труды 7 класс

Календарно- тематическое планирование уроков по предмету «Цветоводство и декоративное садоводство»
в 7 классе.
Тема урока
Программное
содержание
Коррекционная
направленность
Задачи обучения по профилю
«Цветоводство» в предстоящем
году.
Вводный инструктаж уч-ся.
Организация трудовых бригад,
дежурства по классу.
Анализ состояния цветковых
растений, выращенных
рассадным способом, в
цветниках.
Сбор цветковых растений для
гербария.
Подведение итогов экскурсии.
Кол – во
часов
дата.
№
п/п
I четверть.
1.
Вводное занятие.
1.
2.
Экскурсия на
пришкольный
участок.
1.
Составляющие качества образования
Учебнометодическое
обеспечение,
оборудование
Памятка «Правила
поведения в
классе»,
инструкция
«Водный
инструктаж
обучающихся».
Памятка «Правила
поведения во
время экскурсии».
Предметно информационная
Деятельностно коммуникативная
Ценностно ориентировочная
Коррекция
внимания,
слухового
восприятия через
словесные
инструкции;
Правила
поведения, ТБ на
уроках
трудового
обучения.
Давать полный ответ на
поставленный вопрос.
Называть правила поведения
в кабинете, правила ТБ во
время выполнения
практических работ.
Воспитание
положительного
отношения к
урокам
трудового
обучения.
Коррекция
аналитико –
синтетической
деятельности
через
наблюдение,
установление
причинноследственных
связей,
обобщение
наблюдений.
Названия
однолетних
крупносемянных
цветковых
растений,
выращенных
рассадным
способом.
Плод – семянка.
Делать обобщения, выводы
самостоятельно и с помощью
учителя.
Устанавливать зависимость
состояния цветковых
растений от погодных
условий.
Называть части цветкового
растения.
Воспитание
положительного
отношения к
урокам
трудового
обучения.
Петуния
мелкоцветковая
и
крупноцветковая
Особенности
плодов и семян
петунии.
Делать аккуратные записи,
зарисовки в рабочей тетради.
Характеризовать цветковое
растение по составленному
плану.
Воспитание
интереса к
урокам
трудового
обучения.
Изображения
петунии.
Гербарий
однолетников.
Инструменты и
оборудование
для выполнения
практической
Готовить цветочные горшки к
посадке растений.
Воспитание
интереса к
урокам
трудового
Цветочные
горшки.
Выкопка петунии крупноцветковой с махровыми цветками – 6 часов.
3.
Петуния
крупноцветковая
1.
Характеристика цветкового
растения по плану:
-видовое многообразие
петуний;
-характеристика строения
растения;
-способ выращивания;
4.
Практическая
работа:
Подготовка
цветочных
1.
Выбор цветочных горшков для
посадки петуний:
- очистка цветочных горшков;
-соответствие размеров
Коррекция
слухового и
зрительного
восприятия, речи
учащихся через
составление
рассказа по
плану, ответы на
вопросы,
восприятие
нового
материала.
Коррекция
внимания,
слухового
восприятия через
56.
горшков к
посадке петуний.
Практическая
работа:
Подготовка
земляной смеси
к посадке
петуний.
цветочных горшков.
2.
78.
Практическая
работа: Выкопка
и посадка
петуний в
комнатные
горшки.
2.
910.
Практическое
повторение:
Уход за
комнатными
растениями
школы и класса.
2.
1116.
Практическая
работа:
Заготовка
почвенных
смесей.
6.
Повторение: компоненты
земляной смеси, соотношение
компонентов.
Самостоятельная работа
учащихся: приготовление
средней земляной смеси.
Насыпка приготовленной смеси
на дно горшков.
Выкопка петуний с комом
земли.
Посадка растений в
подготовленные горшки,
подсыпка земли, первичный
полив, расстановка цветочных
горшков.
Инструктаж по ТБ.
Практические работы по уходу
за комнатными растениями:
-приготовление земляной
смеси, подсыпка смеси в
цветочные горшки;
-удаление пыли с листьев;
-рыхление почвы;
-полив, опрыскивание
растений;
-уход за цветочными горшками
и поддонами.
Повторение: компоненты
земляной смеси.
Работа с технологическими
картами «Заготовка дерновой
земли (-перегноя, речного
песка)»: определение
последовательности
выполнения работ.
Заготовка компонентов
земляной смеси, укладка их на
хранение.
словесные
инструкции.
Коррекция
внимания,
памяти, мелкой
моторики.
работы.
обучения.
Земляная смесь,
ее компоненты.
Готовить земляную смесь в
нужном соотношении ее
компонентов.
Воспитание
трудолюбия,
аккуратности,
ответственного
отношения к
порученному
делу.
Коррекция
внимания,
памяти, общей и
мелкой
моторики.
Приемы
выкопки и
посадки
цветочного
растения.
Развитие умений
применять
знания в
практической
деятельности.
Приемы ухода за
комнатными
растениями.
Выполнять работу в
соответствии с полученной
инструкцией.
Соблюдать правила ТБ
работы с инструментами.
Давать самооценку своей
работе на уроке.
Ухаживать за комнатными
растениями, выполнять все
приемы по уходу за
комнатными растениями
школы и класса..
Воспитание
трудолюбия,
аккуратности,
ответственного
отношения к
порученному
делу.
Воспитание
трудолюбия,
аккуратности,
бережного
отношения к
растениям.
Развитие умений
применять
знания в
практической
деятельности.
Последовательно
сть заготовки
дерновой земли,
перегноя.
Выполнять работу в
соответствии с полученной
инструкцией.
Соблюдать правила ТБ
работы с инструментами.
Давать самооценку своей
работе на уроке.
Воспитание
трудолюбия,
аккуратности,
ответственного
отношения к
порученному
делу.
Технологические
карты.
Инструменты,
инвентарь для
работы.
Называть однолетние
цветковые растения,
выращенные рассадным
Воспитание
трудолюбия,
аккуратности,
Изображения
однолетников.
Гербарий
Таблица №9
«Соотношение
компонентов
земляных смесей»,
горшки, инвентарь
для работы,
компоненты
земляной смеси.
Инвентарь для
выполнения
работы.
Средства и
инструменты по
уходу за
комнатными
растениями.
Объект работы:
комнатные
растения классов,
школы.
Сбор семян однолетних цветковых растений, выращиваемых из рассады – 11 часов.
17
Однолетники,
выращиваемые в
местных
1.
Повторение: однолетние
растения, выращиваемые в
местных условиях рассадным
Коррекция
памяти,
зрительного
Названия
однолетников.
Продолжительно
условиях с
помощью
рассады.
способом, их декоративные
качества, биологические
особенности, сроки созревания
семян.
18
Приемы сбора
сухих плодов с
семенами.
1.
19
Экскурсия в
цветник.
1.
2025
Практическая
работа: Сбор
семян.
6.
2627
Способы
просушивания
плодов и семян.
2.
Сроки созревания семян
однолетников.
Окраска зрелых плодов.
Признаки уборочной спелости
плодов.
Способы сбора семян.
Выбор цветковых растений для
сбора семян: определение
цветковых растений с плодами
уборочной спелости.
Сбор созревших плодов с
семенами.
Срезка плодов с частью стебля.
Срезка цветущих верхушек для
ускоренного созревания.
Способы просушивания:
1.Раскладка тонким слоем на
газетном листе.
2.Подвешивание в сухом
теплом месте.
восприятия, речи
через
рассматривание
изображений,
ответы на
вопросы,
обобщение
раннее
изученного
материала.
Коррекция речи,
внимания,
памяти,
зрительного
восприятия.
сть жизненного
цикла
однолетников.
Сроки
созревания
семян.
способом.
Давать краткую
характеристику цветковым
растениям, называть их
особенности, сроки
созревания семян.
бережного
отношения к
растениям.
«Однолетние
цветковые
растения».
Приемы сбора
семян.
Определять признаки
созревания плодов с
семенами.
Воспитание
интереса к
урокам
цветоводства.
Образцы плодов
семян уборочной
спелости.
Коррекция
внимания,
наблюдательнос
ти.
Коррекция
слухового и
зрительного
восприятия,
мелкой и общей
моторики.
Коррекция
слухового и
зрительного
восприятия,
мелкой и общей
моторики.
Признаки
уборочной
спелости плодов.
Выделять растения с
созревшими семенами.
Образцы плодов
семян уборочной
спелости.
Семена – сырец.
Дозаривание
семян.
Выделять растения с
созревшими семенами.
Воспитание
интереса к
урокам
цветоводства.
Воспитание
трудолюбия у
учащихся.
Дозаривание
семян.
Называть способы просушки
семян и укладывать семена на
просушивание.
Воспитание
трудолюбия.
Памятка
«Признаки
уборочной
спелости плодов и
способы их
уборки»
Инвентарь и
оборудование для
практической
работы.
Пересадка многолетних цветковых растений, зимующих в открытом грунте – 17 часов.
28
Лилия: вид,
характеристика.
1
Составление рассказа –
описания по плану:
1. Строение цветкового
растения.
2.Видовое многообразие,
декоративные качества
растения.
3.Особенности выращивания
(условия выращивания,
продолжительность
жизненного цикла, уход).
Коррекция речи,
аналитико –
синтетической
деятельности
через
составление
описательного
рассказа, анализ
особенностей
растения, ответы
на вопросы,
Характеристика
лилии.
Делать обобщения, выводы
самостоятельно и под
руководством учителя.
Делать аккуратные записи в
рабочей тетради.
Характеризовать цветковое
растение по плану.
Работать с дополнительными
источниками информации.
Повышение
мотивации к
урокам
трудового
обучения.
Дидактический
материал
«Садовые цветы».
Каталог
многолетних
растений,
энциклопедия
«Растения».
Карточки с
заданиями,
упражнение
4.Размножение лилии.
обобщения.
Активизация
речевой
деятельности
через
повторение
материала,
участие в беседе,
составление
рассказа с
опорой на план,
условные
обозначения.
Коррекция
памяти,
мышления через
установление
причинноследственных
связей.
Коррекция
внимания,
слухового
восприятия через
словесные
инструкции;
развитие общей
моторики.
Развитие
навыков
самостоятельной
работы
у
учащихся.
Коррекция
внимания,
слухового
восприятия через
словесные
инструкции;
развитие общей
моторики.
Развитие умений
применять
знания в
29
Лилия,
выращиваемая в
местных
условиях.
1
Лилия тигровая: внешнее
строение, декоративные
качества, требования к
условиям выращивания,
продолжительность
выращивания на одном месте.
30
Причины
пересадки
лилии.
1
3136
Практическая
работа:
Пересадка
лилий.
6
Выявление причин пересадки
лилии:
-размножение цветкового
растения;
-образование большого гнезда:
-измельчание цветов;
-обеднение почв в цветнике;
Вскапывание почвы в цветнике
под посадку лилий.
Выкопка луковиц лилий.
Пересадка лилий с делением
луковиц при необходимости.
3738
Самостоятельная
работа.
2
Разметка рядков и подготовка
лунок под посадку луковиц
лилейного растения, пересадка
лилии.
3940
Практическое
повторение:
Уход за
растениями
класса и школы.
2
Инструктаж учащихся.
Определение
последовательности
выполнения работы по уходу.
Значение выполняемой работы.
4142
Практическое
повторение:
Заготовка
2
Повторение: компоненты
земляной смеси.
Работа с технологической
«Собери
картинку»
Иллюстрации по
теме урока.
Многолетнее
зимующее
растение: лилия
тигровая.
Условия
выращивания.
Районированный
сорт.
Делать небольшие
обобщения, выводы под
руководством учителя.
Делать аккуратные записи в
рабочей тетради.
Воспитание
положительной
мотивации к
урокам
цветоводства.
Причины
пересадки
лилии.
Делать небольшие
обобщения, выводы под
руководством учителя.
Делать аккуратные записи в
рабочей тетради.
Воспитание
бережного
отношения к
растениям.
