результаты освоения учебной дисциплины

1
Департамент образования и молодежной политики Орловской области
Управление образования
Бюджетное образовательное учреждение Орловской области
среднего профессионального образования
« Мезенский педагогический колледж»
Основная образовательная программа
среднего профессионального образования
по специальности 050141Физическая культура
(заочная форма обучения)
Орёл 2013
Департамент образования и молодежной политики Орловской области
Управление образования
Бюджетное образовательное учреждение Орловской области
среднего профессионального образования
« Мезенский педагогический колледж»
Принята
Педагогическим советом
Протокол № 1 от 30 августа 2013 года
Утверждаю:
Директор БОУ ОО СПО « Мезенский
педагогический колледж»
______Л.И. Шадрина
Основная образовательная программа
среднего профессионального образования
по специальности 050141 Физическая культура
(заочная форма обучения)
Согласовано:
Заместитель директора по учебной работе
Л.В.Ульянова
Заместитель директора по учебно-производственной работе
Г.А. Никиточкина
Заместитель директора по научной и инновационной работе
А.И. Павлова
Заведующая кафедрой иностранных языков
О.И. Левина
Заведующая кафедрой физического воспитания
Н.П. Грицай
Заведующая кафедрой общих гуманитарных дисциплин
М.М. Дудорова
Заведующая кафедрой естественнонаучных дисциплин
Л.И. Чудакова
Заведующая кафедрой педагогики и методики начального образования
Т.Н. Шварева
Председатель предметно-цикловой комиссии преподавателей педагогики и
О.В. Воробьева
психологии дошкольного образования
Председатель предметно-цикловой комиссии преподавателей музыки
Т.В.Шикалова
3
Содержание
1. Общие положения ............................................................................................................... 6
1.1. Определение .................................................................................................................. 6
1.2. Цель разработки ОПОП СПО по специальности 050141 Физическая культура ... 6
1.3. Характеристика ОПОП по специальности 050141 Физическая культура ............ 6
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников .................................. 7
3.Требования к результатам освоения ОПОП...................................................................... 8
4.Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса . 9
4.1. Календарный учебный график .................................................................................... 9
4.2. Примерный учебный план ......................................................................................... 9
4.3. Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин, практик,
междисциплинарных курсов ............................................................................................ 10
5. Ресурсное обеспечение основной профессиональной образовательной .................... 10
программы ............................................................................................................................. 10
6. Требования к условиям реализации ОПОП ................................................................... 12
ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ (ОГСЭ.01) ................................................................................. 26
ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ (ОГСЭ.02) ............................................................................ 27
ИСТОРИЯ (ОГСЭ.03) ........................................................................................................... 28
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (ОГСЭ.04) .................................................................................. 29
МАТЕМАТИКА (ЕН.01) ...................................................................................................... 31
ИНФОРМАТИКА И ИКТ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ЕН.02) .... 32
ПЕДАГОГИКА (ОП.01) ....................................................................................................... 34
ПСИХОЛОГИЯ (ОП.02) ...................................................................................................... 36
АНАТОМИЯ (ОП.03) ........................................................................................................... 37
ФИЗИОЛОГИЯ С ОСНОВАМИ БИОХИМИИ (ОП.04) .................................................. 38
ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ (ОП.05) .................. 39
ОСНОВЫ ВРАЧЕБНОГО КОНТРОЛЯ, ЛЕЧЕБНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И
МАССАЖА (ОП.06) ............................................................................................................. 41
ОСНОВЫ БИОМЕХАНИКИ (ОП.07) ............................................................................... 42
БАЗОВЫЕ И НОВЫЕ ВИДЫ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С
МЕТОДИКОЙ ТРЕНИРОВКИ (ОП.08) ............................................................................. 43
ГИМНАСТИКА ( ОП 08.01) ................................................................................................ 45
ПЛАВАНИЕ (ОП 08.02) ....................................................................................................... 46
ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА (ОП 08.03) ....................................................................................... 47
ЛЫЖНЫЙ СПОРТ (ОП 08.04) ............................................................................................ 48
СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ (ОП 08.05)...................................................................................... 49
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ (ОП 08.06) ....................................................................................... 50
ТУРИЗМ (ОП 08.07) ............................................................................................................. 51
ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ОП.09) 53
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ (ОП.10) ........................................ 54
БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ОП.11) .................................................... 56
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧИХ ПРОГРАММ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
МОДУЛЕЙ ............................................................................................................................. 57
Основная профессиональная образовательная программа по специальности СПО
050141 Физическая культура предусматривает освоение профессиональных модулей:
................................................................................................................................................. 57
ПРЕПОДАВАНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПО ОСНОВНЫМ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ (ПМ.01) ............................................... 58
ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ И ЗАНЯТИЙ ПО
ПРОГРАММАМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЛАСТИ
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ (ПМ.02) ................................................................................ 60
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЦЕССА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
(ПМ.03)................................................................................................................................... 63
ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ (В.01) .................................................................. 65
ФИЗИОЛОГИЯ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ (В.02) ............................................. 67
ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ (В.03)............................................................ 68
МЕТОДИКА ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (В.04.) ................................................... 69
ОСНОВЫ ФИЗИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ (В.05) ...................................................... 70
ОСНОВЫ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ
(В.06) ...................................................................................................................................... 71
5
ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКА...................................................................................... 72
7. Оценка результатов освоения основной профессиональной образовательной
программы ............................................................................................................................. 75
7.1. Контроль и оценка достижений обучающихся. .................................................... 75
7.2. Порядок выполнения и защиты выпускной квалификационной работы. .......... 75
7.3. Организация итоговой государственной аттестации выпускников. ..................... 76
1.Общие положения
1.1. Определение
Основная образовательная программа среднего профессионального образования
(ПООП СПО) по специальности 050141 Физическая культураявляется системой
учебно-методических документов, сформированной на основе федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования (ФГОС СПО) по данной специальности и рекомендуемой
образовательным учреждениям для использования при разработке основных
образовательных программ (ООП) среднего профессионального образования по
специальности 050141 Физическая культурав части:
• компетентностно-квалификационной характеристики выпускника;
• содержания и организации образовательного процесса;
• ресурсного обеспечения реализации основной профессиональной
образовательной программы;
• государственной (итоговой) аттестации выпускников.
1.2. Цель разработки ОПОП СПО по специальности 050141 Физическая культура
Целью разработки основной профессиональной образовательной программы
является методическое обеспечение реализации ФГОС СПО по данной
специальности, а также создание рекомендаций образовательным учреждениям для
разработки основной образовательной программы по специальности050141
Физическая культура
1.3. Характеристика ОПОП по специальности050141 Физическая культура
В
Российской
Федерации
по
специальности
050141
Физическая
культурареализуется основная профессиональная образовательная программа
среднего профессионального образования (ОПОП СПО) углублённой подготовки,
освоение которой позволяет лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию,
получить квалификации, соответствующие виду основной профессиональной
образовательной программы.
Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основной профессиональной
образовательной программы (в часах) для заочной формы обучения и
соответствующие квалификации приведены в таблице 1:
Сроки, трудоемкость освоения ОПОП и квалификации выпускников
согласно виду ОПОП:
7
Таблица 1
Наименование
ОПОП и видов
ОПОП
Физическая
культура
Квалификации
Код
наименование
в соответствии с
принятой
классификацией
ОПОП
52
Учительфизической
культуры
Нормативный
срок освоения
ОПОП
2 года 10 месяцев
Трудоемкость
(в часах)1
5130
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников
2.1. Область профессиональной деятельности выпускников:
физическое воспитание детей, подростков и молодёжи в процессе реализации
основных общеобразовательных программ
и организации физкультурноспортивной деятельности в учреждениях общего образования, довузовского
профессионального образования, дополнительного образования, отдыха и
оздоровления детей.
2.2.Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
Задачи ,содержание методы, средства, формы организации и процесс физического
воспитания детей, подростков и молодёжи;
задачи, содержание ,методы, средства, формы организации и процесс
взаимодействия с коллегами и социальными партнёрами (учреждениями
,организациями ) образования, культуры, родителями (лицами их заменяющими) по
вопросам
физического
воспитания
детей,
подростков
и
молодёжи;
документационное обеспечение процесса физического воспитания детей, подростков
и молодёжи в учреждениях(организациях) общего и дополнительного образования
отдыха и оздоровления детей.
2.3 Учитель физической культуры готовится к следующим видам деятельности:
2.3.1. Преподавание физической культуры по основным общеобразовательным
программам.
1
Общая трудоемкость - максимальная учебная нагрузка включает часы: обязательных учебных занятий,
самостоятельной работы, дополнительной работы над завершением программного задания под
руководством преподавателя, в том числе часы, необходимые для реализации федерального
государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования в пределах
основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования с
учетом профиля получаемого профессионального образования
2.3.2. Организация и проведение внеурочной работы и занятий по программам
дополнительного образования в области физической культуры.
2.3.3. Методическое обеспечение процесса физического воспитания.
3.Требования к результатам освоения ОПОП
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для
постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного
развития.
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать
в
коллективе
и
команде,
с руководством, коллегами и социальными партнерами.
взаимодействовать
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество
образовательного процесса.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей,
содержания, смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и
здоровья детей.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее
правовых норм.
ОК 12. Владеть базовыми и новыми видами физкультурно-спортивной деятельности.
ОК 13. Исполнять
воинскую
обязанность,
в
том
с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
числе
Преподавание физической культуры по основным общеобразовательным
программам.
ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать учебные занятия.
ПК 1.2. Проводить учебные занятия по физической культуре.
ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты
учения. ПК 1.4. Анализировать учебные занятия.
9
ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую процесс обучения физической
культуре.
Организация и проведение внеурочной работы и занятий по программам
дополнительного
образования
в
области
физической
культуры.ПК 2.1. Определять цели и задачи, планировать внеурочные
мероприятия и занятия.
ПК 2.2. Проводить внеурочные мероприятия и занятия.
ПК 2.3. Мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию в
физкультурно-спортивной деятельности.
ПК 2.4. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты
деятельности обучающихся.
ПК 2.5. Анализировать внеурочные мероприятия и занятия.
ПК 2.6. Вести документацию, обеспечивающую организацию физкультурноспортивной деятельности.
Методическое обеспечение процесса физического воспитания.
ПК 3.1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебнометодические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на
основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида
образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных
обучающихся.
ПК 3.2. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные
технологии в области физической культуры на основе изучения профессиональной
литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
ПК 3.3. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов,
выступлений.
ПК 3.4. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области
физического воспитания.
3
4.Документы, определяющие содержание и организацию образовательного
процесса
4.1. Календарный учебный график
Календарный учебный график должен соответствовать положениям ФГОС СПО
и содержанию учебного плана в части соблюдения продолжительности семестров,
промежуточных
аттестаций
(зачетно-экзаменационных
сессий),
практик,
каникулярного времени (Приложение 1).
4.2. Примерный учебный план
Примерный учебный план, составленный по циклам дисциплин, включает
базовую и вариативную части, перечень дисциплин, междисциплинарных курсов, их
трудоемкость и последовательность изучения, а также разделы практик. При
формировании учебным заведением вариативной части учебного плана необходимо
руководствоваться целями и задачами настоящего ФГОС СПО, также компетенциями
выпускника, указанными во ФГОС СПО.
Формирование учебным заведением вариативной части основывается на
исторических традициях в подготовке профессиональных кадров в указанной области,
местных особенностей, а также способствовать расширению компетенций
выпускника, связанных с потребностями рынка труда и запросами обучающихся. При
этом
учебное
заведение
учитывает
имеющиеся
финансовые
ресурсы,
предусмотренные на оплату труда преподавательского состава (Приложение 2).
4.3.Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин,
практик,междисциплинарных курсов
Аннотации представлены к рабочим программам учебных дисциплин, практик и
МДК обязательной части ФГОС CПО. Аннотации позволяют получить представление
о содержании самих программ (Приложение 3).
5.Ресурсное обеспечение основной профессиональной образовательной
программы
Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечивается
учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам,
междисциплинарным курсам, видам практик.
Внеаудиторная
работа
обучающихся
сопровождается
методическим
обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Реализация
основной
профессиональной
образовательной
программы
обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным
фондам, формируемым по полному перечню дисциплин, междисциплинарных курсов
по видам основной профессиональной образовательной программы. Во время
самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или
электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним
учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому
междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями
основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов,
изданными за последние 5 лет.
Библиотечный фонд помимо учебной литературы включает официальные,
справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на
каждые 100 обучающихся.
Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда,
состоящим не менее чем из 5 наименований отечественных журналов.
Образовательное учреждение предоставляет обучающимся возможность
11
оперативного обмена информацией с отечественными образовательными
учреждениями, а также доступ к современным профессиональным базам данных и
информационным ресурсам сети Интернет.
Образовательное учреждение располагает материально-технической базой,
обеспечивающей проведение всех видов практических занятий, практической
творческой работы обучающихся, учебной практики, предусмотренных учебным
планом образовательного учреждения. Материально-техническая база соответствует
действующим санитарным и противопожарным нормам.
Освоение обучающимися практических занятий включает как обязательный
компонент практические задания с использованием персональных компьютеров.
При использовании электронных изданий образовательное учреждение
обеспечивает каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе в
соответствии с объемом изучаемых дисциплин.
Образовательное
учреждение
обеспечено
необходимым
комплектом
лицензионного программного обеспечения.
Минимально необходимый для реализации ОПОП перечень учебных кабинетов,
лабораторий, мастерских и других помещений
Кабинеты:
гуманитарных и социально-экономических дисциплин;
педагогики и психологии;
анатомии, физиологии и гигиены человека;
иностранного языка;
безопасности жизнедеятельности;
теории и истории физической культуры;
методики физического воспитания;
лечебной физической культуры и врачебного контроля;
массажа.
Лаборатории:
информатики и информационно-коммуникационных технологий;
физической и функциональной диагностики.
Спортивный комплекс:
универсальный спортивный зал;
зал ритмики и фитнеса;
тренажерный зал;
открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;
стрелковый тир
Залы:
библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;
актовый зал.
