2 - Воронежский государственный архитектурно

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Воронежский государственный архитектурно-строительный университет
СОГЛАСОВАНО*
Декан заочного обучения
_____________Рудаков О.Б.
«______» _________________2011 г.
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета МАД
___________ Еремин В.Г.
«______»___________________2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплины
« КУЛЬТУРОЛОГИЯ»
Направление подготовки (специальность)- строительство
Профиль (Специализация) Автомобильные дороги
Квалификация (степень) выпускника бакалавр
Нормативный срок обучения 4
Форма обучения очная/заочная
Автор программы:
кандидат философских наук, доцент
Пархоменко И.Т.
Программа обсуждена на заседании кафедры философии, социологии и
истории
«11»__мая___2011 года Протокол № 11
Зав. кафедрой______________________ Радугин А.А.
Воронеж 2011
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Цели дисциплины
Целью преподавания дисциплины является развитие у студентов культурных
компетенций,
обеспечивающих
формирование
мировоззрения,
соответствующего современным концепциям картины мира, воспитание
толерантности через умение интерпретировать культурные события в
соответствии с различными системами ценностей.
1.2. Задачи изучения культурологии
Освоение курса культурологии поможет будущим инженерам:

Составить целостное представление о мировом культурном
процессе в его теоретическом и историческом аспектах, о функциях
культуры в системе человеческого бытия;

Понять самобытность и самоценность каждой национальной
культуры;

Осознать
личную
ответственность
за
сохранение
и
преумножение культурных ценностей и культурного наследия;

Сформировать у будущих специалистов настоящую духовность,
творческую рефлексию на окружающую действительность;

Наполнить подлинно культурным содержанием основные формы
инженерной деятельности.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Дисциплина «Культурология» относится к вариативной части
гуманитарного, социального и экономического цикла учебного плана.
Изучение дисциплины «Культурологии» требует основных знаний,
умений и компетенций студента по курсамгуманитарного, социального и
экономического цикла. Учебная дисциплина «Культурология» носит ярко
выраженный междисциплинарный характер, её изучение базируется на
знании теории культуры, мировой и отечественной истории культуры,
истории религии, этнографии.
Курс «Культурология» интегрирует спектр таких дисциплин, как
«Философия», «История», «Религиоведение», «Этика», «Эстетика», «История
и теория искусства» и другие.
Дисциплина «Культурология» является предшествующей для следующих
учебных дисциплин:философия, психология, социология, политология.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины «Культурология» направлен на
формирование следующих компетенций:
А) общенаучные компетенции
- общенаучные компетенции: 1) способность научно анализировать
социокультурные проблемы и процессы, умение использовать на практике
методы гуманитарных и социальных наук в различных видах
профессиональной и социальной деятельности (ОНК- 1); 2) владение
культурой мышления, знание его общих законов, способность к грамотной
устной и письменной речи, логичному изложению сущности проблемы
(ОНК-2); 3) владение современными информационными технологиями,
необходимыми для получения новых знаний (ОНК-4) .
- инструментальные: 1) способность к письменной и устной речи на
государственном языке (ИК – 1): 2) готовность работать с информацией из
различных источников (ИК – 3); 4) способность и готовность к
практическому анализу логики различного рода рассуждений, владение
навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики
(ИК-4); 5) умение и готовность провести социологическое исследование по
проблемам культуры (ИК-5).
Б) профессиональные компетенции
- концептуальные (теоретические): 1) ознакомление студентов со
становлением, формированием и эволюцией теории и истории культуры (ПК2); 3) изучение своеобразия мировых и этнических культур (ПК-3); 4)
ознакомление студентов со становлением, формированием и эволюцией
культуры
(ПК-4);
5)
изучение
истории
всего
многообразия
культурологических подходов (ПК-5); 6) приобретение опыта анализа
культуры (ПК-6).
- технологические (практические): 1) умения планировать и организовать
работу в условиях современной культуры (ПТ-1); 2) владения
психологическими приемами в разрешении межличностных конфликтов,
нестандартных ситуаций (ПТ-2); 3) знания стереотипов и предрассудков в
области мировой и отечественной культуры в пределах профессиональной
деятельности (ПТ-3).
В) Общекультурные компетенции
1) компетенции работы в коллективе - готовность к кооперации с коллегами
по работе в коллективе, независимо от их национальной и религиозной
принадлежности, умение организовать работу исполнителей, находить и
принимать управленческие решения в условиях различных мнений (СЛК-1);
2) компетенции индивидуальной работы - готовность к самостоятельной
индивидуальной работе, принятию ответственных решений в рамках своей
профессиональной компетенции (СЛК-2); 3) компетенции профессиональной
мобильности - готовность к изменению вида и характера своей
профессиональной деятельности, к работе над междисциплинарными
проектами (СЛК-3); 4) интеллектуально-критические компетенции -
способность к критическому восприятию информации, критическому
мышлению, ее анализу и синтезу (СЛК-4).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
 многообразные сферы культурной деятельности общества;
 этапы и особенности развития мировой и отечественной культуры;
 основы культурологии, способствующие развитию толерантного
мировоззрения;
 место и роль российской культуры в мировом контексте.
уметь:
 ориентироваться в системах ценностей различных культур, в процессе
формирования культурного наследия, традиций, норм;
 адаптироваться к разным социокультурным реальностям;
 проявлять толерантность к национальным, культурным и религиозным
отличиям.
 развить умение поиска и анализа информации, необходимой для принятия
решения, и возможных путях их использования;
 уметь аналитически оценивать аксиологическую модель культуры,
ориентироваться в динамике и иерархии ценностей.
владеть:
 навыками интерпретации социокультурных явлений в соответствии с
многообразными системами ценностей;
 навыками межкультурного диалога;
 методами исследования культуры;
 способами моделирования пространства культуры, необходимыми для
самоопределения в социальной или профессиональной группе;
 навыками работы с информацией и опыт публичных выступлений перед
аудиторией;
 образцами схем действия, ориентирами общечеловеческого и
мировоззренческого характера, сформулированными в культурологическом
знании, в соответствии с определенной картиной мира.