Иллюстрации по
теме урока.
Последовательно
сть пересадки
лилии.
Выполнять пересадку лилии в
правильной
последовательности.
Воспитание
трудолюбия,
бережного
отношения к
растениям.
ИОТ – 081 -2010,
инструменты для
выполнения
работы.
Последовательно
сть пересадки
лилии.
Выполнять пересадку лилии в
правильной
последовательности.
ИОТ – 081 -2010,
инструменты для
выполнения
работы.
Приемы ухода за
комнатными
растениями.
Применять полученные
знания в практической
деятельности по уходу за
комнатными растениями.
Оценивать свою работу на
уроке.
Последовательно
сть заготовки
дерновой земли,
Выполнять работу в
соответствии с полученной
инструкцией.
Воспитание
трудолюбия,
бережного
отношения к
растениям.
Воспитание
трудолюбия,
ответственного
отношения за
порученное
дело, бережного
отношения к
растениям.
Воспитание
трудолюбия,
аккуратности,
Средства и
инвентарь по
уходу за
растениями.
Технологическая
карта.
Инструменты,
дерновой земли.
картой «Заготовка дерновой
земли»: определение
последовательности
выполнения работ.
Заготовка дерновой земли,
укладка на хранение.
Ирис: внешнее строение,
декоративные качества,
требования к условиям
выращивания,
продолжительность
выращивания на одном месте.
практической
деятельности.
перегноя.
Соблюдать правила ТБ
работы с инструментами.
Давать самооценку своей
работе на уроке.
ответственного
отношения к
порученному
делу.
инвентарь для
работы.
Активизация
речевой
деятельности
через
повторение
материала,
участие в беседе,
составление
рассказа с
опорой на план,
условные
обозначения.
Коррекция
памяти,
мышления через
установление
причинноследственных
связей.
Многолетнее
зимующее
растение: ирис.
Условия
выращивания.
Районированный
сорт.
Делать небольшие
обобщения, выводы под
руководством учителя.
Делать аккуратные записи в
рабочей тетради.
Воспитание
положительной
мотивации к
урокам
цветоводства.
Иллюстрации по
теме урока.
Корневище.
Делать небольшие
обобщения, выводы под
руководством учителя.
Делать аккуратные записи в
рабочей тетради.
Воспитание
бережного
отношения к
растениям.
Иллюстрации по
теме урока.
Технологическая
карта: Деление
корневища
многолетнего
растения.
Выполнять работу в
соответствии с полученной
инструкцией.
Соблюдать правила ТБ
работы с инструментами.
Давать самооценку своей
работе на уроке.
Соотносить понятие с его
определением.
Определять виды осенних
работ и их назначение.
Распознавать компоненты
земляной смеси.
Выполнять деление
корневища многолетнего
цветкового растения.
Соотносить части цветкового
растения с их изображением.
Воспитание
бережного
отношения к
растениям.
Технологическая
карта.
Инструменты,
инвентарь для
работы.
Воспитание
положительной
мотивации к
занятиям по
цветоводству.
Индивидуальный
(дифференцирован
ный) контрольно –
измерительный
материал к/р.
Инструменты и
оборудование для
проведения
практической
части к/р.
43
Ирис: строение,
видовая
характеристика.
1
44
Размножение
ириса делением
корневища.
1
Повторение: зимующее
многолетнее растение.
Необходимость пересадки
растения делением корневища.
4548
Практическая
работа:
Пересадка ириса.
2
Выкопка корневища ириса.
Приготовление глиняной
болтушки.
Деление корневища ириса
посадка деленок.
Мульчирование почвы.
Развитие умений
применять
знания в
практической
деятельности.
Деление
корневища.
Мульчирование
почвы.
4950
Контрольная
работа. Работа
над ошибками.
2
Выявление уровня усвоения
ЗУН по изученным темам
четверти:
-заготовка компонентов
земляной смеси;
-виды осенних работ в
цветнике;
-пересадка, деление
многолетних зимующих
растений;
-деление корневища ириса;
Коррекция
аналитико –
синтетической
деятельности,
развитие умений
применять
знания в
практической
деятельности
Понятия и
термины
изученных тем.
Деление
корневища
многолетнего
растения.
II четверть.
Осенний уход за кустарниками – 15 часов.
12.
Использование
кустарников в
декоративном
садоводстве.
2
Кустарник.
Виды красивоцветущих
кустарников: жасмин, айва,
гортензия грунтовая,
боярышник, акация желтая,
шиповник, сирень, роза и др.
Подготовка к индивидуальным
сообщениям.
Коррекция
слухового,
зрительного
внимания и
восприятия,
мышления через
наблюдение,
рассматривание,
составление
рассказа.
Коррекция речи
на основе
упражнения в
составлении
описательного
рассказа о
кустарниках.
Развитие
внимания,
памяти, мелкой
и общей
моторики.
3.
Кустарники для
озеленения в
местных
условиях
1
Выступление учащихся с
индивидуальными
сообщениями по теме:
«Виды декоративных
кустарников Среднего Урала».
46.
Инструменты
для ухода за
кустарниками.
3.
Инструменты для ухода за
кустарниками: секатор, садовые
ножницы, садовая пила.
Устройство инструментов,
правила безопасной работы.
78.
Уход за
кустарниками
2
Виды работ:
-поддержание определенной
формы и размеров путем
обрезки;
-обрезка веток;
-прореживание, обрезка
побегов;
-окапывание земли вокруг
кустарников.
Коррекция
слухового,
зрительного
внимания и
восприятия,
мышления через
наблюдение,
рассматривание,
составление
рассказа.
9.
Экскурсия на
пришкольный
участок.
1.
Анализ состояния кустарников
на территории школы. Выбор
объектов предстоящей работы.
10
15.
Практическая
работа: Уход за
кустарниками.
6
Вырезка и обрезка ветвей,
стеблей по указанию учителя.
Формирование кроны
Коррекция
внимания,
слухового и
зрительного
восприятия.
Развитие
внимания,
памяти, мелкой
Кустарник.
Виды
красивоцветущи
х кустарников.
Живая изгородь.
Давать определение понятиям
«кустарник», «живая
изгородь».
Делать небольшие
обобщения, выводы под
руководством учителя.
Делать аккуратные записи и
зарисовки в рабочей тетради.
Воспитание
положительной
мотивации к
урокам
цветоводства.
Иллюстрации к
теме урока:
оформление
живых изгородей,
виды кустарников.
Декоративные
кустарники
Среднего Урала..
Составлять индивидуальное
сообщение по ранее
составленному плану.
Работать с дополнительными
источниками информации.
Воспитание
положительной
мотивации к
урокам
цветоводства.
Дидактический
материал
«Кустарники».
Папка №1
«Декоративные
кустарники»
Инструменты по
уходу за
кустарниками.
Правила ТБ
пользования
инструментами.
Виды работ.
Инструменты по
уходу за
кустарниками.
Правила ТБ
пользования
инструментами.
Называть инструменты, их
назначение.
Делать аккуратные записи и
зарисовки в рабочей тетради.
Воспитание
положительной
мотивации к
урокам
цветоводства.
Инструменты по
уходу за
кустарниками.
Карточки с
заданиями.
Называть инструменты, их
назначение.
Определять виды работ.
Делать небольшие
обобщения, выводы под
руководством учителя.
Делать аккуратные записи и
зарисовки в рабочей тетради.
Воспитание
положительной
мотивации к
урокам
цветоводства.
Иллюстрации к
теме урока:
оформление
живых изгородей,
виды кустарников.
Инструменты по
уходу за
кустарниками.
Карточки с
заданиями.
Виды осенних
работ по уходу
за кустарниками.
Определять виды работ.
Делать небольшие
обобщения, выводы.
Памятка «правила
поведения
учащихся во время
экскурсии»
Кустарник.
Приемы ухода за
кустарниками
Применять полученные
знания в практической
деятельности.
Воспитание
интереса к
урокам
трудового
обучения.
Воспитание
трудолюбия,
ответственности.
Инструктаж,
рабочий
инвентарь.
кустарника.
Окапывание земли вокруг
кустарников.
и общей
моторики.
Секатор.
ТБ при работе с
секатором.
Осенние практические работы в цветнике. – 8 часов.
1617
Практическая
работа:
Удаление
цветника от
растительных
остатков.
2.
Необходимость удаления
растительных остатков в
цветниках, укладка их на
компост.
Развитие умений
применять
знания в
практической
деятельности
Компост.
1819.
Практическая
работа: Создание
опор посадкам
хвойных
деревьев.
Практическая
работа: Закладка
листвы на
компост.
2.
Меры по сбережению молодых
посадок хвойных деревьев в
зимний период.
Назначение
опор.
2.
Значение предстоящей работы.
Сгребание листвы, укладка ее в
компостную яму.
Развитие умений
применять
знания в
практической
деятельности
Развитие умений
применять
знания в
практической
деятельности
Практическая
работа: Уборка
рабочего
инвентаря.
2.
Значение предстоящей работы.
Наведение порядка в хоз. сарае.
Очистка инструментов от
земли, растительных остатков.
Правила хранения инвентаря.
Развитие умений
применять
знания в
практической
деятельности
Правила
хранения
инвентаря.
Активизация
речевой
деятельности
через
повторение
материала,
участие в беседе,
анализ,
сравнение,
воспроизведение
ранее
Многолетние
зимующие и
незимующие
цветковые
растения.
2021.
2223.
Компост.
Знать назначение
выполняемой работы.
Работать с соблюдением
правил ТБ, доводить начатое
дело до конца.
Давать самооценку своей
работе и работе
одноклассников по итогам п/р
Применять полученные
знания в практической
деятельности.
Знать назначение
выполняемой работы.
Работать с соблюдением
правил ТБ, доводить начатое
дело до конца.
Давать самооценку своей
работе и работе
одноклассников по итогам п/р
Приводить в порядок
инструменты, наводить
порядок в хозяйственных
постройках.
Расстановка инвентаря на
зимнее хранение.
Воспитание
аккуратности,
трудолюбия у
учащихся.
Инструменты для
выполнения
практической
работы.
Воспитание
ответственного
отношения к
трудовому
поручению.
Воспитание
ответственного
отношения к
трудовому
поручению.
Инструменты для
выполнения
практической
работы.
Воспитание
ответственного
отношения к
трудовому
поручению.
Инвентарь,
инструменты.
Воспитание
ответственного
отношения к
изучаемому
материалу,
самостоятельнос
ти при
выполнении
заданий.
Иллюстрации по
теме урока.
Плакат
«Видоизмененные
корни».
Инструменты для
выполнения
практической
работы.
Многолетние цветковые растения – 9 часов.
2426
Многолетнее
цветковое
растение.
Виды
многолетников.
3.
Повторение понятий
«многолетние цветочные
растения», «зимующие и
незимующие многолетние
растения».
Отличие многолетних
цветковых растений от
однолетних.
Строение многолетнего
цветкового растения.
Отличие зимующих многолеток
Участвовать в беседе,
выделять сходства и отличия,
делать обобщения.
Высказывать свое мнение,
суждение с опорой на
имеющийся жизненный опыт
и наблюдения.
Делать зарисовки в рабочей
тетради.
от незимующих.
2728
Зимующие
многолетники.
2.
2930
Незимующие
многолетники.
2.
3132
Практическая
работа: Уход за
молодыми
посадками
многолетних
зимующих
растений.
Практическое
повторение:
Уход за
комнатными
растениями
школы и класса.
2.
3336.
4
Оформление индивидуального
сообщения «Зимующие
многолетние цветковые
растения» по плану:
1. Зарисовка растения.
2. Характеристика строения
цветкового растения:
-стебель
-листья
-соцветия
-корень
3.Особенности выращивания:
размножение растения (деление
куста), места выращивания.
Оформление индивидуального
сообщения «Незимующие
многолетние цветковые
растения» по плану:
1. Зарисовка растения.
