гигиена и эпидемиология каз - Казахстанско

МЕББМ «ҚАЗАҚСТАН-РЕСЕЙ
МЕДИЦИНАЛЫҚ
УНИВЕРСИТЕТІ»
НУО «КАЗАХСТАНСКОРОССИЙСКИЙ
МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ГИСТОЛОГИЯ КУРСЫ
КУРС ГИСТОЛОГИИ
Силлабус
Дисциплина:
Гистология
Код дисциплины: Gist 2205
Специальность:
5В110400 — “Стоматология”
Объем учебных часов:
Всего:
135 часов
Лекции:
15
Семинар:
30 часов
СРСП:
45 часов
СРС:
45 часов
Курс:
2
Семестр:
4
часов
Алматы 2014 г
___________________________________________________________________________________
МЕББМ «ҚАЗАҚСТАН-РЕСЕЙ
МЕДИЦИНАЛЫҚ
УНИВЕРСИТЕТІ»
НУО «КАЗАХСТАНСКОРОССИЙСКИЙ
МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ГИСТОЛОГИЯ КУРСЫ
КУРС ГИСТОЛОГИИ
___________________________________________________________________________________
Рабочая программа разработан в соответствии с типовой учебной программой по
специальности : «Гистология»
Составитель: зав курсом Правин Н.Н.
2.
Программа
2.1.Введение
Программа по гистологии – 1, включающая цитологию – учение о клетке,
эмбриологию – учение о развитии зародыша и общую гистологию – учение о тканях для
студентов медицинских вузов отражает современные достижения этих наук. Объединение
общей гистологии, цитологии и эмбриологии в общую дисциплину не формально, а
отражает внутренние и естественные связи между ними.
Гистология с цитологией и эмбриологией является обязательным и важным звеном в
системе медико – биологических наук, обеспечивающих фундаментальные теоретические
знания, на базе которых строится вся подготовка будущего врача – стоматолога.
Гистология – 1 – наука об общих закономерностях, присущих тканевому уровню
организации и конкретных особенностях тканей, возникающих в результате
специализации их в различных органах. Знание нормальной структуры и особенностей
развития клеток, тканей и органов является необходимым условием понимания
механизмов их адаптации при воздействии различных биологических, физических,
химических и других факторов. Объектом изучения являются живые и фиксированные
клетки и ткани, их изображения, полученные в световом и электронных микроскопах.
Прогресс современной гистологии в значительной степени определяется тем, что она
основывается на достижениях физики, химии, математики, информатики. Гистология
занимает важное место в системе медицинского образования, закладывая основы
научного
структурно – функционального подхода в анализе жизнедеятельности
организма человека в норме и при патологии.
2.2.Цель дисциплины
Формирование у студентов фундаментальных теоретических знаний о структурной
организации процессов жизнедеятельности на клеточном, тканевом и органном уровнях,
раскрытии закономерностей их развития и в связи с этим – возможности
целенаправленного воздействия на них.
2.3.Задачи дисциплины:

Научить определять структуру и функцию клеток и их производных;

Обучить
определять
общие
закономерности
гистогенеза,
строения,
гистофизиологии и регенерации тканей;

Обучить различать особенности тканей, возникающих в результате специализации
их в различных органах:

Формировать навыки и умения в микроскопировании гистологических препаратов
и идентификации тканей.
2.4 Конечные результаты изучения дисциплины
Студент должен знать:

Основные закономерности структурной организации клеток, межклеточного
вещества и тканей;
___________________________________________________________________________________
Страница 2 из 11
МЕББМ «ҚАЗАҚСТАН-РЕСЕЙ
МЕДИЦИНАЛЫҚ
УНИВЕРСИТЕТІ»
НУО «КАЗАХСТАНСКОРОССИЙСКИЙ
МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ГИСТОЛОГИЯ КУРСЫ
КУРС ГИСТОЛОГИИ
___________________________________________________________________________________

Гистофункциональные особенности тканевых элементов, их участие в основных
биологических процессах (защитных, трофических, пролиферативных и т.д.) на основе
данных светооптической, электронной микроскопии и гистохимии;