6.Требования к условиям реализации ОПОП
6.1. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП
СПО на основе примерной основной профессиональной образовательной программы,
включающей в себя базисный учебный план и (или) примерные программы учебных
дисциплин
(модулей)
по соответствующей специальности, с учетом потребностей регионального рынка
труда.
Перед началом разработки ОПОП образовательное учреждение должно
определить
ее
специфику
с
учетом
направленности
на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать
конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого
практического опыта.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном
готовится выпускник, должны определять содержание его образовательной
программы, разрабатываемой образовательным учреждением совместно с
заинтересованными работодателями.
При формировании ОПОП образовательное учреждение:
имеет
право
использовать
объем
времени,
отведенный
на вариативную часть циклов ОПОП, увеличивая при этом объем времени,
отведенный на дисциплины и модули обязательной части, либо вводя новые
дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и спецификой
деятельности образовательного учреждения;
обязано ежегодно обновлять основную профессиональную образовательную
программу (в части состава дисциплин и профессиональных модулей, установленных
учебным заведением в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных
дисциплин и профессиональных модулей, программ учебной и производственной
практик, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей
образовательной технологии) с учетом запросов работодателей, особенностей
развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной
сферы в рамках, установленных настоящим федеральным государственным
образовательным стандартом;
обязано в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных
модулей четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям,
приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;
обязано обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в
сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и
мастеров производственного обучения;
13
обязано обеспечить обучающимся возможность участвовать в формировании
индивидуальной образовательной программы;
обязано сформировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые
для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья
обучающихся,
способствовать
развитию
воспитательного
компонента
образовательного процесса, включая развитие студенческого самоуправления,
участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих
клубов;
должно предусматривать в целях реализации компетентностного подхода
использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм
проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора
конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в
сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и
профессиональных компетенций обучающихся.
6.2. Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:
при формировании своей индивидуальной образовательной траектории
обучающийся имеет право на перезачет соответствующих дисциплин и
профессиональных модулей, освоенных в процессе предшествующего обучения (в том
числе и в других образовательных учреждениях), который освобождает обучающегося
от необходимости их повторного освоения;
в целях воспитания и развития личности, достижения результатов при освоении
основной
профессиональной
образовательной
программы
в части развития общих компетенций обучающиеся могут участвовать
в развитии студенческого самоуправления, работе общественных организаций,
спортивных и творческих клубов;
обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания,
предусмотренные основной профессиональной образовательной программой;
обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания,
организации и качества образовательного процесса.
6.3.Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54
академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной
(самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной
образовательной программы.
6.4. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения
образования составляет 36 академических часов в неделю.
6.5. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в год при заочной форме
получения образования составляет 160 академических часов.
6.6. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 8–11
недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
6.7. Выполнение курсового проекта (работы) рассматривается как вид учебной работы
по дисциплине (дисциплинам) профессионального цикла и (или) профессиональному
модулю (модулям) профессионального цикла и реализуется в пределах времени,
отведенного на ее (их) изучение.
6.8. Образовательное учреждение имеет право для подгрупп девушек использовать
часть учебного времени дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» (48 часов),
отведенного на изучение основ военной службы, на освоение основ медицинских
знаний.
6.9. В период обучения с юношами проводятся учебные сборы.
6.10. Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид
учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку
обучающихся. При реализации ОПОП СПО предусматриваются следующие виды
практик: учебная и производственная.
Производственная практика состоит из двух этапов: практики
по профилю специальности и преддипломной практики.
Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным
учреждением по каждому виду практики.
Производственная практика должна проводиться в организациях, направление
деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
Производственная практика включает летнюю практику, которая проводится в
детских оздоровительных лагерях.
Аттестация по итогам производственной практики проводится
с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами
соответствующих организаций.
6.11. Реализация основной профессиональной образовательной программы по
специальности среднего профессионального образования должна обеспечиваться
педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее
профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях
соответствующей профессиональной сферы является обязательным для
преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла,
эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не
реже 1 раза в 3 года.
6.12. Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться
учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным
курсам и профессиональным модулям ОПОП.
Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и
обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
15
6.13. Совет образовательного учреждения при введении ОПОП утверждает общий
бюджет реализации соответствующих образовательных программ.
Финансирование реализации ОПОП должно осуществляться в объеме не ниже
установленных нормативов финансирования государственного образовательного
учреждения.
6.14. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную
образовательную программу по специальности среднего профессионального
образования, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей
проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной,
междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных
учебным планом образовательного учреждения. Материально-техническая база
должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам.
Реализация ОПОП должна обеспечивать:
выполнение обучающимся лабораторных работ и практических занятий, включая
как обязательный компонент практические задания с использованием персональных
компьютеров;
освоение обучающимся профессиональных модулей в условиях созданной
соответствующей образовательной среды в образовательном учреждении или в
организациях в зависимости от специфики вида профессиональной деятельности.
При использовании электронных изданий образовательное учреждение должно
обеспечить каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе в
соответствии с объемом изучаемых дисциплин.
Образовательное учреждение должно быть обеспечено необходимым комплектом
лицензионного программного обеспечения.
6.15. Требования к вступительным испытаниям абитуриентов
Прием на ОПОП по специальности осуществляется при наличии у абитуриента
документа о среднем (полном) общем образовании, среднем профессиональном
образовании или высшем профессиональном образовании.
6.16. Рекомендации по использованию образовательных технологий
6.16.1 Методы организации и реализации образовательного процесса
а)методы, направленные на теоретическую подготовку:
лекция;
семинар;
коллоквиум;
самостоятельная работа студентов; консультация;
различные формы текущего контроля знаний;
б)методы, направленные на практическую подготовку:
практические занятия;
;учебная практика; реферат;
выпускная квалификационная работа.
Организация приема осуществляется при условии формирования групп
следующим образом:
мелкогрупповые занятия - до 8 человек по учебным дисциплинам федерального
компонента среднего (полного) общего образования: «Иностранный язык»,
«Информатика»; по дисциплинам вариативной части.
6.16.2. Рекомендации по использованию методов организации и реализации
образовательного процесса, направленных на обеспечение теоретической и
практической подготовки, лекция. Рекомендуется использовать различные типы
лекций: вводную, мотивационную (способствующую проявлению интереса к
осваиваемой дисциплине),подготовительную (готовящую студента к более сложному
материалу),
интегрирующую
(дающую
общий
теоретический
анализ
предшествующего материала), установочную (направляющая студентов к источникам
информации для дальнейшей самостоятельной работы), междисциплинарную.
Содержание и структура лекционного материала должны быть направлены на
формирование у студента соответствующих компетенций и соответствовать
выбранным преподавателем методам контроля.
Основными активными формами обучения профессиональным компетенциям
являются:
Практические занятия. Групповые занятия по общепрофессиональным
дисциплинам
Семинар. Этот метод обучения должен проходить в различных диалогических
формах - дискуссий, деловых и ролевых игр, разборов конкретных ситуаций,
психологических и иных тренингов, обсуждения результатов студенческих работ
(докладов, сообщений). К участию в семинарах могут привлекаться специалистыпрактики.
Самостоятельная работа студентов. Самостоятельная работа представляет собой
обязательную часть основной профессиональной образовательной программы
(выражаемую в часах), выполняемую студентом вне аудиторных занятий в
соответствии с заданиями преподавателя. Результат самостоятельной работы
контролируется преподавателем. Самостоятельная работа может выполняться
студентом в учебных аудиториях, мастерских, читальном зале библиотеки,
компьютерных классах, а также в домашних условиях.
Самостоятельная работа студентов должна подкрепляться учебно-методическим
и информационным обеспечением, включающим учебники, учебно-методические
пособия, конспекты лекций, аудио и видео материалы.
Реферат. Форма практической самостоятельной работы студента, позволяющая
ему критически освоить один из разделов программы дисциплины или
междисциплинарного курса.
6.16.3.Требования к кадровому обеспечению
17
Реализация ОПОП должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими
высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой
дисциплины (модуля). Доля преподавателей, имеющих высшее профессиональное
образование, должна составлять не менее 90% в общем числе преподавателей,
обеспечивающих образовательный процесс по данной основной профессиональной
образовательной программе.
Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы
является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся
профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в
профильных организациях не реже 1 раза в 5 лет.
Преподаватели учебного заведения должны регулярно проходить повышение
квалификации.
К методической работе преподавателей наряду с разработкой учебнометодических пособий, написанием и подготовкой к изданию учебников.
6.16.4. Требования и рекомендации к организации и учебно-методическому
обеспечению текущего контроля успеваемости, промежуточной и государственной
(итоговой) аттестации, разработке соответствующих фондов оценочных средств.
Оценка качества освоения ОПОП должна включать текущий контроль знаний,
промежуточную аттестацию обучающихся и государственную (итоговую) аттестацию
выпускников.
Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется по
двум основным направлениям:
оценка уровня освоения дисциплин, междисциплинарных курсов,
оценка компетенций обучающихся.
Для юношей предусматривается оценка результатов освоения военной службы.
В качестве средств текущего контроля знаний используются контрольные
работы, устные опросы, письменные работы, тестирование, учебно - творческие
работы, зачеты.
Формами промежуточной аттестации являются экзамены и зачёты.
Образовательным учреждением должны быть разработаны критерии оценок
промежуточной аттестации и текущего контроля успеваемости обучающихся.
Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной
аттестации по каждой дисциплине и междисциплинарному курсу разрабатываются
образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения
обучающихся в течение первых двух месяцев обучения.
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений
поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная
аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания,
контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения
и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств разрабатываются
и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно.
Оценки должны быть выставлены по каждой дисциплине общеобразовательного,
общего гуманитарного и социально-экономического циклов, за исключением
дисциплины «Физическая культура», по каждой общепрофессиональной дисциплине,
а также по каждому междисциплинарному курсу. Оценки по разделам
междисциплинарных курсов (дисциплинам, входящим в состав междисциплинарного
курса) могут выставляться на основании учебного плана, утвержденного
руководителем образовательного учреждения.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной
работы определяются образовательным учреждением на основании порядка
проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по ОПОП СПО,
утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим
функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому
регулированию в сфере образования.
Государственная (итоговая) аттестация включает:
подготовку и защиту выпускной квалификационной работы.
Программа государственной (итоговой) аттестации ежегодно разрабатывается
цикловой комиссией по специальности и утверждается руководителем
образовательного учреждения. Программа государственной (итоговой) аттестации
доводится до сведения студента не позднее, чем за шесть месяцев до начала
государственной (итоговой) аттестации.
Обязательное требование к выпускной квалификационной работе - соответствие
тематики работы содержанию профессионального модуля .
Учебным заведением должны быть разработаны критерии оценок
государственной (итоговой) аттестации.
Критерии оценки выпускной квалификационной работы, уровня и качества
подготовки выпускника, глубина раскрытия темы, практическая значимость работы,
умение применять методы и технологии обучения, использовать теоретические
знания в области психологии общения в педагогической деятельности;
пользоваться специальной литературой; знание основ теории воспитания и
образования;
психолого-педагогических особенностей работы с детьми школьного возраста;
требований к личности педагога;
основных положений , законодательных и нормативных актов в области образования,
непосредственно связанных с деятельностью образовательных учреждений, среднего
профессионального образования, прав и обязанностей обучающихся и педагогических
кадров; методов и технологий обучения профессиональной терминологии.
Приложение 1
График учебного процесса
УТВЕРЖДАЮ
ДИРЕКТОР БОУ ОО СПО « Мезенский педагогический колледж»
_________________ Л.И. Шадрина
Форма обучения заочная
Нормативный срок обучения -2 года 10 месяцев
на базе среднего (полного) общего образования
Специальность –050141 Физическая культурас углубленной подготовкой
19
1
2
3
4
::
::
3
9
10 17 24
16 23 30
::
::
::
::
1
7
::
::
::
::
8 15 22
14 21 28
2 январь 2
9 5 12 19 6
4 11 18 25 1
= =
= =
= =
феврал 2
2ь 9 16 3
8 15 22 1
март
2
8
::
::
::
::
::
9 16 23
15 22 29
::
::
3 апрель 2
0 6 13 20 7
5 12 19 26 3
май
4 11 18
10 17 25
июнь
2
6
3
1
1
7
8 15 22
14 21 28
::
х х х х
III II II II III III
I
I
2
9
5
июль
6 13 20
12 19 26
2
7
2
Аудиторные
занятия
10 17 24 нед. часов
16 23 31
август
3
9
= = = = = = = = = 35
= = = = = = = = 36
25
Аудиторные
занятия
□
Учебная
практика
о
Исполнительская
практика
Педагогическая
практика
8
(8)
Производственная
практика
(преддипломная)
Промежуточная
аттестация
ш
96
е
и
н
е
у
ч
6
6
6
I
Итого:
Обозначения:
производственная
практика, нед.
р
в
е
о
н
К
18
Г осударственная
(итоговая)
аттестация
III
ВСЕГО, НЕДЕЛЬ
12 19 26 2
декабрь
государственная (итоговая)
аттестация, нед.
каникулы, нед.
8 15 22
14 21 28
ноябрь
преддипломная
1
7
октябр 2
6ь 13 20 7
2
9
5
по специальности
(педагогическая)
курсы
сентябрь
2. Сводные данные по
бюджету времени
промежут. аттестация, нед.