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Общая трудоемкость дисциплины «Культурология» составляет 2
зачетные единицы.
Вид учебной работы
Всего
часов
Аудиторные занятия (всего)
36/8
Семестры
__
3/1
_
36/8 -/-
В том числе:
Лекции
18/4
18/4
-/-
Практические занятия (ПЗ)
18/4
18/4 -/Лабораторные работы (ЛР)
-/36/64
36/64 -/Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Курсовой проект
-/Контрольная работа
Вид промежуточной аттестации (зачет,
Зачет/зач Зачет/
-/экзамен)
ет
зачет
Общая трудоемкость
72/72
72/72 __
час
2
2
__
зач. ед.
Примечание: здесь и далее числитель – очная/знаменатель – заочная
формы обучения.
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. Содержание разделов дисциплины
№
п/п
1
Наименование раздела
дисциплины
Культурология как
гуманитарная наука
2
Основные
культурологические
школы и концепции
3
Культура как предмет
исследования в
культурологии. Часть 1
Содержание раздела
Предмет и научный статус культурологии.
Специфика
культурологического
знания.
Культурология
и
философия
культуры,
социология
культуры,
культурная
антропология. Культурология и история
культуры.
Теоретическая
и
прикладная
культурология. Методы культурологических
исследований. Актуальность и перспективы
культурологии.
Общественно-историческая
школа
культурологии (Н.Данилевский,О.Шпенглер, А.
Тойнби, К.Ясперс).
Натуралистическая школа (З.Фрейд, К.Г.Юнг,
Б.Малиновский). Социологическая школа (П.А.
Сорокин).
Символическая школа (Э.Кассирер). Концепция
«игровой культуры» (Й.Хейзинга, Х.Ортега-иГассет). Концепция культуры Ф.Ницше.
История и логика развития понятия «культура».
Происхождение и смысл термина «культура».
Разнообразие определений культуры как
отражение сложности и многозначности самого
феномена. Цивилизация и культура.
4
Культура как предмет
исследования в
культурологии. Часть 2
5
Типология культуры
Морфология культуры. Субъекты культуры.
Функции культуры. Культурогенез и динамика
культуры. Инкультурация и социализация.
Культура как мир знаков и значений. Сущность
и виды культурных знаков. Символичность
культуры. Язык как специфический знаковый
способ хранения, переработки и трансляции
культурной информации. Классификация
языков. Культурные коды и межкультурные
коммуникации. Понятие культурной ценности и
культурной нормы. Классификация и иерархия
ценностей. Культурные традиции, культурная
картина мира. Социальные институты культуры.
Критерии и основания для типологической
классификации культур. Историческая
типология. Социальная типология.
«Серединная» и специфические культуры.
Локальные культуры. Этническая и
национальная культуры. Народная, элитарная и
массовая культуры.
Восток и Запад в контексте мировой
цивилизации. Восток как тип культуры.
Понятие «традиционное общество».
Особенности традиционного типа развития.
Запад как тип культуры. Особенности
современной европейской культуры.
Особенности российского типа культуры в
мировом контексте.
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи
с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ Наименование
№ № разделов данной дисциплины, необходимых
п/п обеспе-чиваемых
для изучения обеспечиваемых (последующих)
(последую-щих)
дисциплин
дисциплин
1
2
3
4
5
1.
2.
3
4.
философия
психология
политология
социология
№
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
Наименование раздела
Лекц. Практ
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Лаб.
+
+
+
+
СРС
Все-
п/п
дисциплины
1.
Культурология как
гуманитарная наука
Основные культурологические
школы и концепции
Культура как предмет
исследования в культурологии.
Часть 1
Культура как предмет
исследования в культурологии.
Часть 2
Типология культуры
2.
3.
4.
5.
.
зан.
зан.
го
час.
2
2
4/12
4/2
4/2
8/14
4
4
4/2
4
8/12
16/18
8/14
16/14
8/12
16/16
8/12
16/12
4/2
4
6. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ
№
п/п
№ раздела
дисциплин
ы
Наименование лабораторных работ
Трудоемкост
ь
(час)
1.
7. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
№
п/п
№ раздела
дисциплин
ы
1.
2
1
2
2
3
Тематика практических занятий
Культурология как гуманитарная наука
Основные культурологические школы и
концепции Часть 1
Основные культурологические школы и
концепции
Часть 2
Морфология культуры
Трудоемкост
ь
(час)
2
2
2/1
4
3
5
3
Динамика культуры
2/1
6
4
Знаки и языки культуры
2/1
2
7
4
Нормы и ценности культуры
2/1
8
5
Типы культуры. Социальная типология
культуры
2
9
5
Восток и Запад в контексте мировой
цивилизации. Особенности российского типа
культуры.
2
8. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ
И КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
Знания, умения и навыки, полученные студентами в ходе изучения данной
дисциплины, измеряются контролем за самостоятельной работой студента в
виде выполнения контрольной работы или тестового задания.
КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ
Требования к содержанию и оформлению контрольных работ
Написание контрольной работы должно начинаться с выбора темы,
подбора литературы и ознакомления с ней, составления плана работы.
По содержанию работа должна состоять из:
1/ введения, в котором содержится краткое обоснование выбора темы,
ставится цель работы;
2/ основной части, в которой раскрывается содержание работы, и даются
ответы на все вопросы контрольной работы. При этом нужно строго
придерживаться логической связи и последовательности перехода между
частями. Следует соблюдать точность цитирования и делать ссылки на
литературу, откуда приводится цитата.
3/заключения, в котором формулируют основные выводы по всей работе.
Тема 1. Культура как предмет культурологии
1.История и логика развития понятия «культура».
2. Морфология культуры.
3. Субъекты культуры.
4. Функции культуры.
5. Культурогенез и динамика культуры.
Литература
Гуревич П.С. Культура как объект социально-философского анализа
//Вопросы философии. 111984. №5. С. 48-63.