Основные закономерности эмбрионального развития тканей.
Студент должен уметь

Идентифицировать клеточные и неклеточные структуры тканей на
микроскопическом и ультрамикроскопическом уровне;

Распознавать изменения структуры клеток и тканей в связи с различными
физиологическими и защитного – приспособительными реакциями организма;
Студент должен владеть навыками:

Микроскопирования гистологических препаратов органов с использованием сухих
и иммерсионных систем биологического микроскопа;

Составления протокола или зарисовки гистологических препаратов.
2.5.Пререквизиты:
анатомия – 1, молекулярная биология и медицинская генетика.
2.6 Постреквизиты
патологическая анатомия – 1, патологическая анатомия – 2, патологическая
физиология –1, патологическая физиология – 2.
2.7.1. Тематический план лекции.
Темы
Цитология
Эмбриология
Ткань
Дыхательная система. Кожа.
Сердечно – сосудистая система.
Органы кроветворения и иммуногенеза.
Мочевыделительная система.
Мужская половая система.
Женская половая система.
Центральное звено эндокринной системы.
Пищеварительная система. Ротовая полость. Закономерности
строения слизистой оболочки полости рта. Слюнные железы.
Язык. Миндалины.
Пищеварительная система. Строение зуба и его поддерживающего
аппарата. Понятие о пародонте.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
14
Пищеварительная система. Развития лица, полости рта и носа.
1
15
Пищеварительная система. Пищевод. Желудок.Поджелудочная
железа. Печень.
1
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
11
12
13
Часы
1
___________________________________________________________________________________
Страница 3 из 11
МЕББМ «ҚАЗАҚСТАН-РЕСЕЙ
МЕДИЦИНАЛЫҚ
УНИВЕРСИТЕТІ»
НУО «КАЗАХСТАНСКОРОССИЙСКИЙ
МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ГИСТОЛОГИЯ КУРСЫ
КУРС ГИСТОЛОГИИ
___________________________________________________________________________________
Всего:
15
2.7.2 Тематический план практических занятий.
№
Темы
1.
Цитология. Клетка и неклеточные структуры. Плазмолемма.
Органеллы.
2.
Эмбриология человека. Начальный период эмбрионального
развития.
3.
Покровные эпителии. Железы.
4.
Кровь и лифа.
Рубежный контроль.
5.
Часы
2
2
2
2
2
Соединительные ткани и ее разновидности. Скелетные ткани.
6.
7.
8.
Мышечные ткани.
Нервная ткань
Органы чувств. Органы зрения и обоняния. Органы слуха,
равновесия и вкуса.
2
2
2
9.
Рубежный контроль.
2
10.
11.
12.
Дыхательная система. Кожа.
Сердечно – сосудистая система.
Органы кроветворения и иммуногенеза.
Мочевыделительная система. Мужская половая система.
2
2
2
Рубежный контроль.
13.
14.
15.
Центральное звено эндокринной системы.
Пищеварительная система. Ротовая полость. Закономерности
строения слизистой оболочки полости рта. Слюнные железы.
Язык. Миндалины.
Пищеварительная система. Строение зуба и его поддерживающего
аппарата. Понятие о пародонте. Развития лица, полости рта и носа.
Рубежный контроль.
Всего:
2.7.3. Темы самостоятельной работы студентов с преподавателем
№
Темы
Цитология. Включения. Ядро клетки. Деление клеток. Клеточный цикл.
1.
2.
Эмбриология человека. Начальный период эмбрионального развития.
Внезародышевые органы.
3.
Покровные эпителии. Железы.
4.
Кровь и лифа.
5.
Соединительные ткани и ее разновидности.
Скелетные ткани.
6.
7.
Мышечные ткани.
8.
Органы чувств. Органы слуха, равновесия и вкуса.
2
2
2
30
часы
3
3
3
3
3
3
3
3
___________________________________________________________________________________
Страница 4 из 11
МЕББМ «ҚАЗАҚСТАН-РЕСЕЙ
МЕДИЦИНАЛЫҚ
УНИВЕРСИТЕТІ»
НУО «КАЗАХСТАНСКОРОССИЙСКИЙ
МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ГИСТОЛОГИЯ КУРСЫ
КУРС ГИСТОЛОГИИ
___________________________________________________________________________________
9.
10
11
12
13
14
15
Дыхательная система. Кожа.
Сердечно – сосудистая система.
Органы кроветворения и иммуногенеза.
Женская половая система.
Периферическое звено эндокринной системы.
Пищеварительная система. Строение зуба и его поддерживающего
аппарата. Понятие о пародонте.
Пищеварительная система. Поджелудочная железа. Печень.
Всего
2.7.4. Тематический план внеаудиторной СРС
№ Темы
1
История развития гистологии, цитологии и эмбриологии. Развитие
гистологии в республике Казахстан.
2
Цитология. Реакция клеток на повреждающие воздействия. Старение и
смерть клетки.
3
Эмбриология человека. Критические периоды развития.
4
Закономерности возникновения и эволюции тканей. Классификации
тканей. Системообразующие факторы, механизмы обеспечения
тканевого гомеостаза. Пределы изменчивости тканей.
5
Эпителиальные ткани. Возрастная гистология, специализация и
регенерация. Железы. Гистофизиология секреторного процесса. Типы
секреции.
6
Соединительные ткани. Возрастная изменения клеток и межклеточного
вещества. Соединительные ткани со специальными свойствами.
7
Хрящ. Возрастная гистология. Регенерация. Кость. Эктопическое
развитие. Физиологическая и посттравматическая регенерация.
Перестройка кости, факторы, влияющие на ее структуру. Соединения
костей.
8
Мышечные ткани. Регенерация скелетной мышечной ткани. Изменения
мышц с возрастом и в связи с образом жизни. Возможность
регенерации сердечной мышечной ткани. Мышечные ткани
эпидермального и нейрального происхождения.
9
Нервная система. Пре – и постнатальное развитие органов нервной
системы. Понятие о функциональных системах и последовательности
их развития в онтогенезе человека. Ствол мозга. Автономная нервная
система.
Всего
3
3
3
3
3
3
3
45
часы
3
3
3
3
3
3
3
3
3
45
2.8 Методы обучения и преподавания