1. График учебного процесса
11 52
10 52
2 43
4
4
6
6 23
Каникулы
н
147
Приложение 2
2. Сводные данные по бюджету времени (в неделях)
1
Обучение по
дисциплинам и
междисциплинарным
курсам
2
I курс
35
6
11
52
II курс
38
6
10
52
III курс
25
4
6
6
2
43
Всего
96
4
18
6
23
147
Курсы
Производственная практика
Учебная
практика
3
по профилю
специальности
преддипломная
Промежуточная
аттестация
Государственная
итоговая
аттестация
Кникулы
Всего
4
5
6
7
8
9
21
Приложение 3
1
2
Обязательная часть циклов ОПОП
распределение обязательной нагрузки по курсам и
семестрам (час в семестр)
3
4
5
6
7
8
9
1/15/12
3618
3052
566
268
292
6
0/6/0
406
318
88
44
Дз
Дз
Дз
36
36
36
210
158
42
116
16
16
16
40
28
12
16
10
11
12
13
6 семестр
3 курс
5 семестр
3 семестр
2 курс
2 семестр
1 курс
Лабор. и
практ.занят
ия
Курсовые
работы
(проекты)
1 семестр
Лекций,
уроков
в том числе
4 семестр
учебная нагрузка
обучающихся (час)
Всего занятий
самостоятельная работа (час)
Наименование циклов, дисциплин профессиональных модулей
МДК практик
максимальная учебная
нагрузка (час)
Индекс
по специальности « Физическая культура»
формы промежуточной
аттестации
План учебного процесса
14
15
204
164
192
44
64
12
12
16
12
16
8
8
-
4
40
20
4
16
16
16
16
16
28
12
16
12
12
112
152
180
130
ОГСЭ.00
Общий гуманитарный и социально-экономический цикл
ОГСЭ.01
ОГСЭ.02
ОГСЭ.03
ОГСЭ.04
ЕН.00
ЕН.01
ЕН.02
Основы философии
Психология общения
История
Иностранный язык
Математический и общий естественнонаучный цикл
Математика
Информатика и ИКТ в профессиональной деятельности
Дз,Дз,Дз
0/2/0
Дз
Дз
52
52
52
250
186
54
132
П.00
Профессиональный цикл
1/7/12
3026
2576
450
216
228
ОП.00
Общепрофессиональные дисциплины
1/7/9
2336
1966
370
168
202
112
128
ОП.01
ОП.02
Педагогика
Психология
-,Э
-,Э
240
240
210
210
30
30
20
18
10
12
20
20
10
10
ОП.03
Анатомия
-,Э
180
158
22
16
6
22
ОП.04
Физиология с основами биохимии
Э
158
138
20
14
6
ОП.05
Гигиенические основы физического воспитания
З
80
70
10
6
4
6
20
10
ОП.06
Основы врачебного контроля, лечебной физической культуры
и массажа
Дз
90
78
12
6
6
12
ОП.07
Основы биомеханики
Дз
90
78
12
8
4
12
ОП.08
Базовые и новые виды физкультурно-спортивной
деятельности с методикой тренировки
0/3/4
830
640
190
46
144
50
76
ОП.08.01
Гимнастика
-/Э
170
130
40
10
30
30
10
ОП.08.02
Плавание
Дз
70
56
14
2
12
ОП.08.03
Легкая атлетика
-/Э
170
130
40
10
30
ОП.08.04
Лыжный спорт
-,Дз
170
130
40
10
30
ОП.08.05
Спортивные игры
Э
90
70
20
2
18
20
ОП.08.06
Подвижные игры
Э
90
70
20
2
18
20
ОП.08.07
Туризм
Дз
70
54
16
10
6
ОП.09
Правовое обеспечение профессиональной деятельности
Дз
90
78
12
12
ОП.10
Теория и история физической культуры
Э
250
234
16
16
ОП.11
Безопасность жизнедеятельности
Профессиональные модули
Дз
88
72
16
6
10
0/0/3
690
610
80
48
26
6
24
ПМ.00
64
14
30
20
10
20
16
12
16
16
50
ПМ.01
Преподавание физической культуры по основным
общеобразовательным программам
0/0/1
340
310
30
14
10
6
24
МДК.01.01
Методика обучения предмету «Физическая культура»
Э
340
310
30
14
10
6
24
ПМ.02
Организация и проведение внеурочной работы и занятий
по программам дополнительного образования в области
физической культуры
0/0/1
130
110
20
14
6
20
МДК.02.01
Методика внеурочной работы и дополнительного образования
в области физической культуры
Э
130
110
20
14
6
20
ПМ.03
Методическое обеспечение процесса физического
воспитания
0/0/1
220
190
30
20
10
30
МДК.03.01
Теоретические и прикладные аспекты методической работы
учителя физической культуры
Э
220
190
30
20
10
30
23
Вариативная часть циклов ОПОП
Основы медицинских знаний
Физиология физического воспитания
Основы здорового образа жизни
Методика оздоровительной работы
Основы физической реабилитации
Основы учебно-исследовательской деятельности студентов
Всего:
ПДП
ГИА
2/4/0
З
Дз
Дз
Дз
Дз
З
1512
240
252
252
264
264
240
1438
232
240
240
248
248
230
74
8
12
12
16
16
10
58
6
10
10
16
10
6
16
2
2
2
3/19/12
5130
4490
640
326
308
10
16
48
8
12
12
16
6
4
16
10
6
Преддипломная практика
Государственная итоговая аттестация
Консультации на одного студента по 4 часа в год
Государственная ( итоговая ) аттестация
1. Программа углубленной подготовки 050141 Физическая культура
1.1. Выпускная квалификационная работа
Выполнение выпускной квалификационнойработы с15мая по14июня (всего 4 нед.)
Защита выпускной квалификационнойработы с15июня по29июня (всего 2 нед.)
4нед.
6нед.
Всего
В.00
В.01
В.02
В.03
В.04
В.05
В.06
дисциплин
и МДК
учебной практики
производст.
практики / преддипл.
Практика
Экзаменов
дифф. зачетов
Зачетов
214
180
240
0/4нед.
0
0
0
1
6
1
0
0
0
6
5
0
0
0
0
5
8
2
Приложение 3
Аннотации к рабочимпрограммам междисциплинарных курсов,
учебных дисциплин, практики обязательной части циклов ФГОС СПО по
специальности 050141Физическая литература
Обязательная часть циклов ОПОП
1. Основы философии (ОГСЭ.01)
2. Психология общения (ОГСЭ.02)
3. История (ОГСЭ.03)
4. Иностранный язык (ОГСЭ.04)
5. Математика (ЕН.01)
6. Информатика и ИКТ в профессиональной деятельности (ЕН.02)
7. Педагогика (ОП.01)
8. Психология (ОП.02)
9. Анатомия (ОП.03)
10. Физиология с основами биохимии (ОП.04)
11. Гигиенические основы физического воспитания (ОП.05)
12. Основы врачебного контроля, лечебной физической культуры и
массажа (ОП.06)
13. Основы биомеханики (ОП.07)
14. Базовые и новые виды физкультурно-спортивной деятельности с
методикой тренировки (ОП.08)
15. Спортивные игры (ОП.08.01)
16. Гимнастика (ОП.08.02)
17. Легкая атлетика (ОП.08.03)
18. Лыжный спорт (ОП.08.04)
19. Подвижные игры (ОП.08.05)
20. Туризм (ОП.08.06)
21. Плавание (ОП.08.07)
22. Музыкально-ритмическое воспитание (ОП.08.08)
23. Правовое обеспечение профессиональной деятельности (ОП.09)
24. Теория и история физической культуры (ОП.10)
25
25. Безопасность жизнедеятельности (ОП.11)
26.Преподавание
физической
культуры
по
основным
общеобразовательным программам (ПМ.01)
27.Организация и проведение внеурочной работы и занятий по
программам дополнительного образования в области физической культуры
(ПМ.02)
28.ПМ.03 Методическое обеспечение процесса физического воспитания.
(ПМ.03)
Вариативная часть циклов ОПОП:
29.Основы медицинских знаний (В.01)
30.Физиология физического воспитания (В.02)
31. Основы здорового образа жизни (В.03)
32.Методика оздоровительной работы (В.04)
33.Основы физической реабилитации (В.05)
34.Основы учебно-исследовательской деятельности студентов (В.06)
35.Преддипломная практика
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ (ОГСЭ.01)
1. Область применения программы.
Программа
учебной
дисциплины
является
частью
основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности СПО050141Физическая культура.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
учебная
дисциплина
«Основы
философии»
относится
к
общемугуманитарному и социально-экономическому циклу обязательной
частициклов основнойпрофессиональной образовательной программы.
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия,
познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования
культуры гражданина и будущего специалиста;
- определить значение философии как отрасли духовной культуры для
формирования личности, гражданской позиции и профессиональных
навыков;
- определить соотношение для жизни человека свободы и
ответственности, материальных и духовных ценностей;
- сформулировать представление об истине и смысле жизни.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные категории и понятия философии;
- роль философии в жизни человека и общества;
- основы философского учения о бытии;
- сущность процесса познания;
- основы научной, философской и религиозной картин мира;
- об условиях формирования личности, свободе и ответственности за
сохранение жизни, культуры, окружающей среды;
- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и
использованием достижений науки, техники и технологий.
4. Перечень разделов (тем) дисциплины:
Предмет философии и его история.
Основные понятия и предмет философии.
Философия Древнего мира и средневековая философия.
Философии Возрождения и Нового времени.
Современная философия.
Структура и основные направления философии.
Методы философии и ее внутреннее строение.
Учение о бытии и теория познания.
Этика и социальная философия.
Место философии в духовной культуре и ее значение.
5. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
27
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 52 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 16 часов;
самостоятельной работы обучающегося 36 часов.
Форма аттестации - дифференцированный зачет.
В рабочей программе представлены:
-результаты освоения учебной дисциплины;
-структура и содержание учебной дисциплины;
-условия реализации учебной дисциплины;
-контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины.
Содержание рабочей программы учебной дисциплины полностью
соответствует содержанию ФГОС по специальности СПО 050141Физическая
культураи обеспечивает практическую реализацию ФГОС в рамках
образовательного процесса.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ (ОГСЭ.02)
1. Область применения программы.
Программа
учебной
дисциплины
является
частью
основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности 050141Физическая культура.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
учебная
дисциплина
«Психология
общения»
относится
к
общемугуманитарному и социально-экономическому циклу обязательной
частициклов основнойпрофессиональной образовательной программы.
3. Цели и задачи дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной
деятельности;
- использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного
общения.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- взаимосвязь общения и деятельности;
- цели, функции, виды и уровни общения;
- роли и ролевые ожидания;
- виды социальных взаимодействий;
- механизмы взаимопонимания в общении;
- техники и приемы общения, правила слушания, ведение беседы, убеждения;
- этические принципы общения;
- источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов.
4.Общая трудоемкость дисциплины:
Вид учебной деятельности
Кол.часов:
Максимальная нагрузка (всего)
52
Обязательная аудиторная учебная 16
нагрузка (всего)
в том числе:
лекции
12
лабораторно-практические занятия
4
Самостоятельная
работа 36
обучающегося (всего)
Форма аттестации – экзамен.
5.Основные разделы дисциплины:
Раздел 1. Социально-психологическая характеристика общения
Раздел 2. Особенности человеческой коммуникации
Раздел 3. Общение как восприятие людьми друг друга
Раздел 4. Общение как взаимодействие
Раздел 5. Педагогическое общение.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИСТОРИЯ (ОГСЭ.03)
1. Область применения программы.
Программа
учебной
дисциплины
является
частью
основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности СПО050141Физическая культура.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
учебная дисциплина относится к общемугуманитарному и социальноэкономическому
циклу
обязательной
частициклов
основнойпрофессиональной образовательной программы.
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
Цель:
Формирование представлений об особенностях развития современной
России на основе осмысления важнейших событий и проблем российской и
мировой истории последней четверти XX – начала XXI вв.
Задачи:
– рассмотреть основные этапы развития России на протяжении последних
десятилетий XX – начала XXI вв.;
– показать направления взаимовлияния важнейших мировых событий и
процессов на развитие современной России;
– сформировать целостное представление о месте и роли современной России
в мире;
– показать целесообразность учета исторического опыта последней
четверти XX века в современном социально-экономическом,
политическом и культурном развитии России.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
– ориентироваться в современной экономической, политической,
культурной ситуации в России и мире;
– выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых
социально-экономических, политических и культурных проблем.
29
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
– основные направления ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI–
сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных
конфликтов в конце XX – начале XXI вв.;
– основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и
иные) политического и экономического развития ведущих регионов мира;
– назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности;
– о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении
национальных и государственных традиций;
– содержание и назначение важнейших правовых и законодательных
актов мирового и регионального значения.
4. Перечень разделов (тем) дисциплины:
Развитие СССР и его место в мире в 1980-е гг.
Основные тенденции развития СССР к 1980-м гг.
Дезинтеграционные процессы в России и Европе во второй
половине 80-х гг.
Россия и мир в конце XX - начале XXI века.
Постсоветское пространство в 90-е гг. XX века.
Укрепление влияния России на постсоветском пространстве.
Россия и мировые интеграционные процессы.
Развитие культуры в России.
Перспективы развития РФ в современном мире.
5. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 52 часа в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 16 часов;
самостоятельной работы обучающегося 36 часов.
Дифференцированный зачёт.
В рабочей программе представлены:
-результаты освоения учебной дисциплины;
-структура и содержание учебной дисциплины;
-условия реализации учебной дисциплины;
-контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины.
Содержание рабочей программы учебной дисциплины полностью
соответствует содержанию ФГОС по специальности СПО 050141Физическая
культураи обеспечивает практическую реализацию ФГОС в рамках
образовательного процесса.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (ОГСЭ.04)
1. Область применения программы.
Программа
учебной
дисциплины
является
частью
основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности СПО050141Физическая культура.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
учебная дисциплина относится к общемугуманитарному и социальноэкономическому
циклу
обязательной
частициклов
основнойпрофессиональной образовательной программы.
