Менеджмент и экономика физической культуры

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФИЛИАЛ ТЮМГУ В Г. ТОБОЛЬСКЕ
Факультет истории, экономики и управления
Кафедра экономики, управления и права
УТВЕРЖДАЮ
Директор
_____________ ____________
подпись
ФИО
«___» __________ 2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Менеджмент и экономика физической
культуры и спорта»
44.03.01-«Педагогическое образование»
Физическая культура
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
очное обучение
Тобольск 2014
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ УМК
(сайт для загрузки УМК umk.utmn.ru)
Рег.номер: _______________________________
Дисциплина: Менеджмент и экономика физической культуры и спорта
Учебный план: педагогическое образование
Автор: Гагаринская Эвелина Олеговна
Кафедра: Экономики, управления и права
Содержание:
1.
2.
3.
4.
4.1
4.2
5.
6.
7
7.1
7.2
7.3
8
9
10.
Цели и задачи освоения дисциплины………………………………………......
Место дисциплины в структуре ООП ВПО.......…………………….................
Требования к результатам освоения содержания дисциплины...............................
Содержание и структура дисциплины …………....…………………...................
Структура дисциплины...............................................................................................
Содержание разделов дисциплины...........................................................................
Образовательные технологии.....................................................................................
Самостоятельная работа студентов…………………………………………………
Компетентностно-ориентированные оценочные средства ………..........................
Оценочные средства диагностического контроля………………………………..
Оценочные средства текущего контроля…………………………………………
Оценочные средства промежуточной аттестации………………………………..
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины....……….
Материально-техническое обеспечение дисциплины………………......................
Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
5
5
5
6
6
6
6
7
8
8
8
11
12
13
14
1.Цель и задачи дисциплины:
Изучение основных экономических и организационных отношений в сфере физической
культуры и спорта и развитие умений и навыков практического применения полученных
знаний.
Освоение курса предполагает решение следующих основных задач:
- изучение основ экономических отношений в сфере физической культуры и спорта;
- формирование соответствующего им образа мышления;
- овладение элементами экономической культуры поведения;
- изучение научные основы менеджмента;
- выявление потенциальных возможностей к управленческой деятельности.
2.Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Менеджмент и экономика физической культуры и спорта» относится к
базовой части учебного цикла – Б3- Профессиональный цикл.
Для освоения дисциплины «Менеджмент и экономика физической культуры и спорта»
необходимо изучение других дисциплин учебного плана: информатики, математики,
философии, психологии, педагогики. В то же время изучение дисциплины «Менеджмент и
экономика физической культуры и спорта» необходимо для формирования базы для изучения
таких дисциплин как основы предпринимательской деятельности, правоведение.
3.Требования к результатам дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общекультурных и профессиональных компетенций:
- использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2)
В результате освоения дисциплины студент должен
знать:
- основные понятия экономики физической культуры и спорта, особенности труда и
общую характеристику материально-технической базы;
- источники финансирования физкультурно-спортивных организаций;
- основные положения управленческих наук
- организационные основы сферы физической культуры и спорта
уметь:
- анализировать процессы, происходящие в сфере физической культуры и спорта;
- планировать деятельность физкультурно-спортивной организации;
- критически оценивать и корректировать собственную профессиональную
деятельность
владеть:
- навыками использования прав и исполнения обязанностей;
- различными средствами коммуникаций в профессиональной деятельности
- навыками расчета экономических показателей функционирования физической
культуры и спорта;
приобрести опыт деятельности:
- по формированию экономических основ профессиональной деятельности
- по выбору эффективных экономических решений;
- по анализу экономических ситуаций.
4.Содержание и структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180часов), из них 72
часа, выделенны на контактную работу с преподавателем.
Дисциплина читается в одном семестре.
4.1.Структура дисциплины
№
1
2
Раздел дисциплины
Всего
часов
ДО
ЗО
Экономические
основы 36
физической
культуры
и
спорта
Менеджмент
физической 36
культуры и спорта
Итого:
72
Лекции
Практические
занятия.
ДО
ЗО
18
СРС
18
18
54
36
36
106
ДО
18
ЗО
ДО
52
ЗО
4.2. Содержание разделов дисциплины
№
разд
1.
