Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Видновская средняя общеобразовательная школа № 6 г.Видное Утверждаю Директор школы: _____________/Протасова И.И./ «___» ____________ 20____ г. Рабочая программа по биологии (базовое изучение) 8 А класс Составитель: Калинина Татьяна Дмитриевна, учитель химии и биологии высшей категории 2014 г. Пояснительная записка Рабочая программа предназначена для учащихся 8 классов общеобразовательной школы для изучения биологии на базовом уровне. Данная рабочая программа составлена на основе: федерального компонента государственного стандарта общего образования; примерной программы основного общего образования по биологии; авторской программы по биологии для 6-11 классов (авторы Т. С. Сухова, В. И. Строганов, И. Н. Пономарева Изд. «Вентана - Граф» М., 2009); учебного плана МБОУ Видновской средней общеобразовательной школы № 6; учебника «Биология 8 класс» (авторы А. Г. Драгомилов, Р. Д. Маш Изд. «Вентана Граф» М., 2010), входящего в федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях. При выборе программы учитывалось следующее: соответствие требованиям образовательного стандарта и примерной программе по биологии, полное и детальное отображение всех ее основных тем; программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и дает распределение учебных часов по разделам курса; Общая характеристика учебного предмета. Изучение биологии в 8 классе направлено на достижение следующих целей: освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях овладение умениями применять биологические знания, работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками, проводить наблюдения за биологическими объектами, биологические эксперименты развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью, культуры поведения в природе использование приобретённых знаний и умений в повседневной жизни для: соблюдения правил поведения в окружающей среде, в опасных и чрезвычайных ситуациях как основ безопасности собственной жизни. Культуры отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих. 2 Учебно-тематический план № п/п Наименование разделов и тем Всего В том числе на: Количество Количество Количество часов уроки контроль самостоятел лабораторных практических ьных работ работ работ ные учащихся работы 1. Введение Общий обзор организма человека 6 6 2 2 1 2. Опорно-двигательная система Кровь и кровообращение 9 9 2 2 1 9 9 2 1 2 6 5 2 2 1 7 7 2 1 - 3 3 - - 1 2 2 - - - 3 3 - - - 2 2 - - - 3. 4. Дыхание. 5. Пищеварение 6. Обмен веществ энергии. 7. Выделение. 8. Кожа теплорегуляция. Эндокринная система 9. и и 1 10. Нервная система 4 4 1 - 2 11. Органы чувств. Анализаторы 5 5 1 - - 12. Поведение психика 9 8 1 2 - 2 13. Индивидуальное развитие организма 5 4 1 1 - - Итого: 70 67 3 15 8 10 и 3 Контрольно-измерительные материалы Перечень контрольных работ № п/п 1 2 3 Тема Биологическая и социальная природа человека. Организм человека. Общий обзор. Опорно-двигательная система. Кровь и кровообращение. Дыхательная система. Пищеварительная система. Обмен веществ и энергии. Витамины. Мочевыделительная система. Кожа. Эндокринная система. Нервная система. Органы чувств. Анализаторы. Поведение и психика. Итоговая контрольная работа Итого Количество часов 1 1 1 3 Перечень лабораторных работ № п/п 1 2 3 4 5 6 7 8 Тема Действие фермента каталазы на пероксид водорода. Клетки и ткани под микроскопом. Строение костной ткани. Состав костей. Сравнение крови человека с кровью лягушки. Состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха. Дыхательные движения. Действие ферментов слюны на крахмал. Итого – 8 Перечень практических работ № п/п 