведения в окружающей среде; -решения практических задач и обеспечения безопасности своей жизни; -самостоятельного поиска биологической информации. Контроль знаний обучающихся будет осуществляться через проведение уроков контроля, обобщения, повторения и закрепления знаний, экскурсий, выполнение лабораторных и практических работ по главам: «Многообразие организмов, их классификация», «Бактерии, грибы, лишайники», «Многообразие растительного мира», «Многообразие животного мира», «Экосистемы». КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7 «А» класса (70 часов – 2 часа в неделю) I четверть – 18 часов Лабораторная работа – 5 № Тема урока урока Введение. Многообразие организмов, их классификация (2 ч) 1 Многообразие организмов, их классификация 2 Вид — основная единица систематики. Лабораторная работа № 1 на тему: «Выявление принадлежности растений к определенной систематической группе с использованием справочников и определителей». Глава 1. Бактерии, грибы, лишайники (6 ч) 3 Бактерии — доядерные организмы 4 Роль бактерий в природе и жизни человека 5 Грибы — царство живой природы 6 Многообразие грибов, их роль в жизни человека Плано Фактичес Скорректирова вые кие сроки нные сроки сроки прохожде прохождения прохож ния дения 01.09. – 06.09. 8.09. – 13.09. 15.09. – 20.09. 7 8 Грибы — паразиты растений, животных, человека. Лабораторная работа № 2 на тему «Изучение строения плесневых грибов». Лишайники — комплексные симбиотические организмы. Глава 2. Многообразие растительного мира (26 ч) 9 Общая характеристика водорослей 10 Многообразие водорослей 11 Значение водорослей в природе и жизни человека 12 Высшие споровые растения 13 Моховидные. Лабораторная работа № 3 на тему: «Изучение внешнего строение мха». 14 Папоротниковидные. Лабораторная работа № 4 на тему: «Изучение внешнего строение папоротника» 15 Плауновидные. Хвощевидные 16 Голосеменные — отдел семенных растений. 17 Разнообразие хвойных растений. Лабораторная работа № 5 на тему: «Строение хвои и шишек хвойных». 18 Покрытосеменные, или Цветковые 22.09.– 27.09. 29.09. – 04.10. 06.10. – 11.10. 13.10. – 18.10. 20.10. – 25.10. 27.10. – 01.11. II четверть- 14 часов Лабораторная работа-10 № Тема урока урок а Плановы е сроки прохожде ния Фактичес кие сроки прохожде ния Скорректированные сроки прохож дения 19 Строение семян. Лабораторная работа № 6 на тему: «Строение семян двудольных растений». 20 Виды корней и типы корневых систем. Лабораторная работа № 7 на тему: «Стержневая и мочковатая корневая системы». 21 Видоизменение корней 22 Побег и почки. Лабораторная работа № 8 на тему: «Строение почек. Расположение почек на стебле». 23 Строение стебля. Лабораторная работа № 9 на тему: «Внутреннее строение ветки дерева» 24 Внешнее строение листа. 25 Клеточное строение листа. Лабораторная работа № 10 на тему: «Строение кожицы листа». 10.11. – 15.11. 17.11. – 22.11. 24.11. – 30.11 01.12. – 26 Видоизменение побегов. Лабораторная работа № 11 на тему: «Строение луковицы» 27 Строение и разнообразие цветков. Лабораторная работа № 12 на тему: «Строение цветка». 06.12. 8.12. – 13.12. 28 Соцветия. Лабораторная работа № 13 на тему: «Соцветия» 29 Плоды. Лабораторная работа № 14 на тему: «классификация плодов». 30 Размножение покрытосеменных растений 31 Классификация покрытосеменных 22.12. – 32 Класс Двудольные. Лабораторная работа № 15 на тему: «Семейства двудольных» 27.12. 15.12. – 20.12. III четверть - 20 часов Лабораторная работа – 7 Контрольная работа - 1 № ур ок а Тема урока 33 Класс Однодольные. Лабораторная работа № 16 на тему: «Строение семени пшеницы». 34 Контрольная работа № 1 по теме: «Многообразие растительного мира» Глава 3. Многообразие животного Плановые Фактичес Скоррект сроки кие сроки ированны прохожден прохожден е сроки ия ия прохожден ия 12.01. – 17.01. мира (28 ч) 35 Общие сведения о животном мире 36 Одноклеточные животные, или Простейшие. Лабораторная работа № 17 на тему: «Изучение многообразия свободноживущих водных простейших». 37 Паразитические простейшие. Значение простейших 19.01. – 24.01. 