Наименование
раздела
Экономические основы
физической культуры и
спорта
Содержание раздела
2
Менеджмент
1. Менеджмент ФКС как система
физической культуры и 2. Технология процесса управления
спорта
3. Организационные единицы управления ФКС
4. Технология создания физкультурно-спортивной организации
5. Социальные аспекты менеджмента ФСО
6. Психологические аспекты менеджмента ФКС
1 Теоретико-методологические основы ФКС
2. Продукт сферы физической культуры и спорта
3. Трудовые ресурсы сферы ФКС
4. Материально-техническая база ФКС
5. Финансирование физической культуры и спорта
6. Спортивная индустрия
7. Маркетинг в сфере физической культуры и спорта
5. Образовательные технологии
№
темы
№
разд
1
1
2
1
3
1
4
5
1
1
Тема
Вид
образовательной
технологии
Теоретико-методологические основы ФКС
Лекция
Семинар
Продукт сферы физической культуры и спорта Проблемная
лекция
Семинар
Трудовые ресурсы сферы ФКС
Проблемная
лекция
Практическое
занятие
Материально-техническая база ФКС
Информационная
лекция
Практическое
занятие
Деловая игра
Финансирование физической культуры и Информационная
спорта
лекция
Практическое
Кол-во
часов
2
2
2
2
4
4
4
2
2
2
2
занятие
6
1
7
1
8
2
9
2
10
11
12
13
2
2
2
2
Спортивная индустрия
Информационная
лекция
Практическое
занятие
Маркетинг в сфере физической культуры и Информационная
спорта
лекция
Практическое
занятие
Менеджмент ФКС как система
Информационная
лекция
Семинар
Технология процесса управления
Проблемная
лекция
Кейс-метод
Организационные единицы управления ФКС
Проблемная
лекция
Практическое
занятие
Технология
создания
физкультурно- Информационная
спортивной организации
лекция
Практическое
занятие
Социальные аспекты менеджмента ФСО
Проблемная
лекция
Практическое
занятие
Деловая игра
Психологические аспекты менеджмента ФКС
Проблемная
лекция
Практическое
занятие
Деловая игра
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
4
4
2
2
4
2
2
6.Самостоятельная работа студентов
№ разд. Наименование раздела
1
Экономические
основы
физической культуры и
спорта
2
Вид самостоятельной работы
Реферат
Конспектирование
Домашнее задание
Презентация
Решение задач
Менеджмент физической Реферат
культуры и спорта
Конспектирование
Домашнее задание
Тестирование
Мультимедийная презентация
Мини-исследование
Творческое задание
Трудоемкость
10
4
14
14
10
8
4
6
6
6
12
12
7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства
7.1. Оценочные средства диагностического контроля
Устный опрос:
когда люди вступают в экономические отношения?
какое место занимает ФКС в структуре национальной экономике?
что такое управление?
какие вы можете назвать методы управления?
в чем разница между «хорошим» и «плохим» руководителем?
и др.
0-2
0-2
0-2
0-4
0-2
0-2
0-2
0-2
Информац
ии
онные
системы и
технологи
и
электронные
практикумы
другие формы
программы
компьютерного
тестирования
комплексные
ситуационные
задания
0-2
0-2
0-2
эссе
реферат
0-2
0-2
0-2
тест
0-2
0-2
0-2
лабораторная
работа
контрольная
работа
ответ
семинаре
Модуль 1
1.1
1.2
1.3
Всего
Модуль 2
2.1
0-2
2.2
2.3
2.4
2.5
Всего
Модуль 3
3.1
3.2
0-2
3.3
3.4
3.5
Всего
Итого
0-4
собеседование
коллоквиумы
на
№
Темы
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
Устный опрос
Письменные работы
Технические
формы
контроля
0-2
0-2
0-2
0-2
0-2
0-2
0-2
0-2
0-2
0-2
0-2
Итого количество баллов
7.2. Оценочные средства текущего контроля
0-10
0-10
0-10
0-30
0-10
0-6
0-6
0-8
0-30
0-2
0-2
0-2
0-16
0-2
0-2
0-2
0-2
0-2
0-18
0-2
0-2
0-2
-
0-4
0-2
0-2
0-8
0-8
0-6
0-2
0-2
0-2
0-2
0-2
-
0-20
-
7.2.1. Распределение рейтинговых баллов по модулям, видам работ и контроля
0-16
0-10
0-8
0-6
0-8
0-6
0-40
0-100
Максимальное количество баллов
Модуль 1
Модуль 2
Модуль 3
13
13
15
3
3
3
10
10
12
12
12
15
25
25
30
Виды работ и контроля
Всего
Аудиторные занятия
41
Лекции
9
Семинарские занятия
32
Самостоятельная работа
39
Итого за работу в семестре
80
Итоговый контроль*
20
Зачет
100
*Итоговый контроль осуществляется в форме собеседования, тестирования, выполнения
творческого задания, мультимедийной презентации, мини-исследования
7.2.2. Оценивание аудиторной работы студентов
№ Наименование раздела
Работа на лекциях
1 Экономические
основы
физической культуры и
спорта
2 Менеджмент
физической
культуры и спорта
Работа на семинарских занятиях
1 Экономические
основы
физической культуры и
спорта
2
Формы оцениваемой работы
Максимальное модуль
кол-во баллов
Посещение
4,5
1-2
Посещение
4,5
2-3
4,5
18
9
3
3
5
4,5
18
9
8
3
1-2
Посещение занятия
Ответ на теоретический вопрос
Дополнение к ответу
Блиц - опрос
Участие в обсуждении
Доклад
Менеджмент
физической Посещение занятия
культуры и спорта
Ответ на теоретический вопрос
Дополнение к ответу
Решение задач
Блиц – опрос
2-3
7.2.3. Оценивание самостоятельной работы студентов
№
Тема
1
Теоретикометодологические
ФКС
2.