2. Характеристика строения
цветкового растения:
-стебель
-листья
-соцветия
-корень
3.Особенности выращивания:
размножение растения (деление
куста), места выращивания.
Укрывание листвой молодых
посадок многолетних.
зимующих цветковых растений.
Накопление снега в цветниках.
Значение выполняемых работ.
Работы по уходу за
комнатными растениями:
-приготовление земляной
смеси, подсыпка смеси в
цветочные горшки;
-удаление пыли с листьев;
-рыхление почвы;
-полив, опрыскивание
изученного
материала.
Коррекция
слухового,
зрительного
внимания и
восприятия,
мышления через
наблюдение,
рассматривание,
составление
рассказа.
Зимующие
цветковые
растения.
Корневище.
Корнелуковица.
Называть части зимующего
многолетнего цветкового
растения.
Характеризовать растение с
опорой на план.
Работать с дополнительными
источниками информации.
Делать зарисовки.
Участвовать во фронтальной
беседе.
Воспитание
ответственного
отношения к
изучаемому
материалу,
самостоятельнос
ти при
выполнении
заданий.
Иллюстрации по
теме урока.
Дополнительная
литература для
подготовки
индивидуальных
сообщений.
Коррекция
слухового,
зрительного
внимания и
восприятия,
мышления через
наблюдение,
рассматривание,
составление
рассказа.
Корнеклубни.
Отличительные
признаки
незимующих
многолетников
от зимующих.
Называть части незимующего
многолетнего цветкового
растения.
Характеризовать растение с
опорой на план.
Работать с дополнительными
источниками информации.
Делать зарисовки.
Участвовать во фронтальной
беседе.
Воспитание
ответственного
отношения к
изучаемому
материалу,
самостоятельнос
ти при
выполнении
заданий.
Иллюстрации по
теме урока.
Дополнительная
литература для
подготовки
индивидуальных
сообщений.
Коррекция
внимания,
мышления через
установление
причинно –
следственных
связей.
Развитие умений
применять
знания в
практической
деятельности.
Значение работ
по уходу за
посадками..
Ухаживать за молодыми
посадками многолетних
цветковых растений.
Воспитание
бережного
отношения к
растениям.
Средства и
инструменты по
уходу за
посадками.
Приемы ухода за
комнатными
растениями.
Ухаживать за комнатными
растениями, выполнять все
приемы по уходу за
комнатными растениями
школы и класса..
Воспитание
трудолюбия,
аккуратности,
бережного
отношения к
растениям.
Средства и
инструменты по
уходу за
комнатными
растениями.
Объект работы:
комнатные
растения классов,
растений;
-уход за цветочными горшками
и поддонами.
школы.
Органические удобрения – 12 часов.
3738.
Удобрения.
значение, виды.
2.
Значение, виды, разница между
видами.
Коррекция речи,
аналитико –
синтетической
деятельности
учащихся.
Удобрение.
Органические и
минеральные
удобрения,
различия видов
удобрений.
Органические
удобрения.
Называть виды удобрений, их
отличительные признаки.
Устанавливать зависимость
роста и развития цветкового
растения от питательной
среды.
Делать простые выводы,
давать полные ответы на
вопросы.
Воспитание
интереса к
урокам
трудового
обучения.
Образцы
удобрений.
Таблица – опора
«Виды удобрений»
3942.
Виды
органических
удобрений.
4
Навоз, торф, птичий помет,
компост.
Характеристика видов
органических удобрений.
Коррекция
познавательной
активности в
процессе
усвоения новых
знаний.
Воспитание
интереса к
урокам
трудового
обучения.
Коррекция
познавательной
активности в
процессе
усвоения новых
знаний.
Коррекция
памяти,
мышления через
установление
причинноследственных
связей.
Перегной.
Компост.
Делать простые выводы,
давать полные ответы на
вопросы.
Воспитание
интереса к
урокам
трудового
обучения.
Образцы
органических
удобрений.
Таблица – опора
«Виды
органического
удобрения».
Демонстрационная
технологическая
карта «Получение
перегноя».
43.
Перегной:
получение,
назначение.
1
Получение перегноя,
назначение.
44.
Органические
удобрения,
используемые в
цветоводстве.
1.
Повторение: виды удобрений.
Значение применения
удобрений в цветоводстве.
Сроки и нормы внесения
удобрений.
Виды
органических
удобрений
(животного и
растительного
происхождения).
Воспитание
положительной
мотивации к
занятиям по
цветоводству.
Установление зависимости
роста и развития цветкового
растения от питательной среды.
Виды подкормок.
Коррекция
памяти,
мышления через
установление
причинноследственных
связей.
Подкормка.
Сроки внесения
подкормок.
Делать простые выводы,
давать полные ответы на
вопросы.
Давать самооценку своей
работы на уроке.
Устанавливать зависимость
роста и развития цветкового
растения от питательной
среды.
Делать простые выводы,
давать полные ответы на
вопросы, устанавливать
причинно – следственные
связи между ростом и
развитием цветковых
растений и подкормками.
45.
Значение
подкормок для
комнатных
цветковых
растений.
1.
4647.
Практическая
работа:
Подкормка
к/растений
2.
Инструктаж
учащихся:
повторение правил и мер
предосторожности при работе
с удобрениями.
Коррекция
внимания,
слухового
восприятия через
Биогумус.
Значение
подкормки.
Меры
Применять полученные
знания в практической
деятельности.
Соблюдать Тб при работе с
Воспитание
трудолюбия,
бережного
отношения к
Воспитание
положительной
мотивации к
занятиям по
цветоводству.
Образцы
органических
удобрений.
Таблица – опора
«Виды
органического
удобрения».
Тестовые задания
на карточках.
Образцы
органических
удобрений.
Таблица – опора
«Виды
органического
удобрения».
Инвентарь для
проведения п/р.
Концентрат
органического
жидким
органическим
удобрением.
Установление
последовательности
выполнения работы.
48.
Самостоятельная
работа по теме:
Органические
удобрения.
1.
Определение вида
органического удобрения.
4950.
Контрольная
работа. Работа
над ошибками.
2
Выявление уровня усвоения
знаний по изученному
материалу за четверть.
словесные
инструкции;
развитие общей
моторики.
Коррекция
памяти,
внимания,
зрительного
восприятия.
Коррекция
аналитико –
синтетической
деятельности,
развитие умений
применять
знания в
практической
деятельности
предосторожнос
ти при работе с
удобрениями
удобрениями.
растениям.
удобрения.
Органические
удобрения.
Распознавать органические
удобрения.
Воспитание
положительной
мотивации к
урокам.
Образцы
органических
удобрений.
Понятия и
термины
изученных тем.
Подкормка
комнатных
растений..
Соотносить понятие с его
определением.
Определять виды осенних
работ по уходу за
кустарниками.
Распознавать виды
органических удобрений.
Выполнять подкормку
комнатных растений жидким
органическим удобрением.
Воспитание
положительной
мотивации к
занятиям по
цветоводству.
Карточки с
заданиями,
решение
кроссворда.
Инвентарь для
проведения
практической
части к/р.
Коррекция
внимания,
зрительного и
слухового
восприятия,
аналитикосинтетической
деятельности.
Коррекция
внимания,
зрительного и
слухового
восприятия,
аналитикосинтетической
деятельности.
Коррекция
внимания,
зрительного и
слухового
восприятия,
аналитикосинтетической
Классификация.
Давать полный развернутый
ответ.
Делать аккуратные записи,
зарисовки в тетради.
Открытый грунт,
цветковые
растения
данного вида.
Характеризовать цветковое
растение по плану.
Работать с дополнительными
источниками информации.
Воспитание
аккуратности,
ответственного
отношения к
урокам
цветоводства.
Наглядный
материал, каталог,
справочник определитель.
Закрытый грунт,
цветковые
растения
данного вида.
Характеризовать цветковое
растение по плану.
Работать с дополнительными
источниками информации.
Воспитание
аккуратности,
ответственного
отношения к
урокам
цветоводства.
Наглядный
материал, каталог,
справочник определитель.
III четверть.
Классификация цветковых культур – 22 часа.
12
Классификацион
ные признаки
цветкового
растения.
2.
Работа по плану:
Место выращивания.
Длительность жизненного
цикла.
Декоративные качества.
Отношение к зимним холодам.
34
Цветковые
растения
открытого
грунта.
2.
Работа по плану.
Составление рассказа –
описания о данном виде
цветковых растений.
Работа со справочником –
определителем.
56
Цветковые
растения
закрытого
грунта.
2.
Работа по плану.
Составление рассказа –
описания о данном виде
цветковых растений.
Работа со справочником –
определителем.
Наглядный
материал по теме
урока,
энциклопедия
«Растения»,
кроссворд
«Цветы».
7
Однолетние
цветковые
растения.
1.
Работа по плану.
Составление рассказа –
описания о данном виде
цветковых растений.
Работа со справочником –
определителем.
89
Красивоцветущи
е однолетники.
2.
Работа по плану.
Составление рассказа –
описания о данном виде
цветковых растений.
Работа со справочником –
определителем.
1011
Декоративно –
лиственные
однолетники.
2
Работа по плану.
Составление рассказа –
описания о данном виде
цветковых растений.
Работа со справочником –
определителем.
1213
Ковровые
однолетники.
2.
Работа по плану.
Составление рассказа –
описания о данном виде
цветковых растений.
Работа со справочником –
определителем.
1415
Сухоцветы.
2.
16
-17
Вьющиеся
однолетние
цветковые
растения.
2.
Понятие «сухоцветы»
(бессмертники).
Характеристика вида:
длительность жизненного
цикла, декоративные качества.
Размножение.
Способы и условия
выращивания.
Работа по плану.
Составление рассказа –
описания о данном виде
цветковых растений.
деятельности.
Коррекция
внимания,
зрительного и
слухового
восприятия,
аналитикосинтетической
деятельности.
Коррекция
внимания,
зрительного и
слухового
восприятия,
аналитикосинтетической
деятельности.
Коррекция
внимания,
зрительного и
слухового
восприятия,
аналитикосинтетической
деятельности.
Коррекция
внимания,
зрительного и
слухового
восприятия,
аналитикосинтетической
деятельности.
Коррекция
внимания,
зрительного и
слухового
восприятия,
аналитикосинтетической
деятельности.
Коррекция
внимания,
зрительного и
слухового
Однолетники.
Характеризовать цветковое
растение по плану.
Работать с дополнительными
источниками информации.
Воспитание
аккуратности,
ответственного
отношения к
урокам
цветоводства.
Наглядный
материал, каталог,
справочник определитель.
Декоративные
качества
цветкового
растения.
Характеризовать цветковое
растение по плану.
Работать с дополнительными
источниками информации.
Воспитание
аккуратности,
ответственного
отношения к
урокам
цветоводства.
Наглядный
материал, каталог,
справочник определитель.
Форма, окраска
листьев растений
данного вида.
Характеризовать цветковое
растение по плану.
Работать с дополнительными
источниками информации.
Воспитание
аккуратности,
ответственного
отношения к
урокам
цветоводства.
Наглядный
материал, каталог,
справочник определитель.
Декоративные
качества
ковровых
однолетников.
Характеризовать цветковое
растение по плану.
Работать с дополнительными
источниками информации.
Воспитание
аккуратности,
ответственного
отношения к
урокам
цветоводства.
Наглядный
материал, каталог,
справочник определитель.
Сухоцветы.
Характеризовать цветковое
растение по плану.
Работать с дополнительными
источниками информации.
Воспитание
аккуратности,
ответственного
отношения к
урокам
цветоводства.
Наглядный
материал, каталог,
справочник определитель.
Вьющийся
стебель.
Характеризовать цветковое
растение по плану.
Работать с дополнительными
источниками информации.
Воспитание
аккуратности,
ответственного
отношения к
Наглядный
материал, каталог,
справочник определитель.
Работа со справочником –
определителем.
1819
Многолетние
цветковые
растения.
2
Зимующие и незимующие
многолетние цветковые
растения.
