Пояснительная записка.

Пояснительная записка.
Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента
государственного образовательного стандарта. Примерной программы среднего общего
образования по Основам безопасности жизнедеятельности, авторской программы по
курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» авторов С.Н.Вангородского,
М.И. Кузнецова, В.Н. Латчука, В.В.Маркова и образовательной программы МБОУ СОШ
№1.
Программа полностью реализует требования образовательного стандарта
«Безопасность жизнедеятельности», который обеспечивает овладение учащимися
минимума знаний в опасных ситуациях социального и техногенного характера и состоит
из следующих разделов:
 Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях.
 Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.
 Основы военной службы.
Общие цели и задачи курса:













Освоение учащимися знаний о безопасном поведении человека в опасных и
чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, здоровье
и здоровом образе жизни, государственной системе защиты населения от опасных и
чрезвычайных ситуаций, об обязанностях граждан по защите государства.
Ознакомление с задачами и структурами государственных организаций,
занимающихся вопросам и защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного,
техногенного и социального характера.
Воспитание у школьников чувства уважения к героическому наследию России, ее
государственной символике, патриотизма и стремления выполнить долг по защите
Отечества.
Воспитание личной заинтересованности, создания необходимости личного участия
каждого гражданина в обеспечении безопасности личности, общества и государства.
Ориентироваться не только на личную безопасность в среде обитания, но и понимать
проблемы национальной безопасности страны и необходимость выполнения своего
конституционного долга по Защите Отечества.
Умение отстаивать свою гражданскую позицию, формировать мировоззренческие
взгляды.
Развитие у учеников черт личности, необходимых для безопасного поведения в
чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы, бдительности в
отношении актов терроризма, ведения здорового образа жизни.
Ознакомить учащихся с коллективной деятельностью мирового сообщества по
противодействию угрозе миру и актам агрессии.
Привить учащимся навыки в области обеспечения личной безопасности при
возникновении территориальных и межнациональных вооруженных конфликтов.
Обучение учащихся умению оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья,
правильно действовать в чрезвычайных ситуациях, использовать средства
индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь
пострадавшим в сложных случаях при острой необходимости.
Иметь представление о правилах поведения в криминогенных ситуациях, об
особенностях уголовной ответственности несовершеннолетних за виновно
совершенные общественно опасные деяния.
Дать учащимся ясное и четкое представление о социальных опасностях, связанных с
употреблением табака и алкоголя, о наркомании и токсикомании, об их влиянии на
организм подростка и последствиях для здоровья.
Иметь представление об основных видах здорового образа жизни.
Система учебников.
1.«Основы безопасности жизнедеятельности» - 5 класс - учебник для
общеобразовательных учреждений
Авторы: В.В. Поляков, М.И. Кузнецов, В.В.Марков, В.Н.Латчук
М.: Дрофа, 2014 год
2. «Основы безопасности жизнедеятельности» - 6 класс - учебник для
общеобразовательных учреждений
Авторы: А.Г.Маслов, В.В. Марков, В.Н.Латчук, М.И. Кузнецов,
М.: Дрофа,2012 год
3. «Основы безопасности жизнедеятельности» - 7 класс - учебник для
общеобразовательных учреждений
Авторы: С.Н.Вангородский, В.В. Марков, В.Н.Латчук, М.И. Кузнецов,
М.: Дрофа,2007 год
4. «Основы безопасности жизнедеятельности» - 8 класс - учебник для
общеобразовательных учреждений
Авторы: С.Н.Вангородский, В.В. Марков, В.Н.Латчук, М.И. Кузнецов,
М.: Дрофа, 2011 год
5. «Основы безопасности жизнедеятельности» - 9 класс - учебник для
общеобразовательных учреждений
Авторы: С.Н.Вангородский, В.В. Марков, В.Н.Латчук, М.И. Кузнецов,
М.: Дрофа, 2010 год
6. «Основы безопасности жизнедеятельности» - 10 класс - учебник для
общеобразовательных учреждений
Авторы: С.Н.Вангородский, В.В. Марков, В.Н.Латчук, М.И. Кузнецов,
М.: Дрофа, 2012 год
Способы развёртывания учебного материала.