3.
Вид контроля
Максим.
кол-во баллов
0-15
Реферат
основы Конспектирование
Домашнее задание
Письменное
практическое
задание
Продукт сферы физической Презентация
0-15
культуры и спорта
Конспектирование
Домашнее задание
Письменное
практическое
задание
Трудовые ресурсы сферы Презентация
0-15
Моду
ль
1
1
1
ФКС
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Конспектирование
Домашнее задание
Материально-техническая
Конспектирование
0-19
база ФКС
Контрольная работа
Домашнее задание
Тестирование
Финансирование
Презентация
0-15
физической культуры и Конспектирование
спорта
Домашнее задание
Письменное
практическое
задание
Спортивная индустрия
Маркетинг
физической
спорта
Менеджмент
система
Технология
управления
в
сфере
культуры и
ФКС
как
процесса
10. Организационные единицы
управления ФКС
11
Технология
создания
физкультурно-спортивной
организации
12
Социальные
аспекты
менеджмента ФСО
13
Психологические аспекты
менеджмента ФКС
Реферат
Конспектирование
Домашнее задание
Письменное
задание
Решение задач
Презентация
Конспектирование
Домашнее задание
Письменное
задание
Реферат
Конспектирование
Домашнее задание
Письменное
задание
Решение задач
Презентация
Конспектирование
Домашнее задание
Письменное
задание
Презентация
Конспектирование
Домашнее задание
Письменное
задание
Презентация
Конспектирование
Домашнее задание
Письменное
задание
Реферат
Конспектирование
Домашнее задание
Презентация
Реферат
Конспектирование
Домашнее задание
Презентация
1
2
0-17
2
0-15
2
0-17
2
0-15
3
0-15
3
0-15
3
0-15
3
0-15
3
практическое
практическое
практическое
практическое
практическое
практическое
7.2.4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
а) Примерные темы рефератов
Предложение и спрос на рынке услуг физической культуры и спорта.
Заработная плата работников ФКС: виды и особенности расчета.
Основные и оборотные фонды физкультурно-спортивных сооружений.
Бюджет физкультурно-спортивной организации.
Внешняя торговля в сфере физической культуры и спорта.
Современные теории менеджмента.
Информационное обеспечение менеджмента в физической культуре и спорте.
Стиль и имидж менеджера
и др.
б) Примерные домашние задания или посменные практические задания
Постройте схему кругов своего общения
Объясните, что означают термины: ценности, авторитет, позиция, принцип.
Перечислите основные функции руководителя и ранжируйте их.
Объясните, почему для разных этапов развития организации требуются разные типы
руководителей?
Сравните пассивных и активных руководителей
Подобрать примеры рыночного и индивидуального спроса
Составить перечень услуг ТГСПА
Подготовить сообщение о формах внебюджетного финансирования в сфере ФВ.
Составить примерную смету проведения физкультурно-спортивного мероприятия
С помощью, каких показателей можно определить прямые и косвенные расходы на
занятия различными видами спорта?
и др.
