Перечень спецкурсов на 2013

Уважаемые родители!
Ваш ребенок стал старшеклассником? Вам нужно помочь ему определиться с будущей профессией и выбрать
спецкурсы, которые ему пригодятся при поступлении в учебные заведения. Поэтому сегодня мы предлагаем Вам
ознакомиться с перечнем спецкурсов, которые предлагают учителя школы, и отметить любым знаком те, которые
нужны Вашему ребенку.
№
1
К Название
Предмет
ла
сс
8 «Металлы в химия
окружающе
й среде и
здоровье
человека»
2
9
Основы
биохимии
химия
Цель курса
Учитель
Данный
курс
должен
дать Галич И.В.
учащемуся
возможность
проявить
творческую
и
интеллектуальную
инициативу,
реализовать
свои
способности. В данный курс входит
информация о роли металлов как
биогенов
и
как
загрязнителей
природной среды, их положительном и
отрицательном воздействии на организм
человека, а также биологических
проблемах,
обусловленных
промышленным получением металлов и
их коррозией. Такие сведения важны
для учащихся, особенно для тех, кто
ориентирован на поступление в классы
естественнонаучного профиля старшей
школы.
Курс предназначен для того, чтобы Галич И.В.
учащиеся
9
классов
смогли
Количеств
о часов
1 час
неделю
в
1 час
неделю
в
Выб
ор
«Домашняя
экономика
3
4
8
9
5
6
10 «Решение
химия
11 задач
повышенног
о
уровня
сложности»
экономика и
основы
потребитель
ской
культуры»
определиться в выборе профессии,
связанной с какой-либо отраслью
биологической
науки
(медициной,
экологией, агрономией и др.), и
соответствующего профиля обучения.
Достигнуть этого можно при изучении
данного курса, содержание которого
будет вызывать интерес учащихся,
желание
и
стремление
изучать
биологию.
Данный курс является источником Игнатенко
знаний, который
расширяет и О.А.
углубляет
базовый
компонент,
обеспечивает интеграцию необходимой
информации не только экономического,
но и технологического, правового,
культурологического характера, должен
стимулировать интерес к продолжению
образования в рамках социальноэкономического,
гуманитарного
и
технологического профиля
Конкретизация химических знаний по
основным разделам предмета;
- развитие навыков самостоятельной
работы;
- развитие умений логически мыслить,
воспитание воли к преодолению
Галич И.В.
0,5 часа в
неделю
1 час
неделю
в
7
10 «Наследстве биология
нность
и
здоровье»
8
10 Олимпиадн
химия
трудностей, трудолюбия и
добросовестности;
- развитие учебно-коммуникативных
умений.
В процессе изучения ближайшего
Галич И.В. 1 час в
окружения способствует формированию
неделю
у обучающихся ответственного,
экологически грамотного поведения в
природе и обществе как социально и
личностно значимого компонента
образованности человека, осознания
неразрывной связи человека с природой,
овладения знаниями о здоровье.
Особая
подготовка
к
олимпиаде Галич И.В., Рассчитан
11 ый урок
9
10
11
12
биология,
история,
обществозна
ние,
русский язык,
литература,
математика
(подчеркните
нужный
предмет)
требуется, прежде всего потому, что при
их
организации
и
проведении
предпочтение отдается оригинальным
идеям решения тех или иных проблем с
четким их обоснованием, выбору
оптимального
метода
выполнения
задания, аргументированным выводам.
К тому же участникам олимпиад часто
предлагаются задания не только с
использованием программных понятий
и законов, но и такие здания, которые
выходят за рамки учебных программ
даже углубленного изучения предмета.
Знакомые формы работы и новое
содержание обеспечивают активное
отношение учащихся к познавательному
процессу.
9 Комплексны русский язык Научить писать сочинения, читать с
анализ
пониманием тексты и получить
10 й
текста
максимальны балл на экзамене.
Содержит
систематизированные
11
теоретические сведения с применением
обобщающих таблиц и схем, а также
практическая отработка заданий части В
и С на оригинальных и разнообразных
упражнениях,
что
способствует
оптимальному
восприятию
и
запоминанию материала.
6 «Язык мой - русский язык Способствует развитию языкового чутья
Гук
А.И, на
1
Рудаков
полугодие
Л.Н.,
Жатикова
В.В.
Гук А.И.
Кураленко
С.В.
Кураленко
С.В.
