ОК-2 - Горный

ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»
Согласовано
Утверждаю
___________________
Руководитель ООП
по направлению 210100
декан ЭФ проф. В.А. Шпенст
Зав. кафедрой истории
профессор
____________ В.Г. Афанасьев
«___» ___________ 2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«КУЛЬТУРОЛОГИЯ»
Направление подготовки бакалавра
210100–электроника и наноэлектроника
Профиль промышленная электроника
Квалификация выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
2012
1. Цели и задачи дисциплины:
Цель дисциплины «Культурология» – научить студентов ориентироваться в
многообразии культур, оказавших влияние на формирование совокупной
системы этических норм, технических достижений и эстетических ценностей
современного человечества. Изучение данного предмета способствует
становлению самосознания цельной личности и позволит представителям
технической интеллигенции осуществлять профессиональную деятельность в
таком многонациональном государстве, как Россия, и шире – в современном
мультикультурном мире, опираясь на принципы толерантности и понимание
типологических особенностей различных культур.
Основные задачи курса:
- познакомить студентов с функциями культуры, её ролью в преобразовании
природного мира, значением для развития человеческого общества и
становления личности каждого человека;
- сформировать у студентов базовые навыки культурологического мышления
с использованием таких понятий, как «язык культуры», «культурные
ценности
и
нормы»,
«культурная
картина
мира»,
«типологические
характеристики культуры», «культурная самоидентичность»;
- сформировать представление о многообразии культурных норм и
ценностей, заложить основы толерантного поведения в мультикультурной и
многоконфессиональной среде;
- познакомить с мировоззренческим и художественным наследием мировой
культуры;
-
осветить
роль
инженерной
деятельности
в
истории
мировой
и
отечественной культуры;
- научить студентов находить и анализировать информацию, необходимую
для развития общей культуры и социализации личности;
- помочь выпускникам высшей школы ориентироваться в реалиях
современного мира.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Культурология» относится к Гуманитарному, социальному и
экономическому циклу; входит в его вариативную часть.
Для изучения дисциплины «Культурология» достаточно знаний, умений и
компетенций по гуманитарным предметам в объёме среднего (полного)
общего или среднего профессионального образования.
«Культурология»
представляет
собой
самостоятельную
дисциплину,
способствующую развитию общей и профессиональной культуры, но вместе
с тем может быть рекомендована в качестве предшествующей для таких
дисциплин, как «Философия», «Социальная психология» и «Этика и деловой
этикет».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
ОК-1 (обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и
выбирать пути их достижения);
ОК-2
(быть
готовым
к
категориальному
видению
мира,
уметь
дифференцировать различные формы его освоения);
ОК-3 (логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь);
ОК-8 (осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной
жизни на основе принятых в обществе моральных и правовых норм);
ОК-9 (стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства);
ОК-11 (осознавать социальную значимость своей будущей профессии, иметь
высокую мотивацию к выполнению профессиональной деятельности);
ОК-13
(использовать
гуманитарных
и
основные
экономических
положения
и
наук
решении
при
методы
социальных,
социальных
и
профессиональных задач);
ОК-14 (анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые
проблемы,
самостоятельно
формировать
и
отстаивать
собственные
мировоззренческие позиции);
ОК-16 (понимать многообразие социальных, культурных, этнических,
религиозных ценностей и различий, форм современной культуры, средств и
способов культурных коммуникаций);
ОК-17 (осознавать ценность российской культуры, её место во всемирной
культуре, уважительно и бережно относиться к историческому наследию и
культурным традициям);
ОК-18 (быть готовым к социальному взаимодействию в различных сферах
общественной жизни, к сотрудничеству и толерантности);
ОК-20 (адаптироваться к новым экономическим, социальным, политическим,
культурным
ситуациям,
изменениям
содержания
социальной
и
профессиональной деятельности).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- функции культуры; осознавать многообразие культурных (социальных,
этнических, религиозных) ценностей в истории человечества, понимать
значение этих ценностей для саморазвития личности;
- основные этапы развития цивилизации, наиболее значимые культурные
достижения человечества, современные формы культуры;
- место и роль своей будущей профессии в системе культуры;
- особенности категориального освоения мира и моральных норм в
различных региональных, этнических и конфессиональных культурах,
значимые
для
формирования
толерантного
поведения
и
навыков
межкультурной коммуникации в профессиональной и социальной жизни;
- место и роль культуры России в истории человечества и в современном
мире.