Культурология (под ред. А.Н. Марковой). М., 2000, С. 12-21.
Культурология (под ред. А.А. Радугина). М., 1998, С. 59-69.
Культурология. Энциклопедический словарь. М., 1997.- 630 с.
Стешин В.С. Культура //Вопросы философии. 1999. №8. С. 61-71.
Флиер А.Я. Современная культурология: объект, предмет, структура
//Общественные науки и современность. 1997. №2. С. 124-145.
Тема 2. Культура как мир знаков и значений
1.Сущность и виды культурных знаков.
2. Символичность культуры. Понятие «символ».
3. Классификация языков. Системы кодирования культурной информации
4. Культура как текст.
Литература
Барт Р. Система моды.Статьи по семиотике культуры. М.,2004.
Гумбольт В. Философия и язык культуры. М., 1989
Лотман Ю.М. О семиосфере //Семиотика культуры. М., 1989.
Гадамер Г.Г. Истина и метод: Основы философской герменевтики. М.,1988.
Михайлов А.В. Языки культуры. – М., 1997.
Петров М.К. Язык, знак, культура. М.,1991.
Тернер В. Символ и ритаул. М.,1983.
Якушин Б.В. Гипотеза о происхождении языка. – М., 1984.
Тема 3. Нормы и ценности культуры
1. Виды культурных норм.
2. Классификация и иерархия ценностей. Эволюция ценностей.
3. Ценностный аспект межкультурных коммуникаций.
Литература
Гусейнов А.А. Золотое правило нравственности. М., 1988.
Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика М., 1998.
Козлачков В.И. Правовая культура // Морфология культуры.
Структура и динамика: учебное пособие для вузов. М.,1994
Национально-культурная специфика речевого поведения. М.,1977.
Ефимов В.Т. Введение в этосологию: нравы и ответственность. М.,1993.
Швейцер А. Культура и этика. М., 1992.
Тема 4. Культура Древнего Востока
1. Социально-политическое устройство древневосточных государств.
2. Основные черты культуры Древней Индии.
3. Сакральный характер древнеегипетской культуры.
4. Философско-религиозные системы Древнего Китая: конфуцианство,
даосизм, буддизм.
Литература
Дао и даосизм в Китае. М., 1982. -287 с.
Древний Восток и мир культуры. М., 1981. – 181 с.
Древние цивилизации. М., 1989. – 479 с.
Кульпин Э.С. Человек и природа в Китае. М., 1990. – 247 с.
Культура Древнего Египта. М., 1976. – 444 с.
Культурология (под ред. А.А. Радугина). M., 1989. - С. 115-137.
Померанцева Э.А. Эстетические основы искусства Древнего Египта. М.,
1985. – 255 с.
Традиционная культура Китая. М., 1983. – 208 с.
Тема 5. История античной культуры
1. Понятие ”античность”. Общечеловеческое значение античной культуры.
2. Характерные особенности древнегреческой культуры.
3. Основные этапы развития художественной культуры Древней Греции.
4. Специфические черты древнеримской культуры.
Литература
Античность как тип культуры. М., 1988.- 250 с.
Вернан Ж.П. Происхождение древнегреческой мысли. М., 1988. – 222 с.
Винничук Л. Люди, нравы, обычаи Древней Греции и Рима. М., 1988. - 496 с.
Виппер Б.Р. Искусство Древней Греции. М., 1971. С.81-197.
Гнедич П.П. История искусств с древнейших времен. М., 2000. С.81-197.
Зелинский Ф.Ф. История античной культуры. М., 1995. – 380 с.
Карпушина С.В., Карпушин В.А. История мировой культуры. М., 1998.
С.107-134.
Керам К.В. Боги, гробницы, ученые. Книга статуй. СПб, 2001. С.7-70.
Куманецкий К. История культуры Древней Греции и Рима. М., 1990. – 350 с.
Словарь античности. – М., 1989. – 704 с.
Тема 6. Христианство как духовная основа
европейской культуры
1. Духовные
и
историко-культурные
предпосылки
возникновения
христианства.
2. Коренные отличия христианства от языческих верований.
3. Основы христианского вероучения.
4. Влияние христианства на дальнейшее развитие европейской культуры.
Литература
Донини А. У истоков христианства. М., 1979.- 341 с.
Ильин И. Основы христианской культуры.// Ильин И.А. Соч. 10 т. М., 1996.
Т.1. С. 285-333.
Культурология (под ред. А.А. Радугина). M., 1998. С. 157-167.
Лобкович Н. Христианство и культура // Вопросы философии. 1993. №3.
С.71-81.
Мыяг Е.Е. Размышления о личности Христа и истории христианства.//
Философские науки. 1989, № 12.
Христианство: Энциклопедический словарь: В 3 т./ Гл. ред. Аверинцев С.С.
М., 1995.
Тема 7. Россия в мировом социокультурном пространстве
1. Отечественная культурология о месте России в мировой истории.
2. Основные этапы формирования русской культуры.
3. Причины, порождающие подъем и кризис отечественной культуры.
4. Своеобразие русского национального менталитета.
Литература
Аверинцев С.С. Византия и Русь: два типа духовности // Новый мир. 1989. №
7-9.
Бердяев Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма. М., 1990.
Бердяев Н.А. Русская идея. М., 1990. – 242 с.
Данилевский Н.Я. Россия и Европа. М., 1991. – 574 с.
Ильин И. Сущность и своеобразие русской культуры // Москва. – 1996. - № 112.
Клибанов А.И. Духовная культура средневековой Руси. М., 1996. – 368 с.
Кондаков И.В. Введение в историю русской культуры. М., 1997. – 668 с.
Сикевич З.Д. Национальное самосознание русских. М., 1996. – 204 с.
Юдин А.В. Русская народная духовная культура. М., 1999. – 331 с.
Тема 8. Культура и глобальные проблемы современности
1. Кризис традиционной культуры ХХ в. и становление техногенной
цивилизации.