Лекции: обзорные, проблемные.

Практические занятия: микроскопия, зарисовка и описание гистологических
препаратов, работа с электронными пособиями и учебниками, цветными и электронными
___________________________________________________________________________________
Страница 5 из 11
МЕББМ «ҚАЗАҚСТАН-РЕСЕЙ
МЕДИЦИНАЛЫҚ
УНИВЕРСИТЕТІ»
НУО «КАЗАХСТАНСКОРОССИЙСКИЙ
МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ГИСТОЛОГИЯ КУРСЫ
КУРС ГИСТОЛОГИИ
___________________________________________________________________________________
микрофотографиями, контрольными вопросами и схемами, решение тестовых заданий и
ситуационных задач.

Самостоятельная работа студента (СРС): работа с литературной, электронными
базами данных и компьютерными обучающими программами, зарисовка и описание
гистологических препаратов, решение ситуационных задач, решение тестовых заданий,
подготовка и защита рефератов.
2.9 Методы оценки знаний и навыков
2.9.1. организация и форы проведения текущего контроля.

Текущий контроль: решение тестовых заданий, собеседование, решение
ситуационных задач, проверка заданий, выполненных студентами при
микроскопировании гистологических препаратов, при изучении электронных
микрофотографий и схем.

Рубежный контроль: коллоквиум.