26.01. – 31.01. 38 Ткани, органы и системы органов многоклеточных животных. Лабораторная работа № 18 на тему: «Изучение многообразия тканей животных». 39 Тип Кишечнополостные. Лабораторная работа № 19 на тему: «Изучение пресноводной гидры». 40 Многообразие кишечнополостных. 41 Общая характеристика червей. Тип Плоские черви 42 Тип Круглые черви. 43 Тип Кольчатые черви. Лабораторная работа № 20 на тему: «Изучение внешнего строения дождевого червя». 02.02 - 07.02. 9.02. – 14.02. 16.02. – 21.02. 44 Брюхоногие и Двустворчатые моллюски 45 Головоногие моллюски 46 Тип Членистоногие. Класс Ракообразные 47 Класс Паукообразные 48 Класс Насекомые. 23.02. – 28.03. 02.03. – 07.03. 49 Многообразие насекомых. Лабораторная работа № 21 на тему: «Изучение внешнего строения насекомого». 9.03. – 14.03. 50 Тип Хордовые 51 Строение и жизнедеятельность рыб. Лабораторная работа № 22 на тему: «Изучение внешнего строения рыбы». 16.03. – 21.03. 52 Приспособления рыб к условиям обитания. Значение рыб. IV четверть - 18 часов Лабораторная работа – 1 Контрольная работа – 1 Экскурсия – 2 Практическая работа - 2 № ур ок а Тема урока 53 Класс Земноводные 54 Класс Пресмыкающиеся 55 Класс Птицы. Лабораторная работа № 23 на тему: «Изучение внешнего строения птицы». 56 Многообразие птиц и их значение. Птицеводство 57 Экскурсия № 1 на тему: «Знакомство с птицами парка» 58 Класс Млекопитающие, или Звери Планов Фактическ Скорре ые ие сроки ктиров сроки прохожден анные прохож ия сроки дения прохож дения 30.03. – 04.04. 06.04. – 11.04. 13.04. – 18.04. 59 Многообразие зверей 60 Домашние млекопитающие 61 Экскурсия № 2 на тему: «Многообразие зверей родного края» (краеведческий музей, зоопарк) 62 Контрольная работа № 2 по теме: «Многообразие животного мира» 20.04. – 25.04. 27.04. – 02.05. Глава 4. Эволюция растений и животных, их охрана (3 ч) 63 Этапы эволюции органического мира Освоение суши растениями и животными 04.05. – 09.05. 64 65 Охрана растительного и животного мира Глава 5. Экосистемы (5 ч) 66 Экосистема 11.05. – 16.05. Среда обитания организмов. Экологические 67 факторы. Практическая работа № 1 на тему: «Выявление приспособлений растений и животных к абиотическим факторам среды». 68 Биотические и антропогенные факторы. Практическая работа № 2 на тему: «Выявление основных источников загрязнения атмосферы в вашей местности». 18.05. – 23.05. 69 Искусственные экосистемы. 70 Повторение, обобщение по курсу « Биология». Итого: 70 часов Лабораторная работа – 23 Контрольная работа – 2 Экскурсия – 2 Практическая работа - 2 25.05 – 28.05 25.0528.05 Перечень учебно-методического обеспечения: 1. Учебник «Биология» для 7 класса, авторы: В.В.Пасечник, С.В.Суматохин, Г.С.Калинова, М: Изд-во «Просвещение», 2011 г. 2. Рабочая тетрадь по биологии. 7 класс. В.В.Пасечник. Изд: Просвещение, 2011 г. 3. Биология 6 - 9 классы: программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством В. В. Пасечника/авт. – М.: Дрофа, 2009. 4. Дмитриева ТА., Суматохин С. В. Биология. Растения, бактерии, грибы, лишайники, животные. 6-7кл.: Вопросы. Задания. Задачи. - М.: Дрофа, 2002.128с, 6 ил. - (Дидактические материалы). 5. Шарова И. X. Зоология беспозвоночных: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1999. - 304с. 6. Фросин В. Н., Сивоглазов В. И. Готовимся к единому государственному экзамену: Биология. Растения. Грибы. Лишайники. - М.: Дрофа, 2004. - 112с 7. Уроки биологии: пособие для учителя. - Под редакцией В.В. Пасечника. М.: «Просвещение», 2008. Мультимедийная поддержка курса 1. Образовательный комплекс (электронное учебное пособие). Биология: Растения.Бактерия. Грибы. Лишайники. 6 класс- Дрофа, 2006 г. 2. Образовательный комплекс (электронное учебное пособие). Биология: Животные. 7 класс- Дрофа, 2006 г. 3. Видеокассеты: Биология. Животные. 7 класс – 4 части. 