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «Иностранный язык»
обучающийся должен знать/понимать:
-значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и
с соответствующими ситуациями общения;
-языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику,
единицы речевого этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и
обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;
-новые значения изученных глагольных форм (видовременных, неличных),
средства и способы выражения модальности; условия, предположения,
причины, следствия, побуждения к действию;
-лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию,
расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;
-тексты, построенные на языковом материале повседневного и
профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные
документы по специальностям СПО;
уметь:
говорение
-вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями/суждениями,
диалог-побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в
ситуациях неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебнотрудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные
средства;
-рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой
прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты,
делать сообщения;
-создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран
изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и
культуроведческой информации;
аудирование
-понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом
иностранном языке в различных ситуациях общения;
-понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов
познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса,
выборочно извлекать из них необходимую информацию;
-оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней:
чтение
-читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические,
художественные, научно-популярные и технические), используя основные
виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в
зависимости от коммуникативной задачи;
письменная речь
31
-описывать явления, события, излагать факты в письме личного характера;
-заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме,
принятой в стране/странах изучаемого языка; использовать приобретенные
знания и умения в практической и профессиональной деятельности,
повседневной жизни.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины
«Иностранный язык»
На освоение иностранного языка в учреждениях СПО при получении
специальности гуманитарного профиля050141Физическая культура:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 250 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 40 часов;
самостоятельной работы обучающегося 210 часов.
В рабочей программе представлены:
-паспорт рабочей программы учебной дисциплины;
-структура и примерное содержание учебной дисциплины;
-условия реализации учебной дисциплины;
-контроль и оценка результаты освоения учебной дисциплины.
Содержание рабочей программы учебной дисциплины полностью
соответствует содержанию ФГОС по специальности СПО 050141Физическая
культураи обеспечивает практическую реализацию ФГОС в рамках
образовательного процесса.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
МАТЕМАТИКА (ЕН.01)
1. Область применения программы.
Программа
учебной
дисциплины
является
частью
основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности СПО050141Физическая культура.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
учебная дисциплина относится к математическому и общему
естественнонаучному циклу дисциплин основной профессиональной
образовательной программы.
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
-применять математические методы для решения профессиональных задач;
- решать текстовые задачи;
-выполнять приближенные вычисления;
-проводить элементарную статистическую обработку информации и
результатов исследований; представлять полученные данные графически.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
-понятие множества, отношения между множествами, операции над ними;
-понятия величины и ее измерения;
-историю создания системы единиц величины;
-этапы развития понятия натурального числа и нуля;
-системы счисления;
-понятие текстовой задачи и процесса ее решения;
-историю развития геометрии;
-основные свойства геометрических фигур на плоскости и в пространстве;
-правила приближенных вычислений;
-методы математической статистики.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 54 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 12 часов;
самостоятельной работы обучающегося 42 часа.
5. Содержание дисциплины.
Раздел 1. Общие понятия математики.
Тема 1.1. Текстовые арифметические задачи и их решение.
Тема 1.2. Моделирование арифметических задач .
Тема 1.3. Множества и операции над ними.
Тема 1.4.Приближенные вычисления.
Тема 1.5. Элементы математической статистики.
Раздел 2. Целые неотрицательные числа.
Тема 2.1.Понятие числа.
Тема 2.2. Системы счисления.
Раздел 3. Величины и их измерение. Элементы геометрии.
Тема 3.1. Понятие величины и ее измерения.
Тема 3.2. Элементы геометрии.
Содержание рабочей программы учебной дисциплины полностью
соответствует содержанию ФГОС по специальности СПО 050141Физическая
культураи обеспечивает практическую реализацию ФГОС в рамках
образовательного процесса.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИНФОРМАТИКА И ИКТ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ЕН.02)
1. Область применения программы.
Программа
учебной
дисциплины
является
частью
основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 050141Физическая культура.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
учебная дисциплина относится к математическому и общему
естественнонаучному циклу дисциплин основной профессиональной
образовательной программы.
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
33
-соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации
при использовании средств ИКТ в профессиональной деятельности;
-создавать,
редактировать,
оформлять,
сохранять,
передавать
информационные объекты различного типа с помощью современных
информационных технологий для обеспечения образовательного процесса;
-осуществлять отбор обучающих программ в соответствии с возрастом и
уровнем психического развития обучающихся/воспитанников;
-использовать сервисы и информационные ресурсы сети Интернет в
профессиональной деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
-правила техники безопасности и гигиенические требования при
использовании средств ИКТ в профессиональной деятельности;
- основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения,
передачи и поиска информационных объектов различного типа (текстовых,
графических, числовых и т.п.) с помощью современных программных
средств;
-возможности использования ресурсов сети Интернет для совершенствования
профессиональной деятельности, профессионального и личностного
развития;
-аппаратное и программное обеспечение ПК, применяемое в
профессиональной деятельности.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальная учебная нагрузка обучающегося 132 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 16 часов;
самостоятельной работы обучающегося 116 часов.
В рабочей программе представлены:
- результаты освоения учебной дисциплины;
-структура и примерное содержание учебной дисциплины;
- условия реализации учебной дисциплины;
-контроль и оценка результаты освоения учебной дисциплины.
5. Содержание дисциплины:
Раздел 1.Основы организации рабочего пространства на компьютере.
Тема 1.1. Правила техники безопасности при использовании средств ИКТ.
Информация и информационные процессы.
Тема 1.2. Компьютерные технологии представления информации.
Информационные технологии.
Тема
1.3.
Программное
обеспечение
компьютера.
Графические
операционные системы.
Раздел 2. Текстовые редакторы.
Тема 2.1. Программы обработки текста. Назначение и интерфейс.
Тема 2.2. Стандартный набор операций с текстом.
Тема 2.3.Графическое оформление документа.
Тема 2.4. Основы верстки текста. Работа с таблицами.
Тема 2.5. Печать документа.
Раздел 3. Электронные таблицы.
Тема 3.1. Программы для обработки электронных таблиц. Назначение и
интерфейс.
Тема 3.2. Стандартные операции по обработке электронной таблицы.
Тема 3.3. Функции табличного процессора.
Тема 3.4. Графическое оформление данных.
Тема 3.5. Сортировка и фильтрация данных.
Раздел 4. Графические редакторы.
Тема 4.1. Программы для создания и обработки графических данных.
Тема 4.2. Основы работы в векторном графическом редакторе.
Раздел 5. Компьютерные коммуникации.
Тема 5.1. Компьютерные сети. Информационный поиск в сети Интернет.
Тема 5.2. Обучение средствами сети Интернет.
Тема 5.3. Основы разработки электронных учебных материалов.
Тема 5.4. Аппаратное обеспечение компьютера специального назначения.
Тема 5.5. Прикладное программное обеспечение специального назначения.
Раздел 6. Периферийные устройства компьютера.
Тема 6.1. Аппаратное обеспечение компьютера офисного назначения.
Тема 6.2. Интерактивные технологии в процессе обучения.
Содержание рабочей программы учебной дисциплины полностью
соответствует содержанию ФГОС по специальности СПО 050141Физическая
культураи обеспечивает практическую реализацию ФГОС в рамках
образовательного процесса.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПЕДАГОГИКА (ОП.01)
1. Область применения программы.
Программа
учебной
дисциплины
является
частью
основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности СПО050141Физическая культура.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
учебная
дисциплина
относится
к
профессиональному
циклу
общепрофессиональных
дисциплин
основной
профессиональной
образовательной программы.
3. Цели и задачи дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающейся должен
уметь:
- оценивать постановку цели и задач уроков, внеурочных мероприятий и
занятий, определять педагогические возможности и эффективность
применения различных методов, приемов, методик, форм организации
обучения и воспитания;
- анализировать педагогическую деятельность, педагогические факты и
явления;
- находить и анализировать информацию, необходимую для решения
профессиональных педагогических проблем, повышения эффективности
35
педагогической деятельности, профессионального самообразования и
саморазвития;
- ориентироваться в современных проблемах образования, тенденциях его
развития и направлениях реформирования.
знать:
- взаимосвязь педагогической науки и практики, тенденции их развития;
- значение и логику целеполагания в обучении и педагогической
деятельности;
- принципы обучения и воспитания;
- особенности содержания и организации педагогического процесса в
условиях разных типов и видов ОУ на различных ступенях образования;
- формы, методы и средства обучения и воспитания, их педагогические
возможности и условия применения;
- психолого-педагогические условия развития мотивации и способностей в
процессе обучения, основы развивающего обучения, дифференциации и
индивидуализации обучения и воспитания;
- педагогические условия предупреждения и коррекции социальной и
школьной дезадаптации;
- понятие нормы и отклонения, нарушения в соматическом,
психологическом, интеллектуальном, речевом, сенсорном развитии человека
(ребенка), их систематику и статистику;
- особенности работы с одаренными детьми, детьми с особыми
образовательными потребностями, девиантным поведением;
- приемы привлечения учащихся к целеполаганию, организации и анализу
процесса и результатов обучения;
- средства контроля и оценки качества образования, психологопедагогические основы оценочной деятельности педагога.
4.Общая трудоемкость дисциплины:
Виды учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
теоретические занятия
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация в форме экзамена.
5. Содержание дисциплины.
Раздел 1. Общие основы педагогики.
Тема 1.1. Возникновение и развитие педагогики.
Тема 1.2. Система и структура педагогической науки.
Тема 1.3. Основные педагогические понятия.
Тема 1.4. Развитие системы образования в России.
Раздел 2. Педагогика школы.
Кол-во часов
240
30
30
10
210
Тема 2.1. Теория образования и обучения
Тема 2.2. Сущность и движущие силы обучения.
Тема 2.3. Мотивы учения на разных возрастных этапах.
Тема 2.4. Содержание образования.
Тема 2.5. Закономерности и принципы обучения.
Тема 2.6. Методы, приемы и средства обучения.
Тема 2.7. Организационные формы обучения.
Тема 2.8. Диагностика и оценка учебных достижений школьников.
Тема 2.9. Цели, задачи и движущие силы воспитания.
Тема 2.10. Современные концепции воспитания: социокультурные
основания, научно-методическая обоснованность и практическая
применимость.
Тема 2.11. Воспитательная система школы.
Тема 2.12. Оценка уровня воспитанности школьников.
Раздел 3. Дифференциация и индивидуализация процесса обучения и
воспитания.
Тема 3.1. Характеристика одарённой личности.
Тема 3.2. Особенности работы с одаренными детьми.
Тема 3.3. Особенности работы с детьми с особыми образовательными
потребностями.
Тема 3.4 Образование лиц с нарушением умственного развития.
Тема 3.5. Педагогическая помощь детям с нарушениями речи.
Тема 3.6. Образование лиц с нарушением слуха.
Тема 3.7 Образование лиц с нарушением зрения
Тема 3.8. Коррекционно-педагогическая помощь при аутизме.
Тема 3.9. Образование лиц с нарушениями опорно-двигательного
аппарата.
Тема 3.10. Особенности работы с детьми с девиантным поведением.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПСИХОЛОГИЯ (ОП.02)
1. Область применения программы.
Программа
учебной
дисциплины
является
частью
основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности СПО050141Физическая культура.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
учебная
дисциплина
относится
к
профессиональному
циклу
общепрофессиональных
дисциплин
основной
профессиональной
образовательной программы.
3. Цели дисциплины и задачи дисциплины:
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
- применить знания по психологии при решении педагогических задач;
- выявить индивидуальные и типологические особенности обучающихся.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
37
- особенности психологии как науки, ее связь с педагогической наукой и
практикой;
- основы психологии личности;
- закономерности психического развития человека как субъекта
образовательного процесса, личности и индивидуальности;
- возрастную периодизацию;
- возрастные, половые, типологические и индивидуальные особенности
обучающихся, их учет в обучении и воспитании;
- особенности общения и группового поведения в школьном и дошкольном
возрасте; групповую динамику;
- понятия, причины, психологические основы предупреждения и коррекции
школьной и социальной дезадаптации, девиантного поведения;
- основы психологии творчества.
4.Общая трудоемкость дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 240 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 30 часов;
самостоятельной работы обучающегося 210 часов.
5.Основные разделы дисциплины:
Раздел 1. Введение в психологию.
Раздел 2. Психологическая характеристика личности и деятельности
человека.
Раздел 3. Познавательные психические процессы.
Раздел 4. Введение в возрастную психологию.
Раздел 5. Возрастная психология.
Раздел 6. Психолого-педагогические основы обучения и воспитания.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
АНАТОМИЯ (ОП.03)
1.Область применения программы.
Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с
ФГОС по специальностям СПО 050141 Физическая культура.
2.Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной
программы:
профессиональный
цикл
общепрофесиональных дисциплины.
3.Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
-определять топографическое расположение и строение органов и частей тела;
- определять возрастные особенности строения организма человека;
-применять знания по анатомии в профессиональной деятельности;
-определять антропометрические показатели, оценивать их с учетом возраста и
пола обучающихся, отслеживать динамику изменений;
-отслеживать динамику изменений конституциональных особенностей
организма в процессе занятий физической культурой и спортом.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
-основные положения и терминологию цитологии, гистологии, эмбриологии,
морфологии и анатомии человека;
-строение и функции систем органов здорового человека: опорнодвигательной, кровеносной, пищеварительной, дыхательной, покровной,
выделительной, половой, эндокринной, нервной, включая центральную
нервную систему (ЦНС) с анализаторами;
-основные закономерности роста и развития организма человека;
-возрастную морфологию, анатомо-физиологические особенности детей,
подростков и молодежи;
-анатомо-морфологические механизмы адаптации к физическим нагрузкам;
-динамическую и функциональную анатомию систем обеспечения и
регуляции движения;
- способы коррекции функциональных нарушений у детей и подростков.
4.Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 180 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 22 часа, (16ч –
теоретических, 6 ч практических; самостоятельной работы обучающегося
158 часов. Форма аттестации – экзамен.
В рабочей программе представлены:
-результаты освоения учебной дисциплины;
-структура и примерное содержание учебной дисциплины;
-условия реализации учебной дисциплины;
-контроль и оценка результаты освоения учебной дисциплины.
Содержание рабочей программы учебной дисциплины полностью
соответствует содержанию ФГОС по специальности СПО 050141 Физическая
культура.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ФИЗИОЛОГИЯ С ОСНОВАМИ БИОХИМИИ (ОП.04)
1. Область применения программы.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с
ФГОС по специальности СПО 050141 Физическая культура.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: учебная дисциплина относится к
общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла.
