УМКД042-33.1.40/02-2014 Редакция №1 от 03.09.2014 Страница ____ из ____ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени ШАКАРИМА г. СЕМЕЙ Документ СМК 3 уровня УМКД УМКД программа дисциплины «Специальный рисунок» Редакция №1 от 03.09.2014 УМКД042-33.1. /02-2014 для студентов УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ «Специальный рисунок» для специальности 5В042100 – «Дизайн» ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ Семей 2014 УМКД042-33.1.40/02-2014 Редакция №1 от 03.09.2014 Страница ____ из ____ Предисловие 1 РАЗРАБОТАНО Составитель ___________ «10» 12 2014 г. Берикбол Р.Р. старший преподаватель кафедры «ИЗО и дизайн» 2 ОБСУЖДЕНО 2.1 На заседании кафедры «ИЗО и дизайн» Протокол от «_____» ______________ 2014 г., № _____ Заведующий кафедрой __________ / М.С. Мырзаканов/ 2.2 На заседании Учебно-методического бюро Педагогического факультета Протокол от «_____» ___________________ 2014 г., № _____ Председатель ____________________ / / 3 УТВЕРЖДЕНО Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета университета Протокол от «_____» ____________________ 2014 г., № ____ Председатель УМС __________ / ВВЕДЕНО ВПЕРВЫЕ / УМКД042-33.1.40/02-2014 Редакция №1 от 03.09.2014 Страница ____ из ____ Содержание 1 Общие положения 2 Содержание дисциплины и распределение часов по видам занятий 3 Методические рекомендации по изучению дисциплины 4 Формат курса 5 Политика курса 6 Политика выставления оценок 7 Литература УМКД042-33.1.40/02-2014 Редакция №1 от 03.09.2014 Страница ____ из ____ 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Общие сведения о преподавателе и дисциплине Берңкбол Р.Р. , старший преподаватель Кафедра «ИЗО и дизайн» Контактная информация - учебный корпус № 2 Место проведения занятий – аудитория № 420 Количество кредитов по данной дисциплине - 2 1.2 Краткое описания содержания дисциплины: В ходе изучения дисциплины студенты освоят техники специальный рисунок. Задачи Ознакомления с основным и положения и специальный рисунок Приобретения навыков конструктивной передачи геометрических форм. 1.3 Цель изучения дисциплины: Формирование у студентов теоретических и практических знаний по академическому рисуноку. 1.4 Основная задача изучения дисциплины: Овладение технологическими приемами и композиционными особенностями живописи. 1.5 Результаты обучения: В результате изучения дисциплины студент должен: В результате изучения дисциплины студент должен: - знать: задачи академического рисунка; - владеть: техникой рисунка; - усвоить: рисунк большой формы головы человека. - уметь: методов построение головы человека, последовательности выполнение рисунка головы. Передача основных конструктивных особенностей детали лица. 1.6 Пререквизиты курса: - Академически рисунок 1 УМКД042-33.1.40/02-2014 Редакция №1 от 03.09.2014 Страница ____ из ____ - Композиция. 1.7 Постреквизиты курса: - Академически рисунок ІІІ. - Академически живопись - Основы ДПИ. - Создание творческих работ. 2 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ВИДАМ ЗАНЯТИЙ Таблица 1 № п/п 1 1 Название темы 2 Лекция: Рисунок обрубовочной головы метод А. Дюрера Часы ЛК ЛБ СПЗ СРСП СРС 3 4 2 4 5 6 1 Литература 7 3 8 7.1.1 7.1.2 Практические занятия: Рисунок обрубовочной головы 2 Лекция: Методы построение рисунок античной головы . 2 1 4 Практические занятия: Рисунок античной головы (Венера, 3 7.1.2 7.1.3 УМКД042-33.1.40/02-2014 Редакция №1 от 03.09.2014 Страница ____ из ____ Аполлон) Формат А2 3 Лекция: Методы построение рисунока античной головы в наклоне. 2 1 3 4 7.1.2 7.2.1 Практические занятия: Рисунок античной головы в наклоне. Формат А2 4 Лекция: Методы построение рисунока гипсовой головы с ярко выраженной портретной характеристикой ( Сократ). 3 2 6 6 7.2.1 7.2.2 Практические занятия: Рисунока гипсовой головы с ярко выраженной портретной характеристикой ( Сократ). 5 Лекция:Прёмы построение гипсовая голова в мягком материале или сухой кистью. Практические занятия: 3 2 6 6 7.2.1 7.2.2 УМКД042-33.1.40/02-2014 Редакция №1 от 03.09.2014 Страница ____ из ____ гипсовая голова в мягком материале или сухой кистью. 6 Лекция: Методы построение рисунка черепа в трех положениях( анфас, профиль, три четверти. 