Итоговый контроль: экзамен, включающий тестирование/ собеседование и прием
практических навыков (диагностика гистологических препаратов, микрофотографий и
электроннограмм).
2.9.2 Оценка знаний на различных уровнях контроля знаний
1. Текущий контроль (t1,t2) осуществляется на практических занятиях, лекциях и
при выполнении СРС.
t1= ПРср+СРСср/2
t2=ПРср+СРСср/2, где
t1 – текущий контроль до первого рубежного контроля (1 этап)
ПРср. –средний балл текущего контроля (лекций + практические занятия)
СРСср. – средний балл СРС
t2 – текущий контроль от первого до второго рубежного контроля (2 этап)
2. Рейтинг знаний на первом и втором этапах:
R1=t1+r1/2
R2=t2+r2/2
R1 – рейтинг 1 этапа, R2 – рейтинг 2 этапа
r1 – рубежный контроль первый, r2 – рубежный контроль второй
t1 - текущий контроль до первого рубежного контроля (1 этап)
t2 - текущий контроль от первого до второго рубежного контроля (2 этап)
3.На 3 этапе подсчитывается рейтинг допуска к экзамену (R доп) по формуле:
R1+R2/2
R доп
Рейтинг допуска должен быть не менее 30 баллов (50%).
4.На 4 этапе проводится экзамен (Е) – тестированием и устно. На тестирование и устный
ответ отводится максимально по 50%.
Е= (Тест*0,5) + (Устно*0,5)
Итоговая оценка (5 этап) J определяется по формуле:
J= (R доп*0,6) + (Е*0,4)
___________________________________________________________________________________
Страница 6 из 11
МЕББМ «ҚАЗАҚСТАН-РЕСЕЙ
МЕДИЦИНАЛЫҚ
УНИВЕРСИТЕТІ»
НУО «КАЗАХСТАНСКОРОССИЙСКИЙ
МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ГИСТОЛОГИЯ КУРСЫ
КУРС ГИСТОЛОГИИ
___________________________________________________________________________________
Максимальная величина Rдоп составляет 60 баллов или 0,6 от итоговой оценки, а
максимальное количество баллов на экзамен – 40 баллов или 0,4 от итоговой оценки. В
сумме максимальное количество баллов по J равно 100.
7. Шкала и критерий оценки на различных уровнях контроля знаний
Оценка всех видов контроля – текущего, рубежного, рейтинга допуска, рейтинга
итогового контроля – осуществляется по 100 балльно-100% системе.
3.Шкала и критерии оценки знаний при проведении текущего контроля
(практические занятия, лекции, СРС)
№
Критерии
выполнения
Отлично 90100 баллов
Хорошо 75-89
баллов
1
Посещение
занятия
Уровень
подготовки
по вопросам
для
самоподгот
овки
обязательное
обязательное
Усвоение
программного
материала
полное, не
допущено
никаких
ошибок
проявлено
оригинальное
мышление
Програмный
материал
усвоен не
ниже, чем на
75%, не
допущено
грубых ошибок
при ответе
Участие в
осуждении
темы
Количество
правильно
выполненн
ых
исследован
ий, ответов
на вопросы
в СРС,
тестов и т.д.
Активное
Активное
86-100%
75-85%
2
3
4
Удовлетворите
льно 50-74
балла
обязательное
Неудовлетворите
льно 10-49
Програмный
материал
освоен не
менее чем на
50% Допущены
непринципиаль
ные
неточности или
принципиальн
ые ошибки,
исправленные
студентом с
помощью
преподавателя
Участвует из
редка
Не освоил более
половины
программного
материала, в
ответах допустил
принципиальные
ошибки
60-74%
Менее 60%
обязательное
Не участвует
___________________________________________________________________________________
Страница 7 из 11
МЕББМ «ҚАЗАҚСТАН-РЕСЕЙ
МЕДИЦИНАЛЫҚ
УНИВЕРСИТЕТІ»
НУО «КАЗАХСТАНСКОРОССИЙСКИЙ
МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ГИСТОЛОГИЯ КУРСЫ
КУРС ГИСТОЛОГИИ
___________________________________________________________________________________
5
Самостояте
льное
выполнение
заданий
Самостоятельн
ое выполнение
100 % заданий
Самостоятельн
ое выполнение
75-89%
заданий
6