Предметная информационная образовательная среда:
- На бумажном носителе
- На электронном носителе
Информационные ресурсы:
 Авторская программа С.Н.Вангородского, М.И. Кузнецова, В.Н.Латчука, В.В.Маркова
- учебник для общеобразовательных учреждений М.,: Дрофа,2012 год
 Всероссийская газета для детей, педагогов и родителей:
http://pedsovet.org/forum/index.php?showtopic
 Портал детской безопасности http://www.spas-extreme.ru
 Детская и юношеская наркомания. Информация к размышлению...
http://www.medline.narod.ru
 Мед Уход.ru. Первая медицинская помощь. Признаки и приемы помощи.
http://www.meduhod.ru/deseases/firstaid.shtml
 Россия без наркотиков. http://www.rwd.ru
 Меры безопасности. Краткие рекомендации по поведению в экстремальной ситуации.
http://chronicl.chat.ru/security.htm
 ОБЖ. Информационно-методическое издание для преподавателей. http://www.schoolobz.org.
Разделы:
- Наркомания
- Пожарная безопасность
- Психологическая безопасность
- Природные аномалии и катаклизмы
- Техногенные катастрофы
- Терроризм
- Феномены выживания
- Первая медицинская помощь ОБЖ в школе
 Сайт преподавателя - организатора ОБЖ: содержит поурочное планирование,
информацию об учебниках, выдержки из официальных источников, методические
материалы, рефераты:
 http://vitalactiv.narod. Будем жить! – Школа выживания 'Vitalis' http://www.cross.ru/bg
 Искусство выживания http://www.goodlife.narod.ru
 Билеты по ОБЖ http://www.debryansk.ru/~lpsch/uchitel/bilet/b_obzh.htm
 Раздел ОБЖ фестиваля педагогических идей «Открытый урок» на сайте ИД
«Первое сентября». http://festival.1september.ru
 Первая доврачебная помощь при травмах и заболеваниях.
http://tourism.yaroslavl.ru/AV/medbookm.htm
 Возможность скачать бесплатно и без регистрации тексты ответов на билеты по ОБЖ
для 9 класса. http://mykrevedki.ru
 Электронные книги «ОБЖ в школе и ССОУ» http://bank.orenipk.ru
 Разработки уроков поурочные планы рекомендации. http://kuhta.clan.su
 Энциклопедия статей по безопасности жизнедеятельности в России. http://it-n.ru
 Сообщество учителей основ безопасности жизнедеятельности. Объединение
преподавателей ОБЖ, использующих в своей работе ИКТ, желающих поделиться
своим опытом с другими. Нормативно-правовое обеспечение работы преподавателя организатора курса ОБЖ в школе. http://www.mchs.gov.ru. spasinfo@gmail.com
 Электронная версия газеты «Спасатель МЧС». http://www.stopgaseta.ru
 Электронная версия газеты «Стоп - газета». http://www.school.edu.ru
 ООО "Стоп-газета - безопасность на дорогах". Всероссийская газета для детей,
педагогов и родителей:  «Безопасное колесо» http://pedsovet.org/forum/index.
 Основы безопасности жизнедеятельности. Методика и опыт. http://in-works.ru
 Основы безопасности жизнедеятельности. Библиотека. Единое окно доступа к
образовательным ресурсам. Возможность скачать программы, статьи, дидактические
материалы, методические пособия, рекомендации. http://revolution.allbest.ru
 Методические рекомендации для учителя ОБЖ по использованию ИКТ.
http://lexed.ru/standart/02/02/21.html
 Основы Безопасности Жизнедеятельности. Возможность просмотреть и скачать
материалы по темам:
- Стихийные бедствия и катастрофы
- На воде
- Нападения и кражи
- Ваш дом
- Болезни
- Первая помощь http://ru.wikipedia.org/wiki/ОБЖ
 Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) - область знаний, в которой
изучаются опасности, угрожающие человеку, закономерности их проявлений и способы
защиты от них. В задачи ОБЖ входит: предвидеть опасность, распознать опасность...
http://www.eidos.ru/olymp/obg/
 Электронная школа безопасности жизнедеятельности. Видеофильм – Основы
 безопасности на воде.
