Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Важинская средняя общеобразовательная школа № 6»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Важинская средняя общеобразовательная школа № 6»
Подпорожский муниципальный район Ленинградской области
"Ярмарка инноваций в образовании - 2015"
Тематическое направление
№ 9. Воспитание и социализация детей и молодежи
Название продукта ИОД:
Система работы школы
по духовно-нравственному воспитанию обучающихся
Педагогический коллектив
МБОУ «Важинская СОШ № 6»
пгт.Важины
2015
Cовременный период развития российского образования – это время
серьезных перемен, в том числе в содержании образовательного процесса,
внеурочной деятельности.
Изменения в российском обществе вызвали изменения и в социальном заказе
на образование. Новая школа должна стать важнейшим фактором,
обеспечивающим социокультурную составляющую, ставить и решать задачи
развития личности, превращаясь тем самым в действенный фактор развития
государства.
В соответствии с требованиями ФГОС образовательный и воспитательный
процессы должны быть направлены на всестороннее развитие ребенка, осознание
своей сопричастности не только к семье, классу, школе, но и общностям более
высоких порядков (город, народ).
В конце 2010 года нам было предложено участвовать в эксперименте по
апробации курса «Основы религиозных культур и светской этики». Школа стала
региональной площадкой во введению ОРКСЭ. Это и стало толчком к
активизации работы школы по духовно-нравственному воспитанию и
развитию обучающихся.
За это время коллектив накопил богатый педагогический опыт в области
духовно-нравственного воспитания. Этот опыт, ресурсы, методическая база
(педагогические материалы конкурсов, театрализаций, классных часов, музейных
уроков) по патриотическому, духовно-нравственному воспитанию позволяют
систематизировать, обобщать и транслировать накопленный опыт школы на
муниципальном и региональном уровне.
Система работы школы по духовно-нравственному воспитанию строится
всеми участниками образовательных отношений: педагогами, учащимися,
родителями. В процессе их взаимодействия сформированы цели и задачи,
определены пути их реализации, организована деятельность.
Цель: создание условий для воспитания образованного культурного
человека, стремящегося к достижению личного успеха, патриота своей Родины.
Задачи:
Для достижения указанной цели решаются следующие задачи:
 Воспитание
чувства патриотизма, активной гражданской позиции,
сопричастности к героической истории Российского государства, готовности
служить Отечеству.
 Формирование духовно-нравственных ориентиров на основе традиционных
общечеловеческих ценностей.
 Физическое развитие учащихся, формирование навыков здорового образа
жизни, личной гигиены.
 Консолидация и координация деятельности школы, семьи, общественности в
духовно-нравственном воспитании детей.
 Развитие форм ученического самоуправления.
Нормативно-правовой и методологической основой программы духовно нравственного развития и воспитания обучающихся являются
 Закон Российской Федерации «Об образовании в РФ».
 Федеральные государственные образовательные стандарты общего
образования.
 Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности
гражданина России.
Работа
по
формированию
духовно-нравственных
ценностей
школьников ведётся в единстве урочной и внеурочной деятельности. Большое
значение в формировании духовно-нравственного воспитания обучающихся имеет
преподавание комплексного учебного курса ОРКСЭ, который с 2010 года ведётся
в 4-х классах. С введением нового стандарта основного общего образования в этом
учебном году в 5, 6 классах реализуется новый курс «Основы духовнонравственной культуры народов России», который является продолжением курса
ОРКСЭ. В школьном образовании главную роль в формировании личности
учащихся играют уроки русского языка, литературы, истории, обществознания.
Это предметы, позволяющие на каждом уроке уделять внимание вопросам
духовно-нравственного воспитания учащихся.
Духовно-нравственное развитие и воспитание личности в целом является
сложным, многоплановым процессом. Фундаментом работы нашей школы по
духовно-нравственному воспитанию учащихся является Программа духовнонравственного развития и воспитания, которая направлена на организацию
нравственного уклада школьной жизни, включающего воспитательную, учебную,
внеучебную, социально значимую деятельность обучающихся, реализуемого в
совместной социально педагогической деятельности школы, семьи и других
субъектов общественной жизни. Она включает в себя разделы:
 Я – россиянин. Воспитание любви к родному краю, чувства благоговения
перед святынями, уважения к защитникам Отечества; поддержка стремления
к духовному росту, к высшим духовным ценностям, реализующимся в
служении ближним, обществу, Отечеству.
 Я и моя семья. Формирование ценностного отношения к семье, её
традициям; воспитание почтения и любви к родителям и окружающим;
расширение представлений о близких людях, о предках, их вкладе в прошлое
и настоящее своего края, Отечества.