в) Примерные задачи
Рассчитайте уровень обеспеченности населения физкультурно-спортивными
сооружениями
Рассчитайте необходимую пропускную способность ФСС
Составить примерную смету проведения физкультурно-спортивного мероприятия
Сделать расчет цены занятия конкретным видом спорта
ид
7.3. Оценочные средства промежуточной аттестации
7.3.1. Рубежные баллы рейтинговой системы оценки успеваемости студентов
№ Вид аттестации
1
Зачет
Допуск
51
Положительный результат
(Зачтено)
61
7.3.2. Примерный перечень вопросов к зачету
1. Место физической культуры и спорта в отраслевой структуре народного
хозяйства.
2. Классификация социально-культурных услуг.
3. Законодательство РФ по физической культуре и спорту.
4. Структура занятости в сфере физической культуры и спорта.
5. Безработица в сфере физической культуры и спорта и методы борьбы с ней.
6. Нормирование труда работников физической культуры и спорта.
7. Система стимулирования в сфере физической культуры и спорта.
8. Основные фонды в сфере физической культуры и спорта.
9. Виды и состояния физкультурно-спортивных сооружений.
10. Потребность населения в сети спортивных сооружений.
11. и др.
7.3.3.Примерные тесты
1. Физическая культура и спорт относится:
а) к отрасли «Физическая культура»
б) к отрасли «Здравоохранение»
в) к отрасли «Здравоохранение, физическая культура и социальное обеспечение»
2. Экономика физической культуры и спорта как научная дисциплина изучает:
а) проблемы выбора наиболее рациональных способов потребления ресурсов для расширения
рынка производимых товаров
б) экономические отношения общества в их конкретном проявлении
в) оба определения верны
3. Основным продуктом отрасли «Физическая культура и спорт» являются:
а) социально-культурные услуги
б) материальные услуги
в) материальные блага
4. Продукт отрасли «Физическая культура и спорт» по форме распределения
общественных фондов потребления бывает:
а) коммерческие
б) индивидуальные
в) бесплатные
5. Продукт отрасли «Физическая культура и спорт» по форме потребления бывает:
а) некоммерческие
б) массовые
в) платные
6. Менеджмент - это
а) искусство
б) наука
в) искусство и наука
7. Для любого бизнесмена определяющим признаком является то, что он
а) является собственником ценных бумаг
б) работает ради получения прибыли
в) руководит коммерческим предприятием
г) берет на себя личную ответственность за совершение сделок
д) имеет самостоятельность в ведении хозяйственных операций.
е) живет мыслями о своем бизнесе
8. Процесс принятия решений начинается с:
а) формулировки миссии предприятия
б) постановки управленческих целей
в) выявления проблемы
г) определения лица, ответственного за приятие решений
д) идентификации функциональной сферы, где принимается решение.
9. Функции стратегического управления президента фирмы не подлежат
делегированию:
а)да
б)нет
и др.
7.3.3. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения
образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
- способности использовать систематизированные теоретические и практические
знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и
профессиональных задач (ОПК-2)
7.3.4. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах
их формирования, описание шкал оценивания:
Код компетенции
Карта критериев оценивания компетенций
Критерии в соответствии с уровнем освоения ООП
пороговый
(удовл.)
61-75 баллов
базовый (хор.)
76-90 баллов
повышенный
(отл.)
91-100 баллов
Виды
занятий
(лекции,
семинарские,
практические
,
лабораторны
е)
Оценочные
средства
(тесты,
творческие
работы,
проекты и др.)
ОПК-2
Знает: Основные
понятия,
категории
и
модели
экономической
науки
Умеет:
Применять
понятийнокатегориальный
аппарат
и
методы
экономической
науки
в
профессиональн
ой деятельности.
Владеет:
современными
методами сбора,
обработки
и
анализа
экономических и
социальных
данных;
Знает: Основные Лек.,
сем,
Знает:
Закономерности
особенности
СРС
функционирован российской
ия современной экономики,
её
экономики как на институциональну
микро-, так и на ю
структуру,
макроуровне.
направления
Умеет: Строить экономической
на
основе политики
описания
государства.
ситуаций
Умеет: Логически
стандартные
стройно и четко
теоретические и строить устную и
экономические
письменную
модели
и профессиональну
прогнозировать
ю
речь,
на их основе формулировать и
развитие
аргументировать
экономических
свою позицию.
процессов
и Владеет: Владеет
явлений.
навыками анализа
Владеет: Владеет основных
опытом
направлений
систематизации,
изменения
анализа
социальнои обобщения
экономических
информации на показателей.