http://mimc.ntagil.ru/index.php?contents=children&children=vybor&vybor=ob
 Яндекс. Словари: "Основы безопасности жизнедеятельности". Безопасность: теория,
парадигма, концепция, культура. "Основы безопасности жизнедеятельности" (ОБЖ) междисциплинарная область научных знаний, охватывающая проблемы теории и
практики защиты человека от опасных и вредных факторов.
http://video.mail.ru/mail/yakor_tl/189/231.html
 Возможность скачать бесплатно видео по ОБЖ. http://www.ucheba.ru
Методическая система достижения целей
Используемые инновационные технологии:
 Технологии коллективного способа изучения: парный, групповой, коллективный

Технологии модульного обучения: построение деятельности учащихся через этапы
усвоения – восприятия, понимания, осмысления, запоминания, применения,
систематизации
 Компьютерные технологии
 Здоровьесберегающие технологии
 Педагогические технологии:
- по подходу к ребенку: личностно-ориентированные, гуманно-личностные,
сотрудничества, свободного воспитания
- по категории обучающихся: массовая - традиционная школьная, рассчитанная на
усредненного ученика, продвинутого уровня, педагогической коррекции, поддержки,
технология работы с трудными детьми
- по ориентации на личностные структуры: информационные, эмоциональнонравственные, технологии саморазвития, эвристические, прикладные
 Социально-воспитательные технологи:
- технология «Школа — центр воспитания в социальной среде» С. Т. Шацкого
- технологии воспитания и обучения детей с проблемами
- технологии социально-педагогической реабилитации и поддержки детей с
ограниченными возможностями жизнедеятельности и детей - инвалидов
- технологии реабилитации детей с нарушением социальных связей и отношений
 Воспитательные технологии:
- технология коллективного воспитания А.С. Макаренко
- технология гуманного коллективного воспитания В.А. Сухомлинского
- технологии воспитания субъектной социальной активности человека
 Педагогические технологии авторских школ:
- Школа адаптирующей педагогики Е.А. Ямбурга
- «Школа Завтрашнего Дня» Д. Ховарда
Используемые методы:
 Словесные методы:
- Рассказ
- Объяснение
- Беседа
- Дискуссия
- Лекция
- Работа с книгой
 Наглядные методы
- Метод иллюстраций: плакаты, таблицы, картины, карты, зарисовки
- Метод демонстраций: опыты, показ диафильмов, кинофильмов, слайдов
 Практические методы:
- упражнения – устные, письменные, графические, трудовые
- практические работы
Типы уроков:
 Урок, сочетающий опрос с объяснением
 Уроки - презентации
 Уроки-лекции
 Уроки проверки и оценки знаний
 Лабораторные (практические) занятия
 Комбинированные уроки
 Экскурсии
Основное содержание программы
Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях природного характера
- (21 час)
Правила поведения в условиях вынужденной автономии
Причины попадания человека в условия вынужденного автономного существования.
Меры профилактики и подготовки к безопасному поведению в условиях автономного
существования. Правила ориентирования на местности, движения по азимуту. Правила
обеспечения водой, питанием. Оборудование временного жилища
Правила поведения в криминогенных ситуациях
Элементарные способы самозащиты, применяемые в конкретной ситуации
криминогенного характера.
Навыки безопасного поведения и приемы самозащиты в зонах криминоген-ной опасности.
Правила безопасного поведения в местах с повышенной криминогенной опасностью: на
рынке, на стадионе, на вокзале и т. д.
Уголовная ответственность несовершеннолетних
Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних.
Виды наказаний, назначаемые несовершеннолетним.
Хулиганство и вандализм, общие понятия.
Уголовная ответственность за хулиганские действия и вандализм.
Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного
характера.
Краткая характеристика наиболее вероятных для данной местности и района проживания
чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.
Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта, при захвате в
качестве заложника.Основные правила поведения.
РСЧС. История создания РСЧС, предназначение, структура, задачи, решаемые по защите
населения от чрезвычайных ситуаций. Законы и другие нормативно - правовые акты РФ
по обеспечению безопасности.
Положения Конституции Российской Федерации, гарантирующие права и свободы
человека и гражданина. Основные законы Российской Федерации, положения которых
направлены на обеспечение безопасности граждан. Федеральные законы «О защите
населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного
характера».
Гражданская оборона.