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
-измерять и оценивать физиологические показатели организма человека;
-оценивать функциональное состояние человека и его работоспособность, в
том числе с помощью лабораторных методов;
39
-оценивать факторы внешней среды с точки зрения влияния на
функционирование и развитие организма человека в детском, подростковом
и юношеском возрасте;
-использовать знания биохимии для определения физических нагрузок при
занятиях физической культурой.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
-физиологические характеристики основных процессов жизнедеятельности
организма человека;
-понятия метаболизма, гомеостаза, физиологической адаптации человека;
-регулирующие функции нервной и эндокринной систем;
-роль центральной нервной системы в регуляции движения;
-особенности физиологии детей, подростков и молодежи;
-взаимосвязи физических нагрузок и функциональных возможностей
организма;
-физиологические закономерности двигательной активности и процессов
восстановления;
-механизмы энергетического обеспечения различных видов мышечной
деятельности;
-физиологические основы тренировки двигательных качеств;
-физиологические основы спортивного отбора и ориентации;
-биохимические основы питания;
-общие закономерности и особенности обмена веществ при занятиях
физической культурой
- возрастные особенности биохимического состояния организма;
-методы контроля.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 158 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 20 часов;
самостоятельной работы обучающегося 138 часов.
В примерной программе представлены:
-результаты освоения учебной дисциплины;
-структура и примерное содержание учебной дисциплины;
-условия реализации учебной дисциплины;
-контроль и оценка результаты освоения учебной дисциплины.
Содержание рабочей программы учебной дисциплины полностью
соответствует содержанию ФГОС по специальности СПО 050141 Физическая
культура и обеспечивает практическую реализацию ФГОС в рамках
образовательного процесса.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
(ОП.05)
1.Область применения программы.
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальностям СПО 050141 Физическая культура.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный
цикл.
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
в результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
использовать знания гигиены в профессиональной деятельности, в том числе
в процессе гигиенического просвещения обучающихся, педагогов, родителей
(лиц, их заменяющих); составлять режим суточной активности с учетом
возраста и характера физических нагрузок; определять суточный расход
энергии, составлять меню; обеспечивать соблюдение гигиенических
требований в здании и помещениях, при занятиях физическими
упражнениями, организации учебно-тренировочного процесса; обеспечивать
соблюдение гигиенических требований при подготовке спортсменов;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
основы гигиены различных возрастных групп занимающихся;
гигиенические нормы, требования и правила сохранения и укрепления
здоровья на различных этапах онтогенеза;
понятие медицинской группы;
гигиеническое значение биологических факторов внешней среды при
занятиях физической культурой;
вспомогательные гигиенические средства восстановления и повышения
работоспособности;
основы профилактики инфекционных заболеваний;
основы гигиены питания различных возрастных групп занимающихся;
гигиену физической культуры при проведении занятий на производстве и по
месту жительства;
гигиенические требования к спортивным сооружениям и оборудованию мест
учебно-тренировочных занятий;
гигиеническую характеристику основных форм занятий физической
культурой и спортом различных возрастных групп занимающихся;
основы личной гигиены при занятиях физическими упражнениями, спортом;
гигиеническое обеспечение подготовки спортсменов;
гигиенические основы закаливания;
физиолого-гигиенические и социальные аспекты курения, нарко- и
токсикомании; понятие о двигательной активности человека, ее
формирование и поддержание оптимального уровня у различных возрастных
групп населения.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 80 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 10 часов,
41
самостоятельной работы обучающегося 70 часов.
В рабочей программе представлены:
- результаты освоения учебной дисциплины;
-структура и примерное содержание учебной дисциплины;
-условия реализации учебной дисциплины;
-контроль и оценка результаты освоения учебной дисциплины.
Содержание программы учебной дисциплины полностью соответствует
содержаниюФГОС по специальности СПО 050141 Физическая культура.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВЫ ВРАЧЕБНОГО КОНТРОЛЯ, ЛЕЧЕБНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ
КУЛЬТУРЫ И МАССАЖА (ОП.06)
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины составлена в соответствии с
ФГОС по специальности СПО 050141 Физическая культура.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: учебная дисциплина относится к
общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла.
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- взаимодействовать с медицинским работником при проведении врачебнопедагогических наблюдений , обсуждать их результат ;
- проводить простейшие функциональные пробы ;
- под руководством
врача
разрабатывать комплексы и проводить
индивидуальные и групповые занятия лечебной физической культурой
(ЛФК);
- использовать основные приемы массажа и самомассажа.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- цели, задачи и содержание врачебного контроля за лицами,занимающимися
физической культурой;
- назначение и методику проведения простейших функциональных проб;
-значение ЛФК в лечении заболеваний и травм, механизмы лечебного
воздействия физических упражнений;
- средства, формы и методы занятий ЛФК, классификацию физических
упражнений в ЛФК;
- дозирование и критерии величины физической нагрузки в ЛФ;
- показания и противопоказания при назначении массажа и ЛФК;
- основы методики ЛФК при травмах, заболеваниях органов дыхания,
внутренних органов, сердечнососудистой системы, нервной системы, при
деформациях и заболеваниях опорно – двигательного аппарата;
- методические особенности проведения занятий по физической культуре и
массажу с детьми школьного возраст;
- особенности коррекции нарушений в физической развитии в состоянии
здоровья школьников, отнесенных к специальной медицинской группе,
подготовительной медицинской группе;
- понятие о массаже, физические механизмы массажа на организм;
- основные виды и приемы массажа.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 90 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 12 часов;
самостоятельной работы обучающегося 78 часов.
Форма аттестации – дифференцированный зачет.
В рабочей программе представлены:
-результаты освоения учебной дисциплины;
-структура и примерное содержание учебной дисциплины;
-условия реализации учебной дисциплины;
-контроль и оценка результаты освоения учебной дисциплины.
Содержание программы учебной дисциплины полностью соответствует
содержанию ФГОС по специальности СПО 050141 Физическая культура и
обеспечивает практическую реализацию ФГОС в рамках образовательного
процесса.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВЫ БИОМЕХАНИКИ (ОП.07)
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины составлена в соответствии с
ФГОС по специальности СПО 050141 Физическая культура.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: учебная дисциплина относится к
общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла.
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- применять знания по биомеханике при изучении профессиональных
модулей и в профессиональной деятельности;
- проводить биомеханический анализ двигательных действий.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основы кинематики и динамики движений человека;
- биомеханические характеристики двигательного аппарата человека;
- биомеханику физических качеств человека;
- половозрастные особенности моторики человека;
- биомеханические основы физических упражнений, входящих в программу
физического воспитания школьников.
43
4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 90 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 12 часов;
самостоятельной работы обучающегося 78 часов.
Форма аттестации – дифференцированный зачет.
В рабочей программе представлены:
-результаты освоения учебной дисциплины;
-структура и примерное содержание учебной дисциплины;
-условия реализации учебной дисциплины;
-контроль и оценка результаты освоения учебной дисциплины.
Содержание программы учебной дисциплины полностью соответствует
содержанию ФГОС по специальности СПО 050141 Физическая культура и
обеспечивает практическую реализацию ФГОС в рамках образовательного
процесса.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
БАЗОВЫЕ И НОВЫЕ ВИДЫ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С МЕТОДИКОЙ ТРЕНИРОВКИ (ОП.08)
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины составлена в соответствии с
ФГОС по специальности СПО 050141 Физическая культура.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: учебная дисциплина относится к
общепрофессиональному
циклу и включает в себя: спортивные игры,
гимнастику, легкую атлетику, лыжный спорт, подвижные игры, туризм,
плавание, музыкально- ритмическое воспитание.
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
уметь:
планировать, проводить и анализировать занятия по изученным видам
физкультурно-спортивной деятельности;
выполнять профессионально значимые двигательные действия по
изученным видам физкультурно-спортивной деятельности;
использовать терминологию базовых и новых видов физкультурноспортивной деятельности;
применять приемы страховки и самостраховки при выполнении
физических упражнений;
обучать двигательным действиям изученных базовых и новых видов
физкультурно-спортивной деятельности;
подбирать, хранить, осуществлять мелкий ремонт оборудования и
инвентаря;
использовать оборудование и инвентарь
для занятий различными видами физкультурно-спортивной деятельности в
соответствии с его назначением и особенностями эксплуатации;
знать:
историю и этапы развития изученных базовых видов спорта и новых
видов физкультурно-спортивной деятельности;
терминологию изученных базовых и новых видов физкультурноспортивной деятельности;
технику профессионально значимых двигательных действий базовых и
новых видов физкультурно-спортивной деятельности;
содержание, формы организации и методику проведения занятий по
изученным базовым и новым видам физкультурно-спортивной деятельности
в школе;
методику обучения двигательным действиям базовых и новых видов
физкультурно-спортивной деятельности;
особенности и методику развития физических качеств в базовых и новых
видах физкультурно-спортивной деятельности;
основы судейства по изученным базовым видам спорта;
разновидности спортивно-оздоровительных сооружений, оборудования и
инвентаря
для занятий различными видами физкультурно-спортивной деятельности,
особенности их эксплуатации;
технику безопасности и требования к физкультурно-спортивным
сооружениям, оборудованию и инвентарю.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 1176 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 784 часа;
самостоятельной работы обучающегося 392 часа.
В рабочей программе представлены:
-результаты освоения учебной дисциплины;
-структура и примерное содержание учебной дисциплины;
-условия реализации учебной дисциплины;
-контроль и оценка результаты освоения учебной дисциплины.
Формой промежуточной аттестации являются: дифференцированный зачет,
экзамен.
Содержание рабочей программы учебной дисциплины полностью
соответствует содержанию ФГОС по специальности СПО 050141 Физическая
культура и обеспечивает практическую реализацию ФГОС в рамках
образовательного процесса.
45
ГИМНАСТИКА ( ОП 08.01)
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины составлена в соответствии с
ФГОС по специальности СПО 050141 Физическая культура.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: учебная дисциплина относится к
общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла.
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- планировать, проводить и анализировать занятия по гимнастике;
-выполнять профессионально значимые двигательные действия по
гимнастике;
- использовать гимнастическую терминологию;
- применять приемы страховки и самостраховки;
- обучать двигательным действиям (гимнастика);
подбирать, хранить, осуществлять мелкий ремонт оборудования и
инвентаря;
- использовать оборудование и инвентарь для занятий гимнастикой в
соответствии с его назначением и особенностями эксплуатации.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- историю и этапы развития гимнастики;
- гимнастическую терминологию;
- технику профессионально значимых двигательных действий гимнаста;
-содержание, формы организации и методику проведения занятий по
гимнастике в общеобразовательной школе;
- методику обучения двигательным действиям в гимнастике;
- особенности и методику развития физических качеств в гимнастике;
- основы судейства соревнований по гимнастике;
- разновидности спортивно-оздоровительных сооружений, оборудования и
инвентаря для занятий гимнастикой, особенности их эксплуатации;
-технику безопасности и требования к физкультурно-спортивным
сооружениям, оборудованию и инвентарю.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 170 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 40 часов;
самостоятельной работы обучающегося 130 часов, форма аттестации –
экзамен.
В рабочей программе представлены:
-результаты освоения учебной дисциплины;
-структура и примерное содержание учебной дисциплины;
-условия реализации учебной дисциплины;
-контроль и оценка результаты освоения учебной дисциплины.
Содержание программы учебной дисциплины полностью соответствует
содержанию ФГОС по специальности СПО 050141 Физическая культура и
обеспечивает практическую реализацию ФГОС в рамках образовательного
процесса.
ПЛАВАНИЕ (ОП 08.02)
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины составлена в соответствии с
ФГОС по специальности СПО 050141 Физическая культура.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: учебная дисциплина относится к
общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла.
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- самостоятельно проводить занятия;
- составлять конспекты занятий;
- проводить соревнования;
- осуществлять обучение двигательным действиям и техническим элементам.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- структуру соревновательной и учебно-тренировочной деятельности;
- методику основных качеств: быстроты, силы, выносливости, ловкости,
гибкости.
- содержание практического и теоретического раздела программы
4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 70 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 14 часов;
самостоятельной работы обучающегося 56 часов.
В рабочей программе представлены:
-результаты освоения учебной дисциплины;
-структура и примерное содержание учебной дисциплины;
-условия реализации учебной дисциплины;
· контроль и оценка результаты освоения учебной дисциплины.
Содержание рабочей программы учебной дисциплины полностью
соответствует содержанию ФГОС по специальности СПО 050141 Физическая
культура и обеспечивает практическую реализацию ФГОС в рамках
образовательного процесса.
47
ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА (ОП 08.03)
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины составлена в соответствии с
ФГОС по специальности СПО 050141 Физическая культура.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: учебная дисциплина относится к
общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла.
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
планировать, проводить и анализировать занятия по легкой атлетике;
- выполнять профессионально значимые двигательные действия по легкой
атлетике;
- использовать терминологию базовых и новых видов физкультурноспортивной деятельности;
- применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических
упражнений;
- обучать двигательнымдействиям видов легкой атлетики;
- подбирать, хранить, осуществлять мелкий ремонт оборудования и
инвентаря;
- использовать оборудование и инвентарь для занятий различными видами
физкультурно-спортивной деятельности в соответствии с его назначением и
особенностями эксплуатации;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- историю и этапы развития легкой атлетики;
- терминологию легкой атлетики;
- технику профессионально значимых двигательных действий в легкой
атлетике;
- содержание, формы организации и методику проведения занятий по легкой
атлетике в школе;
- методику обучения двигательным действиям в легкой атлетике;
- особенности и методику развития физических качеств в легкой атлетике;
- основы судейства по легкой атлетике;
- разновидности спортивно-оздоровительных сооружений, оборудования и
инвентаря для занятий различными видами физкультурно-спортивной
деятельности, особенности их эксплуатации;
- технику безопасности и требования к физкультурно-спортивным
сооружениям, оборудованию и инвентарю.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 170 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 40 часов;
самостоятельной работы обучающегося 130 часов.
В рабочей программе представлены:
-результаты освоения учебной дисциплины;
-структура и примерное содержание учебной дисциплины;
-условия реализации учебной дисциплины;
-контроль и оценка результаты освоения учебной дисциплины.