Характер
ошибок
неточностей
,
допущенны
х при
выполнений
заданий
Непринципиал
ьные
неточности,
исправленные
самим
студентом
Непринципиал
ьные
неточности или
принципиальн
ые ошибки,
исправленные
самим
студентом
7
Литературн
ые
источники,
использован
ные при
самоподгот
овке по
вопросам
темы и
выполнении
СРС
Составлени
е
заключения
и
рекомендац
ий
Учебники
руководства,
монографии,
источники из
Интернета
8
9
Письменное
оформление
хода и
результатов
выполнения
СРС
Заключение
построено
самостоятельно
на полном
анализе всех
данных, четко
аргументирова
но
Самостоятельн
ое выполнение
50-74%
заданий
Непринципиал
ьные
неточности или
принципиальн
ые ошибки,
исправленные
студентом
с помощью
преподавателя
Учебники по
Учебники по
общественному общественному
здравохранение здравохранение
и другими
и другими
дисциплинами, дисциплинами,
периодика,
рекомендованн
источники из
ые
Интернета
преподавателе
м
Заключение
построено с
помощью
преподавателя
на полном
анализе всех
данных,
отдельные
вопросы
требуют
обоснования
В соответствии В соответствии
с требованиями с требованиями
Затруднялся в
систематизаци
и материала,
нуждался в
помощи
преподпвателя
Самостоятельное
выполнение
менее 50%
заданий
Грубые ошибки
Учебники по
общественному
здравохранение
рекомендованны
е
преподавателем
Не смог
систематизирова
ть материал без
помощи
преподавателя
Отдельные
Оформление с
погрешности,
ошибками,
не имеющие
неполное
принципиально
го значения
___________________________________________________________________________________
Страница 8 из 11
МЕББМ «ҚАЗАҚСТАН-РЕСЕЙ
МЕДИЦИНАЛЫҚ
УНИВЕРСИТЕТІ»
НУО «КАЗАХСТАНСКОРОССИЙСКИЙ
МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ГИСТОЛОГИЯ КУРСЫ
КУРС ГИСТОЛОГИИ
___________________________________________________________________________________
10
Отсутствие
на занятии
(лекции)
0 баллов
11
Отсутствие
0 баллов
12
Наличие
конспекта
лекций и
ответ на
контрольны
е вопросы
Наличие
конспекта и
полный ответ
на
контрольные
вопросы
Наличие
конспекта и
неполный
ответ на
контрольные
вопросы
Наличие
конспекта и
отсутствие
ответа на
контрольные
вопросы
Отсутствие
конспекта и
ответа на
контрольные
вопросы
Технология проведения и оценка итогового контроля по профилирующей
дисциплине:
Итоговый контроль проводится по профилирующей дисциплине в 2 этапа: устный экзамен
и мини-клинический экзамен. Оценка складывается из суммы средней итоговой оценки
рубежного контроля, оценок устного экзамена и мини-клинического экзамена.
Оценка мини-клинического экзамена проводится по чек-листу (Прилагается форма чеклиста, максимальная оценка 100 баллов)
Критерии оценки мини-клинического экзамена (ОМКЭ)
Дата «___»_____________20__ г. Ф.И.О.
Студента____________________________группы__________
№
Профессиональные навыки
Баллы первого экзаменатора
мини-клинического экзамена
100 - 90
89 - 75
74 - 50
49 - 0
1. Сбор жалоб, анамнеза больного
2. Физикальное обследование
3. Постановка
предварительного
диагноза и его обоснование
4. Назначение плана обследования
5. Интерпретация лабораторных и
инструментальных
методов
обследования
6. Дифференциальный диагноз
7. Окончательный диагноз и его
обоснование
8. Выбор тактики лечения
___________________________________________________________________________________
Страница 9 из 11
МЕББМ «ҚАЗАҚСТАН-РЕСЕЙ
МЕДИЦИНАЛЫҚ
УНИВЕРСИТЕТІ»
НУО «КАЗАХСТАНСКОРОССИЙСКИЙ
МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ГИСТОЛОГИЯ КУРСЫ
КУРС ГИСТОЛОГИИ
___________________________________________________________________________________
Выбор
и