История создания гражданской обороны, предназначение и задачи по обеспечению
защиты населения от опасностей, возникающих при ведении боевых действий или
вследствие этих действий. Организация управления гражданской обороной. Структура
управления и органы управления гражданской обороной.
Современные средства поражения.
Современные средства поражения, их поражающие факторы. Мероприятия, проводимые
по защите населения от современных средств поражения. Ядерное оружие, поражающие
факторы ядерного взрыва. Боевые свойства ядерного оружия.
Химическое оружие, классификация отравляющих веществ (ОВ) по предназначению и
воздействию на организм. Признаки поражения.
Бактериологическое (биологическое) оружие. Понятие о бактериологическом оружии.
Поражающие факторы бактериологического оружия.
Оповещение и информирование населения.
Система оповещения населения о чрезвычайных ситуациях. Порядок подачи сигнала
«Внимание всем!». Передача речевой информации о чрезвычайной ситуации, примерное
ее содержание, действия населения по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях.
Организация инженерной защиты.
Защитные сооружения гражданской обороны. Основное предназначение защитных
сооружений гражданской обороны. Виды защитных сооружений. Правила поведения в
защитных сооружениях.
Индивидуальная защита .
Основные средства защиты органов дыхания и правила их использования. Средства
защиты кожи. Медицинские средства защиты и профилактики.
Организация проведения аварийно - спасательных работ.
Предназначение аварийно-спасательных и других неотложных работ, проводимых в
зонах чрезвычайных ситуаций. Организация и основное содержание аварийноспасательных работ. Санитарная обработка людей после пребывания их в зонах
заражения.
ГО в общеобразовательном учреждении.
Организация ГО в общеобразовательном учреждении, ее предназначение.
Отработка правил поведения в случае получения сигнала о ЧС. План гражданской
обороны образовательного учреждения. Формирования.
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни - (3 часа)
Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний
Здоровье человека, общие понятия и определения. Здоровье индивидуальное и
общественное. Здоровье духовное и физическое. Основные критерии здоровья. Влияние
окружающей среды на здоровье человека в процессе жизнедеятельности. Необходимость
сохранения и укрепления здоровья – социальная потребность общества.
Инфекционные заболевания, причины их возникновения, механизм передачи инфекций.
Классификация инфекционных заболеваний. Понятие об иммунитете, экстренной и
специфической профилактике.
Наиболее характерные инфекционные заболевания, механизм передачи инфекции.
Профилактика наиболее часто встречающихся инфекционных заболеваний.
Основы здорового образа жизни.
Здоровый образ жизни – индивидуальная система поведения человека, направленная на
укрепление и сохранение здоровья. Пути обеспечения высокого уровня
работоспособности. Основные элементы жизнедеятельности человека ( умственная и
физическая нагрузка, активный отдых, сон, питание и др.), рациональное сочетание
элементов жизнедеятельности, обеспечивающих высокий уровень жизни.
Значение правильного режима труда и отдыха для гармоничного развития человека, его
физических сил и духовных качеств.
Двигательная активность.
Значение двигательной активности для здоровья человека в процессе его
жизнедеятельности. Необходимость выработки привычек к систематическим занятиям
физической культурой для обеспечения высокого уровня работоспособности и
долголетия. Физиологические особенности влияния.
закаливающих процедур на организм человека и укрепление его здоровья.
Инфекционные болезни.
Классификация и профилактика инфекционных заболеваний. Правила соблюдения личной
и общественной гигиены.
Основы военной службы (10 часов).
Вооруженные силы РФ.
Организация вооруженных сил Московского государства в XIV–XV вв. Военная реформа
Ивана Грозного в середине XVI в.
Военная реформа Петра I, создание регулярной армии, ее особенности. Военные реформы
в России во второй половине XIX в., создание массовой армии.
Создание советских Вооруженных Сил, их структура и предназначение.
Вооруженные Силы Российской Федерации – государственная военная организация,
составляющая основу обороны страны. Основные предпосылки проведения военной
реформы, этапы и основное содержание.
Организационная структура Вооруженных Сил. Виды Вооруженных Сил Российской
Федерации, рода Вооруженных Сил Российской Федерации, рода войск. Руководство и
управление Вооруженными Силами.
Ракетные войска стратегического назначения, их предназначение, обеспечение высокого
уровня боеготовности.