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Тема Получение мигательного рефлекса и условий, вызывающих его торможение. Выявление нарушений осанки и плоскостопия. Пульс и движение крови. Функциональная сердечно-сосудистая проба. Определение запыленности воздуха в зимний период. Функциональная проба с максимальной задержкой дыхания до и после нагрузки. Действие прямых и обратных связей. Функции продолговатого, среднего мозга и мозжечка. Перестройка динамического стереотипа: овладение навыком зеркального письма. Изучение внимания при разных условиях. Итого – 10 4 Календарно-тематическое планирование Номера Тема урока Плановые уроков сроки Скорректированные прохождения сроки прохождения Введение. Общий обзор организма человека-6ч 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Биологическая и социальная 02.09 – 07.09 природа человека. Науки об организме человека. Общий обзор организма 02.09 – 07.09 человека. Место человека в живой природе. Клетка, её строение, 09.09 – 14.09 химический состав и жизнедеятельность. Л. р.№1 Ткани животных и человека. 09.09 – 14.09 Л.р.№2 Органы, система органов, 16.09 – 21.09 организм. . Пр. р.№1 Нервная и гуморальная 16.09 – 21.09 регуляция Опорно- двигательная система-9ч Значение опорно23.09 – 28.09 двигательной системы. Скелет человека. Скелет. Строение, состав и 23.09 – 28.09 соединение костей.Л.р.№3 Скелет головы и скелет 30.09 – 05.10 туловища.Л.р.№4 Скелет конечностей. 30.09 – 05.10 07.10 – 12.10 12 Первая помощь при растяжении связок, вывих суставов и переломах костей Мышцы человека. 13 Работа мышц. 14.10 – 19.10 14 Нарушение осанки и 14.10 – 19.10 плоскостопие. Пр.р№2 Развитие опорно21.10 – 26.10 двигательной системы. Кровь и кровообращение-9ч 11 15 16 17 18 07.10 – 12.10 Внутренняя среда. Значение крови и её состав.Л.р.№5 Иммунитет. 21.10 – 26.10 Тканевая совместимость и переливание крови. 28.10 – 02.11 28.10 – 02.11 5 19 Строение и работа сердца. 11.11 – 16.11 20 Круги кровообращения. 11.11 – 16.11 21 Движение лимфы. 18.11 – 23.11 22 Движение крови по сосудам. Регуляция работы сердца и кровеносных сосудов. Пр.р№3 Предупреждение заболеваний сердца и сосудов. Пр. р.№4 Первая помощь при кровотечениях. 18.11 – 23.11 23 24 25.11 – 30.11 25.11 – 30.11 Дыхание-6ч 25 26 27 28 Значение дыхания. Органы дыхания. Строение легких. Газообмен в легких и тканях Лр.р.№6 Дыхание движения. Регуляция дыхания.Л.р.№7 Гигиена дыхания. 02.12 – 07.12 02.12 – 07.12 09.12 – 14.12 09.12 – 14.12 31 Первая помощь при 16.12 – 21.12 поражении органов дыхания. Пр.р.№5 Контрольная работа по 16.12 – 21.12 пройденным темам. Пищеварение-7ч Значение и состав пищи. 23.12 – 28.12 32 Органы пищеварения. 23.12 – 28.12 33 Пищеварение в ротовой полости.Л.р.№8 Пищеварение в желудке. 13.01 – 18.01 Пищеварение в кишечнике. Всасывание питательных веществ. Регуляция пищеварения. 20.01 – 25.01 29 30 34 35 36 13.01 – 18.01 20.01 – 25.01 37 Гигиена питания. 27.01 – 01.02 Профилактика заболеваний органов пищеварения. Обмен веществ и энергии-3ч 38 Обменные процессы в организме. Нормы питания. Обмен белков, жиров, углеводов. Пр. р.№6 Витамины. 39 40 27.01 – 01.02 03.02 – 08.02 03.02 – 08.02 6 41 Строение и работа почек. 42 Предупреждение заболеваний почек. Питьевой режим. Выделение-2ч 10.02 – 15.02 10.02 – 15.02 Кожа и теплорегуляция -3ч 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 Кожа. Значение и строение 17.02 - 22.02 кожи. Роль кожи в теплорегуляции. 17.02 - 22.02 Нарушение кожных покровов и повреждения кожи. Оказание первой помощи 24.02 – 01.03 при тепловом и солнечном ударах. Эндокринная система-2ч Железы внешней, 24.02 – 01.03 внутренней и смешанной секреции. Роль гормонов в обмене 03.03 – 07.03 веществ, росте и развитии организмов. Нервная система-4ч Значение и строение 03.03 – 07.03 нервной системы.