Система по профобразованию Описание

ЦЕЛЬ
МЕХАНИЗМЫ,
НОРМАТИВЫ и
РЕСУРСЫ
СИСТЕМА
КОНТРОЛЬ и
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
СОСТОЯНИЕ ОБЪЕКТА
Описание системы взаимодействия работодателей и образовательных учреждений (ОУ).
ЦЕЛЬ: Профобразование должно решать две цели:
 Удовлетворение потребностей человека в знаниях и умениях
 Удовлетворение потребностей работодателей в кадрах, соответствующего качества
и количества.
АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ СИСТЕМЫ КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЭКОНОМИКИ
 Анализ статистических данных
 Баланс кадров
 Анализ законодательной и нормативной базы.
 Сбор и анализ потребностей работодателей
 Определение соответствия требований работодателей и возможностей сферы
образовательных услуг.
МЕХАНИЗМ И СРЕДСТВА ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛИ:
 Прогнозирование (на 5-7 лет) и мониторинг рынка труда и синхронизация с
рынком образования.
 Разработка концепций и программ
кадрового обеспечения экономики.
Определение финансовых ресурсов.
 Стимулирование, реструктуризация ИОГВ (исполнительные органы власти)- по
сбору и анализу информации о рынке труда и рынке образовательных услуг и
приведение их в соответствие, распределение обязанностей и ответственности,
исключение дублирования или «белых пятен».
 Стимулирование ОУ на изучение требований работодателей в целях подготовки
востребованных рабочих, специалистов, повышение квалификации преподавателей
и мастеров производственного обучения (зарплата, социальные программы, жилье,
общежития , доходные дома, субсидирование и софинансирование, конкурсы) .
 Стимулирование работодателей (налоги, субсидирование, финансирование
обучения и поддержки наставников, др.) к разработке образовательных стандартов,
программ и к участию в образовательном процессе (попечительские советы,
экскурсии школьников , конкурсный подбор учащихся, преподавателей


профобразования, материальная база, стажировки преподавателей, стипендии,
стажировки учащихся поднять до 70% , наставничество, др.) .
Конкурсный подбор и психологическое тестирование учащихся. Необходимы,
чтобы на ранних стадиях определить наклонности и возможности молодого
человека работать по выбранной специальности. Подобный отбор может
обеспечить подготовку учащихся в процессе непрерывного профобразования, в том
числе для науки.
Повышение престижа рабочих и инженерно- технических профессий. Введение
обязательной профориентации в школах.
КОНТРОЛЬ, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ:
 Формирование института независимой оценки качества образования. Участие
представителей работодателей в независимых экзаменационных комиссиях.
 Образование института сертификации кадров (не путать с аттестацией кадров).
 Ответственность за результат образовательного процесса, соответствующего
потребностям бизнеса, и трудоустройство выпускников.
 Широкое обсуждение итогов прогнозирования и мониторинга (ежегодно по итогам
учебного года с учетом трудоустройства).
 Обратная связь, корректировка ранее принятых решений, программ, стандартов,
действий и средств для обеспечения движения к цели.
АДП 151111