Содержание рабочей программы учебной дисциплины полностью
соответствует содержанию ФГОС по специальности СПО 050141
Физическая культура и обеспечивает практическую реализацию ФГОС в
рамках образовательного процесса.
ЛЫЖНЫЙ СПОРТ (ОП 08.04)
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины составлена в соответствии с
ФГОС по специальности СПО 0501041 Физическая культура.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: учебная дисциплина относится к
общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла.
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- составить календарно – тематический план по предмету на 2 четверть
учебного года;
- составить поурочный план;
- проводить анализ техники способов передвижения на лыжах;
- подготовить инвентарь к занятию;
- показать технические приемы передвижения на лыжах в различных
условиях рельефа местности;
- найти и устранить ошибки в технических действиях;
- работать с детьми различной подготовленности и возраста, а также
имеющими нарушения здоровья.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- методики обучения классической способами передвижения;
- правила техники безопасности и четко соблюдать их;
- современные способы и тактики на лыжах.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 170 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося40 часов;
49
самостоятельной работы обучающегося 130 часов.
В рабочей программе представлены:
-результаты освоения учебной дисциплины;
-структура и примерное содержание учебной дисциплины;
-условия реализации учебной дисциплины;
-контроль и оценка результаты освоения учебной дисциплины.
Содержание рабочей программы учебной дисциплины полностью
соответствует содержанию ФГОС по специальности СПО 050141
Физическая культура и обеспечивает практическую реализацию ФГОС в
рамках образовательного процесса.
СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ (ОП 08.05)
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины составлена в соответствии с
ФГОС по специальности СПО 050141 Физическая культура.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: учебная дисциплина относится к
общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла.
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- планировать, проводить и анализировать занятия по спортивным играм;
- выполнять профессионально значимые двигательные действия по
спортивным играм;
- использовать профессиональную терминологию;
- применять приемы страховки и самостраховки;
- обучать двигательным действиям (спортивные игры);
-подбирать, хранить, осуществлять мелкий ремонт оборудования и
инвентаря;
- использовать оборудование и инвентарь для занятий спортивными играми в
соответствии с его назначением и особенностями эксплуатации.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- историю и этапы развития спортивных игр;
- профессиональную терминологию;
- технику профессионально значимых двигательных действий;
- содержание, формы организации и методику проведения занятий по
спортивным играм в общеобразовательной школе;
- методику обучения двигательным действиям в спортивных играх;
- особенности и методику развития физических качеств при занятиях
спортивными играми;
- основы судейства соревнований по различным видам спортивных игр;
- разновидности спортивно-оздоровительных сооружений, оборудования и
инвентаря для занятий спортивными играми, особенности их эксплуатации;
- технику безопасности и требования к физкультурно-спортивным
сооружениям, оборудованию и инвентарю.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 90 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 20 часов;
самостоятельной работы обучающегося 70 часов.
В рабочей программе представлены:
-результаты освоения учебной дисциплины;
-структура и примерное содержание учебной дисциплины;
-условия реализации учебной дисциплины;
· контроль и оценка результаты освоения учебной дисциплины.
Содержание рабочей программы учебной дисциплины полностью
соответствует содержанию ФГОС по специальности СПО 050141 Физическая
культура и обеспечивает практическую реализацию ФГОС в рамках
образовательного процесса.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ (ОП 08.06)
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины составлена в соответствии с
ФГОС по специальности СПО 050141 Физическая культура.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: учебная дисциплина относится к
общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла.
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- планировать, проводить и анализировать занятия по изученным видам
физкультурно-спортивной деятельности;
-выполнять профессионально значимые двигательные действия по
изученным видам физкультурно-спортивной деятельности;
- использовать терминологию базовых и новых видов физкультурноспортивной деятельности;
- применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических
упражнений;
- обучать двигательным действиям изученных базовых и новых видов
физкультурно-спортивной деятельности;
- подбирать, хранить, осуществлять мелкий ремонт оборудования и
инвентаря;
51
- использовать оборудование и инвентарь для занятий различными видами
физкультурно-спортивной деятельности в соответствии с его назначением и
особенностями эксплуатации.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- историю и этапы развития изученных базовых видов спорта и новых видов
физкультурно-спортивной деятельности;
- терминологию изученных базовых и новых видов физкультурноспортивной деятельности;
- технику профессионально значимых двигательных действий базовых и
новых видов физкультурно-спортивной деятельности;
- содержание, формы организации и методику проведения занятий по
изученным базовым и новым видам физкультурно-спортивной деятельности.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 90 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 20 часов;
самостоятельной работы обучающегося 70 часов.
В рабочей программе представлены:
-результаты освоения учебной дисциплины;
-структура и примерное содержание учебной дисциплины;
-условия реализации учебной дисциплины;
-контроль и оценка результаты освоения учебной дисциплины.
Содержание рабочей программы учебной дисциплины полностью
соответствует содержанию ФГОС по специальности СПО 050141
Физическая культура и обеспечивает практическую реализацию ФГОС в
рамках образовательного процесса.
ТУРИЗМ (ОП 08.07)
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины составлена в соответствии с
ФГОС по специальности СПО 050141 Физическая культура.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: учебная дисциплина относится к
общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла.
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- планировать, проводить и анализировать занятия по изученным видам
физкультурно-спортивной деятельности;
- выполнять профессионально значимые двигательные действия по
изученным видам физкультурно-спортивной деятельности;
- использовать терминологию базовых и новых видов физкультурноспортивной деятельности;
- применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических
упражнений;
- обучать двигательным действиям изученных базовых и новых видов
физкультурно-спортивной деятельности;
- подбирать, хранить, осуществлять мелкий ремонт оборудования и
инвентаря;
- использовать оборудование и инвентарь для занятий различными видами
физкультурно-спортивной деятельности в соответствии с его назначением и
особенностями эксплуатации.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- историю и этапы развития изученных базовых видов спорта и новых видов
физкультурно-спортивной деятельности;
- терминологию изученных базовых и новых видов физкультурноспортивной деятельности;
- технику профессионально значимых двигательных действий базовых и
новых видов физкультурно-спортивной деятельности;
содержание, формы организации и методику проведения занятий по
изученным базовым и новым видам физкультурно-спортивной деятельности.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 70 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 16 часов;
самостоятельной работы обучающегося 54 часа.
В рабочей программе представлены:
-результаты освоения учебной дисциплины;
-структура и примерное содержание учебной дисциплины;
-условия реализации учебной дисциплины;
-контроль и оценка результаты освоения учебной дисциплины.
Содержание рабочей
программы учебной дисциплины полностью
соответствует содержанию ФГОС по специальности СПО 050141
Физическая культура и обеспечивает практическую реализацию ФГОС в
рамках образовательного процесса.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
53
ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ОП.09)
1. Область применения программы.
Программа
учебной
дисциплины
является
частью
основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности СПО050141Физическая культура.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
учебная
дисциплина
относится
к
профессиональному
циклу
общепрофессиональных
дисциплин
основной
профессиональной
образовательной программы.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
-права и обязанности работников в сфере управления образованием;
-основные нормативные правовые акты, регулирующие правоотношения в
процессе образовательной деятельности;
-особенности регулирования трудовых
отношений в области
образовательного права;
-закон РФ «Об образовании» и механизм его реализации;
-особенности
дисциплинарной,
административной,
уголовной
ответственности работника образовательного учреждения
уметь:
-использовать нормативно-правовые документы в работе;
-осуществлять сотрудничество
с органами правопорядка и социальной
защиты населения;
-оказывать практическую правовую помощь ребенку в области социальной
защиты;
-защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
4.Перечень разделов (тем) дисциплины:
Раздел 1. Образовательное право.
1.1 Общая характеристика образовательного права.
1.2.Государственная политика в области образования.
1.3.Система образования.
1.4.Управление системой образования.
1.5. Экономикасистемы образования.
Раздел 2. Педагогические правоотношения.
2.1. Педагогическое право.
2.2 Правовое положение участников образовательного процесса.
2.3. Содержание образования.
Раздел 3. Правовое регулирование трудовых отношений в сфере образования.
3.1. Трудовое право как отрасль права.
3.2. Правовое регулированиезанятости населения.
3.3 Трудовыеотношения в системе образования.
3.4 Трудовой договор учителя.
3.5. Особенности проведения аттестации педагогических работников.
3.6. Нормирование и оплата труда педагога.
3.7. Особенности регулирования рабочего времени и отдыха педагога.
3.8.Особенности дисциплины труда работников ОУ.
3.9. Социальные права работников ОУ.
Раздел 4. Охрана прав и защита интересов детей.
4.1. Международная защита прав детей.
4.2. Охрана прав и интересов детей семейным законодательством.
4.3. Правовая охрана детства в Российской Федерации.
5. Объем курса и форма аттестации:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 90 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 12 часов;
самостоятельной работы обучающегося 78 часов.
Дифференцированный зачет.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ (ОП.10)
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины составлена в соответствии с
ФГОС по специальности СПО 050141 Физическая культура
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: учебная дисциплина относится к
общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла.
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
-ориентироваться в истории и тенденциях развития физической культуры
и спорта;
-использовать знания истории физической культуры и спорта в
профессиональной деятельности, в том числе при решении задач
нравственного и патриотического воспитания школьников, повышения
интереса к физической культуре и спорту;
-правильно использовать терминологию в области физической культуры;
-оценивать постановку цели и задач, определять педагогические
возможности и эффективность применения различных методов, приемов,
методик, форм физического воспитания;
-находить и анализировать информацию по теории и истории физической
культуры, необходимую для решения профессиональных педагогических
55
проблем, повышения эффективности педагогической деятельности,
профессионального самообразования и саморазвития.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
-понятийный аппарат теории физической культуры и спорта, в том числе
взаимосвязь основных понятий;
-историю становления и развития отечественных и зарубежных систем
физического воспитания и спортивной подготовки;
-историю международного спортивного движения;
-современные концепции физического воспитания;
-средства формирования физической культуры человека;
-механизмы и средства развития личности
в процессе физического воспитания;
-мотивы занятий физической культурой, условия и способы их
формирования и развития;
-принципы, средства, методы, формы организации физического
воспитания в учреждениях основного и дополнительного образования;
-дидактические и воспитательные возможности различных методов,
средств и форм организации физического воспитания детей и подростков;
-основы теории обучения двигательным действиям;
-теоретические основы развития физических качеств;
-особенности физического воспитания дошкольников, младших
школьников, подростков, старших школьников и обучающихся в
образовательных учреждениях довузовского профессионального
образования;
-особенности физического воспитания обучающихся с ослабленным
здоровьем, двигательно одаренных детей, детей с особыми образовательными
потребностями, девиантным поведением;
-сущность и функции спорта;
-основы спортивной тренировки и процесса спортивной подготовки;
-основы оздоровительной тренировки;
-проблемы и пути совершенствования организации физического
воспитания в учебных образовательных учреждениях
4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 250 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 16 часов;
самостоятельной работы обучающегося 234 часа.
В рабочей программе представлены:
- результаты освоения учебной дисциплины;
- структура и примерное содержание учебной дисциплины;
- условия реализации учебной дисциплины;
- контроль и оценка результаты освоения учебной дисциплины.
5.Основные разделы программы:
Раздел 1. История физической культуры.
Раздел 2. Теория физической культуры.
Форма промежуточной аттестации – дифференцированный зачет
Содержание рабочей программы учебной дисциплины полностью
соответствует содержанию ФГОС по специальности СПО 050141
Физическая культура и обеспечивает практическую реализацию ФГОС в
рамках образовательного процесса.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ОП.11)
1. Область применения программы.
Программа
учебной
дисциплины
является
частью
основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 050141Физическая культура.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной
программы:учебная
дисциплина
относится
к
профессиональному циклу общепрофессиональных дисциплин основной
профессиональной образовательной программы.
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
-идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать
риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно
к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения
комфортных условий жизнедеятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
-основные техносферные опасности, их свойства и характеристики, характер
воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду,
методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной
деятельности.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 88 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 16 часов;
самостоятельной работы обучающегося 72 часа.
В рабочей программе представлены:
-результаты освоения учебной дисциплины;
-структура и примерное содержание учебной дисциплины;
-условия реализации учебной дисциплины;
- контроль и оценка результаты освоения учебной дисциплины.
5. Содержание дисциплины.
Раздел I. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени, организация
защиты населения
Тема 1.1. Чрезвычайные ситуации природного, техногенного и
военного характера.
Тема 1.2. Организационные основы защиты населения от
чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.
57
Тема 1.3. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций
мирного и военного времени.
Тема 1.4. Обеспечение устойчивости функционирования объектов
экономики.
Раздел II. Основы военной службы.
Тема 2.1. Основы обороны государства.
Тема 2.2. Военная служба – особый вид федеральной государственной
службы.
Тема 2.3. Военно-патриотическое воспитание молодежи.
Содержание рабочей программы учебной дисциплины полностью
соответствует содержанию ФГОС по специальности СПО 050715
Коррекционная педагогика в начальном образовании и обеспечивает
практическую реализацию ФГОС в рамках образовательного процесса.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧИХ ПРОГРАММ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ
Основная
профессиональная
образовательная
программа
по
специальности СПО 050141 Физическая культура предусматривает
освоение профессиональных модулей:
Преподавание физической культуры по основным общеобразовательным
программам.
Организация и проведение внеурочной работы и занятий по программам
дополнительного образования в области физической культуры.
Методическое обеспечение процесса физического воспитания.
Рабочаяпрограмма каждого профессионального модуля имеет следующую
структуру:
1. Паспорт программы профессионального модуля.
1.1. Область применения примерной программы.
1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам
освоения профессионального модуля.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы
профессионального модуля.
2. Результаты освоения профессионального модуля.
3. Структура и примерное содержание профессионального модуля.
3.1. Тематический план профессионального модуля.
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю.
4. Условия реализации программы профессионального модуля.
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.
4.2. Информационное обеспечение обучения.
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса.
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля.
Освоение каждого профессионального модуля завершается оценкой
компетенций студентов по системе «зачтено / незачтено».