20
Двулетние
цветковые
растения.
1.
Продолжительность
жизненного цикла двулетних
цветковых растений.
Виды, характеристика видов.
2122
Самостоятельная
работа по
изученной теме.
2.
Определение цветкового
растения, отнесение его к
классификационной группе.
2326
Творческая
работа на уроках
цветоводства.
4
Работа над индивидуальными
сообщениями, мини –
проектами по теме «Цветковые
культуры»
2730
Практическое
повторение:
Уход за
комнатными
растениями
школы и класса.
4.
Инструктаж учащихся.
Определение
последовательности
выполнения работы по уходу.
Значение выполняемой работы.
восприятия,
аналитикосинтетической
деятельности.
Коррекция
внимания,
памяти,
зрительного и
слухового
восприятия.
Коррекция
внимания,
зрительного и
слухового
восприятия.
урокам
цветоводства.
Многолетники.
Характеризовать цветковое
растение по плану.
Работать с дополнительными
источниками информации.
Воспитание
аккуратности,
ответственного
отношения к
урокам
цветоводства.
Воспитание
аккуратности,
ответственного
отношения к
урокам
цветоводства.
Повышение
мотивации к
урокам
трудового
обучения.
Двулетнее
растение.
Характеризовать цветковое
растение по плану.
Работать с дополнительными
источниками информации.
Коррекция
аналитико –
синтетической
деятельности.
Классификация
цветковых
растений.
Определять виды цветковых
растений.
Коррекция
внимания,
памяти,
мышления,
активизация
речевой
деятельности
учащихся.
Коррекция
внимания,
слухового
восприятия через
словесные
инструкции;
развитие общей
моторики.
Классификация
цветковых
растений.
Проект,
проблемный
вопрос.
В – I – подготовка минипроектов.
В - II, III – подготовка
индивидуальных сообщений.
Повышение
мотивации к
урокам
трудового
обучения.
Приемы ухода за
комнатными
растениями.
Применять полученные
знания в практической
деятельности по уходу за
комнатными растениями.
Оценивать свою работу на
уроке.
Воспитание
трудолюбия,
ответственного
отношения за
порученное
дело, бережного
отношения к
растениям.
Наглядный
материал, каталог,
справочник определитель.
Наглядный
материал, каталог,
справочник определитель.
Карточки с
заданиями,
наглядный
материал,
дидактические
игры «Цветочное
лото», «Собери
картинку».
Дополнительная
литература по
цветоводству.
Средства и
инвентарь по
уходу за
растениями.
3132
Практическая
работа: Зимние
работы в
цветнике.
2
Инструктаж учащихся.
Значение предстоящей работы.
3334.
Практическое
повторение:
Зимние работы в
сквере.
2
Инструктаж учащихся.
Значение предстоящей работы.
3536
Практическое
повторение:
Очистка
дорожек и
площадок от
снега.
2
Инструктаж учащихся.
Значение предстоящей работы.
Коррекция
внимания,
слухового
восприятия через
словесные
инструкции;
развитие общей
моторики.
Коррекция
внимания,
слухового
восприятия через
словесные
инструкции;
развитие общей
моторики.
Коррекция
внимания,
слухового
восприятия через
словесные
инструкции;
развитие общей
моторики.
Правила ТБ
пользования хоз.
инвентарем.
Выполнять инструкцию
учителя.
Выполнять инструкцию
учителя.
Соблюдать правила ТБ и ОТ.
Анализировать свою работу
на уроке.
Воспитание
трудолюбия,
ответственного
отношения за
порученное
дело.
ИОТ – 081 – 2010.
Инструменты для
работы.
Правила ТБ
пользования хоз.
инвентарем.
Выполнять инструкцию
учителя.
Выполнять инструкцию
учителя.
Соблюдать правила ТБ и ОТ.
Анализировать свою работу
на уроке.
Воспитание
трудолюбия,
ответственного
отношения за
порученное
дело.
ИОТ – 081 – 2010.
Инструменты для
работы.
Правила ТБ
пользования хоз.
инвентарем.
Выполнять инструкцию
учителя.
Соблюдать правила ТБ и ОТ.
Анализировать свою работу
на уроке.
Воспитание
трудолюбия,
ответственного
отношения за
порученное
дело.
ИОТ – 081 – 2010.
Инструменты для
работы.
Коррекция
внимания,
памяти,
зрительного
восприятия, речи
учащихся.
Однолетние,
многолетние
цветковые
растения.
Двулетние
цветковые
растения.
Особенности
роста и развития
двулетников.
Состояние
покоя.
Виды цветников.
Виды двулетних
цветковых
растений.
Приемы
оформления
двулетников в
цветниках.
Называть виды цветковых
растений по длительности
жизненного цикла.
Давать характеристику
двулетним цветковым
растениям.
Делать аккуратные записи и
зарисовки в тетради.
Воспитание
положительного
отношения к
урокам
трудового
обучения.
Изображения
двулетников.
Делать аккуратные записи и
зарисовки в тетради.
Давать развернутые, полные
ответы на поставленные
вопросы.
Воспитание
положительной
мотивации у
учащихся к
урокам
цветоводства.
Красочные
изображения
цветников с
использованием в
оформлении
двулетников.
Двулетние цветковые растения – 10 часов.
3740
Двулетние
цветковые
растения.
4
4142
Использование
двулетних
цветковых
растений в
цветочном
оформлении.
2
Теоретическое повторение:
однолетние, многолетние
цветковые растения.
Определение понятия:
двулетние цветковые растения.
Длительность жизненного
цикла.
Характеристика двулетних
цветковых растений: виола,
маргаритки, колокольчик
раскидистый, гвоздика,
незабудка.
Оформление (дополнение
оформления) клумб, рабаток,
бордюров двулетними
цветковыми растениями.
Коррекция
зрительного и
слухового
восприятия через
рассматривание
и анализ
изображений,
4344
Сравнение
цветковых
растений с
двулетним и
многолетним
циклом
развития.
2
Заполнение таблицы :
выявление различия и сходства
между многолетними и
двулетними цветковыми
растениями по следующим
критериям:
-жизненный цикл растений
-сроки цветения
-видовое многообразие
- сроки разведения
- способы размножения
(вегетативное, семенное).
4546
Творческая
работа на уроках
цветоводства.
Оформление
тематического
плаката
«Двулетние
цветковые
растения»
2
4748
Практическое
повторение:
Подкормка
комнатных
растений.
Содержание тематического
плаката:
-название
-понятие «двулетнее цветковое
растение» с его определением
-видовое многообразие
двулетников (-зарисовка или
готовые картинки)
Значение выполняемой работы:
последующее использование
таблицы на уроках
цветоводства.
Инструктаж
учащихся:
повторение правил и мер
предосторожности при работе
с удобрениями.
Установление
последовательности
выполнения работы.
Коррекция
аналитико –
синтетической
деятельности
учащихся через
сравнительный
анализ,
составление
характеристики
цветкового
растения,
формирование
несложных
выводов.
Развитие
творческого
мышления,
фантазии,
зрительной
памяти и
восприятия у
учащихся.
Понятия:
многолетние,
двулетние
растения.
Отличительные
признаки
цветковых
растений данных
видов.
Делать выводы,
анализировать (-сравнивать)
цветковые растения с опорой
на изученный ранее материал.
Давать самооценку своей
работе на уроке.
Воспитание
положительной
мотивации у
учащихся к
урокам
цветоводства.
Изображения
многолетников и
двулетников на
разных этапах
развития.
Двулетние
цветковые
растения.
Выполнять работу в
соответствии с инструкциями
учителя.
Воспитание
положительной
мотивации у
учащихся к
урокам
цветоводства.
Лист ватмана,
красочные
изображения
двулетников,
текстовая
информация.
Коррекция
внимания,
слухового
восприятия через
словесные
инструкции;
развитие общей
моторики.
Значение
подкормки.
Меры
предосторожнос
ти при работе с
удобрениями
Применять полученные
знания в практической
деятельности.
Соблюдать Тб при работе с
удобрениями.
Воспитание
трудолюбия.
Инвентарь для
проведения п/р.
Концентрат
органического
удобрения.
4950
Контрольная
работа. Работа
над ошибками.
Выполнение теоретических и
практических заданий по
изученным темам четверти:
- определение цветкового
растения, отнесение его к
классификационной группе.
- выполнение подкормки
жидким органическим
удобрением комнатных
растений.
Коррекция
памяти,
внимания,
аналитико –
синтетической
деятельности
через сравнение,
выделение
главного,
обобщение,
применение
теоретического
материала на
практике
Классификация
цветковых
растений.
Последовательно
сть проведения
подкормки
комнатных
растений
жидким
органическим
удобрением.
Определять цветковое
растение по
продолжительности
жизненного цикла, относить
его к классификационной
группе, используя
дополнительные источники
информации: энциклопедия,
каталог, справочник –
определитель.
Выполнять подкормку
последовательно, соблюдая
меры предосторожности при
работе с удобрением.
Воспитание
положительной
мотивации к
занятиям по
цветоводству.
Индивидуальный
(дифференцирован
ный) контрольно –
измерительный
материал к/р.
Инструменты и
оборудование для
проведения
практической
части.
Минеральные
удобрения.
Зависимость
развития
цветкового
растения от
питательной
среды.
Виды азотных
удобрений, их
влияние на рост
и развитие
цветковых
растений.
Меры
предосторожнос
ти при работе с
удобрениями.
Делать простые выводы,
давать полные ответы на
вопросы.
Давать самооценку своей
работы на уроке.
Воспитание
положительной
мотивации к
занятиям по
цветоводству.
Образцы
минеральных
удобрений.
Называть удобрения, их
значение для роста и развития
цветковых растений.
Называть правила ТБ при
работе с удобрениями.
Делать аккуратные записи в
рабочей тетради.
Давать полный ответ на
поставленный вопрос.
Составлять рассказ с опорой
на схему.
Воспитание
интереса к
урокам
трудового
обучения.
Схемы – опоры,
образцы
изучаемых
удобрений,
наглядный
материал (папка
№3).
IV четверть.
Минеральные удобрения – 15 часов.
12
Использование в
цветоводстве
органических и
минеральных
удобрений.
2
Повторение: виды удобрений.
Значение применения
удобрений в цветоводстве.
Сроки и нормы внесения
удобрений.
Коррекция
памяти,
мышления через
установление
причинноследственных
связей.
3
Азотное
минеральное
удобрение.
1.
Работа по плану:
1. виды азотных удобрений;
2. назначение азотных
удобрений;
3. сроки внесения азотных
удобрений;
4. меры предосторожности при
работе удобрениями;
Составление схемы – опоры.
Коррекция речи,
аналитико –
синтетической
деятельности
через
установление
причинноследственных
связей, ответы
на вопросы,
составление
рассказа с
опорой на схему.
4
Калийное
минеральное
удобрение.
1.
Работа по плану:
1. виды калийных удобрений;
2. назначение калийных
удобрений;
3. сроки внесения калийных
удобрений;
4. меры предосторожности при
работе удобрениями;
Составление схемы – опоры.
5
Фосфорное
минеральное
удобрение.
1.
Работа по плану:
1. виды фосфорных удобрений
(фосфаты);
2. назначение фосфорных
удобрений;
3. сроки внесения фосфорных
удобрений;
4. меры предосторожности при
работе удобрениями;
Составление схемы – опоры.
6-7
Комплексные
минеральные
удобрения.
2.
Понятие «комплексные
удобрения».
Состав комплексных
удобрений: виды, достоинства.
8-9
Экскурсия в
магазин
«Цветы».
2
Инструктаж учащихся.
Ознакомление с ассортиментом
минеральных удобрений.
Подведение итогов экскурсии в
магазин.
Коррекция речи,
аналитико –
синтетической
деятельности
через
установление
причинноследственных
связей, ответы
на вопросы,
составление
рассказа с
опорой на схему.
