АННОТИРОВАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Дисциплины «Помощник врача стоматолога (гигиенист) (производственная практика)»

АННОТИРОВАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Дисциплины «Помощник врача стоматолога (гигиенист)
(производственная практика)»
по специальности 060201 «Стоматология»
1.
Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетных единицы, 108 часов.
2.
Цель дисциплины: целью производственной практики является
профессионально-практическая подготовка обучающихся, ориентированная
на углубление теоретической подготовки и закрепление у студентов
практических умений и компетенций по профилактике стоматологических
заболеваний.
3.
Задачи дисциплины:
приобретение
студентами
умения
проводить
стоматологическое
обследование детского и взрослого населения; приобретение студентами
умения
выявлять
стоматологических
и
устранять
заболеваний;
факторы
формирование
риска
возникновения
студентами
умения
организации и реализации профилактических мероприятий среди различных
контингентов населения на индивидуальном и групповом уровнях; освоение
студентами методов стоматологического просвещения и осуществление
мотивации
населения
формирование
у
к
поддержанию
студентов
стоматологического
врачебного
мышления
и
здоровья;
поведения,
обеспечивающего решение профессиональных задач; усвоение студентами
основных принципов этики и деонтологии.
4. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ОПП
Производственная практика «Помощник врача стоматолога (гигиенист)»
относится к разделу (С.5).
Основные знания, необходимые для прохождения практики, формируются в
цикле дисциплин и практик: в цикле гуманитарных дисциплин (философия,
биоэтика, педагогика,психология, правоведение, иностранный язык); в цикле
математических, естественно-научных, медико-биологических дисциплин
(математика, физика, химия, биохимия, биология, медицинская информатика,
анатомия и топографическая анатомия, микробиология, вирусология,
иммунология,
гистология,
цитология,
нормальная
физиология,
фармакология; в цикле профессиональных дисциплин (гигиена, организация
здравоохранения, пропедевтика внутренних болезней).
Практика является предшествующей для изучения дисциплин и практик:
кариесология и заболевания твердых тканей зубов, протезирование зубных
рядов, челюстно-лицевая хирургия, онкостоматология, пародонтология,
геронтостоматология и заболевания слизистой оболочки полости рта,
имплантология и реконструктивная хирургия полости рта, гнатология и
функциональная диагностика ВНЧС, клиническая стоматология, детская
стоматология, ортодонтия и детское протезирование, челюстно-лицевая
хирургия (детская), практика – помощник врача стоматолога – терапевта,
практика – помощник врача стоматолога – хирурга, практика – помощник
врача стоматолога – ортопеда, практика – помощник врача стоматолога –
детского.
5. Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть
освоены при их изучении
п/
№
1
№
компетенци
Наименование
раздела
Содержание раздела в дидактических единицах
учебной дисциплины
(темы разделов)
2
3
4
ПК-7, ПК18, ПК-19,
ПК-24, ПК48
Стоматологическое обследование пациента
Оборудование и оснащение кабинета профилактики.
Порядок
и
методы
обследования
пациента.
Медицинская карта стоматологического больного.
Возрастные анатомо-физиологические особенности
зубочелюстной системы. Закладка, сроки
минерализации и прорезывания временных и
постоянных зубов. Отличия временных и постоянных
зубов. Методы оценки состояния твердых тканей зубов.
Индексы интенсивности кариеса зубов: КПУ, кп зубов
и поверхностей. Графико-цифровая и международная
система обозначения зубов.
Исследование слизистой оболочки полости рта. Роль
аномалий слизистой оболочки полости рта в
возникновении и развитии стоматологических
заболеваний. Методы исследования тканей пародонта.
Практическое освоение индексов регистрации состояния тканей пародонта.
Выявление зубочелюстных аномалий и факторов риска
их возникновения.
и
ОК-1, ПК-1,
ПК-17,
Гигиена полости рта. Гигиеническое воспитание.
ПК-19, ПК49
ОК-1, ПК19, ПК-24,
ПК-49
Методы и средства первичной
профилактики кариеса зубов
ПК-1, ПК17, ПК-49
Стоматологическое просвещение
Определение гигиенического состояния полости рта,
методы выявления зубных отложений. Индексы гигиены.
Поверхностные образования на зубах и зубные отложения: кутикула, пелликула, зубной налет, зубной камень.
Механизм образования зубных отложений, состав,
строение, роль в возникновении кариеса и заболеваний
пародонта.