2. Тенденции культурной универсализации в мировом современном
процессе.
3. Глобальные проблемы современности. Их сущность и возможные пути
решения.
Литература
Генон Р. Кризис современного мира. М., 1991.
Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. М., 1990. – 496 с.
Круглый стол по проблемам модернизма и постмодернизма // Вопр.
литературы. 1993. № 3.
Новая технократическая волна на Западе. М., 1986.
Самосознание европейской культуры ХХ века: Мыслители и писатели Запада
о месте культуры в современном обществе. М., 1991.– 366 с.
Уткин А.И. Глобализация: процесс и осмысление. М.,2002
Федотова В.Н. Хорошее общество. М.,2005
Фукуяма Ф. Конец истории.М..1989
Фукуяма Ф.Наше постчеловеческое будущее. Последствия
биотехнологической революции М.,2004.
Фукуяма Ф. Доверие.М., 2004.
Хантингтон С. Столкновение цивилизаций. М., 2003
Тема 9. Основные культурологические концепции
1. Теория культурно-исторических типов Н.Я. Данилевского.
2. Философия культуры О. Шпенглера.
3. Психоаналитическая концепция культуры З.Фрейда и К.Г. Юнга.
4. Теория ”круговорота локальных цивилизаций” А.Тойнби.
5. Концепция осевого времени К.Ясперса.
6. Культурныесверхсистемы П.А. Сорокина.
7. Концепция игровой культуры.
Литература
Гуревич П.С. Философия культуры. М., 1995. – 286 с.
Данилевский Н.Я. Россия и Европа. М., 1991. – 561 с.
Иконникова С.Н. История культурологии. Идеи и судьбы. СПб., 1997. –
250 с.
Культурология (под ред. А.А. Радугина). М., 1998. С.22-49.
Ортега-и-Гассет Х. Эстетика. Философия. Культура. М., 1991 С.500-517.
Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992. С.425-504.
Тойнби А.Дж. Постижение истории. Сборник. М., 1991. – 736 с.
Фрейд З. Неудовлетворенность культурой. М., 1990. -276 с.
ХейзингаИ. Homoludens. В тени завтрашнего дня. М., 1992. – 460 с.
Юнг К.Г. Архетип и символ. М., 1991. – 297 с.
9.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО
ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
9.1 Вопросы для подготовки к зачету
1. Культурология как наука и учебная дисциплина
2. Структура культурологии
3. Методы культурологических исследований
4. Понятие культуры. Основные подходы к понятию «культура»
5. Морфология культуры. Духовная и материальная культуры
6. Функции культуры
7. Динамика культуры. Виды культурной изменчивости
8. Культура как система знаков. Культурные знаки и символы
9. Языки культуры
10. Понятие культурной нормы
11. Ценности культуры
12. Основные принципы типологии культуры
13. Социальная типология культуры. Специфические и «серединные»
культуры
14. Этническая и национальная культуры
15. Народная, элитарная и массовая культуры
16. Восток как тип культуры. Особенности традиционного типа развития
17. Запад как тип культуры. Особенности современной европейской
культуры
18. Мировая культура и глобальные проблемы современности
19. Место России в истории мировой цивилизации
20. Основные этапы развития культуры России
21. Общественно-историческая школа культурологии
22. Натуралистическая школа культурологии
23. Социологическая школа культурологии
24. Символическая школа культурологии
25. Концепция «игровой культуры»
26. Концепция культуры Ф.Ницше
9.2 Вопросы для подготовки к экзамену
9.3 Тесты контроля качества усвоения дисциплины
Изучение каждого раздела модуля может завершиться проверкой
полученных знаний, умений и навыков в форме теста. Тест готовится
преподавателем, читающим лекции, и полностью соответствует содержанию
той темы, по которому проводится контрольное измерение.
Зачет также проводится в форме итогового теста. Содержание итогового
зачетного теста не совпадает с содержанием тестовых заданий
промежуточных аттестаций, но включает в себя содержание изученных
разделов, тем. Каждому студенту выдается отдельный бланк с напечатанным
тестом. Бланк подписывается фамилией, именем, отчеством студента,
ставится номер его группы. Преподаватель отмечает время начала и
окончания теста на доске. На подготовку к ответу планируется 1 мин. на 1
вопрос. Виды тестовых заданий те же самые, что и на промежуточной
аттестации. В итоговом тесте 12 вопросов.
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО КУЛЬТУРОЛОГИИ
1. Одной из исторических причин формирования культурологии
как науки является (-ются):
a. появление новых научных специальностей
b. становление национальных государств
c. достижения в области науки и техники
d. становление мультикультурной цивилизации
2. Из перечисленных разделов научного знания в структуру
культурологии не входят:
a. история культурологических учений и прикладная культурология
b. историческая культурология и культурная антропология
c. история и эстетика
d. культурная антропология и социология культуры
3. Наиболее общие законы и связи культуры фиксирует:
a. культурная антропология
b. этнопсихология
c. философия культуры
d. социология культуры
4.Раздел культурологического знании, акцентирующий внимание на
том, что культура постепенно делает своим объектом отношение
человека к природе:
a. социология культуры
b. экология культуры
c. культурная антропология
d. художественная культура
5. Исследование культуры в контексте социальных процессов,
рассматриваемых как существенные факторы культурных изменений,
характерно для:
a. социологии культуры
b. философии культуры
c. культурной антропологии
d. культурологии
6. В предмет культурологии не входит (-ят):
a. социально-воспроизводственные механизмы и средства,
обеспечивающие коллективный характер жизнедеятельности людей
b. материальная база, обеспечивающая существование людей
c. коммуникативно-регулятивные механизмы, обеспечивающие
коллективный характер жизнедеятельности людей
d. нормативно-регулятивные механизмы, обеспечивающие
коллективный характер жизнедеятельности людей
7. Культура как особый, свойственный человеческому обществу
внегенетический «механизм» наследования, рассматривается в
_______подходе:
a. феноменологическом
b. функциональном
c. семиотическом
d. ценностном
8. К методам, направленным на понимание культурных явлений,
не относится метод:
a. семиотический
b. структурно-функциональный
c. сравнительно-исторический
d. факторного анализа
9. Метод теоретического моделирования в культурологии
нацеливает на:
a. проблемы генезиса, динамки, типологии культуры
b. проблемы культурных кодов и коммуникаций
c. выработку новых культурных технологий, необходимых для
модернизационных процессов
d. описание и систематизацию отдельных культурных форм
10. Основу материальной культуры составляет(ют):
a. материальные ценности
b. культура жизнеобеспечения
с. производственная культура
d. артефакты
11. Установите соответствие между блоками культуры и ее обыденными
областями.