Сухопутные войска, история создания, предназначение. Рода войск, входящие в
Сухопутные войска.
Военно-Воздушные Силы, история создания, предназначение, рода авиации.
Войска ПВО, история создания, предназначение, решаемые задачи. Включение ПВО в
состав ВВС.
Военно-Морской Флот, история создания, предназначение.
Воздушно - десантные войска, их предназначение, состав и вооружение. Основные боевые
свойства ВДВ.
Пограничные войска Федеральной службы безопасности Российской Федерации.
Тыл Вооруженных сил.
История создания, предназначение и задачи.
Специальные войска.
История создания, предназначение и задачи. Состав специальных войск.
Боевые традиции Вооруженных Сил России.
Патриотизм – духовно-нравственная основа личности военнослужащего–защитника
Отечества, источник духовных сил воина. Преданность своему Отечеству, любовь к
Родине, стремление служить ее интересам - основное содержание патриотизма. Воинский
долг – обязанность Отечеству по его вооруженной защите. Основные составляющие
личности военнослужащего – защитника Отчества, способного с честью и достоинством
выполнить воинский долг.
Дни воинской славы – Дни славных побед, сыгравших решающую роль в истории
государства.
Основные формы увековечения памяти российских воинов, отличившихся в сражениях,
связанных с днями воинской славы России.
Особенности воинского коллектива, значение войскового товарищества в боевых
условиях и повседневной жизни частей и подразделений.
Войсковое товарищество – боевая традиция Российской армии и флота
Символы воинской чести.
Боевое Знамя воинской части – особо почетный знак, отличающий особенности боевого
подразделения, истории и заслуг воинской части. Ритуал вручения Боевого Знамени
воинской части, порядок его хранения и содержания.
История государственных наград за военные отличия в России. Основные
государственные награды СССР и России, звания Герой Советского Союза,
Герой Российской Федерации.
Ритуал приведения к военной присяге. Ритуал вручения Боевого Знамени воинской части.
Порядок вручение личному составу вооружения и военной техники. Порядок проводов
военнослужащих, уволенных в запас или отставку.
Место учебного предмета



Инвариантная часть учебного плана
Рабочая программа рассчитана на 35 часов (из расчета 1 учебный час в неделю)
Резерв – 1час по теме: «Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации»
Требования к уровню подготовки обучающихся.
Учащиеся должны знать:
 потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера,
наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и
правила личной безопасности
 основные поражающие факторы при авариях на химических и радиационных
объектах и правила поведения населения при авариях
 предназначение, структуру и задачи РСЧС
 основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от
чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера
 основные мероприятия ГО по защите населения от последствий ЧС и средства
массового поражения и их поражающие факторы
 правила поведения в криминогенных ситуациях
 элементарные способы самозащиты, применяемые в конкретной ситуации
криминогенного характера
 основные правила профилактики инфекционных заболеваний
 иметь представление об основных положениях здорового образа жизни
 физиологические и психологические особенности организма подростка
 основы российского законодательства об обороне государства и воинской
обязанности граждан
 историю Вооруженных Сил Российской Федерации и Дни воинской славы России
 состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации
 основные виды воинской деятельности и общие обязанности солдата в бою
 государственные и военные символы Российской Федерации
Учащиеся должны уметь:
 определять свое местонахождение, ориентироваться на местности без карты
 предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их
характерным признакам
 принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при
возникновении чрезвычайных ситуаций
 действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила
личной безопасности
 владеть навыками приемов оказания первой медицинской помощи
 действовать по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально
необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации
 пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором,
ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами
коллективной защиты
 правильно вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления
людей, управлять своими чувствами и эмоциями
Учащиеся могут использовать приобретённые знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
 проявления бдительности при угрозе террористического акта
 правильных действий в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного
происхождения
 обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы
экстренной помощи
 оказания первой медицинской помощи в случае необходимости
 соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний
 для обеспечения социального благополучия
 выработки убеждений и потребности в соблюдении норм здорового образа жизни
Календарно - тематическое планирование
№
Наименование разделов и тем
I
1.
2.
3
Практические,
контрольные
уроки
Безопасность и защита человека
в опасных и чрезвычайных ситуациях - 21 час
- Основные причины вынужденного
автономного существования.