Уметь:
-
осуществлять
профессиональную
деятельность
в
полиэтничном
и
многоконфессиональном коллективе, опираясь на принципы толерантности и
сотрудничества;
- ориентироваться в мире норм и ценностей, оценивать явления и события с
моральной и культурно-исторический точек зрения;
- самостоятельно находить в различных источниках и анализировать
информацию
социогуманитарного
формирования
мировоззренческой
содержания,
позиции,
необходимую
решения
социальных
для
и
профессиональных задач, адаптации к изменяющимся социальным и
культурным ситуациям;
-
аргументировано
и
ясно
излагать
свою
позицию
по
вопросам
общекультурного и мировоззренческого характера;
- уважительно и бережно относиться к историческому наследию и
культурным традициям;
- осуществлять осмысленный выбор предметов осмотра при посещении
музеев и культурно-исторических достопримечательностей Петербурга, а
также других регионов России и мира.
Владеть:
- категориальным аппаратом для осмысления исторического и современного
многообразия культур;
- навыками толерантного поведения и эффективного взаимодействия в
поликультурной и полиэтничной среде на основе принятых в обществе
моральных норм и основных принципов межкультурной коммуникации;
-
навыками
характера
самостоятельного
для
поиска
формирования
информации
общекультурного
мировоззренческой
позиции
и
аргументированного её обоснования
- навыками адаптации к различным социальным и культурным условиям.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет ____2_______ зачетные
единицы.
Всего
часов
Семестры
54
54
-
-
Лекции
18
18
Практические занятия (ПЗ)
18
18
36
36
-
-
12
12
15
15
зачёт
зачёт
72
72
2
2
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
2
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
Другие виды самостоятельной работы
Подготовка к практическим занятиям, выполнение
проверочных работ для текущего контроля знаний.
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
Общая трудоемкость
час
зач. ед.
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
№
п/п
1
Наименование раздела
дисциплины
Теория культуры:
культура в жизни
человека и общества.
Содержание раздела
1. Определение культуры. Культура как предмет изучения
культурологии и родственных гуманитарных дисциплин
(философия культуры, социология культуры, культурная
2
3
антропология, история культуры).
2. Функции культуры.
3. Культура и природа. Культурогенез. Культура и
общество. Место и роль инженерной деятельности в
системе культуры. Культура и глобальные проблемы
современности).
4. Культура и личность. Человек как субъект и объект
культуры. Инкультурация и социализация. Культурная
самоидентичность.
5 Основные понятия, используемые в теоретической и
прикладной культурологии для описания исторического
многообразия культур: «язык культуры», «символы
культуры», «культурные коды», «культурные ценности и
нормы», «культурная картина мира», «морфология
культуры».
Историческое развитие 1. Античная цивилизация: специфика отношения человека
культуры, культурное к природе, к окружающему миру, к другим людям и к
наследие человечества. самому себе. Античная идея калокагатии – гармоничного
развития духовных и физических способностей человека.
Важнейшие достижения в области науки, техники,
искусства и социально-политической жизни. Культурное
наследие Античности в современном мире.
2. Мировые религии в истории культуры. Буддизм, ислам,
христианство: этические нормы, культурные ценности,
исторические формы и основные направления. Буддизм,
ислам, христианство в России.
3. Развитие цивилизации в Новое время. Эпоха
Возрождения:
становление
антропоцентрического
видения, формирование понятия «гуманизм», важнейшие
образцы ренессансной литературы, живописи, науки.
Установка
на
активное
преобразование
действительности –
основополагающий
императив
европейской культуры. Культурное значение научных
открытий XVI-XVII вв. и понятие «механистической
картины мира». Эпоха Просвещения: «Энциклопедия» и
энциклопедисты,
концепция
«прогресса».
Индустриализация как культурный феномен. Культурные
достижения XIX- нач. XX вв.
5. Историческое своеобразие российской цивилизации.
Место и роль России в мировой культуре.
Современная типология 1. Современная типология локальных культур: этнические
локальных культур и
и национальные формы культуры, восточные и западные
основы межкультурной типы культур, специфические и «серединные» культуры.