Коррекция речи,
аналитико –
синтетической
деятельности
через
установление
причинноследственных
связей, ответы
на вопросы,
составление
рассказа с
опорой на схему.
Коррекция
памяти,
мышления через
установление
причинноследственных
связей.
Виды калийных
удобрений, их
влияние на рост
и развитие
цветковых
растений.
Меры
предосторожнос
ти при работе с
удобрениями.
Называть удобрения, их
значение для роста и развития
цветковых растений.
Называть правила ТБ при
работе с удобрениями.
Делать аккуратные записи в
рабочей тетради.
Давать полный ответ на
поставленный вопрос.
Составлять рассказ с опорой
на схему.
Воспитание
интереса к
урокам
трудового
обучения.
Схемы – опоры,
образцы
изучаемых
удобрений,
наглядный
материал (папка
№3).
Виды фосфатов,
их влияние на
рост и развитие
цветковых
растений.
Меры
предосторожнос
ти при работе с
удобрениями.
Называть удобрения, их
значение для роста и развития
цветковых растений.
Называть правила ТБ при
работе с удобрениями.
Делать аккуратные записи в
рабочей тетради.
Давать полный ответ на
поставленный вопрос.
Составлять рассказ с опорой
на схему.
Воспитание
интереса к
урокам
трудового
обучения.
Схемы – опоры,
образцы
изучаемых
удобрений,
наглядный
материал (папка
№3).
Состав
комплексных
удобрений.
Делать простые выводы,
давать полные ответы на
вопросы.
Давать самооценку своей
работы на уроке.
Воспитание
положительной
мотивации к
занятиям по
цветоводству.
Коррекция
внимания,
памяти,
зрительного
восприятия.
Развитие
навыков
культурного
поведения.
Специализация
магазина
«Цветы»
Правила
поведения в
общественном
месте.
Соблюдать инструкции по ОТ
при передвижении по городу.
Воспитание
культуры
поведения в
общественных
местах.
Образец
комплексного
минерального
удобрения –
азофоска.
Тестовый
материал,
кроссворд
«Удобрения»
ИОТ – 071, ИОТ082 – 2010.
1011
Лабораторная
работа:
Распознавание
минерального
удобрения.
2
1213
Практическая
работа:
Смешивание
минеральных
удобрений с
органическими.
Подкормка.
2
1415.
Самостоятельная
работа:
Приготовление
раствора
минерального
удобрения для
подкормки
комнатных
растений.
2
Инструктаж учащихся: меры
предосторожности при работе с
минеральными удобрениями.
Опыта№1 Определение цвета
удобрения.
Опыт №2 Растворимость
удобрения в воде.
Опыт №3 Определение
удобрения по запаху.
Запись наблюдений в рабочую
тетрадь.
Значение предстоящей работы:
в каких целях в цветоводстве
используют удобрения, для
чего готовят смеси удобрений.
Сроки, нормы внесения смеси
удобрений.
Смешивание удобрений,
приготовление сухой и жидкой
подкормки.
Инструктаж учащихся.
Определение
последовательности
выполнения работы.
Самостоятельное выполнение
работы учащимися:
приготовление жидкого
раствора для подкормки.
Подведение итогов
самостоятельной работы.
Коррекция
аналитико –
синтетической
деятельности,
внимания через
распознавание,
составление
несложных
описаний.
Опыт.
Правила ТБ при
работе с м/у.
Анализировать, делать
простые выводы, заполнять
таблицу с наблюдениями.
Соблюдать правила ТБ и
меры предосторожности при
работе с м/у.
Воспитание
положительного
отношения к
урокам труда.
Материала и
инвентарь для
проведения л/р.
Таблица
«Распознавание
основных м/у»
Коррекция
внимания,
слухового и
зрительного
восприятия, речи
учащихся.
Подкормка:
сухая, жидкая.
Правила ТБ при
работе с
удобрениями.
Давать полный развернутый
ответ на поставленный
вопрос.
Устанавливать взаимосвязь
между внесением удобрений
и развитием растения.
Воспитание
положительного
отношения к
урокам труда.
Минеральные и
органическое
удобрение
«Биогумус»
Инвентарь,
инструменты для
проведения п/р
Коррекция
памяти,
мышления у
учащихся.
Подкормка.
Пропорции
компонентов
жидкой
подкормки.
Готовить жидкий раствор для
подкормки комнатных
растений с опорой на
таблицу.
Работать самостоятельно с
соблюдением Тб.
Давать самооценку своей
работы на уроке.
Воспитание
аккуратности,
самостоятельнос
ти,
ответственного
отношения к
выполняемой
работе.
Таблица
пропорций
внесения м/у.
Лейки, поливная
вода, емкость для
разведения
раствора для
подкормки.
Спецодежда.
Воспитание
аккуратности,
бережливости.
Семена
однолетних
цветковых
растений.
Приспособления
для обмолота
семян.
Обмолот семян однолетних цветковых растений, выращиваемых из рассады – 8 часов.
1617
Обмолот семян
однолетних
цветковых
растений.
2
Значение обмолота.
Рациональные приемы работы:
использование приспособлений
для обмолота семян.
Коррекция
познавательных
способностей в
процессе
усвоения новых
знаний.
Разборная доска,
шпатель для
разбора и
сортировки
семян.
Давать полные ответы на
поставленные вопросы.
Делать аккуратные записи в
тетради.
1823.
Практическая
работа: Обмолот
семян.
6
Инструктаж по ТБ.
1.Обмолот семян;
2.Очистка и сортировка семян.
3. Изготовление бумажных
пакетов.
4. Расфасовка семян.
Развитие
внимания,
зрительного
восприятия.
Коррекция
мелкой
моторики.
Приемы
обмолота.
Назначение
работ.
Назначение
пакета для
семян.
Выполнять работу в
соответствии с полученной
инструкцией.
Изготавливать бумажный
пакет по заданным размерам.
Воспитание
аккуратности,
бережливости.
2425
Практическое
повторение:
Уход за
комнатными
растениями
школы и класса.
2
Инструктаж учащихся.
Определение
последовательности
выполнения работы по уходу.
Значение выполняемой работы.
Приемы ухода за
комнатными
растениями.
Применять полученные
знания в практической
деятельности по уходу за
комнатными растениями.
Оценивать свою работу на
уроке.
2627
Практическое
повторение:
Работы на
пришкольном
участке:
расчистка от
снега площадок
и дорожек.
2
Инструктаж учащихся.
Значение предстоящей работы.
Коррекция
внимания,
слухового
восприятия через
словесные
инструкции;
развитие общей
моторики.
Коррекция
внимания,
слухового
восприятия через
словесные
инструкции;
развитие общей
моторики.
Правила ТБ
пользования хоз.
инвентарем.
Выполнять инструкцию
учителя.
Давать самооценку своей
работы на уроке.
Воспитание
трудолюбия,
ответственного
отношения за
порученное
дело, бережного
отношения к
растениям.
Воспитание
трудолюбия,
ответственного
отношения за
порученное
дело.
Коррекция
познавательных
способностей в
процессе
усвоения новых
знаний.
Коррекция
познавательных
способностей в
процессе
усвоения новых
знаний.
Коррекция
познавательных
способностей в
процессе
усвоения новых
Цветник.
Приемы и
условия
размещения
цветников.
Давать полные ответы на
поставленные вопросы.
Делать аккуратные записи в
тетради.
Воспитание
положительной
мотивации к
урокам
цветоводства.
Клумба.
Условия
размещения
цветковых
растений на
клумбе.
Рабатка.
Условия
размещения
цветковых
растений в
Давать полные ответы на
поставленные вопросы.
Делать аккуратные записи и
зарисовки в тетради.
Воспитание
положительной
мотивации к
урокам
цветоводства.
Давать полные ответы на
поставленные вопросы.
Делать аккуратные записи и
зарисовки в тетради.
Воспитание
положительной
мотивации к
урокам
цветоводства.
Семена
однолетних
цветковых
растений.
Приспособле
ния для обмолота
семян.
Материал для
изготовления
пакетов.
Средства и
инвентарь по
уходу за
растениями.
ИОТ – 081 – 2010.
Инструменты для
работы.
Виды цветников – 18 часов.
2829
Цветник: виды,
размещение.
2
Понятие «цветник»
Виды цветников.
Размещение цветников: почвы,
места разбивки цветников,
размеры цветника.
3033.
Клумба
4
3435
Рабатки.
2
1.Формы, расположение.
2.Разновидности цветочного
оформления на клумбе.
3.Замена цветочных растений
на клумбе в течение сезона.
4. Разметка клумб.
1.Формы, размеры.
Размещение.
2.Подбор цветковых растений
для рабатки.
Изображения с
видами цветников.
Тематическая
папка
«Ландшафтный
дизайн».
Изображения с
видами цветников.
Изображения с
видами цветников.
знаний.
Коррекция
познавательных
способностей в
процессе
усвоения новых
знаний.
рабатке.
Бордюр.
Условия
размещения
цветковых
растений в
бордюре.
Формы, размеры.
Размещение.
Подбор цветковых растений.
Коррекция
познавательных
способностей в
процессе
усвоения новых
знаний.
2
Определение и вычерчивание
вида цветника.
Творческая
работа на уроках
цветоводства:
составление
макета цветника.
4.
Моделирование оформления
видов цветников.
Коррекция
слухового
восприятия через
словесные
инструкции.
Развитие
пространственно
го
ориентирования
на листе бумаги.
Развитие
творческих
способностей у
учащихся.
4649
Практическое
повторение:
Уход за
комнатными
растениями
школы и класса.
Подкормка.
4.
Инструктаж учащихся.
Определение
последовательности
выполнения работы по уходу.
Значение выполняемой работы.
5051.
Практическое
повторение:
Накопление
снега в цветнике.
2
Инструктаж учащихся.
Значение предстоящей работы.
3637
Бордюры.
2
1.Формы, размеры.
Размещение.
2.Подбор цветковых растений
для рабатки.
3839
Групповая
посадка.
2
4041
Самостоятельная
работа:
Распознавание
видов цветников.
4245
Коррекция
внимания,
слухового
восприятия через
словесные
инструкции;
развитие общей
моторики.
Коррекция
внимания,
слухового
восприятия через
словесные
инструкции;
Давать полные ответы на
поставленные вопросы.
Делать аккуратные записи и
зарисовки в тетради.
Воспитание
положительной
мотивации к
урокам
цветоводства.
Изображения с
видами цветников.
Групповая
посадка.
Подбор
цветковых
растений для
групповых
посадок
Виды цветников.
Масштаб.
Давать полные ответы на
поставленные вопросы.
Делать аккуратные записи и
зарисовки в тетради.
Воспитание
положительной
мотивации к
урокам
цветоводства.
Изображения с
видами цветников.
Выполнять чертеж цветника
(в масштабе) под
руководством учителя.
Воспитание
трудолюбия,
ответственности,
аккуратности
при выполнении
работы.
Альбомные листы,
линейки.
Карточки с
заданиями.
Примерные
образцы
цветников,
выполненные в
масштабе.
Виды цветников.
Моделировать цветники:
самостоятельно выполнять
чертеж цветника в масштабе.
Планировать размещение
цветковых растений в
цветниках
Применять полученные
знания в практической
деятельности по уходу за
комнатными растениями.
Оценивать свою работу на
уроке.
Воспитание
положительной
мотивации к
урокам
цветоводства.
Иллюстрации
цветников.
Воспитание
трудолюбия,
ответственного
отношения за
порученное
дело, бережного
отношения к
растениям.
Воспитание
трудолюбия,
ответственного
отношения за
порученное
дело.
Средства и
инвентарь по
уходу за
растениями.
Приемы ухода за
комнатными
растениями.
Правила ТБ
пользования хоз.
инвентарем.
Выполнять инструкцию
учителя.
Выполнять самостоятельно
трудовое поручение, с
последующей оценкой своей
работы на уроке.
ИОТ – 081 – 2010.
Инструменты для
работы.
развитие общей
моторики.