4. Коллекция документальных фильмов (DVD) . Оборудование кабинета Используемое учебное и лабораторное оборудование, имеющееся в кабинете биологии (смотри паспорт кабинета) и рекомендовано министерством образования РФ. Согласовано протокол заседания школьного методического объединения учителей естественнонаучного цикла № 1 от «_____»______________2014 года Согласовано зам. директора по УВР ______________ Семенова Н. В. «______»_________________2014года КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7 «Б» класса (70 часов – 2 часа в неделю) I четверть – 18 часов Лабораторная работа – 5 № ур ок а Тема урока Введение. Многообразие организмов, их классификация (2 ч) Многообразие организмов, их классификация Плановы Фактиче Скоррек е сроки ские тирован прохожде сроки ные ния прохожд сроки ения прохожд ения 01.09. – 06.09. 1 2 Вид — основная единица систематики. Лабораторная работа № 1 на тему: «Выявление принадлежности растений к определенной систематической группе с использованием справочников и определителей». Глава 1. Бактерии, грибы, лишайники (6 ч) 3 Бактерии — доядерные организмы 4 Роль бактерий в природе и жизни человека 5 Грибы — царство живой природы 6 Многообразие грибов, их роль в жизни человека 7 Грибы — паразиты растений, животных, 8.09. – 13.09. 15.09. – 20.09. 8 9 человека. Лабораторная работа № 2 на тему «Изучение строения плесневых грибов». 22.09.– Лишайники — комплексные симбиотические организмы. 27.09. Глава 2. Многообразие растительного мира (26 ч) 29.09. – 04.10. Общая характеристика водорослей 10 Многообразие водорослей 11 Значение водорослей в природе и жизни человека 06.10. – 11.10. 12 Высшие споровые растения 13 Моховидные. 13.10. – Лабораторная работа № 3 на тему: «Изучение 18.10. внешнего строение мха». 14 Папоротниковидные. Лабораторная работа № 4 на тему: «Изучение внешнего строение папоротника» 15 Плауновидные. Хвощевидные 16 Голосеменные — отдел семенных растений. 20.10. – 25.10. 17 Разнообразие хвойных растений. 27.10. – Лабораторная работа № 5 на тему: «Строение 01.11. хвои и шишек хвойных». 18 Покрытосеменные, или Цветковые II четверть – 14 часов Лабораторная работа – 10 № у р о к а Тема урока 1 Строение семян. 9 Лабораторная работа № 6 на тему: «Строение семян двудольных растений». Планов Фактичес С ые кие сроки ко сроки прохожде рр прохожд ния ек ения ти ро ва нн ые ср ок и пр ох ож де ни я 10.11. – 15.11. 2 Виды корней и типы корневых систем. 0 Лабораторная работа № 7 на тему: «Стержневая и мочковатая корневая системы». 2 Видоизменение корней 1 17.11. – 22.11. 2 Побег и почки. 2 Лабораторная работа № 8 на тему: «Строение почек. Расположение почек на стебле». 2 Строение стебля. 3 Лабораторная работа № 9 на тему: «Внутреннее строение ветки дерева» 24.11. – 30.11 2 Внешнее строение листа. 4 2 Клеточное строение листа. 5 Лабораторная работа № 10 на тему: «Строение кожицы листа». 01.12. – 2 Видоизменение побегов. 6 Лабораторная работа № 11 на тему: «Строение луковицы» 2 Строение и разнообразие цветков. 7 Лабораторная работа № 12 на тему: «Строение цветка». 2 Соцветия. 8 Лабораторная работа № 13 на тему: «Соцветия» 2 Плоды. 9 Лабораторная работа № 14 на тему: «классификация плодов». 06.12. 8.12. – 13.12. 15.12. – 20.12. 3 Размножение покрытосеменных растений 0 3 Классификация покрытосеменных 1 3 Класс Двудольные. 2 Лабораторная работа № 15 на тему: «Семейства двудольных» 22.12. – 27.12. III четверть - 20 часов Лабораторная работа – 7 Контрольная работа - 1 № урока Тема урока 33 Класс Однодольные. Лабораторная работа № 16 на тему: «Строение семени пшеницы». 34 Контрольная работа Планов Фактическ ые ие сроки сроки прохожден прохож ия дения 12.01. – 17.01. Скорректированные сроки прохождения № 1 по теме: «Многообразие растительного мира» 35 Глава 3. Многообразие животного мира (28 ч) Общие сведения о животном мире 36 Одноклеточные животные, или Простейшие. Лабораторная работа № 17 на тему: «Изучение многообразия свободноживущих водных простейших». 37 Паразитические простейшие. Значение простейших 38 Ткани, органы и системы органов многоклеточных животных. Лабораторная работа № 18 на тему: «Изучение многообразия тканей животных». 39 Тип Кишечнополостные. Лабораторная работа № 19 на тему: «Изучение пресноводной гидры». 