1/ культура социальной организации
2/ культура познания мира и человека
3/ культура трансляции информации
4/ культура репродукции и рекреации человека
a. знахарство, культуризм
b. народная мудрость
с. нравственность
d.слухи,сплетни
12. К обыденному уровню правовой культуры не относится…
a. общественное мнение
b. нравственность
с. юриспруденция
d.мораль
13. Культурная динамика как раздел теории культуры изучает:
a. процессы изменчивости в культуре и закономерности адаптации культуры
к новым условиям
b. этапы развития культуры
c. генезис культурных норм и форм
d. этапы
14. Фазой генезиса культурных форм нельзя считать:
a. культурное творчество
b. создание новых культурных форм
c.появление специфических профессионально-культурных черт
d. внедрение наиболее эффективных культурных форм в социальную
практику
15.
Установите
соответствие
между
преобладающими в них элементами.
сферами
культуры
и
1/ духовная
a. знания и ценности
2/ социальных отношений
b. ценности и нормы
3/ технологическаяc. знаки и тексты
4/ коммуникативная
d. знания и нормы
16. Усвоение культурного опыта связано с …
a. возвращением к исходному состоянию
b. процессом осмысления сущности признаков и функций культурных
явлений
c. формированием новых культурных систем
d. трансформационным обновлением существующих культурных форм
17. Функция культуры, нацеленная на поддержание равновесия в
обществе, в целях обеспечения выживания общества или его части,
называется…
a. познавательной функцией
b. коммуникативно-информационной
c. социализации
d. организационно-регулятивной
18. Наиболее полно трансляционная функция культуры проявляется в
сферах …систем
a. экономической
b. образовательной
c. производственной
d. воспитательной
19. Под символом в социокультурных науках понимают…
a. понятие, тождественное знаку
b. предмет или графему, замещающую другой отсутствующий предмет
c. категорию, отражающую специфику отражения мира человеком
d. материальный или идеационный культурный объект, выступающий в
процессе коммуникации как конвенциональный знак, замещающий иной
объект
20. Различные свойства знаковых систем как способов коммуникаций
между людьми, изучает….
a. семиотика
b. филология
c. символизм
d. текстология
21. Социальное и культурное наследие, передающееся от поколения к
поколению и воспроизводящееся на протяжении длительного времени,
это:
a. традиция
b. ритуал
c. обычай
d. норма
22. Носителем обобщённого принципа дальнейшего развёртывания
свернутого в нём смыслового содержания является…
a. обычай
b. объект
c. система
d. символ
23. Культурные нормы – это …
a. продукты человеческой деятельности
b. процесс обозначения мира понятий и вещей
c. множество закономерно связанных друг с другом элементов
d. законы и стандарты социального бытия людей
24. В «зону действия» культурной традиции не входят(ят) …
a. регуляция между людьми
b. комментарии и интерпретации обрядово-церемониальной сферы
c. трансляция социального опыта
d. нравы, обычаи, обряды, ритуалы
25. Культура – это ________, в котором все смыслы, черты выражены в
знаковой форме.
a. симулякр
b. слово
c. текст
d. архетип
26. Свойство объекта удовлетворять какую-либо потребность человека,
фиксированное в сознании, – это…
a. норма
b. значение
c. важность
d. ценность
27. Принятый в данном обществе способ удовлетворения потребностей
человека, отражает понятие …
a. закон
b. норма
c. обряд
d. традиция
28. Установите соответствие между критериями выделения видов
культуры и конкретными культурами.
1/ социальный
a. крестьянская, дворянская
2/ лингвистический
b. романская, арабская
3/ региональный
c. азиатская, латиноамериканская
4/ религиозный
d. буддистская, индуистская
29. Теория исторической типологии культур, возникшая в конце XIX –
начале XX вв., утверждает …
a. что существует бесконечное многообразие уникальных,
непохожих друг на друга неповторимых культур
b. что существование западной цивилизации поставлено под угрозу
со стороны растущего национализма экономически отсталых стран
c. что западные народы вступили в дряхлый возраст, утратили
«пассионарность» и им придется сойти с исторической сцены
d. коцепциюмонолинейной «магистрали прогресса»
30. В основе формирования этнических и национальных культур лежит:
a. единство экономики
b. совместное проживание людей на определенной территории
c. единое государственное устройство
d. общность религиозных представлений
31. На соседской солидарности построен __________ тип культуры.
a. массовый
b. национальный
c. этнический
d. потребительский
32. В условиях современного общества этническая культура
максимально сохраняется в условиях…
a. провинции
b. города
c. деревни
d. землячества
33. Культура социальных или демографических слоев, воплощающая
различия в образе жизни, мышлении, поведении, носит название ...
a. контркультура
b. культура молчаливого меньшинства
c. субкультура
d. антикультура
34. Понятие, фиксирующее открытое противопоставление себя
господствующей культуре и притязание на лидирующее положение,
стремление показать несостоятельность доминирующих установок, –
это…
a. элитарная культура
b. массовая культура
c. контркультура
d. субкультура
35. ____________ культура преумножается на основе письменности и
образования, является продуктом талантливых представителей
общности.