Размножение комнатных растений – 21 час.
52.
Виды комнатных
растений.
1
Характеристика декоративно –
лиственных и декоративно –
цветущих комнатных
растений.
Комнатные растения: с
опадающими листьями и
вечнозеленые.
5356.
Размножение
комнатных
растений.
4
Повторение понятия
«вегетативное размножение».
Способы размножения
комнатных растений
вегетативными органами:
корнем, стеблем, листом.
5758.
Правила срезки
черенков.
2
Правила срезки стеблевых
черенков: выбор места среза
черенка из стебля, листа.
Условия укоренения
черенков: световой, тепловой
режим, режим полива,
влажность.
5960
Контрольная
работа. Работа над
ошибками.
2
Выполнение теоретической и
практической части к/р по
изученным темам четверти.
Коррекция
внимания,
памяти, речи,
мыслительных
операций через
воспроизведение
ранее
изученного
материала,
характеристику
растений,
сравнение,
обобщение.
Коррекция
памяти,
зрительного и
слухового
восприятия, речи
учащихся через
повторение
материала,
участие в беседе,
составление
рассказа с
опорой на
таблицу.
Коррекция
внимания,
зрительной
памяти,
слухового
восприятия через
словесные
инструкции.
Коррекция ВПФ,
мелкой и общей
моторики.
Виды комнатных
растений.
Называть виды комнатных
растений.
Давать характеристику видам
комнатных растений.
Воспитание
бережного
отношения к
растениям.
Изображения с
комнатными
растениями.
Комнатные
растения класса.
Дидактический
материал
«Комнатные
растения»
Способы
размножения
комнатных
растений.
Называть вегетативные
органы комнатных растений.
Составлять рассказ с опорой
на таблицу.
Делать записи и зарисовки в
рабочей тетради.
Давать самооценку своей
работы на уроке.
Воспитание
положительной
мотивации к
урокам
цветоводства.
Таблица №8
«Вегетативное
размножение
комнатных
растений»
Черенок.
Меры
предосторожнос
ти при заготовке
черенков.
Делать записи и зарисовки в
рабочей тетради.
Давать самооценку своей
работы на уроке.
Воспитание
положительной
мотивации к
урокам
цветоводства.
Таблица №8
«Вегетативное
размножение
комнатных
растений»
Понятия, виды
работ изученных
тем четверти.
Соотносить понятие с его
определением, различать
виды цветника.
Самостоятельно
заготавливать черенки для
размножения.
Воспитание
аккуратного,
ответственного
отношения к
выполняемой
работе.
Материалы к/р,
инвентарь и
оборудование для
практической
части.
V четверть.
12.
Практическая
работа:
Подготовка
пикировочных
ящиков.
2
Назначение пикировочного
ящика.
Очистка ящика от остатков
старой земли.
Приготовление земляной
смеси (легкая), набивка ящика
смесью, полив земляной
смеси.
Коррекция
внимания,
зрительной
памяти,
слухового
восприятия через
словесные
инструкции.
Коррекция
общей и мелкой
моторики.
Назначение
пикировочного
ящика.
Состав легкой
земляной смеси.
Готовить пикировочные
ящики, легкую земляную
смесь для укоренения
черенков.
Выполнять работу в
соответствии с инструкциями
учителя.
Давать самооценку своей
работы.
Воспитание
трудолюбия,
ответственного
отношения за
порученное
дело, бережного
отношения к
растениям.
Пикировочные
ящики.
Компоненты для
приготовления
легкой земляной
смеси: дерновая
земля, песок, торф.
34
Практическая
работа: Нарезка
черенков, их
посадка.
2
Инструктаж учащихся по ТБ.
Выбор растений для
заготовки черенков:
-Стеблевые черенки: герань,
традесканция.
-Листовые черенки:
сансевьера, фиалка, бегония.
Выполнение посадки
черенков под руководством
учителя.
Устройство влажной камеры
(укрытие пленкой).
Коррекция
мелкой
моторики.
Развитие
внимания,
памяти,
восприятия.
Развитие
навыков
самостоятельной
работы
у
учащихся.
Приемы нарезки
черенков.
Назначение
влажной камеры.
Применять знания в
практической деятельности:
заготавливать черенки,
правильно выполнять посадку
черенков.
Вести наблюдения и уход за
посаженными черенками.
Давать самооценку своей
работы.
Воспитание
трудолюбия,
ответственного
отношения за
порученное
дело, бережного
отношения к
растениям.
Инструменты и
приспособления
для практической
работы
56
Практическое
повторение: Уход
за комнатными
растениями.
2
Инструктаж учащихся.
Определение
последовательности
выполнения работы по уходу.
Значение выполняемой
работы.
Коррекция
внимания,
слухового
восприятия через
словесные
инструкции;
развитие общей
моторики.
Приемы ухода за
комнатными
растениями.
Применять полученные
знания в практической
деятельности по уходу за
комнатными растениями.
Оценивать свою работу на
уроке.
Воспитание
трудолюбия,
ответственного
отношения за
порученное
дело, бережного
отношения к
растениям.
Средства и
инвентарь по
уходу за
растениями.
78
Практическая
работа:
Подготовка
горшков к
пересадке.
2
Наблюдение за укоренением
черенков.
Выбор цветочных горшков по
размеру.
Промывка цветочных
горшков, просушка.
Набивка земляной смесью,
пролив смеси.
Коррекция
внимания,
слухового
восприятия через
словесные
инструкции;
развитие общей
моторики.
Готовить цветочные горшки к
посадке укоренившихся
черенков.
Выполнять словесные
инструкции учителя.
Оценивать свою работу на
уроке.
Воспитание
трудолюбия,
ответственного
отношения к
порученному
делу.
Цветочные
горшки,
компоненты для
земляной смеси,
инструменты и
приспособления
для практической
работы.
912
Практическая
работа: Пересадка
укорененных
частей растений в
горшки.
4
Выполнение практической
работы по пересадке
укорененных частей
комнатных растений:
-ТБ на уроке;
-последовательность
выполнения работ;
-самостоятельная работа
учащихся;
-подведение итогов работы;
Коррекция
внимания,
слухового
восприятия через
словесные
инструкции;
развитие общей
моторики.
Правила техники
безопасности
при выполнении
практических
работ.
Выполнять самостоятельно
работу в заданной
последовательности.
Воспитание
трудолюбия,
ответственного
отношения за
порученное
дело, бережного
отношения к
растениям.
Цветочные
горшки,
компоненты для
земляной смеси,
инструменты и
приспособления
для практической
работы.
Декоративное садоводство.
Деревья для озеленения – 18 часов.
1314
Дерево: строение,
породы.
2
Многолетние растения с
одревесневшим главным
стеблем (стволом),
сохраняющимся в течение
всей его жизни, и ветвями,
образующими крону.
1516
Экскурсия по
улицам города.
2
Цель наблюдения:
Ознакомление с породами
деревьев, используемых для
озеленения территории
города на Среднем Урале.
Внешние признаки местных
деревьев: сходство, различия.
1718
Лиственные
породы,
используемые для
озеленения в
средней полосе
России.
2
Деревья средней полосы
России: береза, клен, липа,
ясень, рябина.
Определение внешних
признаков данных деревьев.
Декоративные качества
деревьев.
Распознавание деревьев по
иллюстрации.
Коррекция
аналитико –
синтетической
деятельности
через
установление
сходства,
различия между
породами
деревьев, между
цветковыми
растениями и
деревьями.
Коррекция
внимания,
зрительного и
слухового
восприятия.
Развитие речи,
наблюдательнос
ти у учащихся.
Коррекция
внимания,
зрительного и
слухового
восприятия.
Развитие речи,
наблюдательнос
ти у учащихся.
Дерево.
Части дерева.
Породы
деревьев:
лиственные,
хвойные.
Устанавливать сходство и
различия на основе ранее
изученного материала.
Делать аккуратные записи в
тетради (самостоятельно, с
доски).
Называть части дерева,
порода, давать
характеристику
Воспитание
положительной
мотивации к
урокам
цветоводства.
Схема «Строение
дерева».
Иллюстрации
лиственных и
хвойных пород.
Дидактический
материал
«Деревья».
Деревья
Среднего Урала,
используемые
для озеленения:
липа, ясень,
рябина, тополь.
Устанавливать сходство и
различия на основе ранее
изученного материала.
Делать аккуратные записи в
тетради (самостоятельно, с
доски).
Называть части дерева,
породу.
Устанавливать сходство и
различия на основе ранее
изученного материала.
Делать аккуратные записи в
тетради (самостоятельно, с
доски).
Называть части дерева,
породу.
Воспитание
положительного
отношения к
урокам,
повышение
мотивации
учащихся.
Инструктаж
учащихся.
Воспитание
положительного
отношения к
урокам,
повышение
мотивации
учащихся.
Иллюстративный
материал по теме
урока, гербарий
листьев.
Фотографии с
видами озеленения
города деревьями.
Деревья средней
полосы России,
используемые
для озеленения:
береза, клен,
липа, ясень,
рябина, голубая
ель.
1920
Лиственные
породы,
используемые для
озеленения на юге
России.
2
Деревья юга России:
Определение внешних
признаков данных деревьев.
Отличительные признаки от
деревьев средней полосы.
Декоративные качества
деревьев.
Распознавание деревьев по
иллюстрации.
Коррекция
внимания,
зрительного и
слухового
восприятия.
Развитие речи,
наблюдательнос
ти у учащихся.
Деревья юга
России,
используемые
для озеленения:
каштан, тополь,
платан, кипарис
и др.
Устанавливать сходство и
различия на основе ранее
изученного материала.
Делать аккуратные записи в
тетради (самостоятельно, с
доски).
Называть части дерева,
породу.
Воспитание
положительного
отношения к
урокам,
повышение
мотивации
учащихся.
2122
Значение
древесных
насаждений в
черте города.
2
Значение зеленых
насаждений:
-улучшить городской пейзаж;
-создание парковых зон –
место отдыха горожан;
-улучшение экологической
обстановки в городе.
Коррекция
внимания,
зрительного
восприятия,
аналитико –
синтетической
деятельности.
Экология.
Устанавливать причинно –
следственные связи с опорой
на изученный материал на
уроках географии, биологии,
жизненный опыт.
Воспитание
экологической
культуры.
Иллюстративный
материал по теме
урока, гербарий
листьев.
Фотографии с
видами озеленения
города деревьями.
Дидактический
материал
«Деревья».
Иллюстративный
материал по теме
урока.
2324
Хвойные деревья
и кустарники,
используемые в
озеленении.
2
Местные хвойные деревья и
кустарники: виды (голубая
ель, лиственница,
можжевельник и др.),
внешнее строение,
отличительные признаки,
использование в озеленении.
Хвойные деревья
и кустарники.
Называть хвойные деревья и
кустарники, используемые в
озеленении, их
отличительные черты.
Воспитание
экологической
культуры.
Иллюстративный
материал по теме
урока.
2526
Экскурсия в
городской парк.
2
Ознакомление с хвойными
деревьями и кустарниками.
Сбор веточек для гербария.
Хвойные деревья
и кустарники,
используемые
для озеленения.
Называть хвойные деревья и
кустарники, используемые в
озеленении, их
отличительные черты.
Самостоятельная
работа:
Определение вида
хвойного дерева и
кустарника по
отличительным
признакам.
2
Задания на распознавание
хвойных деревьев, частей
хвойного дерева с
использованием
иллюстративного и
раздаточного материала.
Задания на определение
значения зеленых насаждений
в черте города.
Хвойные деревья
и кустарники,
используемые
для озеленения.
Называть хвойные деревья и
кустарники, используемые в
озеленении, их
отличительные черты.
Знать назначение зеленых
насаждений в черте города.
Повышение
мотивации к
урокам
цветоводства.
Воспитание
навыков
культурного
поведения.
Повышение
мотивации к
урокам
цветоводства.
Инструктаж
учащихся.