обоснование
хирургического
вмешательства,
метода обезболивания
10. План послеоперационного ведения
Итоговая оценка
Ф.И.О.,
должность,
подпись
экзаменатора
9.
Подпись председателя комиссии ______________________________
Буквенно-бально-рейтинговая оценка
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1.
2.
3.
4.
5.
Цифровой
эквивалент
баллов
0
2,5
2,75
3
3,25
3,5
3,75
4
4,25
4,5
5
Баллы=
процент
0-49
50-54
55-59
60-64
65-69
70-74
75-79
80-84
85-89
90-94
95-100
Оценка по
Оценка по традиционной
буквенной системе
системе
F
D
D+
CC
C+
BB
B+
AA
Неудовлетворительно
Удовлетворительно
Хорошо
Отлично
Штрафные санкции:
При пропуске занятий без уважительной причины в течение 3 дней подается рапорт
соответствующей кафедрой в деканат;
Все пропуски отмечаются в табеле рабочего времени интерна и соответственно эти
пропуски не оплачиваются;
За пропуски и не подготовленность к занятиям, выполнению СРИ выставляется в учебный
журнал – 0 баллов;
Если рейтинг допуска составит 59 баллов и меньше, интерн не допускается к рубежному
контролю;
Если средняя итоговая оценка рубежного контроля по завершенным модулям составит 59
баллов и меньше, интерн не допускается годовому итоговому контролю по
профилирующей дисциплине. Принимаются административные меры по продолжению
учебы в интернатуре.
Правила апелляции итоговой оценки:
Если студент не согласен с итоговой оценкой, то имеет право подать на апелляцию в
апелляционную комиссию в течение 48 часов от момента сдачи экзамена.
2.10.1. Основная литература по курсу “Гистология c курсом цитологии и эмбриологии”
___________________________________________________________________________________
Страница 10 из 11
МЕББМ «ҚАЗАҚСТАН-РЕСЕЙ
МЕДИЦИНАЛЫҚ
УНИВЕРСИТЕТІ»
НУО «КАЗАХСТАНСКОРОССИЙСКИЙ
МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ГИСТОЛОГИЯ КУРСЫ
КУРС ГИСТОЛОГИИ
___________________________________________________________________________________
1.
2.
3.
4.
5.
На русском языке
Основная:
Кузнецов С.Л., Мушкамбаров Н.Н. Гистология, цитология и эмбриология. Учебник. Изд –
во: МИА, 2007.600 С.
Данилов Р.К. Гистология, эмбриология, цитология. Изд – во: ООО «Медицинское
информационное агентство», 2006. 500 С.
Гистология, цитология и эмбриология: атлас для студентов медицинских ВУЗов. /
Р.Б.Абильдинов, Ж.О.Аяпова, Р.И.Юй. – Алматы: издательство «Эффект», 2006. 416С.
Лабораторные занятия по курсу гистологии, цитологии и эмбриологии, под редакцией
проф. Ю.И.Афанясьева. – М.: «Высшая школа» , 2001.
Пуликов А.С. Возрастная гистология. Изд – во «Феникс», 2006. 176 С.
Дополнительная:
1. Гистология, учебник под редакцией Афанасьева Ю.И., Юриной Н.А. Медицина, . – 2004.
764 С.
2. Гистология, учебник под редакцией Улумбекова Э.Г., Челышева Ю.А. ГОЭТАР – М.: Мед
2001.
3. Руководство по гистологии, т. 1 и 2, под редакцией Р.К.Данилова, В.Л. Быкова,
И.А.Одинцова. СпецЛит, Санк – Петербург, 2001.
4. Основы цитологии, эмбриологии и общей гистологии. Мяделец О.Д. М.: «Медкнига»,
Нижний Новгород. Изд. НГМА. 2002. 367 С.
5. Гистология человека в мультимедиа. Данилов Р.К., Клишов А.А., Боровая Т.Г. учебник
для студентов медицинских вузов. ЭЛБТ – СПб, 2004. 362 С,
6. Цитология и общая гистология. Быков В.Л. СОТИС, СПб., 2000. 300 С.
7. Частная гистология. Быков В.Л. СОТИС, СПб, 2000. 300 С.
8. Атлас по цитологии, гистологии и эмбриологии. Самусев Р.П., Пупышева Г.И., Смирнов
А.В. М.: ОНИКС, XXI век, Мир и Образование, 2004. 400 С.
___________________________________________________________________________________
Страница 11 из 11