a. массовая
b. этническая
c. элитарная
d. национальная
36. Культура конкретного, исторически определенного общества,
обладающая специфическими чертами называется:
a. корпоративной
b. глобальной
с. массовой
d. локальной
37. Появление сословного общества, политической сферы культуры,
письменности – характерные черты культуры
a. раннегородских цивилизаций
b. первобытного общества
с. Новой эпохи
d. постиндустриального типа
38. Особенностью истории восточного мира не является…
a. преемственность традиций и обычаев
b. наличие революций
c. прочное положение религии как фундамента культуры
d. отсутствие радикальных революционных взрывов
39. Для западного мировоззрения характерно …
a. уход во внутреннюю духовную жизнь
b. стремление к единению с Богом
c. стремление к познанию и преобразованию внешнего мира
d. подчинение своих устремлений интересам семьи или общины
40. К числу причин, обусловивших различия восточного и западного
типа культур, не относятся…
a. расовые различия
b. природные условия
c. особенности динамики социально-экономического развития
d. особенности культурных связей
41. Подчинение старшим было возведено в ранг добродетели и стало
основой государственного порядка в ____________ культуре.
a. китайской
b. индийской
c. античной
d. средневековой
42. Открытие личности произошло в _____________ культуре.
a. исламской
b. китайской
c. российской
d. западноевропейской
43. Согласно русскому народному мифологизированному сознанию…
a. бунт – путь к воле
b. источник власти – народ
c. царь не интересуется судьбами простых людей
d. царь добр к простому люду
44. Славянофилы полагали, что в постижении истины необходима…
a. опора на православие
b. опора на разум
c. ориентация на достижения западной философии
d. ориентация на сенсуализм
45. Архетипической ценностью русского человека является …
a. воля
b. власть
c. богатство
d. труд
46. В повседневной жизни русским людям присущ(е, а)…
a. жесткая дисциплина
b. уважение интересов других людей
c. правовой нигилизм
d. уважение к закону
47. По мнению Н. Бердяева, культура имеет __________ основы.
a. рациональные
b. гуманистические
c. материальные
d. религиозные
48. «Западники» утверждают, что…
a. отдельного от остальной цивилизации «уникального» исторического пути
России нет
b. плоды цивилизации в Европе оборачиваются скорее потерями, ибо
оплачены высокой ценой – потерей целостной человеческой личности
c. спасение России состоит в отказе от капитализма, в изоляции от Западной
Европы и превращение ее в замкнутый православно-христианский центр
d. спасение России в самодержавии, общинности и строгом сословном
делении
49. Взгляды Ф. Ницше, Т. Элиота, Х. Ортега-и-Гассета роднит то, что все
они…
a. размышляли над проблемой противостояния культуры и цивилизации
b. разрабатывали концепцию «элитарной» культуры
c. являлись представителями функционалистского направления в
культурологии…
d. разрабатывали классическую модель культуры
50. Н.Я. Данилевский выступает как…
a. защитник европоцентризма и критик теории «локальных
цивилизаций»
b. защитник европоцентризма и основатель теории «локальных цивилизаций»
c. критик европоцентризма и противник теории «локальных цивилизаций»
d. критик европоцентризма и родоначальник теории «локальных
цивилизаций»
10.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
10.1 Основная литература:
1. Культурология. Под ред. Радугина А.А., М., 2003.
2. Багдасарьян Н.Г. Культурология : учебное пособие для технич. вузов / М.,
2008.
3. Коршунова С.А., Маслихова Л.И. Практикум по культурологии. Воронеж,
ВГАСУ, 2010.
4. Культурология: учебное пособие / под ред. П.С. Гуревича. – М.: Проект,
2003.
5. Культурология: учебное пособие для вузов / под ред. Г.В. Драчa. – М.:
Альфа-М; ИНФРА- М, 2008.
6. Культурология: учебное пособие для вузов/ под ред. А.И. Кравченко. – М.,
2003.
7. Культурология: учебное пособие / под ред. Ю.Н. Солонина, М.С. Кагана. –
М.: Высшее образование, 2008.
8. Белик А.А. Антропологические теории культур. М.,1998.
9. Ерасов Б.С. Социальная культурология. М., 1996.
10.Кармин А.С. Основы культурологии: морфология культуры. СПб., 1997.
11.Культурология: ХХ век: словарь. СПб. 1997.
12.Флиер А.Я. Культурология для культурологов (учебное пособие для
магистрантов и аспирантов, докторантов и соискателей, а также
преподавателей культурологии).- М, 2001.
10.2 Дополнительная литература
1. Аверинцев С. С. Византия и Русь: два типа духовности // Новый мир.
1988. № 9.
2. Актуальные проблемы культуры XX в. / Под ред. В. И. Добрынина. М.,
1993.
3. Ахиезер А.С. Россия: критика исторического опыта. Т.2. Теория и
методология. Новосибирск, 1998.
4. Барт Р. Избранные работы. Семиотика. Поэтика. / Пер, с фр. М., 1989.
5. Баткин Л. М. Итальянское Возрождение в поисках индивидуальности.
М., 1989.
6. Белл Д. Постиндустриальное общество // Американская модель: с
будущим в конфликте. М., 1984.
7. Бердяев Н. А. Русская идея // О России и русской философской культуре.
М., 1990.
8. Бердяев Н. Истоки и смысл русского коммунизма. М., 1990.
9. Бердяев Н. Судьба России. М., 1990.
10. Бердяев Н. Философия творчества, культуры и искусства: В 2 т. М., 1994.
11. Бердяев Н.А. Философия свободы. Смысл творчества. М., 1989.
12. Библер В.Г. От наукоучения к логике культуры. М., 1991.
13. Бородай Ю. М. Эротика — смерть — табу: трагедия человеческого
сознания. М., 1996.
14. Васильев Л. С. История религий Востока. М., 1983.
15. Вебер А. Кризис европейской культуры. СПб., 1999.
16. Гачев Г. Д. Российская ментальность // Вопросы философии. 1994. № 1.
17. Генон Р. Кризис современного мира. М., 1991.
18. Горин Н. Особенности психологического склада жителей России //
Вопросы экономики. 1996. № 9.