коммуникации.
2. Культурные традиции в контексте культурной
модернизации. Процессы глобализации и тенденции
культурной универсализации в современном мире.
Своеобразие региональных культур.
3.
Основные
принципы
взаимодействия
в
мультикультурном
(полиэтничном
или
многоконфессиональном) коллективе.
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с
обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
«Культурология» представляет собой самостоятельную дисциплину,
способствующую развитию общей и профессиональной культуры, но вместе
с тем может быть рекомендована в качестве предшествующей для таких
дисциплин, как «Философия», «Социальная психология», «Этика и деловой
этикет».
№
п/п
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин
№ № разделов данной дисциплины, необходимых для
изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1
2
3
4
5
6
7
8
1
«Философия»
+
2
«Политология»
+
…
+
+
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
№
Наименование раздела дисциплины
п/п
1
2
3
Теория культуры: культура в жизни
человека и общества.
Историческое развитие культуры,
культурное наследие человечества.
Современная типология локальных
культур и основы межкультурной
коммуникации.
Лекц. Практ. Лаб.
зан.
зан.
Семин
СРС
6
6
3
Всего
час.
15
26
8
12
46
4
4
3
11
6. Лабораторный практикум
Лабораторный практикум не предусмотрен.
7. Практические занятия (семинары)
№
п/п
№ раздела
дисциплины
Тематика практических занятий (семинаров)
1
1
2
1
3
1
4
2
Культура и личность: культурная самоидентификация,
инженер как субъект культуры.
Структура и функции культуры. Культура и природа,
культура и общество.
Закономерности исторического развития культуры:
возникновение и развитие цивилизации, исторические
типы культурных общностей.
Мировые религии в истории культуры. Буддизм,
ислам, христианство: этические нормы, культурные
ценности,
исторические
формы
и
основные
направления. Буддизм, ислам, христианство в России.
Трудоемкость
(час.)
2
2
2
2
5
2
6
2
7
2
8
3
9
3
Классическое
культурное
наследие
Античной
цивилизации. Античные темы в Петербурге.
Классическое
культурное
наследие
эпохи
Возрождения, XVII века и эпохи Просвещения: образ
человека в европейской культуре.
Классическое культурное наследие Европы и России
XIX-XX вв.
Современная типология культур. Многообразие
этнических традиций в культуре России.
Основы
межкультурной
коммуникации
в
профессиональной сфере.
2
2
2
2
2
8. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
Для
получения
самостоятельную
следующих
итоговой
работу
общих
тем
аттестации
(реферат/презентацию)
(конкретная
студенты
в
выполняют
рамках
формулировка
одной
согласуется
из
с
преподавателем):
1. Многообразие этнических традиций в культуре России.
2. Буддизм и мировая культура.
3. Буддизм в культуре России.
4. Христианство и мировая культура.
5. Христианство в культуре России.
6. Ислам и мировая культура.
7. Ислам в культуре России.
8. Традиционное наследие Индии в культуре современного мира.
9. Традиционное наследие Китая в культуре современного мира.
10. Традиционное наследие Японии в культуре современного мира.
11. Классическое наследие Античности в культуре современного мира.
12. Классическое наследие эпохи Возрождения в культуре
современного мира.
13. Классическое наследие эпохи Нового времени в культуре
современного мира.
14. Западноевропейское искусство в музеях Петербурга.
15. Отечественное искусство в музеях Петербурга.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение
дисциплины:
а) основная литература
Бондарева О.Н., Рассадина С.А. Культурология. Тематический словарь
понятий. – СПб.: СПГГИ, 2008.
Кириленко С.А. Культурология: Практикум. – СПб.: СПГГИ, 2005.
Науменко Н.В. Культурология. Психология искусства. – СПб.: СПГГИ,
2010.
б) дополнительная литература
Власов В.Г. Новый энциклопедический словарь изобразительного
искусства. –М., 2007.
Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. – М., 2006.
Драч Г.В. Культурология. Учебное пособие. – М., 2006.
Кравченко А.И. Культурология. Учебное пособие. 10-е изд. – М., 2010.
Круглова Л.К. Культурология. Учебник для студентов вузов. – СПб.,
2008.
Культурология : Учебник. / Под ред. Ю.Н. Солонина, М.С. Кагана. М.,
2007.