одном
из
иностранных
языков
в экономики.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Опрос,
практические
задания, задачи
и упражнения
Проблемные
ситуации для
обсуждения,
письменные
индивидуальн
ые задания
Комплексные
ситуационные
задания
(деловая игра,
кейс),
8.1.Основная литература:
Галкин В.В.
Экономика и управление физической культурой и спортом: учеб. пособие / Галкин В.В.
– Ростов -на – Дону, Феникс : 2006. - 448 с.
8.2.Дополнительная литература:
1. Менеджмент и экономика физической культуры и спорта: учеб. пособие /М.И.Зотов,
В.В.Кузин, М.Е. Кутепов, С.Г. Сейранов. – М.: Изд.центр «Академия», 2-е изд., 2006г – 432с.
2. ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» //Российская газета.
2008. 13декабря
3. Организация физической культуры: учебное пособие /под.ред. И.И.Никифорова. – М.:
изд. Физическая культура, 2007. – 296с.
8.3.Периодические издания
журнал «Теория и практика физической культуры»
8.4.Мультимедийные средства
1. DVD «Консультант-плюс»
2. Основы менеджмента [Электронный ресурс] : электронный учебник / Л. В. Плахова,
Т. М. Анурина, С. А. Легостаева и др. - Электрон. дан. - М. : Кнорус, 2010. - 1 эл. опт. диск (CDROM) : цв., зв. ; УМО. - Систем. требования: Windows 2000/XP ; процессор 500 МГц ; 64 МБ
оператив. памяти ; 40 МБ своб. места на жестком диске ; видеокарта с памятью 8 МБ ; SVGA ;
CD-ROM: 4x ; звуковая карта. - Загл. с контейнера. - ISBN 978-5-406-00604-7 : 489.00 р.
3. Сфера услуг: экономика, менеджмент, маркетинг [Электронный ресурс] :
электронный учебник / ред. Т. Д. Бурменко. - Электрон. дан. и прогр. - М. : Кнорус, 2011. - 1 эл.
опт. диск (CD-ROM) : цв., зв. ; УМЦ. - Систем. требования: Windows 2000/XP/Vista/7 ; 512 МБ
ОЗУ ; CD-ROM ; SVGA ; звуковая карта. - Загл. с контейнера. - ISBN 978-5-406-00617-7 : 489.00
р.
8.5.Интернет - ресурсы
http://www.sportmir.ru/brand_name/ketler/ kettler_history
http://www.Sport.rbc.ru
http://www.infosport.ru
9.Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для обеспечения преподавания дисциплины имеются:
- оборудованные аудитории
- компьютер
- МФС
- проектор
- DVD- диски
- учебники
- учебные пособия
- периодическая и научная литература
- учебный портал
10 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)
По усмотрению преподавателя лекции и практические занятия могут проводиться с
использованием различных образовательных технологий:
Традиционные образовательные технологии ориентируются на организацию
образовательного процесса, предполагающую прямую трансляцию знаний от преподавателя к
студенту (преимущественно на основе объяснительно-иллюстративных методов обучения).
Учебная деятельность студента носит в таких условиях, как правило, репродуктивный характер.
Технологии проблемного обучения – организация образовательного процесса, которая
предполагает постановку проблемных вопросов, создание учебных проблемных ситуаций для
стимулирование активной познавательной деятельности студентов.
Игровые технологии – организация образовательного процесса, основанная на
реконструкции моделей поведения в рамках предложенных сценарных условий.
Технологии проектного обучения – организация образовательного процесса в
соответствии с алгоритмом поэтапного решения проблемной задачи или выполнения учебного
задания. Проект предполагает совместную учебно-познавательную деятельность группы
студентов, направленную на выработку концепции, установление целей и задач, формулировку
ожидаемых результатов, определение принципов и методик решения поставленных задач,
планирование хода работы, поиск доступных и оптимальных ресурсов, поэтапную реализацию
плана работы, презентацию результатов работы, их осмысление и рефлексию.
Интерактивные технологии – организация образовательного процесса, которая
предполагает активное и нелинейное взаимодействие всех участников, достижение на этой
основе личностно значимого для них образовательного результата. Наряду со
специализированными технологиями такого рода принцип интерактивности прослеживается в
большинстве современных образовательных технологий. Интерактивность подразумевает
субъект-субъектные отношения в ходе образовательного процесса и, как следствие,
формирование саморазвивающейся информационно-ресурсной среды.
Лекционный курс состоит из проблемных и информационных лекций, при чтении
лекций рекомендуется визуализация материала.