Средства и предметы индивидуальной гигиены полости
рта. Назначение и способ применения. Индивидуальный подбор предметов и средств гигиены в зависимости от возраста и состояния полости рта пациента.
Методы чистки зубов. Особенности обучения чистке
зубов детей различного возраста и взрослых. Контролируемая чистка зубов и ее оценка.
Профессиональная гигиена полости рта и ее значение в
профилактике основных стоматологических заболеваний. Комплекс мероприятий профессиональной гигиены.
Гигиеническое воспитание и обучение населения гигиене полости рта. Организация гигиенического обучения детей в условиях стоматологической поликлиники,
детских дошкольных учреждений, школ. Проведение
«уроков здоровья», уроков гигиены, бесед, лекций в организованных детских и взрослых коллективах, женских консультациях. Осуществление гигиенического
воспитания с учетом возрастных психо-физиологических особенностей детей и подростков
Понятие о первичной профилактике кариеса. Подходы,
методы и средства профилактики кариеса зубов в различные возрастные периоды. Антенатальная профилактика кариеса. Профилактика стоматологических заболеваний у беременных – основа стоматологического
здоровья детей раннего возраста.
Эндогенные средства профилактики кариеса: состав,
свойства, механизм действия препаратов, показания,
противопоказания, эффективность. Фтор, его свойства,
источники поступления в организм, метаболизм, современные представления о механизме действия фторидов.
Методы системного введения фторидов в организм:
фторирование воды, молока, соли, фторидсодержащие
таблетки и капли. Показания, противопоказания, эффективность.
Экзогенные средства профилактики кариеса зубов.
Фторидсодержащие препараты для местного применения. Показания, противопоказания, способ применения,
эффективность. Реминерализирующие растворы: состав, свойства, показания, методики применения.
Профилактика фиссурного кариеса. Метод герметизации фиссур. Показания, противопоказания, материалы
для герметизации фиссур, методики, эффективность.
Профилактика ранних форм кариеса в период прорезывания постоянных зубов у детей.
Общие методы профилактики кариеса зубов: здоровый
образ жизни, закаливание, сбалансированное питание,
гигиена полости рта, стоматологическое просвещение и
др.
Цель, методы, средства и формы стоматологического
просвещения. Мотивация населения к поддержанию
здоровья полости рта. Содержание и особенности проведения стоматологического просвещения в женских
консультациях, комнатах здорового ребенка, детских
садах, школах, стоматологических поликлиниках. Пер-
сонал, участвующий в проведении работы.
Методы оценки эффективности стоматологического
просвещения. Анкетирование населения.
6. Материально-техническое обеспечение производственной практики
Кафедра: Детской стоматологии
п\п
Наименование
дисциплин
в
соответствии
с
учебным планом
Наименование специализированных
кабинетов, лабораторий и пр. с
основного оборудования
1
2
3
4
1
«Помощник врачастоматолога
–
гигиенист
(производственная
практика)»
лечебные кабинеты
- в клинике ЧГМА - 2
- ГДСП № 1 - 1
- кабинет профилактики детского сада №28 с
соответствующим оборудованием, инструментарием,
медикаментозным
оснащением,
средствами
профилактики - 1.
На кафедре имеется 2 компьютера, 7 нотбуков,
мультимедийный
проектор,
доски,
маркеры,
наглядные пособия.
- тестирование проводится в центре непрерывного
тестирования или на кафедральных компьютерах.
Безвозмездное
пользование
№
аудиторий,
перечнем
Форма
владения,
пользования
(собственность,
оперативное
управление, аренда
и т. п.)
Оперативное
управление
Оборудование кафедры:
1. Ноутбук – 7 шт.
2. Компьютер – 2 шт.
3. Мультимедийный проектор – 1 шт.
7. Образовательные технологии
Используемые образовательные технологии при изучении данной дисциплины
- 10 % интерактивных занятий от объема аудиторных занятий.
Виды образовательных технологий, используемые при изучении дисциплины:
Ролевые игры, уроки гигиены, проводимые студентами для детей в детском
дошкольном учреждении № 28
8. Основная литература:
1.Пропедевтическая стоматология: учебник/под ред Э.А. Базикяна. – М.:
ГЭОТАР - Медиа, 2008 – 766с.
2.Э.М. Кузьмина Гигиенист стоматологический. Учебное пособие, М.:
Московский государственный медико-стоматологический университет, 2005
– 232 с.
9. Изучение дисциплины заканчивается: зачетом в 6 семестре, ГИА в 10
семестре.
Зав. кафедрой детской стоматологии, к.м.н.
А.М. Петрова