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
ПРЕПОДАВАНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПО ОСНОВНЫМ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ (ПМ.01)
1. Область применения рабочей программыпрофессионального модуля.
Рабочая программа профессионального модуля является частью
рабочей основной профессиональной образовательной программы в
соответствии с ФГОС по специальности СПО 050141 Физическая культура в
части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД)
Преподавание физической культуры по основным общеобразовательным
программам и соответствующих профессиональных компетенций (ПК).
2. Место профессионального модуля в структуре основной
профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина
относится к общепрофессиональным дисциплинам профессионального
цикла.
3.Цели и задачи профессионального модуля – требования к
результатамосвоения профессионального модуля
При освоение профессионального модуля студенты должны овладеть
следующимикомпетенциями:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы
решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных
ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой
для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии
для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать
с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся,
организовывать и контролировать их работу с принятием на себя
ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях
обновления ее целей, содержания, смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану
жизни и здоровья детей.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением
регулирующих ее правовых норм.
ОК 12. Владеть базовыми и новыми видами физкультурно-спортивной
59
деятельности.
ОК 13. Исполнять
воинскую
обязанность,
в
том
числе
с применением полученных профессиональных знаний (для юношей);
ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать учебные занятия.
ПК 1.2. Проводить учебные занятия по физической культуре.
ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и
результаты учения.
ПК 1.4. Анализировать учебные занятия.
ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую процесс обучения
физической культуре.
С целью овладения указанным видом профессиональной
деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями
обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
-анализа учебно-тематических планов и процесса обучения физической
культуре, разработки предложений по его совершенствованию;
-определения цели и задач, планирования и проведения учебных занятий по
физической культуре;
-проведения диагностики физической подготовленности обучающихся;
-наблюдения, анализа и самоанализа уроков, обсуждения отдельных уроков в
диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики,
учителями, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции;
-ведения учебной документации.
уметь:
-находить и использовать методическую литературу и другие источники
информации, необходимой для подготовки к урокам физической культуры;
-подбирать, готовить к занятию и использовать спортивное оборудование и
инвентарь;
-использовать различные методы и приемы обучения двигательным
действиям, методики развития физических качеств;
-применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических
упражнений, соблюдать технику безопасности на занятиях;
-проводить педагогический контроль на занятиях;
-оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся на уроке,
выставлять отметки;
-осуществлять самоанализ и самоконтроль при проведении уроков;
-анализировать процесс и результаты педагогической деятельности и
обучения предмету, корректировать и совершенствовать их;
знать:
-место и значение предмета «Физическая культура» в общем образовании;
-основные концепции физического воспитания (физкультурного образования)
школьников;
-требования образовательного стандарта и программы учебного предмета
«Физическая культура»;
-требования к современному уроку физической культуры; -логику
планирования при обучении предмету «Физическая культура»;
-содержание, методы, приемы, средства и формы организации деятельности
обучающихся на уроках физической культуры, логику икритерии их выбора;
-приемы, способы страховки и самостраховки;
-логику анализ урока физической культуры;
-методы и методики педагогического контроля на уроке физической культуры;
-основы оценочной деятельности учителя на уроке физической культуры,
критерии выставления отметок и виды учета успеваемости учащихся на
уроках физической культуры;
-формы и методы взаимодействия
с родителями или лицами, их
заменяющими, как субъектами образовательного процесса;
4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы
профессионального модуля:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 340 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 30 часов;
самостоятельной работы обучающегося - 310 часов.
Программа модуля предусматривает учебную и производственную(по
профилю специальности) практику, которая проводится концентрированно в
несколько периодов при освоении студентами профессиональных
компетенций. Производственная практика проводится в базовых
муниципальных образовательных учреждениях.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ И
ЗАНЯТИЙ ПО ПРОГРАММАМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ (ПМ.02)
1. Область применения рабочей программыпрофессионального модуля.
Рабочая программа профессионального модуля является частью
рабочей основной профессиональной образовательной программы в
соответствии с ФГОС по специальности СПО 050141 Физическая культура в
части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД)
Организация и проведение внеурочной работы и занятий по программам
дополнительного образования в области физической культурыи
соответствующих профессиональных компетенций (ПК).
2.
Место
профессионального
модуляв
структуре
основной
профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина
относится к общепрофессиональным дисциплинам профессионального
цикла.
3. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам
освоения профессионального модуля.
При освоение профессионального модуля студенты должны овладеть
следующимиконпетенциями:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
61
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы
решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных
ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой
для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии
для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать
с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся,
организовывать и контролировать их работу с принятием на себя
ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях
обновления ее целей, содержания, смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану
жизни и здоровья детей.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением
регулирующих ее правовых норм.
ОК 12. Владеть базовыми и новыми видами физкультурно-спортивной
деятельности.
ОК 13. Исполнять
воинскую
обязанность,
в
том
числе
с применением полученных профессиональных знаний (для юношей);
ПК 2.1. Определять цели и задачи, планировать внеурочные
мероприятия и занятия.
ПК 2.2. Проводить внеурочные мероприятия и занятия.
ПК 2.3. Мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих)
к участию в физкультурно-спортивной деятельности.
ПК 2.4. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и
результаты деятельности обучающихся.
ПК 2.5. Анализировать внеурочные мероприятия и занятия.
ПК 2.6. Вести
документацию,
обеспечивающую
организацию
физкультурно-спортивной деятельности.
С целью овладения указанным видом профессиональной
деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями
обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
– составления планов организации внеурочной работы и
дополнительного образования в области физической культуры, разработки
предложений по их совершенствованию;
– определения цели и задач, планирования, проведения, анализа и
оценки внеурочных мероприятий и занятий по физической культуре;
– применения приёмов страховки и самостраховки пи выполнении
физических упражнений;
– наблюдения, анализа и самоанализа внеурочных мероприятий и
занятий физической культурой, обсуждения отдельных мероприятий или
занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической
практики, учителями, разработки предложений по их совершенствованию и
коррекции;
– ведения документации, обеспечивающей организацию
физкультурно – оздоровительной и спортивно – массовой деятельности;
уметь:
– находить и использовать методическую литературу и др.
источники информации, необходимой для организации и проведения
внеурочной работы и занятий по программам дополнительного образования
в области физической культуры;
– использовать различные методы и формы организации
внеурочных мероприятий и занятий, строить их с учётом возрастнополовых, морфофункциональных и индивидуально - психологических
особенностей обучающихся, уровня их физической подготовленности;
– устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с
обучающимися;
– мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к
участив
в
физкультурно-оздоровительной
и
спортивно-массовой
деятельности;
– комплектовать состав кружка, секции, студии, клубного и
другого детского объединения и сохранять состав обучающихся в течение
срока обучения;
– планировать и проводить педагогически целесообразную работу с
родителями;
– подбирать, готовить к занятию и использовать спортивное
оборудование и инвентарь;
– использовать различные методы и приёмы обучения
двигательным действиям, методики развития двигательных качеств,
дозировать физическую нагрузку в соответствии с функциональными
возможностями организма обучающихся при проведении физкультурнооздоровительных и спортивно-массовых занятий;
– применять приёмы страховки и самостраховки при проведении
физических упражнений, соблюдать технику безопасности на занятиях;
– организовывать, проводить соревнования и осуществлять
судейство;
– осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и
результаты деятельности обучающихся на занятии;
– осуществлять самоанализ и самоконтроль при проведении
внеурочных мероприятий и занятий;
63
– анализировать
внеурочные
мероприятия
и
занятия,
корректировать и совершенствовать процесс организации физкультурнооздоровительной и спортивно-массовой деятельности;
знать:
– сущность, цель, задачи, функции, содержание, формы и методы
внеурочной работы и дополнительного образования в области
физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой деятельности;
– требования к планированию и проведению внеурочных
мероприятий и занятий;
– приёмы, способы стаховки и самостраховки;
– формы и методы взаимодействия с родителями обучающихся или
лицами, их заменяющими, как субъектами образовательного процесса;
– логику, анализ внеурочных мероприятий и занятий по
физической культуре;
– виды документации, требования к её оформлению
4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
профессионального модуля:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 130 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 20 часов;
самостоятельной работы обучающегося –110 часов.
Программа профессионального модуля предусматривает учебную
и
производственную (по профилю специальности) практику, которая
проводится концентрированно в несколько периодов при освоении
студентами профессиональных компетенций. Производственная практика
проводится в базовых муниципальных образовательных учреждениях.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЦЕССА ФИЗИЧЕСКОГО
ВОСПИТАНИЯ (ПМ.03)
1. Область применения программыпрофессионального модуля.
Рабочая программа учебной дисциплины составлена в соответствии с
ФГОС по специальности СПО 050141 Физическая культура
2. Место профессионального модуля в структуре основной
профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина
относится к общепрофессиональным дисциплинам профессионального
цикла.
3. Цели и задачи профессионального модуля– требования к результатам
освоения дисциплины:
При освоение профессионального модуля студенты должны овладеть
следующимикомпетенциями:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы
решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных
ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой
для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии
для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать
с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся,
организовывать и контролировать их работу с принятием на себя
ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях
обновления ее целей, содержания, смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану
жизни и здоровья детей.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением
регулирующих ее правовых норм.
ОК 12. Владеть базовыми и новыми видами физкультурно-спортивной
деятельности.
ОК 13. Исполнять
воинскую
обязанность,
в
том
числе
с применением полученных профессиональных знаний (для юношей);
ПК 3.1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать
учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические
планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с
учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и
отдельных обучающихся.
ПК 3.2. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и
образовательные технологии в области физической культуры на основе
изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа
деятельности других педагогов.
ПК 3.3. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов,
рефератов, выступлений.
ПК 3.4. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в
области физического воспитания.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: анализировать образовательные стандарты и примерные программы;
- определять цели и задачи, планировать физическое воспитание
обучающихся в образовательном учреждении;
- осуществлять планирование с учетом возрастно-половых,
морфофункциональных и индивидуально-психологических особенностей
обучающихся, уровня их физической подготовленности;
65
- определять педагогические проблемы методического характера и
находить способы их решения;
- адаптировать имеющиеся методические разработки;
- готовить и оформлять отчеты, рефераты, конспекты;
- с помощью руководителя определять цели, задачи, планировать
исследовательскую и проектную деятельность в области физического
воспитания детей, подростков и молодежи;
- использовать методы и методики педагогического исследования и
проектирования, подобранные совместно с руководителем;
- оформлять результаты исследовательской и проектной работы;
- определять пути самосовершенствования педагогического мастерства;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- теоретические основы методической деятельности в области
физического воспитания детей, подростков и молодежи;
- теоретические основы, методику планирования физического воспитания
и требования к оформлению соответствующей документации;
- особенности современных подходов и педагогических технологий
физического воспитания;
- концептуальные основы и содержание примерных программ по
физической культуре;
- педагогические, гигиенические, специальные требования к созданию
предметно-развивающей среды физического воспитания;
- источники, способы обобщения, представления и распространения
педагогического опыта;
- логику подготовки и требования к устному выступлению, отчету,
реферированию, конспектированию;
- основы организации опытно-экспериментальной работы в сфере
образования.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
профессионального модуля:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 220 часов , в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 30 часов;
самостоятельной работы обучающегося 190 часов.
ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ ЦИКЛОВ ОПОП
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ (В.01)
1.Область применения программы.
Программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 050141 «Физическая культура».
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
учебная дисциплина относится к
общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла.
Дисциплина закладывает основы для освоения таких дисциплин, как основы
социальной медицины и безопасность жизнедеятельности.Программа
дисциплины базируется на достижениях современнойбиологии, медицины,
гигиены и отвечает запросам в подготовкевысококвалифицированных кадров.
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
– формирование и развитие у студентов следующихкомпетенций:
- основы современного медицинского знания,
- владеть основными методами медико-социальной помощи,
- владеть средствами самостоятельного методически правильного
использования методов физического воспитания и укрепления здоровья.
Врезультате освоения дисциплины студент должен:
знать:
-оценки количества и качества здоровья человека;
-мотивации сохранения и укрепления собственного здоровья;
-о наиболее распространенных болезнях и возможностях ихпредупреждения;
-о влиянии экологии на здоровье человека;
-наиболее часто встречающиеся неотложные состояния;
-признаки травм;
-общие принципы оказания первой медицинской помощи;
уметь:
-оценить качество здоровья человека;
-сохранять и укреплять собственное здоровье;
-использовать средства профилактики наиболее распространенных болезней;
-оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях;
-оказывать доврачебную помощь при травмах;
владеть: В процессе освоения программы студенты должны овладеть
умениями и навыками:
-по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим ;
-при несчастных случаях, авариях, катастрофах, стихийных бедствиях,
спасению;
-жизни в чрезвычайных ситуациях, а также оказанию доврачебной помощи
при неотложных состояниях .
В процессе освоения дисциплины используются следующиеобразовательные
технологии: традиционные лекции, практические занятия,деловые учебные
игры с решением ситуационных задач.
По дисциплине имеются презентации, лекций, практические задания.
4.Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 240 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 8 часов;
самостоятельной работы обучающегося 232 часа.
67
В рабочей программе представлены:
- результаты освоения учебной дисциплины;
-структура и примерное содержание учебной дисциплины;
-условия реализации учебной дисциплины;
-контроль и оценка результаты освоения учебной дисциплины.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ФИЗИОЛОГИЯ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ (В.02)
1. Область применения программы.
Рабочая программа учебной дисциплины составлена в соответствии с
ФГОС по специальности СПО 050141 Физическая культура.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
учебная дисциплина относится к
общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла.
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
уметь:
-измерять и оценивать физиологические показатели организма человека;
-классифицировать движения по разным критериям;
-оценивать функциональное состояние человека и его работоспособность, в
том числе с помощью лабораторных методов;
-определять физиологические изменения организма во время мышечной
деятельности;
-оценивать факторы внешней среды с точки зрения влияния на
функционирование и развитие организма человека в детском, подростковом
и юношеском возрасте;
-использовать знания физиологии для определения нагрузок при знаниях
физической культурой.