19.01. – 24.01. 26.01. – 31.01. 02.02 - 40 Многообразие кишечнополостных. 41 Общая характеристика червей. Тип Плоские черви 42 Тип Круглые черви. 43 Тип Кольчатые черви. Лабораторная работа № 20 на тему: «Изучение внешнего строения дождевого червя». 44 Брюхоногие и Двустворчатые моллюски 45 Головоногие моллюски 46 Тип Членистоногие. Класс Ракообразные 47 Класс Паукообразные 48 Класс Насекомые. 49 Многообразие насекомых. Лабораторная работа № 21 на тему: «Изучение внешнего строения насекомого». 50 Тип Хордовые 51 Строение и жизнедеятельность рыб. Лабораторная работа № 22 на тему: 07.02. 9.02. – 14.02. 16.02. – 21.02. 23.02. – 28.03. 02.03. – 07.03. 9.03. – 14.03. 16.03. – 21.03. «Изучение внешнего строения рыбы». 52 Приспособления рыб к условиям обитания. Значение рыб. IV четверть - 18 часов Лабораторная работа – 1 Контрольная работа – 1 Экскурсия – 2 Практическая работа - 2 № урока Тема урока 53 Класс Земноводные 54 Класс Пресмыкающиеся 55 Класс Птицы. Лабораторная работа № 23 на тему: «Изучение внешнего строения птицы». 56 Многообразие птиц и их значение. Птицеводство 57 Экскурсия № 1 на тему: «Знакомство с птицами парка» 58 Класс Млекопитающие, или Звери 59 Многообразие зверей 60 Домашние млекопитающие 61 Экскурсия № 2 на тему: Плановы Факти Скорректирова е сроки ческие нные сроки прохожде сроки прохождения ния прохож дения 30.03. – 04.04. 06.04. – 11.04. 13.04. – 18.04. 20.04. – 25.04. 27.04. – «Многообразие зверей родного края» (краеведческий музей, зоопарк) 62 02.05. Контрольная работа № 2 по теме: «Многообразие животного мира» Глава 4. Эволюция растений и животных, их охрана (3 ч) 63 Этапы эволюции органического мира Освоение суши растениями и животными 04.05. – 09.05. 64 65 Охрана растительного и животного мира Глава 5. Экосистемы (5 ч) 66 Экосистема 67 Среда обитания организмов. Экологические факторы. Практическая работа № 1 на тему: «Выявление приспособлений растений и животных к абиотическим факторам среды». 68 Биотические и антропогенные факторы. Практическая работа № 2 на тему: «Выявление основных источников загрязнения атмосферы в вашей местности». 69 Искусственные экосистемы. 11.05. – 16.05. 18.05. – 23.05. 25.05 – 28.05 70 Повторение, обобщение по курсу « Биология». Итого: 70 часов Лабораторная работа – 23 Контрольная работа – 2 Экскурсия – 2 Практическая работа - 2 Перечень учебно-методического обеспечения: 1. Учебник «Биология» для 7 класса, авторы: В.В.Пасечник, С.В.Суматохин, Г.С.Калинова, М: Изд-во «Просвещение», 2011 г. 2. Рабочая тетрадь по биологии. 7 класс. В.В.Пасечник. Изд: Просвещение, 2011 г. 3. Биология 6 - 9 классы: программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством В. В. Пасечника/авт. – М.: Дрофа, 2009. 4. Дмитриева ТА., Суматохин С. В. Биология. Растения, бактерии, грибы, лишайники, животные. 6-7кл.: Вопросы. Задания. Задачи. - М.: Дрофа, 2002.128с, 6 ил. - (Дидактические материалы). 5. Шарова И. X. Зоология беспозвоночных: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1999. - 304с. 6. Фросин В. Н., Сивоглазов В. И. Готовимся к единому государственному экзамену: Биология. Растения. Грибы. Лишайники. - М.: Дрофа, 2004. - 112с 7. Уроки биологии: пособие для учителя. - Под редакцией В.В. Пасечника. М.: «Просвещение», 2008. Мультимедийная поддержка курса 1. Образовательный комплекс (электронное учебное пособие). Биология: Растения.Бактерия. Грибы. Лишайники. 6 класс- Дрофа, 2006 г. 2. Образовательный комплекс (электронное учебное пособие). Биология: Животные. 7 класс- Дрофа, 2006 г. 3. Видеокассеты: Биология. Животные. 7 класс – 4 части. 4. Коллекция документальных фильмов (DVD) . Оборудование кабинета Используемое учебное и лабораторное оборудование, имеющееся в кабинете биологии (смотри паспорт кабинета) и рекомендовано министерством образования РФ. Согласовано протокол заседания школьного методического объединения учителей естественнонаучного цикла № 1 от «_____»______________2014 года Согласовано зам. директора по УВР ______________ Семенова Н. В. «______»_________________2014года