3 2 6 7.2.3 6 Практические занятия: Рисунка черепа в трех положениях( анфас, профиль, три четверти. . 3 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ Изучение дисциплины включает три взаимосвязанных форм: практические занятия, самостоятельную работу студентов в аудитории под контролем преподавателя (СРСП) и самостоятельную работу студента (СРС). 4 ФОРМАТ КУРСА Наиболее важным форматом являются практические занятия, на которых студенты осваивают практические навыки и теоретические знания по темам курса. Наиболее сложный материал прорабатывается на СРСП и СРС. Занятия СРСП и СРС являются продолжением практических занятий. 5 ПОЛИТИКА КУРСА - не опаздывать на практические занятия; УМКД042-33.1.40/02-2014 Редакция №1 от 03.09.2014 Страница ____ из ____ - не пропускать занятия без уважительной причины, в случае болезни предоставить справку; - пропущенные занятия отрабатывать в назначенное преподавателем время, в случае не выполнения задания итоговая оценка снижается; - Активно участвовать в учебном процессе, проявляя творческий подход к практической работе; - своевременно и самостоятельно выполнять задания по СРСП и СРС; 6 ПОЛИТИКА ВЫСТАВЛЕНИЯ ОЦЕНОК Распределение баллов по дисциплине «Живопись» Таблица 2 Н ед ел я Вид контроля Всего баллов Примеча ние 1 2 3 4 За практическое занятие с 1-7 недели 30 1 Практические занятия: Рисунок обрубовочной головы СРС: Наброски предметов быта 2 Практические занятия: Рисунок античной головы (Венера, Аполлон) Формат А2 СРС: Наброски гипсовых слепков детали головы Давида «Нос ,губы ». 20 Сдать 2 неделе 20 20 20 Сдать 3 неделе УМКД042-33.1.40/02-2014 3 Редакция №1 от 03.09.2014 Рисунок античной головы в наклоне. СРС: Наброски гипсовых слепков детали головы Давида «Глаз, ухо». Страница ____ из ____ 20 Сдать 4 неделе 20 . 4 Рисунок гипсовой головы с ярко выраженной портретной характеристикой ( Сократ). 20 20 СРС: Наброски головы человека в трех положениях ( анфас, профиль, три четверти. Итого баллов по результатам обучения с 1 по 7 неделю Участие Посещение занятии: Ппрактических занятий : СРС: Рубежный контроль: За практическое занятие с 8-15 недели 4 Рисунок гипсовой головы с ярко выраженной портретной характеристикой ( Сократ). СРС: Наброски головы человека в трех положениях ( анфас, профиль, три четверти. 300 30 100 100 70 Сдать 5 неделе УМКД042-33.1.40/02-2014 5 Редакция №1 от 03.09.2014 Гипсовая голова в мягком материале или сухой кистью Страница ____ из ____ 30 30 Сдать 11 неделе 30 Сдать 13 СРС: Наброски головы человека в трех положениях ( анфас, профиль, три четверти. 6 Рисунок черепа в трех положениях( анфас, профиль, три четверти. неделе СРС: Наброски головы человека в трех положениях ( анфас, профиль, три четверти. 30 Рубежный контроль 80 Итого баллов по результатам обучения с 8 по 15 неделю 300 Посещение занятии: Ппрактических занятий : СРС: Рубежный контроль: 30 90 100 80 Итого баллов по результатам обучения 15 неделе Посещение занятии 60 практических занятий 190 СРС: 200 УМКД042-33.1.40/02-2014 Редакция №1 от 03.09.2014 Страница ____ из ____ Текущий контроль: 150 Итого баллов за экзамен: 400 Итого баллов за академический период: 1000 7 ЛИТЕРАТУРА 7.1 Основная литература 7.1.1 Изобразительное искусство. ІІІ курс: Учеб. -мет. пособие / Под ред. А.А. Унковского / - 1987 7.1.2 Рисунок. Наброски и зарисовки: учеб. пособ. для вузов / В.С. Кузин / 2004 7.1.3 Графический художественный образ и его выражение в академическом рисунке: учеб. пособие / Л.Г. Медведев / - 1986 7.1.4 Ростовцев, Н.Н. Академический рисунок: учебник / Н.Н. Ростовцев / 1984 7.1. 5 Академический рисунок. Курс лекций: учебное пособие / Н.Н. Ростовцев / - 1973 7.1. 6 Учебный рисунок: учебник / Н.Н. Ростовцев / - 1985 7.2 Дополнительная литература 7.2.2 Рисунок: учеб. пособ. / В.И. Жабинский; А.В.Винтова / - 2008 7.2.3 Рисунок: учеб. пособие / Под ред. А.М. Серова / - 1975 7.2.3 Алехин А.Д. Когда начинается художник. М., 1993 7.2.4 Барчаи Е.А Анатомия для художников. – Будапешт, 1999 доп., 7.2.5 Беда Г.В . Основы изобразительной грамоты. М.,1989 7.2.6 Беляев Т.Ф. Упражнения по развитию пространственных представлений у учащихся. М.,1983