Пр.р.№7 Вегетативная нервная 10.03 – 15.03 система, строение и функции. Нейрогормональная регуляция. Строение и функции 10.03 – 15.03 спинного мозга. Отделы головного мозга, их 17.03 – 22.03 значение. Пр.р.№8 Органы чувств. Анализаторы-5ч Значение органов чувств и 17.03 – 22.03 анализаторов. Орган зрения и зрительный 31.03 – 05.04 анализатор. Заболевания и повреждения 31.03 – 05.04 глаз. Органы слуха и равновесия. 07.04 – 12.04 Их анализаторы. Органы осязания, обоняния, 07.04 – 12.04 вкуса и их анализаторы. Поведение и психика-9ч Врожденные формы 14.04 – 19.04 7 58 59 60 61 62 63 64 65 поведения. Приобретенные формы 14.04 – 19.04 поведения Закономерности работы 21.04 – 26.04 головного мозга. Биологические ритмы. Сон и 21.04 – 26.04 его значение. Особенности высшей 28.04 – 03.05 нервной деятельности человека. Познавательные процессы. 28.04 – 03.05 Воля и эмоции. Внимание. Способы 05.05 -10.05 поддержания внимания Пр. р.№9 Динамика 05.05 -10.05 работоспособности. Режим дня. Пр.р.№10 Контроль знаний №2 по 12.05 – 17.05 пройденному материалу Индивидуальное развитие организма- 5ч 66 Половая система человека. 12.05 – 17.05 67 Наследственные и врожденные заболевания. Болезни, передающиеся половым путем. Внутриутробное развитие организма. Развитие после рождения. Обобщение пройденного материала. Итоговая контрольная работа 19.05 – 24.05 68 69 70 19.05 – 24.05 26.05 – 31.05 26.05 – 31.05 8 Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе В результате изучения курса биологии 8 класс учащиеся должны знать: систематическое положение человека и его происхождение; особенности строения и функции основных тканей, органов, систем органов, их нервную и гуморальную регуляцию; о значении внутренней среды организма, иммунитете, теплорегуляции, обмене веществ, об отрицательном воздействии на организм вредных привычек; приемы оказания доврачебной помощи при несчастных случаях; правила гигиены и факторы, разрушающие здоровье человека. уметь: распознавать органы и их топографию, системы органов; объяснять связь между строением и функциями органов; объяснять отрицательное воздействие вредных привычек на организм человека; соблюдать правила личной и общественной гигиены; оказывать первую помощь при несчастных случаях; пользоваться микроскопом, проводить самонаблюдение, ставить простейшие опыты. Перечень учебно-методического обеспечения 1. 2. 3. 4. 5. 6. А. Г. Драгомилов, Р. Д. Маш «Биология 8 класс» Изд. «Вентана - Граф» М., 2010 Т. С. Сухова, В. И. Строганов, И. Н. Пономарева «Программа по биологии 6-9 классы» Изд. «Вентана - Граф» М., 2009 Воронин Л.Г., Маш Р. Д. Методика проведения опытов и наблюдений по анатомии, физиологии и гигиене человека. Изд. « Просвещение» М., 2005. Никишов А. И. Тетрадь для оценки качества знаний по биологи 8 класс. Изд. «Дрофа» М., 2009. Рохлов B.C. Дидактический материал по биологии. Человек Изд. «Просвещение» М., 2010. Фросин В.Н., Сивоглазов В.И. Готовимся к единому государственному экзамену: Биология. Человек. Изд. « Дрофа» Комплект таблиц по биологии для 8 кл.: Ткани. Строение костей. Круги кровообращения. Органы дыхания. Пищеварительная система. Витамины. Выделительная система. Эндокринная система. Анализаторы. Микроскоп. Микроприпараты. 9 . СОГЛАСОВАНО Протокол заседания от ____.____.______ № ___. ШМО СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УВР ____________ подпись «____»_______________20_____г. учителей естественно научного цикла /Кузина О. М./ расшифровка подписи 10