АОП Тишаков

Государственное бюджетное специальное (коррекционное)
образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья общеобразовательная
школа-интернат I-II вида Краснодарского края
«Согласовано»
Родитель
_____________ /Т.П. Тишакова/
1 сентября 2015 г.
«Утверждаю»
Директор ГБС(К)ОУ
школы-интерната I-II вида
Краснодарского края
________________/Т. Г. Топчий/
1 сентября 2015 г.
АДАПТИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
учащегося 7-г класса
Тишакова Даниила
(фамилия, имя)
Возраст: 13 лет
Ответственный за реализацию программы:
Пикалина В.А.
(ФИО специалиста)
г.Краснодар
2015г.
1
Пояснительная записка
ПМПК рекомендовал Даниилу обучение по индивидуальному учебному плану
и индивидуальной образовательной программе. Индивидуальный учебный план
Тишакова Даниила разработан на основе учебного плана ГБС(К)ОУ школыинтерната I-II вида Краснодарского края. При формировании ИУП учитывалась
специфика состояния здоровья Даниила, рекомендации по обучению, а также
результаты входного педагогического тестирования. Часы компонента
образовательного учреждения выделены на изучение предметов: русский язык 3
часа, литература 3 час , история 1 час, математики 3 часа, биология 1 час,
география 1 час, физика 1 час, кубановедение 1 час и коррекционное занятие - 1
час, а также использовать на уроках здоровье сберегающие технологии.
Индивидуальная программа обучения составлена на основе базисного учебного
плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений II вида.
Речевые навыки сформированы недостаточно. С окружающими старается
общаться речью. К словесной речи относится активно положительно. Речь не
достаточно внятная. Объём словарного запаса не соответствует возрастной норме и
базовому уровню.
Внимания устойчивое, легко переключается с одного вида деятельности на
другой. За период обучения ребёнок удовлетворительно справился с учебным
материалом. На уроках всегда присутствует мама и оказывает необходимую
помощь.
Учитель - дефектолог проводит 1 час в неделю коррекционное занятие на
развитие речи, формирование произношения и развитие слухового восприятия.
Индивидуальный учебный план
(недельный)
Основное общее образование
Предмет
Русский язык
Литература
История
Математика
Геометрия
Биология
География
Физика
Компонент
образовательного
учреждения
Кубановедение
Итого
Часов по ИОП
Часов
дистанционных
3
3
1
2
1
1
1
1
3
3
1
2
1
1
1
1
1
14
1
14
Часов инклюзии
Часов очных
Часов
адаптированнокоррекционных
занятий
1
2
Дополнительное образование
Предмет
Компьютерная графика
Курс
Часов по
Часов очных
индив. плану в
неделю
34 часа
ИТОГО:
1
-
34
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Образовательный компонент:
Предмет
ПрограммноОписание
методическое
ситуации
обеспечение
прогноза
образования
Работает с
Программа для
помощью
общеобразовательных
Русский язык
учреждений «Русский язык» 5-9 педагога
классы авторы: М.Т.Баранов, Т.А.
Ладыженская, Н.М.Шанский,
Москва «Просвещение» 2010),
допущенной МО и науки РФ.
Работает с
Программа
помощью
общеобразовательных
Литература
учреждений «Литература» 5-11 педагога
классы (базовый уровень),
авторы: В. Я.Коровина, В.П.
Журавлев, В.И. Коровин, Москва
«Просвещение» 2010,
допущенной МО и науки РФ.
Математика
программа для
Работает с
общеобразовательных
помощью
учреждений
педагога
«Математика. 5-6 класс»,
авт. Виленкин Н.Я. , 2-е
стереотипное изд.
«Мнемозина», 2010г.,
составитель Жохов В.И.
Методика
контроля
(форма-объект)
Срок
Ответственный
учитель
Изложение
23/09, 30/10,
16/11, 04/12,
23/12, 01/02,
23/03, 25/04,
23/05
Анненкова Т.Б
Контрольные
вопросы
30/10, 25/12,
25/03, 23/05
Анненкова Т.Б.
Практические и Пр.р 07.09, 19.09,
контрольные
19.10, 23.11, 30.11
работы
кр.р 28.09, 12.10,
16.11, 12.12, 24.12
Бабкова И.Н.
3
Алгебра
Геометрия
Работает с
программа для
общеобразовательных помощью
педагога
учреждений
«Алгебра. 7-9 классы»,
авт. Алимов Ш.А.,
Москва
«Просвещение»
2008г., составитель
Бурмистрова Т.А.
Практические и
контрольные
Пр.р 16.04, 07.05
работы
кр.р 14.05
Бабкова И.Н
программа для
общеобразовательных
учреждений
«Геометрия. 7-9
классы», авт.
Л.С.Атанасян и др.,
Москва, изд.
«Просвещение»
2010г., составитель
Бурмистрова Т.А.
Авторская программы
История
«История России 6-9
Работает с
помощью
педагога
Контрольная
работа
Работает с
помощью
педагога
Контрольная
работа
10/12, 19/05
Трутченков В.А
кл.» А.А. Данилова и
Л.Г.Косулиной - М.,
Просвещение, 2006,
авторской программы
"Ревякина А.В.
«Всеобщая история.
История Нового
времени. 7 класс.. М.,
Просвещение 2009.
Биология
Программа для
общеобразовательных
учреждений биология
7 кл «Многообразие
живых организмов»,
автор В.Б Захаров,
Н.И. Сонин, сборник
программ «Биология,
5-11 классы»
составитель И.Б.
Морзунова, Москва
«Дрофа» 2010
Кр.р 30.11, 23.05 Кудрявцева Л.А.
4
География
Физика
Кубановедение
программа по
географии для 7
класса, автора И. В.
Душиной (сборник
программ по
географии «География
6-11 классы» для
общеобразовательных
учреждений,
составитель
Овсянникова Е.В.,
Москва «Дрофа» 2010
г.).
Работает с
помощью
педагога
Контрольная
работа
24.12, 19.05.
Кияшко С. В.
Программа Е.М.Гутник,
А.В.Перышкина (Физика
7-9 классы, М.: Дрофа,
2009) для
общеобразовательных
учреждений.
Авторская программа
Работает с
помощью
педагога
Контрольная
работа
Кр.р.09.12,
17.02,
11.05
Сусликова О. И.
Работает с
помощью
педагога
Итоговые
работы
4.10,06.05.,
25.12, 23.05.
Трутченков В.А.
по кубановедению:
Кубановедение.
Программа для 5 -9
классов
общеобразовательных
учреждений
Краснодарского края. /
А.А. Зайцев и др.
Краснодар:
«Перспективы
образования», 2012.
Календарно-тематическое планирование по предметам (прилагается).
Критерии оценивания учебных достижений.
Коррекционный компонент
Мониторинг диагностики развития (логопед, дефектолог, психолог ОУ,
муниципального центра и др.)
Страдает несколько групп звуков. Речь недостаточно интонационно
выразительная. Может по подражанию повторить некоторые звуки правильно, но в
спонтанной речи имеются стойкие нарушения.
Звуки определённых групп смешивает, различает на слух плохо.
Не слышит звуки в слове, затрудняется выделять их из состава слова и
определять их последовательность. Артикуляция сформирована. Различает