 Я и мое здоровье. Формирование потребности в здоровом образе жизни и
привитие навыков ответственного отношения к нему; профилактика вредных
привычек.
 Я в мире людей. Формирование умений строить взаимоотношения с
окружающими людьми; вопросы этики.
 Я и мой духовный мир. Изучение традиций русского народа.
Воспитательный идеал, на достижение которого должны быть направлены
совместные усилия школы, семьи и других институтов общества, сформулирован
следующим образом:
В основе программы – Годовой календарный круг праздников, в
соответствии с которым, планируется и строится вся воспитательнообразовательная деятельность с детьми в процессе осуществления разных видов
деятельности.
Почему Годовой календарный круг? Потому что, Годовой календарный круг
– это исторически сложившаяся система жизнедеятельности русского
православного народа.
Почему праздник? Потому, что праздник – это одна из важнейших
составляющих человеческого существования, как учеба, труд и отдых. Праздники
обладают большим воспитательно-развивающим потенциалом. Они содержат в
себе все элементы культуры.В процессе подготовки и проведения праздника его
участники непринужденно и заинтересованно получают необходимые знания об
окружающем мире, социальных явлениях жизни, о взаимоотношениях между
людьми, изучают традиции и историю.
Годовой календарный круг праздников – это триада школьных праздников,
гражданских праздников, которые связаны с историческими событиями и
традиционных русских народных праздников.
Годовой календарный круг праздников школы
Месяц
Школьные
праздники
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
День знаний
День Учителя
Январь
Февраль
Май
Июнь
Июль
Традиционные
народные праздники
Осенины
День народного
единства
Новогодний
калейдоскоп
Декабрь
Март
Апрель
Гражданские
праздники
(исторические
события)
День
Защитника
Отечества
Праздник мам
Рождество
Масленица
День Здоровья
Церемония
Пасха
«Астра»
Последний
День Победы
звонок
Выпускной бал День памяти и
скорби
День поселка
День Петра и Февронии
(День семьи, любви и
верности)
(сценарии праздников см. Приложение1)
Конечно, в нашем арсенале не только праздники. При реализации программы
используются разнообразные формы и методы работы с детьми.
Направление
Я – россиянин








Мероприятия
Уход за монументом односельчанам, погибшим
на фронтах Вов (по графику)
Возложение цветов к монументу и могиле
неизвестного солдата
Уроки, посвящённые памяти Беслана
Конкурс рисунков на экологическую тему
«Природа - дом твой. Береги его!»
Вахта памяти
Фестиваль-конкурс военной песни
Акция «Письмо солдату»
Музейные уроки
Я и моя семья
 Игра «Семья – начало всех начал»
 «Мама, папа, я – спортивная семья»
 Конкурс исследовательских работ «Моя семья в
годы войны»
 Проект «Профессии моих родителей»
 Конкурс электронных работ «История моей
семьи»
 Ролевые игры «Забота о родителях – дело
совести каждого»
 Час общения «Мои родители - самые лучшие на
свете!»
Я и мое здоровье  Детско-юношеское соревнование «Безопасное
колесо»
 Олимпийские уроки
 Областная акция «Неделя здоровья»
 Военно-спортивные состязания «Юнармейское
троеборье»
 Соревнования по БДД «Безопасное колесо»
 Военно-спортивная игра «Зарница»
 Конкурс рисунков по БДД «Дорога и мы»
 Беседы с педиатром «Я и моё здоровье»
Я в мире людей
Я и мой
духовный мир
 Проведение уроков безопасности в сети
Интернет
 Акции «Помощь» и «Забота»
 Акция «Чистый поселок!»
 Классные часы с психологом школы «Познай
себя»
 Круглый стол «В мире профессий»
 Экскурсии на предприятиям района
 Игра-викторина «Кодекс чести»
 Уроки России
 Конкурс исследовательских работ «Моя малая
родина»
 Конкурс электронных рисунков и презентаций «С
чего начинается Родина….»
 Мастер-классы по изготовлению кукол-оберегов,
пасхальных яиц, росписи рождественских
пряников.
 Кулинарный конкурс «Традиции русской кухни»
Школа является инициатором и организатором проведения ежегодных
районных ученических конференций «Христианские мотивы в русской
культуре». Примеры тематик конференций:
 Православные традиции празднования Масленицы и Прощеного воскресенья
и их отражение в русской культуре (литературе, музыке, живописи и т.д.).
 Образ Пресвятой Богородицы в русской культуре (литературе, музыке,
живописи и т.д.).
 Христианские мотивы в русской культуре: Рождество Христовои др.