знать:
-понятие физиологической адаптации человека к физическим нагрузкам;
-роль центральной нервной системы в регуляции движения;
-особенности физиологии спортивной деятельности;
-взаимосвязи физических нагрузок и функциональных возможностей
организма.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 252 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 12 часов;
самостоятельной работы обучающегося 240 часа.
В рабочей программе представлены:
· результаты освоения учебной дисциплины;
· структура и примерное содержание учебной дисциплины;
· условия реализации учебной дисциплины;
· контроль и оценка результаты освоения учебной дисциплины.
5. Основные разделы программы.
Раздел 1 Виды мышечной работы и классификация спортивных движений.
Раздел 2 Физиологическая характеристика состояния организма во время
мышечной деятельности.
Раздел 3 Спортивная тренировка.
Раздел 4 Физиологическая характеристика отдельных видов спорта.
Раздел 5 Адаптация к физическим нагрузкам и резервные возможности
организма.
Раздел 6 Физиологические основы оздоровительной физической культуры.
Форма промежуточной аттестации – дифференцированный зачет.
Содержание рабочей
программы учебной дисциплины полностью
соответствует содержанию ФГОС по специальности СПО 050141
Физическая культура и обеспечивает практическую реализацию ФГОС в
рамках образовательного процесса.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ (В.03)
1.Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью рабочей
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с
ФГОС по специальностям СПО 050141 Физическая культура
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной
программы:учебная
дисциплина
относится
к
общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла.
3. Цели и задачи дисциплины-требования к уровню освоения содержания
дисциплины.
Целью изучения дисциплины является: формирование профессиональной
культуры безопасности, т.е. готовности и способности специалиста
использовать в профессиональной деятельности приобретенную
совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности
жизнедеятельности, характер мышления, при котором вопросы
безопасностирассматриваются в качестве приоритета.
Задачей дисциплины является: привитие каждому знаний о роли и значении
учений о безопасности жизнедеятельности, защите окружающей среды и
техносферной безопасности и усвоение того, что деятельность по
обеспечению безопасности человека и общества всегда первична по
отношению к любой иной форме человеческой деятельности. Только в этих
условиях возникает надежда на создание техносферы необходимого для
человека и природы качества, сохраняется надежда на дальнейшее
69
существование жизни на Земле.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого
следующих компетенций:
-осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
-владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного;
В результате изучения дисциплины студент должензнать: основные
техносферные опасности, их свойства и характеристики, характер
воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду,
методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной
деятельности;
уметь: идентифицировать основные опасности среды обитания человека,
оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей
применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы
обеспечения комфортных условий жизнедеятельности.
владеть: законодательными и правовыми актами в области безопасности и
охраны окружающей среды, требованиями к безопасности технических
регламентов в сфере профессиональной деятельности; способами и
технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях; понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности; навыками рационализации
профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и
защиты окружающей среды.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение дисциплины.
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 252 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 12 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 240 часов.
В рабочей программе представлены:
- результаты освоения учебной дисциплины;
- структура и примерное содержание учебной дисциплины;
- условия реализации учебной дисциплины;
·-контроль и оценка результаты освоения учебной дисциплины.
5.Основные разделы программы.
Раздел 1 Основы здорового образа жизни.
Содержание рабочей программы учебной дисциплины полностью
соответствует содержанию ФГОС по специальности СПО 050141 Физическая
культура.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
МЕТОДИКА ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (В.04.)
1. Область применения программы.
Рабочая программа учебной дисциплины составлена в соответствии с
ФГОС по специальности СПО 050141 Физическая культура
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной
программы:
учебная дисциплина относится к
общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла.
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
уметь:
- грамотно применять закономерности физического воспитания при
планировании и проведении оздоровительных занятий с людьми различного
возраста.
знать:
-влияние физических упражнений на организм человека;
-теоретические основы оздоровительной тренировки;
-основные средства и методику оздоровительной физической культуры;
-основные методы исследования при проведения оздоровительной
тренировки;
-основные формы оздоровительной физической культуры.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 264 часа, в том
числе:обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 16
часов;самостоятельной работы обучающегося 248 часов.
В рабочей программе представлены:
- результаты освоения учебной дисциплины;
·-структура и примерное содержание учебной дисциплины;
- условия реализации учебной дисциплины;
·-контроль и оценка результаты освоения учебной дисциплины.
5. Основные разделы программы.
Раздел 1 Культура двигательной активности человека.
Раздел 2 Методика оздоровительной физической культуры.
Раздел 3 Формы оздоровительной двигательной активности.
Форма промежуточной аттестации –устный зачет.
Содержание рабочей
программы учебной дисциплины полностью
соответствует содержанию ФГОС по специальности СПО 050141
Физическая культура и обеспечивает практическую реализацию ФГОС в
рамках образовательного процесса.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВЫ ФИЗИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ (В.05)
1. Область применения программы.
Рабочая программа учебной дисциплины составлена в соответствии с
ФГОС по специальности СПО 050141 Физическая культура .
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной
программы:
учебная дисциплина относится к
общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла.
71
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
уметь:
- грамотно использовать средства физической культуры для реабилитации
людей после различных перенесенных заболеваний;
знать:
-краткие характеристики наиболее распространенных заболеваний человека;
-основы воздействия физических упражнений на организм человека в период
восстановления после различных заболеваний;
-методику реабилитации людей с различной патологией заболеваний.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 264 часа, в том
числе:обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 16 часов;
самостоятельной работы обучающегося 248 часов.
В рабочей программе представлены:
-результаты освоения учебной дисциплины;
- структура и примерное содержание учебной дисциплины;
- условия реализации учебной дисциплины;
- контроль и оценка результаты освоения учебной дисциплины.
5. Основные разделы программы.
Раздел 1 Физическая реабилитация как составная часть медицинской
реабилитации.
Раздел 2 Физическая реабилитация при различных заболеваниях.
Форма промежуточной аттестации –устный зачет.
Содержание рабочей
программы учебной дисциплины полностью
соответствует содержанию ФГОС по специальности СПО 050141
Физическая культура и обеспечивает практическую реализацию ФГОС в
рамках образовательного процесса.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВЫ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СТУДЕНТОВ (В.06)
1. Область применения программы.
Рабочая программа учебной дисциплины составлена в соответствии с
ФГОС по специальности СПО 050141 Физическая культура .
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной
программы:
учебная дисциплина относится к
общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла.
3. Цель и задачи дисциплины.
Основной целью учебной дисциплины «Основы учебноисследовательской деятельности студентов» является овладение студентами
системой понятий, закономерностей, взаимосвязей, связанных с
организацией, постановкой и проведением научно-исследовательской
работы, обучение будущих специалистов эффективно и своевременно
применять научные методы для достижения требуемых результатов в
конкретной области науки.
Основные задачи:
- изучение основных концепций современной науки;
- организация научно-исследовательской работы;
- выявление особенностей научной работы и основных требований к ее
структурным элементам, а так же этики научных трудов;
систематизация знаний студентов
в области
планирования,
прогнозирования, психолого-педагогического обоснования темы научного
исследования в соответствии с существующими методиками и подходами к
выбору и обоснованию исследования;
- рационализация времени студентов на поиск, накопление и обработку
научной информации в соответствии с существующими стандартами и
требованиями;
- совершенствование умений по оформлению исследовательской работы,
подготовке доклада, реферата, курсовой работы и презентации, выступлению
перед аудиторией, рецензированию работ.
4. Общая трудоемкость дисциплины:
максимальная учебная нагрузка 240 часов, в том числе обязательной учебной
нагрузки 16часов, самостоятельная работа 230 часов.
5. Основные разделы дисциплины.
Раздел 1. Основные аспекты курса «Основы учебно-исследовательской
деятельности» и методологические основы научно-исследовательской
деятельности.
Раздел 2. Средства и методы педагогического исследования.
Раздел 3. Организация процесса проведения и оформления учебноисследовательской деятельности.
Раздел 4. Показатели и критерии оценки эффективности учебноисследовательских работ.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКА
1. Область применения программы.
Преддипломная практика является завершающим этапом в системе
практической подготовки будущего педагога и направлена на
разностороннюю ориентацию студента на все сферы педагогической
деятельности, проводится на базе общеобразовательных организаций с целью
расширения и углубления знаний, полученных в результате изучения
дисциплин и соответствующих разделов междисциплинарных курсов в
рамках профессиональных модулей.
73
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:рабочая программа преддипломной практики
является составной частью основной профессиональной образовательной
программы среднего профессионального образования, обеспечивающую
реализацию ФГОС СПО по специальности050141 Физическая культура.
ПМ 01. Преподавание физической культуры по основным
общеобразовательным программам;
ПМ 02. Организация проведение внеурочной работы изанятий по
программам дополнительного образования в области физической культуры;
ПМ 03. Методическое обеспечение процесса физического воспитания.
3. Цели и задачи преддипломной практики:
- организация учебной и воспитательной деятельности учащихся наоснове
знаний современных образовательных технологий и разныхтипов учебных
программ;
 формирование
творческого
мышления,
индивидуального
стиляпрофессиональной деятельности, исследовательского подхода к
ней;создание благоприятной педагогической среды для развития
иобразования детей;
 проведение самодиагностики уровня сформированности педагогических
знаний и умений в процессе практическойдеятельности студента;
 осуществление сотрудничества с родителями по вопросам образованияи
воспитания детей;
 развитие и совершенствование у будущих учителей физической
культуры педагогическихумений, педагогического сознания и
профессионально –значимыхкачеств личности.
4. Требования к уровню освоения содержания практики.
В результате прохождения преддипломной практики студент должен
иметь практический опыт:
-разработки и проведения учебной и внеклассной работы по профилю
основной образовательной программы по специальности;
-планирования внеклассной работы по физической культуре;
-проведения уроков физической культуры;
- составления документов планирования – конспекта урока, плана – графика
распределения учебного материала на четверть/ технология составления
документации/;
-проведения педагогического анализа урока;
-наблюдения за распределением времени в уроке, деятельностью учеников
(хронометраж урока);
-определения воздействия физических упражнений на организм
занимающихся (пульсометрия урока);
-организации и проведения внеклассного мероприятия;
-подбора средств и методов обучения для реализации поставленных задач;
-разработки комплексов ОРУ, ОРУ с предметами, карточек заданий для
развития двигательных способностей школьников.
-диагностики уровня развития личности и классного коллектива и
использования полученных результатов в индивидуальной работе с детьми;
-ведения школьной документации (классного журнала);
-участия в работе педагогического совета и (или) методического объединения
учителей;
-проведения исследовательской работы с целью сбора материала для
использования его в подготовке выпускной квалификационной работы;
-проведения самоанализа и самооценки своей деятельности.
-в области конструктивных функций: определять конкретные
образовательные задачи с учетом возрастных индивидуальных особенностей
учащихся и социально - психологических особенностей коллектива;
-обоснованно выбирать эффективные формы, методы и средства обучения и
воспитания; развивать у детей потребность в здоровом образе жизни;
самостоятельно анализировать и совершенствовать свою профессиональную
деятельность;
- в области организационных функций: управлять учебной деятельностью
школьников и формировать у них общеучебные умения и навыки;
организовывать воспитательную работу в учебное и внеурочное время;
-в области коммуникативных функций: устанавливать педагогически
целесообразные отношения с детьми, родителями, коллегами;
-в области исследовательских функций: изучать личность каждого
школьника в целом с целью диагностики и проектирования их развития и
воспитания.
-изучения передового педагогического опыта (новые педагогические
системы, современные технологии обучения и воспитания, вариативные
программы и учебники), осуществления методической и методологической
рефлексии.
5.Контроль и оценка результатов освоения программы практики .
Контроль и оценка результатов освоения данного вида практики
осуществляется руководителями практики в форме зачета /
дифференцированного зачета.
Результаты освоения общих и профессиональных компетенций по
профессиональному модулю фиксируются в документации, которая
разрабатывается колледжем совместно с образовательной организацией, в
которой студент проходит практику.
Результаты оценки преддипломной практики, как и по всем этапам
производственной (профессиональной) практики представляются в портфеле
достижений студента.
75
6.Формы промежуточной аттестации (по итогам учебной,
производственной (по профилю специальности, преддипломной)
практики).
Студент предоставляет следующую документацию:
-дневник практики, где описываются ежедневные педагогические
наблюдения практиканта, индивидуальный план работы и т.д.; конспекты,
проведенных уроков и внеклассных занятий;
-материалы наблюдений и экспериментов по теме выпускной
квалификационной работы;
-отчет;
-характеристику с места прохождения практики с печатью;
-аттестационный лист;
- участие студента в конференции (тезисы выступлений).
7. Общий объем практики: 144 часа (4 недели)
7. Оценка результатов освоения основной профессиональной
образовательной программы
7.1. Контроль и оценка достижений обучающихся.
С целью контроля и оценки результатов подготовки и учета индивидуальных
образовательных достижений обучающихся применяются:
- входной контроль;
- текущий контроль;
- рубежный контроль;
- итоговый контроль.
Правила участия в контролирующих мероприятиях и критерии оценивания
достижений обучающихся определяется Положением о промежуточной и
итоговой аттестации студентов.
Порядок выполнения и защиты выпускной квалификационной
работы.
Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту
выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный
проект). Обязательное требование – соответствие тематики выпускной
квалификационной работы содержанию одного или нескольких
профессиональных модулей.
Требования
к
содержанию,
объему
и
структуре
выпускной
квалификационной работы определяются образовательным учреждением на
основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации
выпускников по программам СПО, утвержденного федеральным органом
исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке
государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере
образования, определенного в соответствии с Федеральным законом
Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации.
7.2.
7.3. Организация итоговой государственной аттестации выпускников.
Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации
является
представление
документов,
подтверждающих
освоение
обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и
прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной
деятельности. В том числе, выпускником могут быть представлены отчеты о
ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства
(дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по специальности,
характеристики с мест прохождения преддипломной практики.