2728
Коррекция
внимания,
зрительного и
слухового
восприятия.
Развитие речи,
наблюдательнос
ти у учащихся.
Коррекция
внимания,
зрительного и
слухового
восприятия.
Развитие речи,
наблюдательнос
ти у учащихся.
Коррекция
аналитикосинтетической
деятельности
через узнавание,
различение,
распознавание
видов хвойных
деревьев и
кустарников.
Иллюстративный
материал по теме
урока, карточки с
заданиями.
Дидактический
материал
«Деревья».
2930
Творческая
работа: «Деревья
Среднего Урала»
2
Подготовка индивидуальных
сообщений, оформление
тематической папки.
Коррекция
внимания,
зрительной
памяти,
наблюдательнос
ти; развитие
творческих
способностей,
мелкой
моторики.
Дерево.
Части дерева.
Виды деревьев
Среднего Урала,
используемых
для озеленения.
Готовить индивидуальное
сообщение по плану,
используя дополнительные
источники информации.
Воспитание
положительного
отношения к
урокам,
повышение
мотивации
учащихся.
Иллюстративный
материал по теме
урока.
Дидактический
материал
«Деревья».
Развитие
внимания,
зрительной
памяти,
наблюдательнос
ти.
Виды зеленых
насаждений.
Деревья и
кустарники
зеленых
насаждений.
Виды посадок.
Давать полный развернутый
ответ на поставленный
вопрос.
Делать аккуратные записи и
зарисовки в тетради.
Знать (-различать) зеленые
насаждения и виды посадок.
Воспитание
положительного
отношения к
урокам,
повышение
мотивации
учащихся.
Иллюстрации,
фотографии видов
зеленых
насаждений.
Таблица № 7.
Коррекция
аналитикосинтетической
деятельности
через узнавание,
различение,
распознавание
видов
насаждений,
посадок.
Коррекция
внимания,
зрительного и
слухового
восприятия.
Развитие речи,
наблюдательнос
ти у учащихся.
Виды зеленых
насаждений.
Деревья и
кустарники
зеленых
насаждений.
Виды посадок.
Экология.
Устанавливать причинно –
следственные связи с опорой
на изученный материал на
уроках географии, биологии,
жизненный опыт.
Воспитание
экологической
культуры,
положительного
отношения к
урокам.
Иллюстративный
материал по теме
урока.
Деревья
Среднего Урала,
используемые
для озеленения
города: липа,
ясень, рябина,
тополь.
Устанавливать причинно –
следственные связи с опорой
на изученный материал на
уроках географии, биологии,
жизненный опыт.
Воспитание
положительного
отношения к
урокам.
Инструктаж
учащихся.
Декоративное садоводство.
Виды зеленых насаждений – 6 часов.
3134.
Зеленые
насаждения.
4
3536.
Значение зеленых
насаждений.
2
3738.
Экскурсия в парк
(-сквер)
2
Виды зеленых насаждений:
-общего пользования (парк,
лесопарк, сад, сквер)
-ограниченного пользования
(озелененная территория
предприятия или
учреждения).
Виды посадок: массив, аллея,
живая изгородь, рядовая
посадка.
Значение зеленых
насаждений:
-санитарно – гигиеническое
-культурно-просветительское
-архитектурно художественное
Цель наблюдения:
Определение вида зеленого
насаждения, используемого
вида посадки деревьев и
кустарников.
Ознакомление с породами
деревьев, используемых для
озеленения территории
города на Среднем Урале.
Внешние признаки местных
деревьев: сходство, различия.
3940.
Практическое
повторение: Уход
за комнатными
растениями.
2
Инструктаж учащихся.
Определение
последовательности
выполнения работы по уходу.
Значение выполняемой
работы.
4142.
Практическое
повторение :
Подкормка
комнатных
растений школы и
класса.
2
Инструктаж учащихся.
Последовательность
выполнения работы.
Выполнение работы
учащимися: приготовление
жидкого раствора для
подкормки.
Подведение итогов работы.
Коррекция
внимания,
слухового
восприятия через
словесные
инструкции;
развитие общей
моторики.
Коррекция
памяти,
мышления у
учащихся.
Приемы ухода за
комнатными
растениями.
Применять полученные
знания в практической
деятельности по уходу за
комнатными растениями.
Оценивать свою работу на
уроке
Средства и
инвентарь по
уходу за
растениями.
Готовить жидкий раствор для
подкормки комнатных
растений с опорой на
таблицу.
Работать самостоятельно с
соблюдением Тб.
Давать самооценку работы на
уроке.
Воспитание
трудолюбия,
ответственного
отношения за
порученное
дело, бережного
отношения к
растениям.
Воспитание
аккуратности,
самостоятельнос
ти,
ответственного
отношения к
выполняемой
работе.
Подкормка.
Пропорции
компонентов
жидкой
подкормки.
Коррекция
памяти,
зрительного и
слухового
восприятия.
Коррекция
памяти,
зрительного и
слухового
восприятия.
Газон.
Называть виды газонов,
правила подбора места под
газон.
Знать назначение газонов.
Воспитание
положительного
отношения к
урокам.
Иллюстративный
материал по теме
урока.
Газонные травы.
Давать полный развернутый
ответ на поставленный
вопрос.
Делать аккуратные записи и
зарисовки в тетради.
Повышение
мотивации
учащихся.
Иллюстративный
материал по теме
урока.
Коррекция
памяти,
зрительного и
слухового
восприятия, речи
учащихся.
Газон.
Газонокосилка.
Садовые
ножницы.
Давать полный развернутый
ответ на поставленный
вопрос.
Делать аккуратные записи и
зарисовки в тетради.
Воспитание
положительного
отношения к
урокам.
Иллюстративный
материал по теме
урока:
газонокосилка,
садовые ножницы.
Коррекция
общей и мелкой
моторики,
внимания.
Развитие умений
применять
знания в
практической
деятельности.
Газон.
Газонные травы.
Трудовые
операции по
разбивке газона.
Правила ТБ при
выполнении
практической
работы.
Работать с соблюдением
инструкций учителя и правил
Тб (инструмент, удобрение).
Давать самооценку работы на
уроке.
Воспитание
аккуратности,
самостоятельнос
ти,
ответственного
отношения к
выполняемой
работе.
ИОТ – 081 -2010,
рабочий
инвентарь,
минеральное
удобрение.
Таблица
пропорций
внесения м/у.
Лейки, поливная
вода, емкость для
разведения
раствора для
подкормки.
Декоративное садоводство. Подготовка почвы под газон – 8 часов.
43.
Газон.
1
Понятие.
Виды газонов.
Назначение газонов.
Выбор места под газон.
44.
Растения газона.
1
Травы, используемые для
газона.
Посев одного вида травы.
Посев смеси: мятлик, райграс,
полевица).
4546
Приемы ухода за
газоном.
2
4750
Практическая
работа: Разбивка
газона.
4.
Приемы ухода за газоном.
Механизированная обработка
газона: бытовая
газонокосилка.
Ручная обработка газона:
стрижка садовыми
ножницами.
Выбор места.
Очистка участка от мусора.
Вскапывание почвы на
глубину 30 см.
Выборка корневищ сорных
трав.
Заделка удобрения.
Посев трав.
Посев семян однолетних цветковых растений – 22 часа.
5253
Однолетние
цветковые
растения,
требующие
раннего посева.
2
Характеристика однолетних
цветковых растений раннего
посева:
-петуния;
-георгин однолетний;
-сальвия;
-флокс однолетний;
Сроки посева семян.
Коррекция
познавательных
способностей в
процессе
усвоения новых
знаний.
Ранний посев.
Особенности
однолетних
цветковых
растений,
требующих
раннего посева.
Участвовать в беседе.
Высказывать свое мнение,
суждение с опорой на
имеющийся жизненный опыт
и наблюдения.
Делать зарисовки в рабочей
тетради.
Воспитание
трудолюбия,
ответственного
отношения за
порученное
дело, бережного
отношения к
растениям.
Иллюстрации
цветковых
растений,
требующих
раннего посева.
5458
Практическая
работа: Посев
однолетних
цветковых
растений.
5.
Инструктаж учащихся.
1. Подготовка посевных
ящиков для посева семян.
2. Набивка посевных ящиков
земляной смесью.
Полив смеси.
Прогревание посевных
ящиков с земляной смесью.
3.Разметка посевных рядков.
4.Посев семян петунии,
георгина однолетнего.
5.Укрытие пленкой посевных
ящиков, установка в теплое
темное место.
Коррекция
внимания,
слухового и
зрительного
восприятия;
развитие общей
и мелкой
моторики.
Посевной ящик.
Состав легкой
земляной смеси:
пропорции
дерновой земли,
торфа, речного
песка.
Последовательно
сть выполнения
посева семян
однолетних
цветковых
растений.
Соблюдать правила ТБ при
выполнении практической
работы.
Выполнять посев семян в
заданной последовательности.
Готовить самостоятельно
посевные ящики для посева,
земляную смесь.
Выполнять словесные
инструкции учителя.
Оценивать свою работу на
уроке.
Воспитание
трудолюбия,
ответственного
отношения за
порученное
дело, бережного
отношения к
растениям.
Посевные ящики.
Компоненты для
земляной смеси.
Семена петунии,
георгина
однолетнего.
Пленка для
укрытия посевов.
5960
Контрольная
работа. Работа над
ошибками.
2
Выявления уровня освоения
учащимися знаний, умений,
навыков по изученным темам
четверти.
Коррекция ВПФ,
общей и мелкой
моторики.
Понятия, виды
работ,
определения
изученных тем
четверти.
Самостоятельно выполнять
работу.
Использовать при ответах
дополнительные источники
информации.
Выполнять практическую
работу последовательно,
аккуратно, с соблюдением
правил Тб.
Воспитание
положительного
отношения к
урокам
трудового
обучения.
Индивидуальный
(дифференцирован
ный) контрольно –
измерительный
материал.
Оборудование для
проведения
практической
части к/р.
2
Инструктаж учащихся.
1. Подготовка посевных
ящиков для посева семян,
набивка посевных ящиков
земляной смесью, полив
смеси.
2.Посев семян виолы и
маргариток.
Коррекция
внимания,
слухового и
зрительного
восприятия;
развитие общей
и мелкой
моторики.
Посевной ящик.
Состав легкой
земляной смеси.
Последовательно
сть выполнения
посева семян
двулетних
цветковых
растений.
Соблюдать ТБ при
выполнении работ.
Выполнять посев семян в
заданной последовательности.
Готовить самостоятельно
посевные ящики для посева,
земляную смесь.
Воспитание
трудолюбия,
ответственного
отношения за
порученное
дело, бережного
отношения к
растениям.
Цветочные
горшки,
компоненты для
земляной смеси,
инструменты и
приспособления
для работы.
Семена двулетних
растений.
VI четверть.
12.
Практическая
работа: Посев
семян двулетних
цветковых
растений.
34.
Однолетние
цветковые
растения,
требующие
позднего посева.
2
Характеристика однолетних
цветковых растений позднего
посева:
-цинния
-астра (! видовое
многообразие)
-гелехризум
-рудбекия
Сроки посева семян.
Коррекция
внимания,
слухового
восприятия через
словесные
инструкции;
развитие общей
моторики.
Высокостебельное, низкорослое
цветковое
растение.
Характеристика
однолетних
цветковых
растений
позднего посева.
Участвовать в беседе.
Высказывать свое мнение,
суждение с опорой на
имеющийся жизненный опыт
и наблюдения.
Делать зарисовки в рабочей
тетради.
Воспитание
положительной
мотивации к
урокам
цветоводства.
56.
Практическая
работа: Посев
семян однолетних
цветковых
растений,
требующие
позднего посева.
4
Инструктаж учащихся.
1. Подготовка посевных
ящиков для посева семян,
набивка посевных ящиков
земляной смесью, полив
смеси.
2.Посев семян, однолетних
цветковых растений,
требующие позднего посева.