- Первоочередные действия потерпевших
бедствие.
- Правила поведения в условиях
вынужденной автономии в природных
условиях.
- Правила безопасного поведения
поведения в ситуациях криминогенного
характера.
Сроки
проведения
Плановые
01.09.2015
08.09.2015
15. 09.2015
4
- Понятие преступления.
- Уголовная ответственность
несовершеннолетних.
22. 09.2015
5
- Уголовная ответственность за приведение
в негодность транспортных средств.
- Уголовная ответственность за хулиганство
и вандализм.
29. 09.2015
- Правила поведения в условиях
чрезвычайных ситуаций природного
характера: землетрясение, оползни, сели,
лавины.
- Правила поведения в условиях
чрезвычайных ситуаций природного
характера: ураганы, бури и смерчи,
наводнения, лесные пожары
- Правила поведения в условиях
чрезвычайных ситуаций техногенного
характера: пожары, аварии с выбросом
аварийно химически опасных веществ,
радиоактивных веществ.
- Законы и нормативно – правовые акты
Российской Федерации по обеспечению
безопасности личности, общества и
государства. ФЗ «Об обороне», «О защите
населения и территорий от чрезвычайных
ситуаций природного и техногенного
характера»
13. 10.2015
6
7
8
9
10
06.10.2015
20. 10.2015
03.11.2015
10. 11.2015
Фактические
11
- Законы и нормативно – правовые акты
Российской Федерации по обеспечению
безопасности личности, общества и
государства.
- ФЗ «О пожарной безопасности», « О
гражданской обороне», «О безопасности
дорожного движения ».
Проверочная работа по теме: « Опасные и чрезвычайные
ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила
безопасного поведения ».
12
17. 11.2015
24. 11.2015
13
- Предназначение и задачи гражданской
обороны, основные понятия и определения.
- Структура и органы управления.
01.12.2015
14
- Организация защиты учащихся
общеобразовательных учреждений от
чрезвычайных ситуаций в мирное и военное
время.
08.12.2015
15
- Современные средства поражения и их
поражающие факторы.
- Ядерное оружие и его боевые свойства.
15.12.2015
16
-
Химическое и бактериологическое оружие.
22.12.2015
17
- Современные обычные средства поражения.
29.12.2015
18
- Оповещение и информирование населения
об опасностях, возникающих в
чрезвычайных ситуациях мирного и
военного времени.
- Организация инженерной защиты населения
от поражающих факторов чрезвычайных
ситуаций.
12.01.2016
- Организация и ведение аварийно –
спасательных и других неотложных работ в
зоне чрезвычайных ситуаций.
- Средства индивиуальной защиты
населения.
26.01.2016
Проверочная работа по теме: « Гражданская оборона –
составная часть системы обороноспособности страны ».
02.02.2016
19
20
21-
II
1.
2.
19.01.2016
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни - 3
- Основные инфекционные заболевания и их
профилактика.
09.02.2016
- Значение двигательной активности для
здоровья человека.
16.02.2016
Проверочная работа по теме:
«Основы здорового образа жизни».
3.
01.03.2016
Основы военной службы – 11 часов
III
15.03.2016
1.
- История создания Вооруженных Сил
Российской Федерации.
2.
- Организационная структура Вооруженных
Сил.
- Виды Вооруженных Сил, рода войск.
22.03.2016
- Функции и основные задачи современных
Вооруженных Сил России, их роль и место в
системе обеспечения национальной
безопасности страны.
- Другие войска, воинские формирования и
органы, их состав и предназначение.
05.04.2016
3.
4.
5.
6.
Проверочная работа по теме:
« Вооруженные силы Российской Федерации».
29.03.2016
12.04.2016
19.04.2016
- Патриотизм и верность воинскому долгу основные качества защитника Отечества.
26.04.2016
8.
- Дружба и войсковое товарищество – основы
боевой готовности частей и подразделений.
03.05.2016
9.
- Символы воинской чести, доблести и
славы
10.05.2016
7.
10.
Проверочная работа по теме:
«Боевые традиции Вооруженных Сил России »
11. - Ордена – почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою
и военной службе.