К проблемным лекциям относятся: «Экономическая теория как наука», «государство в
современной экономике», «Интернационализация производства и капитала». В проблемной
лекции вопросы рассматриваются с различных точек зрения, предлагаются различные подходы
к решению существующих проблем, что способствует развитию творческих способностей и
научного мышления студентов.
Остальные темы читаются как информационные лекции. Объяснительная лекция
содержит описание учебного материала и раскрывает причинно-следственные связи
излагаемых явлений и понятий, что способствует осмысливанию и пониманию излагаемых
сведений.
Лекция рекомендуется начинать с указания ее связи с предыдущими темами, с
формулировки вопросов рассматриваемых в данной теме и указания рекомендуемой
литературы. Объем излагаемого материала в вопросах должен быть примерно одинаковый.
Практические занятия являются результатом творческой деятельности преподавателя и
могут проводится в следующих формах:
- проблемный семинар (дискуссия) – проводится для обсуждения дискуссионных
вопросов и предполагает самостоятельный поиск студентами материалов к семинару и их
активность в ходе обсуждения. Проблемные семинары рекомендуется проводить по темам:
«Экономическая теория как наука», «Государство в современной экономике»
- развернутая беседа - используется при освоении трудного материала. В ходе беседы
предоставляется право студентам высказывать собственное мнение, выступить с
подготовленными сообщениями в рамках установленного плана. В такой форме рекомендуется
проводить практические занятия по темам: «Предприятие как основная хозяйственная
единица», «Интернационализация производства и капитала»
- традиционный (вопрос-ответ) семинар - форма используется для обобщения
пройденного материала. В такой форме рекомендуется проводить практические занятия по
темам: «Основы товарного производства», «Основы теории спроса и предложения»,
«Национальная экономика: понятие, модель, основные показатели»
- практическое занятие на основе кейс-метода («метод кейсов», «кейс-стади») – обучение
в контексте моделируемой ситуации, воспроизводящей реальные условия научной,
производственной, общественной деятельности. Обучающиеся должны проанализировать
ситуацию, разобраться в сути проблем, предложить возможные решения и выбрать лучшее из
них. Кейсы базируются на реальном фактическом материале или же приближены к реальной
ситуации. В такой форме рекомендуется проводить практические занятия по темам:
«Экономическая система: виды и закономерности развития», «Рынки факторов производства»,
«Макроэкономическая нестабильность»
Контроль самостоятельной работы проводится согласно утверждаемым графикам в
специально отведенное для этого время или в виде блиц-контроля на практических занятиях.
Текущий и итоговый контроль проводится на основе методических рекомендаций
проведения контрольных мероприятий:
1). Текущий контроль осуществляется по замыслу преподавателя и является его
творчеством. В качестве форм такого контроля предлагается использовать:
- опрос – предполагает выяснение видения студентами определенных вопросов, проблем,
ситуаций имеющих место в сфере экономике;
- групповые задания – предполагают совместное выполнение «рабочей» группой какихлибо заданий (составление логических схем, таблиц, перечней и т.д.);
- контрольная работа – представляет собой срезовую проверку знаний студентов и может
проводиться как в форме письменного ответа на вопросы, так и форме тестировании;
- написание реферата - заключается в кратком изложении, но с достаточной полнотой
основного содержания текста-источника, передаче проблемной информации по заданной теме;
- конспект - запись, позволяющая студенту немедленно или через некоторый срок с
нужной полнотой восстановить полученную информацию.
2). Промежуточная аттестация направлена на определение уровня сформированности
компетенций по дисциплине в целом. В традиционной системе образования к рубежным
формам относят рефераты, зачеты и экзамены, но с учетом новых требований к ним могут быть
добавлены комплексное тестирование, интернет-экзамен, защита проекта, презентация
портфолио студента и др.
В соответствии с особенностями ФГОС ВПО отдельное учебное время для зачетов в
рамках сессии не предусматривается (их трудоемкость входит в общую трудоемкость
дисциплины, но «выпадает» как из аудиторной, так и из самостоятельной работы студентов).
Поэтому проведение зачета в традиционной
форме индивидуального собеседования
невозможно. Если же преподаватель считает проведение зачета принципиально необходимой
процедурой, то он должен запланировать его в форме завершающего аудиторного занятия.