Коррекция
внимания,
слухового и
зрительного
восприятия;
развитие общей
и мелкой
моторики.
Посевной ящик.
Состав легкой
земляной смеси.
Последовательно
сть выполнения
посева семян,
однолетних
цветковых
растений,
требующие
позднего посева.
Соблюдать ТБ при
выполнении работ.
Выполнять посев семян в
заданной последовательности.
Готовить самостоятельно
посевные ящики для посева,
земляную смесь.
Воспитание
трудолюбия,
ответственного
отношения за
порученное
дело, бережного
отношения к
растениям.
712.
Практическая
работа:
Уход за рассадой.
6
Правила и приемы ухода за
рассадой:
-поливной режим;
-пикировка, прореживание
рассады;
-закалка рассады;
-подсыпка земляной смеси.
-тепловой режим;
Коррекция
памяти,
зрительного и
слухового
восприятия.
Рассада.
Пикирование.
Прореживание.
Выполнять основные приемы
ухода за рассадой.
Работать самостоятельно,
применяя полученные знания
в практической деятельности.
Давать оценку своей работе
на уроке.
Воспитание
аккуратности,
самостоятельнос
ти,
ответственного
отношения к
выполняемой
работе.
1316.
Практическое
повторение:
Весенние работы
на пришкольном
участке.
4
Инструктаж учащихся.
Правила ТБ
пользования хоз.
инвентарем.
Выполнять инструкцию
учителя.
Давать самооценку своей
работы на уроке.
Воспитание
трудолюбия,
ответственного
отношения за
порученное
дело.
ИОТ – 081 – 2010.
Инструменты для
работы.
1718.
Практическое
повторение: Уход
за комнатными
растениями.
2
Инструктаж учащихся.
Определение
последовательности
выполнения работы по уходу.
Значение выполняемой
Коррекция
внимания,
слухового
восприятия через
словесные
инструкции;
развитие общей
моторики.
Коррекция
внимания,
слухового
восприятия через
словесные
Приемы ухода за
комнатными
растениями.
Применять полученные
знания в практической
деятельности по уходу за
комнатными растениями.
Оценивать свою работу на
Воспитание
трудолюбия,
ответственного
отношения за
порученное
Средства и
инвентарь по
уходу за
растениями.
Цветочные
горшки,
компоненты для
земляной смеси,
инструменты и
приспособления
для работы.
Семена
однолетних
цветковых
растений,
требующие
позднего посева.
Инструменты и
приспособления
по уходу за
рассадой.
работы.
1920.
Практическое
повторение:
Уход за рассадой.
2
Правила и приемы ухода за
рассадой:
-поливной режим;
-пикировка, прореживание
рассады;
-закалка рассады;
-подсыпка земляной смеси.
-тепловой режим;
инструкции;
развитие общей
моторики.
Коррекция
памяти,
зрительного и
слухового
восприятия.
уроке.
Рассада.
Пикирование.
Прореживание.
Выполнять основные приемы
ухода за рассадой.
Работать самостоятельно,
применяя полученные знания
в практической деятельности.
Давать оценку своей работе
на уроке.
дело, бережного
отношения к
растениям.
Воспитание
аккуратности,
самостоятельнос
ти,
ответственного
отношения к
выполняемой
работе.
Инструменты и
приспособления
по уходу за
рассадой.
Ремонт садовой дорожки – 6 часов.
2122.
Устройство
садовых дорожек
и площадок.
2
Формы и размеры садовой
дорожки и площадки.
Требования к дорожкам и
площадкам.
Основание и покрытия
дорожек и площадок.
Коррекция
памяти,
зрительного и
слухового
восприятия, речи
учащихся.
Стройматериалы
.
Называть основные формы,
требования, стройматериалы,
используемые для устройства
дорожек и площадок.
2326.
Практическая
работа: Уход и
ремонт дорожек
пришкольной
территории.
4
Инструктаж учащихся.
Коррекция
внимания,
слухового
восприятия через
словесные
инструкции;
развитие общей
моторики.
Правила ТБ
пользования хоз.
инвентарем.
Выполнять инструкцию
учителя.
Давать самооценку своей
работы на уроке.
Воспитание
положительного
отношения к
урокам,
повышение
мотивации
учащихся.
Воспитание
трудолюбия,
ответственного
отношения за
порученное
дело.
Иллюстративный
материал по теме
урока, карточки с
заданиями.
ИОТ – 081 – 2010.
Инструменты для
работы.
Практическое повторение – 12 часов.
2730.
Практическая
работа: Уход за
кустарниками.
4
Удаление отмерзших ветвей.
Формирование кроны
кустарника.
Окапывание земли вокруг
кустарников.
Развитие
внимания,
памяти, мелкой и
общей моторики.
Кустарник.
Приемы ухода
за кустарниками
Секатор.
ТБ при работе с
секатором.
Применять полученные
знания в практической
деятельности.
Воспитание
трудолюбия,
ответственности.
Инструктаж,
рабочий
инвентарь.
3132.
Практическая
работа: Уход за
рассадой.
2.
Правила и приемы ухода за
рассадой:
-поливной режим;
-подсыпка земляной смеси.
-тепловой режим;
Коррекция
памяти,
зрительного и
слухового
восприятия.
Рассада.
Выполнять основные приемы
ухода за рассадой.
Работать самостоятельно,
применяя полученные знания
в практической деятельности.
Давать оценку своей работе
на уроке.
Инструменты и
приспособления
по уходу за
рассадой.
3336.
Практическая
работа: Весенние
4
Инструктаж учащихся.
Распределение обязанностей
Развитие
внимания,
Цветник.
Назначение
Выполнять трудовое
поручение в соответствии с
Воспитание
аккуратности,
самостоятельнос
ти,
ответственного
отношения к
выполняемой
работе.
Воспитание
положительной
Инструктаж,
рабочий
работы в
цветнике.
3738.
Практическая
работа: Уход за
комнатными
растениями.
2
3940.
Практическая
работа: Уход за
зимующими
многолетними
цветковыми
растениями.
2
4144.
Практическая
работа: Уборка
территории
вокруг школы.
4
и поручений.
Выполнение работ по
подготовке цветников к
высадке цветочных культур:
-вскапывание почвы;
-выравнивание, оформление
краев цветника;
-рыхление и выравнивание
верхнего слоя почвы;
Приемы ухода за растениями:
- подсыпка земляной смеси в
цветочные горшки;
-удаление пыли с листьев;
-рыхление почвы;
-полив, опрыскивание
растений;
-уход за цветочными
горшками и поддонами.
Рыхление почвы в
междурядьях и вокруг
растений.
Удаление отмерзших листьев.
Оформление краев цветника.
Инструктаж учащихся.
Значение предстоящей
работы.
Определение
последовательности
выполнения работ,
распределение поручений.
Подведение итогов
выполнения практической
работы.
памяти, мелкой и
общей моторики.
весенних работ
по подготовке
цветника.
установленной
последовательностью, с
соблюдением ТБ.
Применять полученные
знания в практической
деятельности.
мотивации к
урокам
цветоводства.
Воспитание
трудолюбия,
ответственного
отношения к
порученному
делу.
Воспитание
трудолюбия,
аккуратности,
бережного
отношения к
растениям.
инвентарь.
Развитие умений
применять
знания в
практической
деятельности.
Развитие
внимания,
памяти, мелкой
моторики.
Развитие умений
применять
знания в
практической
деятельности.
Развитие
внимания,
памяти, мелкой
моторики.
Коррекция
внимания,
слухового
восприятия через
словесные
инструкции;
развитие общей
моторики.
Приемы ухода
за комнатными
растениями.
Ухаживать за комнатными
растениями.
Применять полученные
знания в практической
деятельности.
Виды работ по
уходу за
зимующими
многолетниками
.
Применять знания в
практической деятельности.
Давать самооценку своей
работы.
Воспитание
трудолюбия,
бережного
отношения к
растениям.
Правила ТБ
пользования хоз.
инвентарем.
Выполнять инструкцию
учителя.
Соблюдать правила ТБ при
выполнении практических
работ.
Давать самооценку своей
работы на уроке.
Воспитание
трудолюбия,
ответственного
отношения за
порученное
дело.
ИОТ – 081 – 2010.
Инструменты для
работы.
Коррекция
внимания,
слухового
восприятия через
словесные
инструкции;
развитие общей
Назначение
инструментов.
Правила ТБ при
выполнении
практических
работ с
использованием
Называть инструменты, их
назначение, виды работ,
выполняемыми данными
инструментами.
Знать правила ТБ при работе с
данными инструментами.
Воспитание
положительного
отношения к
труду.
Образцы
инструментов,
оборудования.
Средства и
инструменты по
уходу за
комнатными
растениями.
Объект работы:
комнатные
растения
классов,школы.
Инструктаж.
Рабочий
инвентарь.
Высадка растений в цветник – 14 часов.
45
Инвентарь для
работы в
цветнике.
1.
Повторение названий и
назначения инструментов,
приспособлений для работы в
цветнике.
Правила ТБ работы с
инструментами и
оборудованием.
4647
Практическая
работа: Внесение
удобрений в
цветники.
2.
Правила ТБ при работе с
минеральными удобрениями.
Определение норм внесения
удобрения на кв. метр,
назначение работы.
4853.
Практическая
работа:
Вскапывание
почвы в цветнике.
6
Инструктаж по ТБ.
Вскапывание почвы в
цветнике с сохранением
плодородного слоя земли.
5458
Практическая
работа: Высадка
рассады.
5.
5960
Контрольная
работа. Работа над
ошибками.
2.
Инструктаж по ТБ.
Составление плана посадки
однолетних цветковых
растений в цветниках.
Определение и показ
последовательности работы:
-рыхление почвы, разметка
посадочных мест;
-высадка цветочной рассады;
-уход за посадками:
(укрывание, первичный
полив).
Самостоятельная работа
учащихся. Подведение итогов
работы.
Выявления уровня освоения
ЗУН за четверть, учебный год
через индивидуальные
контрольно – измерительные
материалы.
Анализ допущенных ошибок.
Подведение итогов обучения
за учебный год.
моторики.
Развитие общей
и мелкой
моторики,
внимания,
зрительного и
слухового
восприятия.
Развитие общей
и мелкой
моторики,
внимания.
Развитие общей
и мелкой
моторики,
внимания.
Развитие умений
применять
знания в
практической
деятельности.
Коррекция
внимания,
памяти,
аналитико –
синтетической
деятельности
учащихся.
инвентаря.
Значение
минеральных
удобрений для
роста и развития
цветковых
растений.
Рассчитывать норму внесения
удобрений под весеннюю
перекопку почвы.
Соблюдать меры
предосторожности при работе
с удобрениями.
Воспитание
аккуратности,
ответственности
за порученное
дело.
ИОТ – 081.
Минеральное
удобрение.
Таблица «Нормы
внесения
удобрений».
Правила
вскапывания
почвы.
Правильная
рабочая поза
при копании.
Рассада.
Инструменты
цветовода.
Последовательн
ость высадки
рассады.
Работать самостоятельно,
соблюдая правила Тб при
работе садовыми
инструментами.
Давать самооценку своей
работе на уроке.
Выполнять разметку
посадочных лунок.
Высаживать цветочную
рассаду.
Ухаживать за молодыми
посадками.
Давать самооценку (своей
работы, отношения к работе).
Воспитание
аккуратности,
ответственности
за порученное
дело.
ИОТ – 081.
Лопаты, грабли.
Воспитание
аккуратности,
ответственности
за порученное
дело.
ИОТ – 081.
Инструменты.
Цветочная
рассада.
План высадки
цветочной
рассады по
цветникам
школьной
территории.
Понятия,
названия
инструментов,
виды работ по
уходу за
растениями.
Правила ТБ.
Работать самостоятельно.
Определять вид растения с
помощью каталога,
справочника – определителя.
Воспитание
ответственного
отношения к
урокам
трудового
обучения.
Индивидуальные
контрольно –
измерительные
материалы.