Итого: 35 часов
17.05.2016
24.05.2016
Учебно – методическое обеспечение.
Учебно-методическая литература:
1. «Основы безопасности жизнедеятельности » - учебник для 10 класса
общеобразовательных учебных заведений.
Авторы: А.Г.Маслов, В.В.Марков, В.Н. Латчук, М.И. Кузнецов, С.Н.Вангородский
Издательство « Дрофа», Москва, 2010, 2012 год
2. «Основы безопасности жизнедеятельности » - учебник для 10 класса
общеобразовательных учебных заведений.
Авторы: А.Т.Смирнов, М.П.Фролов, Е.Н..Литвинов
Издательство « АСТ », Москва, 1996 год, 2011 год
3. «Основы безопасности жизнедеятельности ». - Игровые занятия.
Автор: А.А.Михайлов. Издательство « Дрофа », Москва, 2006 год, 2010 год
4. «Основы безопасности жизнедеятельности » - школьный курс в тестах, играх,
кроссвордах и заданиях с картинками.
Автор: Г.П.Попова. Издательство «Учитель », Волгоград, 2005 год
5. « Тематические игры по ОБЖ » - методическое пособие
Авторы: С.В.Титов, Г.И. Шабаева
Издательство « ТЦ Сфера », Москва, 2003 год
6. «Гигиена и здоровье» - нормативные правовые документы.
Серия «Правовая библиотека образования »
Издательство « ТЦ Сфера », Москва, 2004 год
7. «Игровые классные часы по основам безопасности жизнедеятельности »
- методическое пособие.
Авторы: Е.В.Карпов, А.В. Малегон
Издательство «Центр педагогического образования », Москва, 2007 год
8. « Ваши шансы избежать беды » - сборник ситуационных задач.
Авторы: В.К. Емельянчик, М.Е. Капитонова
Издательство « Каро », Петербург, 2002 год
9. « Личная безопасность школьника »
Авторы: М.И.Кузнецов, В.Н. Латчук
« Издательство НЦ ЭНАС », Москва, 2005 год
11.« Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях »
Авторы: Н.А.Крючек, В.Н.Латчук, С.К.Миронов
ЗАО « Издательство НЦ ЭНАС »,Москва, 2001 год
12. « В здоровом теле - здоровый дух »
Авторы: А.Н.Маюров, Я.А. Маюров
Издательство « Педагогическое общество России», Москва, 2006 год
13. « Табачный туман обмана»
Авторы: А.Маюров, Я.А.Маюров
Издательство « Педагогическое общество России», Москва, 2006 год
14. « Наркотики, выход из наркотического круга »
Авторы: А.Маюров, Я.А.Маюров
Издательство « Педагогическое общество России», Москва, 2006 год
15. «Алкоголь - шаг в пропасть»
Авторы: А.Маюров, Я.А.Маюров
« Педагогическое общество России», Москва, 2006 год
16. «Это должен знать каждый человек »
Автор: Л.М.Небивайлова
Издательство « Правь», Севастополь, 2006 год
Аудиовидеоаппаратура, проекционная аппаратура:
 Телевизор
 Мультимедиапроектор
 Проекционный экран на штативе
 Аппаратно - программный обучающий комплекс по правилам пожарной безопасности
Тренажеры:
 Робот-тренажер «Гоша»
 Компьютерный тренажер «Школа противопожарной грамотности»
Плакаты и таблицы:
 Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных
ситуаций (РСЧС)
 Безопасность на улицах и дорогах
 Криминогенные ситуации
 Техногенные катастрофы: пожары, взрывы, выбросы химически опасных веществ,
выбросы радиационно опасных веществ, гидродинамические аварии
 Правила поведения при техногенных катастрофах
 Природные катастрофы : землетрясения, оползни, сели, обвалы, ураганы, бури,
смерчи, наводнения
 Правила поведения при стихийных бедствиях
 Правила оказания медицинской помощи
Средства индивидуальной защиты:
 Противогазы
Средства медицинской защиты:
 Аптечка индивидуальная (типа А-2 и т. п.)
 Противохимический пакет (типа И.ПП-8 и т. п.)
Аудиовизуальные пособия:
Учебные видеофильмы
 Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи
 Пожарная безопасность
 Азбука дорожного движения
 СПИД
 Наркотикам - нет