5
недостаточное количество звуков из нескольких фонетических групп. Допускает
ошибки при проведении звукового анализа. У Даниила наблюдается недостаточное
развитие активного словаря. Преобладает бытовая лексика. Слабо владеет
обобщающими понятиями. Испытывает затруднения при подборе синонимов,
антонимов. Заменяет слова близкие по ситуациям и внешним признакам.
Односложно отвечает на вопросы взрослого при рассматривании предметов и
картин. Повторяет за взрослым рассказ из трёх предложений только при помощи
наводящих вопросов. Использует вопросно-ответную форму. Испытывает
значительные затруднения при составлении рассказа-описания.
Пространственная ориентировка соответствует возрасту.

Фиксация начального уровня по предметам (учителя-предметники ОУ)
Курс
Направления Промежуточный Итоги деятельности Ответственный
работы, используемые контроль
приемы
Русский язык
повторение
29.09
Конторорльная Анненкова Т.Б.
пройд пройденного 5,6
работа
кл
Литература
Устное народное
04.09
Контрольное
Анненкова Т.Б.
творчество
задание
История
Трутченков В.А.
Алгебра
Повторение
07.09
Контрольная
Бабкова И.Н.
пройденного за 6 кл
работа
Геометрия
Повторение
16.04
Контрольная
Бабкова И.Н.
пройденного
работа
Биология
Повторение
30.11.
Конрольная
Кудрявцева Л.А
пройденного
работа
География
Повторение
24.12
Контроль знаний
Кияшко С.В.
пройденного за 1
полугодие
Физика
Повторение
09.12
Контроль знаний Сусликова О. И.
пройденного за 1
полугодие
Кубановедение
Повторение
04.10.
Контрольные
Трутченков В.А.
пройденного
воросы
Воспитательный компонент: воспитывается в полной семье. Есть
старшая сестра. Отношения между членами
семьи
доверительные,
доброжелательные. В случае затруднения обращается к любому члену
семьи. У Даниила есть своя комната, оборудовано своё рабочее место.
Ребёнок ведёт активный образ жизни.
Любимые школьные предметы – литература, математика. Внешних
6
признаков инвалидности почти незаметно. Семья имеет собственный дом, по
адресу: Краснодарский край, г. Горячий ключ, ул. Свободы, д. 16. Форма
обучения –дистанционная.
Педагог – куратор__________Пикалина В.А.
Педагоги - предметники:
_____________________ Анненкова Т.Б.
____________________________ Бабкова И.Н.
_____________________ Трутченков В.А.
_____________________ Кияшко С.В.
_____________________ Сусликова О.И.
______________________Кудрявцева Л.А.
7