Классный час «Доброта - солнце, согревающее сердце человека

Классный
час «Доброта - солнце, согревающее сердце человека»
Цель: формировать у учеников представления о добре, доброте, о хороших, добрых
поступках.
Задачи:
● развивать духовно – нравственные качества учащихся: доброту, доброжелательность;
● расширение знаний о роли доброты в жизни каждого человека, стремление к добрым
поступкам;
● воспитывать у учащихся доброту и уважение к окружающим.
Оборудование: презентация , эпиграф урока , стикеры, карточки, маркеры, корзинка с
цветами, листы А3
Ход мероприятия:
І. Орг момент
Психологический настрой «Волшебная поляна»
(Заранее вырезать красивые цветы разного цвета).
Учитель: Ребята выгляните в окно. Что вы видете?. Кругом белым-бело, а так хочелось бы
чтобы было лето. Давайте, создадим атмосферу лета. Вот у меня в корзине лежат цветы и
бабочки .Все эти цветы раньше росли на большой солнечной поляне. Представьте, что
наш класс и есть волшебная поляна. Прикрепите цветок там, где вам понравится.
Посмотрите — в комнате стало теплее и веселее, потому что зацвели ваши цветы. Пусть
так будет всегда!
ІІ. Основная часть
«Найди свою половинку»
Учитель:Сегодня на уроке мы будем работать в группах. Для этого я предлагаю Вам
каждому выбрать по одному из лежащих на столе листов. Разверните листы. Что вы
увидели? У вас у каждого половинка пословицы, теперь найдите свою половину.Те
ученики у которых пословицы написаны синим цветом – будут первой командой, у кого
зеленым – второй.
“Доброе слово лечит,
злое калечит”
“Добрая слава лежит,
а худая бежит”
Кто любит добрые дела,
тому и жизнь мила.
Добрый человек
в добре живет век.
Доброе братство
лучше богатства.
Живи добрее,
будешь всем милее.
Учитель: Уважаемые ребята, как вы думаете о чем мы свами будем говорить сегодня?
Правильно, о доброте.А эпиграфом к нашему классному часу станут слова А. Чепурова.
Давайте поклоняться доброте!
Давайте с думой жить о доброте:
Вся в голубой и звездной красоте,
Земля добра. Она дарит нас хлебом,
Живой водой и деревом в цвету.
Под этим вечно неспокойным небом
Давайте воевать за доброту
1 ЗАДАНИЕ
Притча «О доброте» .
Учитель: Я предлагаю вам познакомиться с текстом притчи и озоглавить свою половину
притчи
І ГРУППА:
Утро было очень холодное. Мальчик, который продавал газеты, очень замерз, и от
голода у него уже не было сил. Ему нужно было продавать газеты, так как необходимо
было зарабатывать на обучение, он был очень беден.
Мальчик настолько был голодным, что набрался смелости и решил подойти к
ближайшему дому и попросить еды. Когда ему отворили дверь, то ему стало неловко, и он
попросил только попить.
Женщина, которая открыла ему дверь, поняла, взглянув на мальчика, что он голоден. Она
вынесла ему молоко в большом стакане. Когда мальчик выпил все молоко, он спросил:
«Сколько мне нужно заплатить за молоко?»
« Вы ничего мне не должны», — ответила женщина с улыбкой на лице. - Меня учили с
детства не брать деньги за добрые дела».
«Я буду молиться за Вас», — тихо прошептал мальчик.
Он почувствовал себя полным сил, когда он отошел от дома, и вера его стала сильнее. Он
понял, что Бог всегда помогает страждущим и приходит на помощь в самый тяжелый
момент. Эта история произошла в детстве известного врача Ховарда Келли.
ІІ.ГРУППА
Прошло много лет и все вокруг изменилось. Та молодая женщина, уже стала
старушкой и ее одолела тяжелая болезнь. Доктора, которые были в том поселке, не могли
ей помочь. Ее перевели в городскую больницу. Все равно диагноз никто не мог поставить.
Доктора Келли пригласили на консультацию.
Как только доктор узнал откуда эта женщина, то он сразу же пошел осматривать эту
женщину. Это был тот самый мальчик, который подрабатывал, продавая газеты.
Он узнал эту женщину и делал все возможное и невозможное, чтобы ей помочь.
Лечение заняло много времени и усилий от доктора, но, в конце концов, болезнь покинула
старушку.
После лечения доктор сказал, чтобы счет за лечение сначала был предоставлен ему.
Когда он получил счет, то он написал что-то внизу счета и только тогда распорядился,
чтобы счет передали женщине.
Женщина ждала, когда ей придет счет за ее лечение и понимала, что оно обойдется ей
очень дорого и, возможно, ей придется продать все свое имущество.
Когда ей принесли счет, то она молилась Богу. Она начала пристально смотреть на счет с
кругленькими цифрами и увидела внизу счета надпись: «Полностью оплачено стаканом
молока» . Доктор Х.Келли».
Женщина расплакалась и тут же вспомнила голодного мальчика и стакан молока, который
она ему вынесла и ее сердце наполнилось теплом и благодарностью.
(Учащиеся прелагают варианты ответов)
- Что помогло мальчику поверить в доброту людей?
-Как изменилась жизнь мальчика?
2 ЗАДАНИЕ
Задание: соединив по смыслу слова, вы
легка
узнаете афоризм Максима Горького и
твоя
Вильяма Шекспира.
оставлял
Оценить
всю
В
только
Чтобы
бы
Доброту
всегда и везде
Человеке
и
Иметь
приятна
Некоторую
для людей
Долю
Если бы ты
Надо
свою жизнь
Этого Себе
хорошее
И
была
Качества
жизнь
В
Если бы ты всегда и везде, всю свою
Самом
жизнь оставлял для людей только
Чтобы оценить доброту в человеке, надо
хорошее – цветы, мысли, славные
иметь некоторую долю этого качества и в
воспоминания о себе – легка и приятна
самом себе. В. Шекспир
была бы твоя жизнь” (М. Горький);
3 ЗАДАНИЕ.
Учитель: Слово доброта является производным многих слов. Я каждой группе предлагаю
по три слова, которым вы должны дать определения
І группа
добросердечный - это человек, обладающий добрым сердцем, ласковый
добродушный - добрый и мягкий по характеру, незлобный
доброжелательный - желающий добра
ІІ группа
добропорядочный - приличный, достойный одобрения
добронравный - отличающийся хорошим поведением, хорошим нравом
добросовестный - честно выполняющий свои обязанности
3 ЗАДАНИЕ
Учитель:Давайте сделаем так, чтобы солнце на этой земле засияло ярко-ярко. Для этого
первая группа изобразит нам на этом листе солнце. А лучи этого солнца будут состоять из
слов, раскрывающих значения слова доброта. А вторая группа нарисует поляну.
Соединив эти два рисунка мы полуим полноценную картину «Доброта»
Учитель: Носите в сердцах любовь и доброту и дарите ее окружающим Вас людям.
Учащиеся поют песню Шуры «Твори добро!»
ІІІ. Рефлексия
-
Ребята, у вас на парте лежат стикеры. Напишите на них свои ощущения от урока и
выберите подходящий смайлик