1 раз
неделю
в
Гук А.И.
1
в
раз
друг мой»
13
14
7
8
15
16
10 «Техника
математика
11 решения
геометричес
ких
задач
повышенной
сложности»
учащихся, расширению возможности
человеческого общения.
На учащихся отрицательно действуют
стандарты, шаблоны, однообразные
задания. Занимательные материалы
этого
курса
помогу
по-другому
взглянуть на сложности при изучении
русского языка. Курс поможет раскрыть
законы развития языка, его связи с
другими
языками
и
подготовит
учащихся к участию в олимпиадах, к
решению
лингвистических
задач
повышенной сложности. При изучении
используются
шутки,
каламбуры,
тексты художественной литературы.
Занимательные задачи и материалы по
языкознанию помогут проникнуть в
сущность
изучаемых
в
школе
фонетических
и
грамматических
законов русского языка
Подготовить учащихся к итоговой Жатикова
аттестации через обучение учащихся В.В.
технологиям и методикам решения
задач
неделю
1 час
неделю
в
17
18
«Техники и
приемы
решения
задач
разного
вида»
9 Культуровед обществона
ние
10 ение
19
20
9 Политологи
10 я
21
9
Право
право
политика
право
1 час в
неделю
Основу содержания предлагаемого
модульного курса составляют
основополагающие проблемы
культурологии – сущность культуры,
типология культур, диалог культур, – с
проявлениями которых подросток
встречается в учебной и обыденной
деятельности.
и Занятия в данном курсе имеют целью
познакомить учащихся с ключевыми
понятиями политологии и различными
источниками. Они не могут заменить
систематического
изучения
политологических знаний, но должны
показать их специфику и стимулировать
интерес учащихся.
и Цель: сформировать конкретные знания
Рудаков
Л.Н.
0,5 часа в
неделю
Рудаков
Л.Н.
0,5 часа в
неделю
Рудаков
0,5 часа в
22
10
политика
23
24
9 Философия
10
обществозна
ние
25
9
Социология
обществозна
ние
обучаемого
об
отраслевом Л.Н.
законодательстве или международном
праве, а лишь знакомит школьников с
некоторыми главными проблемами
юриспруденции
и
особенностями
данной науки.
Модульный
курс
предполагает Рудаков
знакомство учащихся с новой областью Л.Н.
знаний – философской антропологией.
Он
направлен
на
то,
чтобы
заинтересовать учащихся основной
философской
проблематикой,
различием
подходов
и
мнений
относительно изучаемых вопросов, а
также видами учебной деятельности,
характерными для данной области
знаний.
неделю
Цель:
раскрыть
некоторые Рудаков
особенности,
понятия и положения Л.Н.
социологии как систематизированной
области знания: социальная структура;
0, 5 часа в
неделю
0,5 часа в
неделю
класс;
страта;
социальная
дифференциация;
социальное
неравенство; социальная мобильность и
ее каналы; социальный статус и
социальные
роли;
познакомить
учащихся с методами социологического
исследования; дать представление об
актуальных
социальных проблемах
(критерии социальной стратификации;
причины социального неравенства;
границы
социальной
мобильности;
возможности изменения социального
статуса); помочь выпускникам основной
школы
осознать
перспективы
собственной социальной позиции.
26
10
27
9
«В мире
программир
ования»
информатика
28
9
«ГИА на 5»
информатика Программа курса ориентирована на Захарченко
При
успешном
овладении Неборак
материалом у учащихся формируется Ю.К
алгоритмический
тип
мышления,
необходимый в дальнейшем при выборе
профессий, связанных с информатикой.
А
умения
строить
собственные
алгоритмы и составлять программы для
решения
возникающих
задач,
полученные
на
факультативе,
пригодятся для эффективной сдачи
экзамена по информатике в 9 классе.
1 час
неделю
в
систематизацию знаний и умений по Н.Н.
курсу информатики и информационнокоммуникационных технологий (ИКТ)
для подготовки к государственной
итоговой аттестации по информатике
учащихся,
освоивших
основные
общеобразовательные
программы
основного общего образования.
Содержание курса представляет
самостоятельный модуль, изучаемый в
режиме
интенсива.
Планирование
рассчитано на аудиторные занятия в
интенсивном режиме, после каждого
занятия
предполагается
самостоятельная отработка учащимися
материалов по каждой теме курса в
объеме временных рамок изучения
темы.