19. Горький М. Несвоевременные мысли: Заметки о революции и культуре.
М., 1991.
20. Гумилев Л. Н. Древняя Русь и Великая Степь. М., 1989.
21. Гумилев Л. Н. От Руси к России. М., 1992.
22. Гуревич А. Я. Категории средневековой культуры. Л., 1972.
23. Гуревич А. Я. Средневековый мир: культура безмолвствующего
большинства. М., 1990.
24. Даль В.И. О повериях, суевериях и предрассудках русского народа. СПб.,
1994.
25. Данилевский Н. Я. Россия и Европа. М., 1991.
26. Древние цивилизации / Под общей ред. Г. М. Бонгард-Левина. М., 1989.
27. Ерыгин А. Н. Восток — Запад — Россия (Становление
цивилизационного подхода в исторических исследованиях). Ростов н/Д, 1993.
28. Земцов Б. «Откуда есть пошла... российская цивилизация»
//Общественные науки и современность. 1994. № 4.
29. Ильенков Э.В. Философия и культура. М., 1991.
30. Ильин И. О грядущей России. М., 1993.
31. Ильин И. П. Постструктурализм. Деконструктивизм. Постмодернизм. М.,
1996.
32. История культуры России / Под ред. В.И. Добрынина. М., 1991.
33. Кавелин К. Д. Наш умственный строй: Статьи по философии русской
истории и культуры. М., 1989.
34. Кармин А.С. Основы культурологии. Морфология культуры. СПб., 1997.
35. Касьянова К. Русский национальный характер. М., 1992.
36. Ключевский В.О. Русская история: Полный курс лекций в 3 кн. М., 1993.
37. Коган Л.Н. Социология культуры. Екатеринбург, 1993.
38. Коган Л.Н. Теория культуры. Екатеринбург, 1993.
39. Кондаков И.В. Введение в историю русской культуры. М., 1997.
40. Костиков В. Не будем проклинать изгнание (Пути и судьбы русской
интеллигенции). М., 1990.
41. Костомаров Н. Л. Домашняя жизнь и нравы великорусского народа. М.,
1993.
42. Ле Гофф Жак. Цивилизация средневекового Запада. М., 1991.
43. Лики культуры. Альманах. М., 1993. Т. I—III.
44. Лихачев Д. С. Декларация прав культуры // Культурология. Научнообразовательный вестник. 1996. № 1.
45. Лихачев Д. С. Земля родная. М., 1983.
46. Лихачев Д.С. Культура как целостная среда // Новый мир. 1994. №8.
47. Лихачев Д.С. Нельзя уйти от самих себя... Историческое самосознание и
культура России // Новый мир. 1994. № 6.
48. Лосев А. Ф. Философия. Мифология. Культура. М., 1991.
49. .Лосев А.Ф. Эстетика Возрождения. М., 1978.
50. Лосский Н. О. Характер русского народа. Кн. 1. М., 1990.
51. Лотман Ю. М. Беседы о русской культуре. СПб., 1994.
52. Лотман Ю.М. Внутри мыслящих миров // Лотман Ю.М. Семиосфера.
СПб., 2001.
53. Лотман Ю.М. Культура и взрыв// Лотман Ю.М. Семиосфера. СПб., 2001.
54. Майоров Г. Г. Этика христианства. М., 1987.
55. Маркарян Э.С. Теория культуры и современная наука. М., 1983.
56. Марков А.П. Отечественная культура как предмет культурологии. СПб.,
1996.
57. Маркович Д. Социальная экология. М. 1996.
58. Маркузе Г. Одномерный человек // Американская социологическая
мысль. М., 1994.
59. Мережковский Д. Больная Россия. Л., 1991.
60. Мертон Р.К. Социальная структура и аномия // Социс. 1992. № 2—4.
61. Мифы народов мира. Т. 1. М., 1991.
62. Модернизация в России и конфликт ценностей. М., 1994.
63. Модернизация: зарубежный опыт и Россия. М., 1994.
64. Моисеев Н.Н. Человек и ноосфера. М., 1992.
65. Морфология культуры. Структура и динамика / Г.А. Аванесова, В.Г.
Бабакова, Э.В. Быков. М.: Наука, 1994.
66. Назаретян А.П. Цивилизационные кризисы в контексте универсальной
истории. М., 2001.
67. Неомарксизм и проблемы социологии культуры. М., 1980.
68. Ницше Ф. Соч.: В 2 т. Т. 1. М., 1989.
69. Ортега-и-Гассет X. Восстание масс // Вопросы философии. 1989. № 3.
70. Ортега-и-Гассет. Что такое философия. М., 1991.
71. Ортега-и-Гассет. Эстетика. Философия. М., 1991.
72. Оссовская М. Рыцарь и буржуа. М., 1987.
73. Панченко А. М. Русская культура в канун петровских реформ. М., 1984.
74. Пелипенко А.А., Яковенко И.Г. Культура как система. М., 1998.
75. Петров М.К. Язык, знак, культура. М., 1991.
76. Печчеи А. Человеческие качества. М., 1980.
77. Померанц Г. Выход из транса. Серия «Лики культуры». М., 1995.
78. Постмодернизм и культура // Вопросы философии. 1993. № 5.
79. Пути Евразии. М., 1992.
80. Редер Д. Г., Черкасова Е. А. История древнего мира. Ч. I. М., 1985.
81. Рормазер Г. К вопросу о будущем России // Россия и Германия: Опыт
философского диалога. М., 1993.
82. Россия в XXI веке: Историки мира спорят. М., 1994.
83. Россия глазами русского. Чаадаев, Леонтьев, Соловьев. СПб., 1991.
84. Русская идея / Сост. и авт. вступ. статьи М. А. Маслина. М., 1992
85. Русская идея: В кругу писателей и мыслителей Русского зарубежья: В 2 т.
М., 1994.
86. Русский народ. Его обычаи, обряды, предания, суеверия и поэзия // Собр.
М. Забелиным. Симферополь, 1992.