3). Зачет проводится после окончания изучения дисциплины. Его основные функции –
обучающая и контрольная. Поэтому вопросы к зачету должны быть ориентированны на
закрепление и проверку знания студентом основных закономерностей, процессов и понятий
дисциплины. Зачет может проводиться в следующих формах:
- тестирования
- письменная работа
- вопрос-ответ
11. Паспорт рабочей программы дисциплины
Разработчик : Э.О.Гагаринская, ст. преподаватель кафедры
Программа одобрена на заседании кафедры экономики, управления и права
от «___»_______________г., протокол №________
Согласовано:
Зав. кафедрой ______________________
«___» ________________г.
Согласовано:
Специалист по УМР _________________
«___» ________________г.
В.Н.Головнин
Контролирующие и оценочно-диагностические материалы по дисциплине
4.1.Технологическая карта
Министерство образование и науки
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования «Тюменский государственный университет»
филиал ТюмГУ в г. Тобольске
факультет истории, экономики и управления
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Ф.И.О. _______________________________________________________________________
Наименование образовательной программы, профиля: Направление
05100-Педагогическое образование
Профиль подготовки
Год обучения, группа: ___________________
Семестр: ______________________
Статус дисциплины: Менеджмент и экономика физической культуры и спорта
Количество часов на дисциплину: 180ч.
Количество аудиторных часов на дисциплину: 72ч.
Ф.И.О. преподавателя: ст. преподаватель Эвелина Олеговна Гагаринская
Утверждено на заседании кафедры ___ сентября 20__ г. протокол № ___
Контрольные
№
мероприятия
п/п
1
Лекции
2
1
Семинары
ТеоретикоПосещение занятия
методологические основы Ответ
на
ФКС
теоретический вопрос
Дополнение к ответу
Участие в обсуждении
Доклад
Продукт
сферы Посещение занятия
физической культуры и Ответ
на
спорта
теоретический вопрос
Дополнение к ответу
Блиц - опрос
Трудовые ресурсы сферы Посещение занятия
ФКС
Ответ
на
теоретический вопрос
Дополнение к ответу
Блиц - опрос
2
3
с 1 по 9
Аудиторн
ые или
внеаудито
рные
аудиторн
ые
Баллы
Сроки Отметк
выполн а
о
ения
выполн
ении
Мин. – с 1.09
0,5
по
Всего
31.12
– 4,5
аудиторн
ые
9,5
аудиторн
ые
9,5
аудиторн
ые
11,5
Участие в обсуждении
4
Материально-техническая
база ФКС
5
Финансирование
физической культуры
спорта
и
6
Спортивная индустрия
7
Маркетинг
физической
спорта
8
Менеджмент
система
9
Технология
управления
10
Организационные единицы
управления ФКС
в
сфере
культуры и
ФКС
как
процесса
11 Технология
создания
физкультурно-спортивной
организации
Посещение занятия
аудиторн
Ответ
на ые
теоретический вопрос
Дополнение к ответу
Блиц – опрос
Посещение занятия
аудиторн
Ответ
на ые
теоретический вопрос
Дополнение к ответу
Блиц - опрос
Участие в обсуждении
Доклад
Посещение занятия
аудиторн
Ответ
на ые
теоретический вопрос
Дополнение к ответу
Блиц - опрос
Участие в обсуждении
Доклад
Посещение занятия
аудиторн
Ответ
на ые
теоретический вопрос
Дополнение к ответу
Блиц - опрос
Участие в обсуждении
Посещение занятия
аудиторн
Ответ
на ые
теоретический вопрос
Дополнение к ответу
Блиц - опрос
Участие в обсуждении
Доклад
Посещение занятия
аудиторн
Ответ
на ые
теоретический вопрос
Дополнение к ответу
Блиц - опрос
Участие в обсуждении
Посещение занятия
Аудиторн
Ответ
на ые
теоретический вопрос
Дополнение к ответу
Блиц - опрос
Участие в обсуждении
Доклад
Посещение занятия
аудиторные
Ответ на теоретический
вопрос
Дополнение к ответу
Блиц - опрос
11,5
9,5
11,5
7,5
11,5
11,5
11,5
11,5
Участие в обсуждении
12 Социальные
аспекты Посещение занятия
аудиторные
менеджмента ФСО
Ответ на теоретический
вопрос
Дополнение к ответу
Блиц - опрос
Участие в обсуждении
13 Психологические аспекты Посещение занятия
аудиторн
менеджмента ФКС
Ответ
на ые
теоретический вопрос
Дополнение к ответу
Блиц - опрос
Участие в обсуждении
Доклад
3
Самостоятельная работа
1
ТеоретикоРеферат
внеаудито
методологические основы Конспектирование
рные
ФКС
Домашнее задание
2
Продукт
