Совместная деятельность школы, семьи и общественности по

В современном мире очень часто рассуждают о духовно-нравственной
стороне личности.И не без оснований. Как известно, не бывает дыма без
огня. Сегодня актуальность проблемы духовно-нравственного воспитания
выходит на первый план.
Во-первых,это связано с тем, что общество нуждается в подготовке
широко образованных, высоконравственных людей, обладающих не только
знаниями, но и прекрасными чертами личности.
Во-вторых, в современном мире ребенок развивается, окруженный
множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как
позитивного, так и негативного характера на еще только формирующуюся
сферу нравственности.
В-третьих, само по себе образование не гарантирует высокого уровня
нравственной воспитанности.
В-четвертых, нравственные знания информируют ребенка о нормах
поведения в современном обществе, дают представления о последствиях
нарушения этих норм или последствиях какого-либо поступка для
окружающих людей.
Духовно-нравственное воспитание представляет собой процесс
организованного, целенаправленного воздействия на духовно-нравственную
сферу личности, являющуюся системообразующей ее внутреннего мира.
У нас, в МБОУ СОШ с. Святогорье, духовно-нравственному
воспитанию учащихся уделяют внимание на уроках литературы, географии,
МХК, ОРКиСЭ, истории и др.). Особое внимание хочется уделить предмету
ОРКиСЭ, который полностью направлен на духовно-нравственное
воспитание учащихся. На каждом уроке светской этики ребятам предлагается
разбирать какую-либо ситуацию, искать пути решения проблемы и глубже
погружаться в так называемые «нравственные» понятия. Очень удачным в
этом предмете считаю то, что по завершении темы ребятам предлагается
выполнить проект, причем темы проектов не надо выдумывать, их
предлагают сами авторы учебника. Некоторые из проектов являются
настолько актуальными, что ребята используют их в дальнейшем. Например,
проекты «Мой личный кодекс чести», «Моя родословная» учащиеся
используют на уроках истории, а также вкладывают в свой портфолио. Но
наряду с преимуществами есть и недостатки. Во-первых, это философская
направленность предмета, во-вторых, недостаточное количество учебных
часов (на светскую этику выделен 1 час в неделю). Помимо предметов
духовно-нравственному
воспитанию
уделяется
внимание
и
в
дополнительном образовании (кружки «Волшебная кисть», «Школьный
музей», внеурочная деятельность «Истоки», «Моя читалия». «изучаем малую
родину»), а так же на различных внеклассных мероприятиях, где главные
действующие лица не только ребята, но и их родители. Следует заметить, что
совместная работа семьи и школы для нас становится уже традиционной, и
родители наших учеников не только принимают участие в различных
внеклассных мероприятиях, но и с огромным удовольствием организуют их
сами. Таким примером могут послужить тематические классные часы,
беседы, праздники.
И, конечно же, нельзя забывать про общественность, которая по-своему
оказывает влияние навоспитание подрастающего поколения. Привлечение
общественности к воспитанию учащихся несомненно положительно
сказываются на духовно-нравственном облике школьника. В нашей работе
мы активно сотрудничаем с ветеранами ВОв, тружениками тыла, с
ветеранами труда, с Домом Культуры и др. Так, например, ребята ежегодно
участвуют в акциях «Милосердие», «Ветеран живет рядом», оказывают
посильную помощь ветеранам и пожилым людям, а ветераны в свою очередь
посещают школу и проводят различные беседы, мастер-классы. Так,
например, ежегодно проводятся беседы с ветераном ВОв О. Ф. Перовой,
часто посещает нас и ветеран труда Николишина В. М. Весной этого года
нашу школу посетила Тимченко Л. Ф., которая произвела огромное
впечатление на ребят своим выступлением. Частым гостем нашей школы
стал и председатель Совете Ветеранов Нечипуренко С. В., который помимо
различных бесед провел еще и мастер-класс по изобразительному искусству.
Не забываем мы и про учителей-пенсионеров. Ребята вместе с учителями
оказывают им помощь, обязательно поздравляют приглашают всех на
различные праздники. Нельзя забывать и про Дом Культуры, который
помогает организовывать фестивали и конкурсы (фестиваль «Лейся, песня»,
«Я пою тебе, Россия», конкурс чтецов).
В результате такого взаимодействия: семьи, школы и общественности у ребят повышается интерес к истории и культуре родного края, села,
расширяется их культурный кругозор. Они приобретают возможность
реализовать свои творческие способности, становятся более активными,
участвуют в общешкольных мероприятиях, что способствует сплочению
детского коллектива. Однако необходимо помнить, что духовность
невозможно
воспитать
определённым
количеством
проведённых
мероприятий.
Духовно-нравственное
воспитание
должно
быть
систематическим и непрерывным,но без насилия. Мы, учителя, должны
руководствоваться принципом “не навреди” и обязательно тесно
взаимодействовать с семьей и общественностью. А чтобы заложить в души
учеников высокие принципы, учителю нужны не только теоретические
знания, сама его жизнь должна быть построена на тех же самых принципах.
Ведь воспитание человека, формирование в нем свойств духовно развитой
личности, любви к своей стране, потребности творить и совершенствоваться
есть важнейшее условие успешного развития России.