87. Рыбаков Б.А. Язычество Древней Руси. М., 1987.
88. Семиотика: Антология/ Сост. Ю.С. Степанов. М., 2001.
89. Сноу Ч.П. Две культуры. М., 1973.
90. Солженицын А. И. Русский вопрос к концу XX века // Новый мир. 1994.
№ 7.
91. Соловьев С. М. Избранные труды. Записки. М., 1983.
92. Соловьев Э. Ю. Непобежденный еретик. М., 1984.
93. Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992.
94. Сорокин П.А. Основные черты русской нации в двадцатом столетии // О
России и русской философской культуре. М., 1990.
95. Сорокин П.А. Социокультурная динамика и
эволюционизм//Американская социологическая мысль. М., 1996.
96. Струве Н. Православие и культура. М., 1992.
97. Сухарев Ю.А. Глобализация и культура. М., 1999.
98. Тарнас Р. История заказного мышления. М., 1995.
99. Тейяр-де-Шарден П. Феномен человека. М., 1987.
100. Тойнби А. Дж. Постижение истории. М., 1991.
101. Тоффлер А. На пороге будущего // Американская модель: с будущим в
конфликте. М., 1984.
102. Тоффлер А. Футурошок. СПб., 1997.
103. Трачевский А. Русская история. Ч. 1. СПб., 1895.
104. Трубецкой Н. С. О туранском элементе в русской культуре // Россия
между Европой и Америкой. Евразийский соблазн. Антология. М., 1993.
105. Фадеева И. Традиционализм и модернизация // Азия и Африка сегодня.
1994. №2.
106. Федотов Г. П. Судьба и грехи России. Т. 2. СПб., 1992.
107. Философия культуры. Становление и развитие / Под ред. М.С. Кагана и
др. СПб., 1998.
108. Флиер А. Цивилизация и субцивилизации России // Общественные науки
и современность. 1993. № 6.
109. Флиер А.Я. Культурогенез. М., 1995.
110. Фромм Э. Здоровое общество // Психоанализ и культура. М., 1995.
111. Фромм Э. Человек для себя. Иметь или быть? Минск, 1997.
112. Фрэзер Дж. Дж. Золотая ветвь. Исследование магии и религии. М., 1986.
113. Фуко М. Слова и вещи. М., 1977.
114. Хейзинга И. Осень средневековья. М., 1988.
115. Хейзйнга И. Нomoludens. М., 1992.
116. Хоружий С. С. Трансформация славянофильской идеи в XX веке //
Вопросы философии. 1994. № 11.
117. Швейцер А. Упадок и возрождение культуры. М., 1993.
118. Щукин В. Г. Христианский Восток и топика русской культуры // Вопросы
философии. 1995. № 4.
119. Экономцев И. Православие. Византия. Россия. М., 1992.
120. Юнг К. Архетип и символ. М., 1994.
121. Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1991.
122. Ясперс К. Современная техника // Новая технократическая волна на
Западе. М., 1986.
10.3. Информационные ресурсы
1. http://www.countries.ru/library.htm
2. http://www.ido.rudn.ru/ffec/cult-index.html
3. http://ortlib.narod.ru/cult00.htm
4. http://www.ricur.ru/
5. http://www.kulturolog.narod.ru
6. http://www.spbric.org/publishing.html
7. http://rko-info.ru/
8. http://www.gumer.info/
9. http://edu.novgorod.ru/data/educat/index.php?lib=0&cid=12&printpage
11. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Для изучения учебной дисциплины «Культурология» привлекается
презентация лекционного курса с использованием визуальных слайдов по
соответствующей тематике. В презентации используются также
хронологические таблицы, схемы, определения ключевых понятий.
Материально-техническое обеспечение дисциплины «Культурология»
включает:
1. Компьютерный класс, который позволяет реализовать неограниченные
образовательные возможности с доступом в сеть Интернет на скорости 6
мегабит в секунду. С возможностью проводить групповые занятия с
обучаемыми, а так же онлайн (оффлайн) тестирование.
2. Библиотечный электронный читальный зал с доступом к электронным
ресурсам библиотек страны и мира. В количестве 3-х мест.
3. Персональный компьютер с предустановленным лицензионным
программным обеспечением не ниже WindowsXP, Office 2007, которое
позволяет работать с видео-аудио материалами, создавать и демонстрировать
презентации, с выходом в сеть Интернет
4. Ноутбук
с
предустановленным
лицензионным
программным
обеспечением не ниже WindowsXP, Office 2007, которое позволяет работать
с видео-аудио материалами, создавать и демонстрировать презентации, с
выходом в сеть Интернет.
12. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (образовательные технологии)
В ходе изучения дисциплины «Культурология» широко используются
активные и интерактивные формы проведения занятий:
1. взаимный опрос (в парах и в малых группах), развитие навыков ведения
"сократической беседы";
2. презентацию докладов или защиту рефератов (с последующим
обсуждением);
3. дискуссии (в форме дебатов, групповых обсуждений, обсуждений
докладов);
4. изучение кейсов (сценариев) с последующим анализом;
5. ролевые и деловые игры (нацеленные на использование философскокультурологических методов в практической жизни);
6. работа с мультимедийными методическими материалами (презентациями,
аудио и видео ресурсами, интерактивной доской);
7. проектная деятельность.
8. использование электронных обучающих ресурсов, в том числе
самотестирование как дополнение к изучению теоретического материала.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 270800 –
Автомобильные дороги и аэродромы.
Руководитель основной
образовательной программы
________________________
_________________________
(занимаемая должность, ученая степень и звание)
фамилия)
(подпись)
(инициалы,
Рабочая программа одобрена учебно-методической комиссией факультета
___________________
_________________________________________
«_____»___________2011 г., протокол № ________.
Председатель______________________________________
________________
учёная степень и звание, подпись
инициалы, фамилия
Эксперт
__________________
_________________________
(место работы)
фамилия)
___________________
(занимаемая должность)
(подпись)
(инициалы,
МП
организации