К этом конференциям всегда приурочен конкурс декоративно-прикладного
искусства:
 Сударыня Масленица
 Рождественская открытка
 Пасхальное яйцо
В 2014/15 учебном году конференция была посвящена православному
празднику Покрова Божией Матери и наряду с ней в школе проходила осенняя
благотворительная ярмарка-выставка. Все вырученные денежные средства, были
переданы детям из семей беженцев из Украины.
Эти конференции и конкурсы сыскали интерес не только среди обучающихся
и педагогов школы, но и среди учеников и педагогов всех ОУ района. (Положение
о конференции и конкурсе см. Приложение1)
Ведущая роль в формировании духовно-нравственных ценностей детей
принадлежит семье. Во многих семьях утрачены традиции семейного воспитания,
поэтому большое внимание в вопросах духовно - нравственного развития
отводится налаживанию тесного сотрудничества с родителями воспитанников и
учащихся через организацию совместной деятельности, через духовнонравственное просвещение родителей.
Для этого используются различные формы взаимодействия семьи и школы:
 Урок-наблюдение за деятельностью педагога и детей
 Урок-соревнование детей и родителей
 Уроки совместного изучения информационных технологий
 Родительские собрания и конференции
 Индивидуальные консультации
 Посещение семьи
 Конкурсы и КВН
 Вечера-встречи «Мир увлечений нашей семьи»
 Ролевые игры
 Родительские тренинги
 Совместное участие детей и родителей в социально-значимых акциях и
проектах
 Информационные уголки для семьи и родителей (выставки, классные уголки
доска объявлений) и информация на сайте школы
 Расширение партнерских взаимоотношений с родителями путем
привлечения их к активной деятельности в составе Совета школы,
активизации деятельности родительских комитетов классных коллективов
учащихся, проведения совместных школьных акций.
Наша школа находится в небольшом населенном пункте, и мы работаем,
используя социокультурное пространство, в тесном контакте со своими
социальными партнерами:
 Важинский Дом культуры
 Важинская поселковая библиотека
 ОУ Подпорожского района, в т.ч. д/сады № 20 и № 30 п. Важины
 Физкультурно-оздоровительный комплекс «Свирь»
 Администрация МО «Важинское ГП»
 Администрация МО «Подпорожский МР»
 Лодейнопольское и Подпорожское благочиние
 Отдел религиозного образования СПб епархии
В прошлом учебном году начал свою работу Школьный краеведческий
музей, который стал центром военно-патриотического, духовнонравственного воспитания и развития обучающихся. (см. Проект Школьный
музей Приложение2).
Педагогическим коллективом разработаны программы мониторинга
воспитательного процесса в школе. Ведь без изучения результатов воспитательной
деятельности невозможно определить направления развития личности ребенка.
Таким образом, мы изучали личность ребенка и создаваемые в образовательном
учреждении условия ее развития. Нами был проведён ряд диагностик.
Результаты диагностики состояния духовно – нравственных качеств
личности
1. Методика «Ситуация выбора» и «Акт добровольцев» Л.В.Байбородовой
Готовность прийти на помощь
72%
66%
62%
2012-13
2013-14
2014-15
2. «Размышление о жизненном опыте» Н.Е. Щурковой
За последние 2 года изменился уровень воспитанности обучающихся:
на 4% увеличилось число детей, имеющих высокий уровень воспитанности
и на 6%, имеющих средний.
3. В большей степени стали проявляться в коллективе учащихся такие
качества, как товарищество, трудолюбие
К результатам работы школы по духовно-нравственному воспитанию и
развитию обучающихся также относим:
1. Повышение качества знаний учащихся
48,2%
46,4%
44,4%
2012-13
2013-14
2014-15
2. В 2014-2015 учебному году 2 выпускника 9-го класса получили аттестат с
отличием и 6 выпускников 11 класса награждены медалью «За особые успехи
в учении».
3. Возросла активность участия обучающихся и их родителей в конкурсах,
соревнованиях, социально-значимых проектах, акциях.
4. При выполнении проектов в классе учащиеся всё чаще выбирают темы,
связанные с русской культурой, историей родного края.
5. Формирование нового взгляда детей и родителей на традиции нашего народа.
6. Открытие школьного краеведческого музея.
7. Произошло расширение связей ОУ с социумом
8. Привлечение учеников и педагогов района к участию в конференции
«Христианские мотивы в русской культуре» и приуроченным к ним
конкурсах декоративно-прикладного искусства.
Таким образом, сложившаяся в школе система по духовно-нравственному
воспитанию дает возможность школьникам посредством свободно избранной
духовно-творческой, физкультурно-спортивной, развлекательной деятельности
глубоко и разносторонне познавать жизнь, развивать творчество, тем самым,
повышать уровень своего нравственного развития.