сферы Конспектирование
внеаудито
физической культуры и Домашнее задание
рные
спорта
Презентация
3
Трудовые ресурсы сферы Презентация
внеаудито
ФКС
Конспектирование
рные
Домашнее задание
4
Материально-техническая Конспектирование
внеаудито
база ФКС
Домашнее задание
рные
Презентация
5
Финансирование
Презентация
внеаудито
физической культуры и Конспектирование
рные
спорта
Домашнее задание
6
Спортивная индустрия
Презентация
внеаудито
Конспектирование
рные
Письменное
практическое задание
7
Маркетинг
в
сфере Реферат
внеаудито
физической культуры и Конспектирование
рные
спорта
Домашнее задание
8
Менеджмент ФКС как Презентация
внеаудито
система
Конспектирование
рные
Домашнее задание
9
Технология
процесса Презентация
внеаудито
управления
Конспектирование
рные
Письменное
практическое задание
10 Организационные единицы Презентация
внеаудито
управления ФКС
Конспектирование
рные
Домашнее задание
11 Технология
создания Презентация
внеаудито
физкультурно-спортивной Конспектирование
рные
организации
Письменное
практическое задание
11,5
11,5
15
15
15
19
15
17
15
17
15
17
15
12
Социальные
Презентация
менеджмента Конспектирование
Письменное
практическое задание
Психологические
Презентация
аспекты
менеджмента Конспектирование
ФКС
Письменное
практическое задание
Итоговый
Собеседовани
контроль
е
презентация
Миниисследование
Тестирование
Творческое
задание
Премиальные
Участие
в
баллы
научноисследовательской
деятельности
аспекты
ФСО
13
вн
еаудиторн 7
ые
1
вн
еаудиторн 7
ые
1
вн
еаудиторн 0
ые
2
вн
еаудиторн
ые
3
4.2 .Вопросы к зачету
1. Место физической культуры и спорта в отраслевой структуре народного
хозяйства.
2. Классификация социально-культурных услуг.
3. Предложение и спрос на рынке услуг физической культуры и спорта.
4. Международные нормативные правовые акты по физической культуре и спорту.
5. Законодательство РФ по физической культуре и спорту.
6. Структура занятости в сфере физической культуры и спорта.
7. Безработица в сфере физической культуры и спорта и методы борьбы с ней.
8. Нормирование труда работников физической культуры и спорта.
9. Система стимулирования в сфере физической культуры и спорта.
10. Основные фонды в сфере физической культуры и спорта.
11. Виды и состояния физкультурно-спортивных сооружений.
12. Потребность населения в сети спортивных сооружений.
13. Паспорт физкультурно-спортивного сооружения.
14. Бюджетное финансирование физической культуры и спорта.
15. Внебюджетное финансирование физической культуры и спорта.
16. Бюджет физкультурно-спортивной организации.
17. Смета проведения физкультурно-спортивных мероприятий.
18. Понятие и цели ценообразования на услуги.
19. Внешняя торговля в сфере физической культуры и спорта.
20. Содержание и структура внешнеторговых контрактов.
21. Экономический эффект от проведения спортивных соревнований.
22. Классические и современные теории менеджмента.
23. Предмет дисциплины «Менеджмент в физической культуре и спорте»
24. Менеджмент как составная часть труда работников физической культуры и
спорта.
25. Функциональные разновидности менеджмент в физической культуре и спорте.
26. Информационное обеспечение менеджмента в физической культуре и спорте.
27. Основные организационные структуры.
28. Система методов управления.
29. Организационно-правовые формы физкультурно-спортивных организаций.
30. Создание и ликвидация физкультурно-спортивных организаций.
31. Информация как предмет и продукт управленческой деятельности.
32. Виды управленческих решений
33. Факторы, влияющие на процесс принятия решений.
34. Стратегическое и тактическое планирование в системе менеджмента в
физической культуре и спорте.
35. Органы управления в сфере физической культуры и спорта.
36. Социальная ответственность в управлении.
37. Группа как объект менеджмента в физической культуре и спорте.
38. Факторы, влияющие на работу групп.
39. Индивидуальное влияние и его формы.
40. Межличностные коммуникации менеджмента в физической культуре и спорте.
41. Конфликт и управление конфликтами.
42. Стресс и управление стрессами.