Культурология. Учебное пособие для вузов. / Под ред. А.Н. Марковой.
4-е изд. – М., 2009.
Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре. – СПб., 2006.
Мифы народов мира. Энциклопедия в 2-х тт. / под ред. С.А. Токарева. –
М., 2008.
Моисеева Н.А. Культурология. История мировой культуры. Учебное
пособие. – СПб., 2008.
Никитич Л.А. Культурология. Теория, философия, история культуры.
Учебник для студентов вузов. – М., 2009.
Ортега-и-Гассет Х. Восстание масс. – М., 2008.
Тойнби А.Дж. Постижение истории. – М., 2008.
Фрейд З. Будущее одной иллюзии. – М., 2009.
Хейзинга Й. Homo ludens. – М., 2007.
Шпенглер О. Закат Европы. – М., 2006.
в) программное обеспечение
Для
изучения
дисциплины
«Культурология»
специфического
программного обеспечения не требуется.
Требуется
стандартное
программное
обеспечение
для
вывода
визуальной информации и звукового сопровождения.
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Для изучения дисциплины «Культурология» не требуются специальные
базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.
Рекомендуется
обращение
студентов
к
общедоступным
информационным ресурсам:
Полнотекстовая
библиотека
по
гуманитарным
дисциплинам:
http://www.gumer.info/
Библиотека по культурологии: http://www.countries.ru
Информационный сайт по культурологии: http://culturolog.ru
Электронная энциклопедия Википедия: http://ru.wikipedia.org
Энциклопедия Кругосвет: http://www.krugosvet.ru/
История
древних
культур
и
цивилизаций:
http://www.ancient.gerodot.ru/default.htm
Искусство Античности: http://www.antica.lt/
Портал по изучению христианства: http://mystudies.narod.ru/index.htm
Ислам: история и современность: http://www.islam.ru/
Буддизм: основы вероучения: http://buddhism.org.ru/
Журнал «Гео»: http://www.geo.ru/
Журнал «Вокруг света»: http://www.vokrugsveta.ru/
Сайт о горном профессиональном сообществе дореволюционной
России: http://www.russmin.narod.ru
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Лекции и практические занятия по дисциплине «Культурология»
проводятся в аудиториях, оснащённых мультимедийным оборудованием.
11. Методические рекомендации по организации изучения
дисциплины:
Дисциплина «Культурология» может быть включена в модуль базовых
общеобразовательных дисциплин.
При необходимости в рамках дисциплины могут быть выделены три
модуля, соответствующие основным разделам курса: 1. Теория культуры:
культура в жизни человека и общества; 2. Историческое развитие культуры,
культурное наследие человечества. 3. Современная типология локальных
культур и основы межкультурной коммуникации. Или два модуля: 1. Теория
культуры: культура в жизни человека и общества, современная типология
локальных
культур
и
основы
межкультурной
коммуникации;
2.
Историческое развитие культуры, культурное наследие человечества.
Изучение
дисциплины
«Культурология»
требует
активного
привлечения аудио- и видеоматериалов для полноценного отражения
многообразия культур. Поэтому лекции и практические занятия по данной
дисциплине должны сопровождаться мультимедийными презентациями
и/или демонстрацией образовательных фильмов. Рекомендуется также (при
наличии
организационных
возможностей)
сопровождать
изучение
дисциплины «Культурология» экскурсиями в историко-культурные и
художественные музеи Петербурга.
В
целях
развития
навыков
аналитического
мышления
и
самостоятельного поиска информации, необходимой для развития общей
культуры и социализации личности, студентам предлагаются задания для
самостоятельной подготовки к дискуссиям на практических занятиях,
задания на сопоставление различных культурных феноменов, ситуативные
задачи (кейсы) по межкультурной коммуникации, а также творческие
задания для самостоятельного изучения отдельных достижений мировой
культуры.
Примерами средств для текущего контроля являются тестовые или
развёрнутые контрольные работы на усвоение понятийного аппарата
культурологии и знание важнейших историко-культурных реалий.
Для получения промежуточной аттестации по итогам изучения
дисциплины
«Культурология»
студенты
выполняют
самостоятельную
творческую работу (реферат/презентацию) по одной из тем, указанных в п. 8.